2025年点石联考高二上学期历史巩固卷含答案

题号知识点人数小题分值平均分难度标准差区分度满分人数零分人数132春秋战国时期各学派“务为治”333435363738响39333333336聚焦历史经验与现实应用的关联868解读西汉地方区划“郡国并行”48九王”统治混乱、水灾频发等危机，通过占卜、动员、威慑等方式克服了反王朝的中兴。此举()海贝最为多见，称为赏贝或赐贝，此类赏赐多在王朝祭祀、宴飨等礼仪场合进行。商王此举意在()殷商时期，众多族群之间存在协商与权力均衡的关系；西周建构1-3（提升）殷商时期，众多族群之间存在协商与权力均衡的关系；西周建构诸侯国组成的层级社会，其思想观念从宗教到道德转向，从宗教巫卜文化向人文信仰、伦解正确的是()府逐渐引渡到自己的寝宫。以下制度创新符合这一特征的是()有学者研究发现，汉代尚书台从“掌通章奏”发展为有学者研究发现，汉代尚书台从“掌通章奏”发展为“出纳王命”从顾问”演变为“票拟批答”；清代军机大臣从“传述诏旨”变成“承旨出政”。这反映出中国古代()政王大臣会议与内阁等中枢机构的政治力量，创建了一个临时性的中枢机构。清朝中枢机构的这一变化()3-1（基础）公元前403年之前，公民大会享有立法权3-1（基础）会的法令。这表明雅典城邦()的诗歌，促使雅典人废除了禁止公民提议争夺萨拉米斯岛的法律。出现这种现象的主要原因是()检查，不合格者禁止成活，合格者用烈酒洗澡，置于武，男子20岁起开始服兵役一直到60岁。这折射了古希腊()4-1（基础）4-1（基础）和纪念徽章一枚”，更有茶楼以“推翻专制，茶香共庆”为标语招揽顾客。这一现象反映了当时()4-2（巩固）此举()统减轻处罚，袁世凯上任后以总统特赦权免除死刑。这反映了民国初年()5-1（基础）5-1（基础）反映了()说明()5-3（提升）5-3（提升）买卖婚姻。1944年颁布的《苏中区施政纲要》要求“依据男女平等之地位……实行自愿的一夫一妻婚姻制”。这些措施()毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出，政协仍有存在的必6-2（巩固）毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出，政协仍有存在的必搞成国家权力机关；周恩来在一次大会上说：“中国人民政治协商会议本身统一战线的后需要在中国共产党领导下，继续作为团结全国各民族、各民主阶级、各民主党派、其他爱国民主人士的人民民主统一战线的组织，发挥它应有的作用。”两位领导人讲是()毛泽东在某文章中指：“我们党走过二十八年了……在现阶段毛泽东在某文章中指：“我们党走过二十八年了……在现阶段级，城市小资产阶级和民族资产阶级……在工人阶级和共产党的领导之下，团结自己的政府。对于人民内部，则实行民主制度……选举权，只给人民，不给反动派。”该文章是()下表所示为北魏时期的部分史料。这可以用来说明孝文帝改革7-1（基础）7-1（基础）欲变国俗，而习华风。”下列属于该帝王亲政后的改革举措有()①推行三长制②以汉族服饰取代鲜卑服饰③迁都洛阳④实行俸禄制北魏孝文帝时期，朝廷修订的《魏书》中，将拓跋氏的7-2北魏孝文帝时期，朝廷修订的《魏书》中，将拓跋氏的建祭祀尧、舜、禹等华夏先祖的庙宇。这些举措反映了北魏()“狠官”，该政策()梁启超等，联合各省参加会试的举人，上书光绪帝，请求变法。这一事件被称为()法档案史料》显示：礼部尚书许应骙上折反对，称“制度局侵六部之权”。这些现象反映维新变法期间()卖，而一败涂地。”他认为变法的缺陷在于()代派作品的艺术特征和表现手法，在艺术形式和思想意识方面对传统现实主义进行变革，10-1（基础）西汉初年，地方官员权力颇重，贪腐现象较多。汉10-1（基础）刺史的设置()不务奉事尽心为国，而司察偏阿，取与自己。”和帝永元七年（95年）诏曰：“刺虐、恤鳏寡、矜孤弱”；十年（98年）诏曰：“堤防沟渠，所以顺助地理，通利壅负。刺史、二千石其随宜疏导。”这反映出当时()错各以其意，多与郡县事。”汉桓帝时，“夷寇钞百姓，益州刺史山昱击破之。”“荆州刺贼及蛮夷，大破平之。”由此可见，汉代刺史()11-1（基础）乱，那些无能之辈仅凭党派关系就占据重要职位。”该议员意在批评英国()进行改革，规定由独立于党派之外的文官委员会来主持考选事宜，公开竞争、择优录取等。要原因是()这种官僚机构——是一大堆乱七八糟的挂名差事，是同不受欢迎的重商主义政策，甚在一起的。”据此推知，当时的英国()12-1（基础）12-1（基础）别人或别的团体采取政治行动。这一规定体现了公务员必须()认可的、并可供出售的一技之长，以期在施展其才能时获得优厚的报酬”。据此可知，美国文官制度()常任及政治中立原则。20世纪初受“泰勒制度”影响，美国开展以“效率政府”1923年《职位分类法》诞生。美国推行的这些与文官制度有关的改革()展的主要原因是()13-2（巩固）入学、学生入学条件、课程设置、教员职责等作了明确的规定。该章程的颁布()13-3（提升）13-3（提升）包括中文论说、英文论说、历史、地理、算学、格致、德文和法文，多用英文考试。录甄别考试.“学行特优者”赴美，及格者留馆，其余“则全退学”。这折射出()专门的文官惩戒委员会，依法对违法乱纪的官员进行惩处。文官惩戒委员会的建立()规定文官考试每3年举行一次，分为高等考试和普通考试两种。下列项中，关于这些法案说法正确的是()表明政府意在()A．选拔所需的专门人才B．效仿西方“两官分途”15-1（基础）15-1（基础）度、干部制度方面来说，主要的弊端就是官僚主义现象，权力过分集中的现象，家长制现现象。”这一讲话的背景是当时我国()15-2身份出现。这一称谓变化有利于()2018年修订的《中华人民共和国公务员法》将原来第四章的“非领导职务2018年修订的《中华人民共和国公务员法》将原来第四章的“非领导职务级”，重新设置了职级序列，确立了职务与职级并行、职级与待遇挂钩制度。这一修订()16-1（基础）16-1（基础）了两宋时期()宋朝以后，儒学人士投身基层教化，以乡约教化乡里。乡约16-2（巩固）宋朝以后，儒学人士投身基层教化，以乡约教化乡里。乡约乡民互助到宣讲圣谕、强调安分顺从，不遵守乡约的百姓要受到处代以来()设立义庄、义田，以救助家族中的孤老贫弱者，兼及“乡里、外姻亲主要反映出()材料一局部的郡县制出现在春秋末年。秦始皇对旧六国的遗产进行重新规划，实现全面的郡县制。但是，分封子弟作为屏藩拱卫王室的思想始终存在，汉晋就发生了封建制的回光返照，使郡县制度汉末年为镇压黄巾起义，派九卿出任地方州牧，州牧以监察官兼管了地方的兵权、财权和行政权材料二（行省）掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里……以省官（中书省官员）出），17-2（巩固）17-2（巩固）层级基本上是在二级和三级之间循环。在2000多不断调整与变革。这首先且必然受中央集权变化规律的影响；其次，在新的王朝建立时，统治者通常都要方行政区划进行改革式调整；此外，唐之前黄河中下游地区人口稠密，所设地方行政机构较多，而秦岭、以南地区则相反。同时，在中国古代地方行政区划变迁过程中，“州县之设，有时而更；山川之形，千古不——摘编自张崇琛《中国古代行政区划的变(1)根据材料并结合所学知识，以秦汉至宋代相关史实为例，说明“我国历朝历代的地方17-3（提升）17-3（提升）材料一朝约有350余州，1500余县，然区域：关内、河南、河北、河东、陇右、山南、淮南、江南、剑南、岭道，又分山南为东西两道，江南为东西两道，另分设黔中道。唐宋时代政区分布的地理格局原则与之相抗衡。隋唐时期之所以强调山川形便原则，是因为隋郡尤其是唐州比秦郡与山川相符合，也不可能造成割据。但即使如此，隋唐统治者对犬牙相入原则也期，这一原则更发展得淋漓尽致。另外，无论是基层政区还是高层政区，其地理分布变南稀到南密北稀的逆转，由秦朝北方是南方的两倍余，到隋朝南北大致相等，到清中叶，南方的统县——摘编自周振鹤《体国经野之道——中国行政区划沿贵族子弟世代为官。战国时期，商鞅变法，按军功授爵。汉朝时期，实行察举制，由地方向中央材料二科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育？（18-2（巩固）18-2（巩固）收了荐举的因素，但又有两个重大变化:一是察举的权力掌握在皇帝和各级主要长官制定，被察举的人必须以信奉或践行儒家思想为主;二是察举有固定的时间、地域、成为一种较荐举制更为健全完善的官员选拔制度，适应了汉武帝时代加强大一统国材料二魏晋南北朝时期的九品中正制将举察官吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度是——摘自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关材料三唐代的科举分常举和制举两种……制举是由皇帝亲自主持的考试。制举科目多临时设置，较重要的有贤良方正科、直言极谏科、博通坟典达于教化科、军谋宏远堪任将帅科等部曲、杂户、奴婢等，均无权参加科举考试。但是，科举选官的范围较之九品中正制要弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治省试，并非另外命题策问。973年，宋太祖因落榜考生徐士廉等质疑取士不公，而于书等环节。唐代平均每科取士不过二三十人，进士及第后，或等待吏部铨选——摘编自谭小华《唐宋时期科举殿试之变革及其影材料二对官员的考核制度在我国有悠久的历史，结合官员的任期，按照官制规定的程序和标准，对官员的品行、绩效进行考核，分出等次。在具体实施的过程中，制定具有针对性的、合理的考核内容，是责一致、循名责实的考核得以进行的前提条件。比如，对高级官员和中低级官员、京官和外官的考核内分类进行。在考核内容上既重视常规性考核又加强特殊性考核，有利于对官僚集团形成普遍约束力并突的重点。在考核过程中，加入监察权对考核权进行制约和监督，比如秦汉时期设有御史在考核中进行监核结果贵在使用，考核后的赏罚兑现与否，关系到整个考核制度。唐代考核的结果与官职联系起来；明——摘编自齐瑞《中国古代官员考核制度的特点及功19-1（基础）19-1（基础）材料一在立法方面，早在西周，周公就提出了明德慎罚等主张，经过两汉儒家对于刑德的论证，至唐——张晋藩《中华民族的法律传统与史鉴价后者可通过交付一只公绵羊替罪，这一原则长期沿用。进入帝国时期，出现了大量包括宗教名。执法官根据社会地位确定刑罚的差别，同一种犯罪一般有两种刑罚，一种针对体面者，一姓。罗马私法发达，公法相对滞后的状况深刻影响了罗马刑法发展的进程，罗马刑法没有整个古代罗马法制史中，犯罪与刑罚始终散见于大量的单行法律之中，且二19-2（巩固）19-2（巩固）——摘编自王立民《中国百年民法典编纂历程与启体现我国社会主义性质、符合人民利益和愿望、顺应时代发展要求的民法典，是一部体现对生命健——摘编自王轶《民法典：新时代我国社会主义法治建设的重大成19-3（提升）——摘编自曾宪义赵晓耕主编《中国法制材料二秦代坚持轻罪重刑，严刑酷法，仅死刑就有车裂等十几种。法律残酷和法网过密导致了社会矛盾的迅速激化，并成为秦朝迅速灭亡的重要原因。汉初，以亡秦为鉴，废弃了秦代法律的严酷繁杂成分，由萧导思想则为礼法并用。以礼入法，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系20-1（基础）20-1（基础）构各自的现代民主政治制度时采取了不同的途径和方法，形成了各自的民族和国别特色，致制度表现形式凸显深刻的民族烙印，但又存在着一些共同的政治特征，如政治权力来源的理——摘编自《西方民主政治制度的同源多面材料：古希腊政治制度与近代西方资本主义制度之间有着极为紧密的关系。古代制度，时至今日，仍在众多西方资本主义国家施行。古希腊政治制度对近代西方制度的用。近代西方资本主义国家能够汲取古希腊政治制度的优势，并结合本国国情，制定出——摘编自焦晓鹏《古希腊罗马政治制度与近代西方资本主义制度的关的精神》中系统阐述了三权分立学说，卢梭的《社会契约论》则强调实践：美国宪法通过分权制衡设计避免专制，英国通过《权利法案》1-1【基础】【正确答案】C发展起到重要作用，C项正确；商朝实施内外服制，1-2【巩固】【正确答案】B针对同姓宗亲，排除C项；君主专制制度形成于秦朝，商代王权仍受贵族集团和神权的制约，尚未达到“君主专制”的程度，排除D项。故选B项。宫”的说法，D项正确；三公九卿制是秦2-2【巩固】【正确答案】C治强调公民集体决策，领袖人物没有绝对权威A项；据材料可知，政治家的演讲能力是现象3-3【提升】【正确答案】C期。据材料可知，1937—1940年，在根D项正确；广大群众本身就是抗日民族统“保障女权。实行男女平等”“，订婚和结婚都得双方自愿，禁止买卖婚姻”可知，这些措施有利于获得敌后抗日根据地女性的支持，有利于稳定敌后抗日根据地，进而有利于抗日根据地的政权巩固，C项正确；移，排除A项；材料反映的是保障女性的权力，但没有涉及女性的阶级，不能反映扩大了晋冀鲁豫边区阶级基础，排除B项；结合所学知识可知，妇女摆脱封建束缚是在新中国成立以后，排除D项。故选C项。6-1【基础】【正确答案】D“人民说了算”，但仅覆盖基层，未全面体现“人民是国家统治者”的整体性，排除A项；民族区域自治制度保障少数民族自主管理本民族、本地区事务的权利。其特点是区域性、针对性，聚焦民族事务，与“人民统治国家”的宏观概念关联较弱，排除B项；6-2【巩固】【正确答案】D“宗法制度全面恢复”不符合史实，宗法制度在春秋战8-1【基础】【正确答案】A8-2【巩固】【正确答案】A10-3【提升】【正确答案】B11-2【巩固】【正确答案】A11-3【提升】【正确答案】CB项正确；不强迫别人或团体采取政治行调了一个人的专长和才能，并期望通过施展这获得相应的报酬，旨在提高政府的效率和文官化水平，C项正确；材料“被认可的、并可供一技之长”强调专长和才能，而社会阶层流动同阶层之间的晋升、转换，二者不是一个范畴A项；材料聚焦于文官的专业技能以及期望获报酬，“忽视了官员道德品质”说法错误，12-3【提升】【正确答案】D进行规范和监督，能够加强对官员的监督，AB项；封建官僚体系的废除需要一系列全府建立后，才正式建立公务员制度，所以考试通过者被称为“公务员”表述错误，排除A项；北洋政府“唯一方式”说法过于绝对，排除B项；北洋政府的文官考试制度不允许女子参加考试，体现了其局限性，排除D项。故选C项。B项；材料信息显示北洋政府是通过考试‘尽忠报国’的价值观”结合所学知识可知，宋朝官方将《孝经正义》作为科举和蒙学必读教材，是通过教育体系传递“孝”的价值观。而在话本中融入忠孝故16-3【提升】【正确答案】B题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料及所学可知，范仲淹作为北宋典型的儒学士人，其设立义庄、义田、义学的行为本质是儒家“仁爱”“宗族伦理”“教化为本”等观念的实践，B项正确；材料中“设义学以教”确实涉及“基层教化”，但这仅为范仲淹行为的一部分（另一核心行为是“义庄、），）；），代的地方政府层级基本上是在二级和三级之间循环”时期的中国。第一小问特点，根据材料一“唐朝州的范围仅汉郡的1/3，宋朝疆土小于唐朝”可得出，唐宋时期，地方行政区范围较汉朝大为减小；根据材料一15”政区分布从南北大致相等到南密北稀。第二小问原因，结合所学知识从中央集权加强和经济重心南移两方面分析可得出，唐宋时期加强了中央集权；唐朝南方经济地位逐渐上升，可与北方抗衡，宋元时期经济重心南移完成，南方人口、经济地位上升。“参加科举考试的人”可得出，以考试选人；根据材料“科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治，都有着一定的进步意义”得出，有助于废除当时门阀士族的残余势力，加强中央集权；提高了官吏的素质和改吏治，有利于巩固统治；根据材料“制举科目多临时设置，较重要的有贤良方正科、直言极谏科、博典达于教化科、军谋宏远堪任将帅科等。平民百官吏均可应试”并结合所学知识可知，科举制有力推时期的中国。据材料一“973年，宋太祖因落榜考生“对官员的品行、绩效进行考核，分出等次”和所学可知，考核结果等级化；据材料二“对官员的品行、绩效进行考核，分出等次。在具体实施的过程中，事的司法审判中”及所学可得出，形式多样；由材料的重要补充。但作为法治