2024人教版一年级美术上册《落叶去哪儿了》教案

人教版（2024）一年级上册美术：第二单元L落叶去哪儿了教案

1,落叶去哪儿了（第一课时）

课程背本课是小学一年级上册美术课程的一部分，属于“奉

景：献最美”这一单元。木单元通过引导学生观察自然现

象和生活中的实例，理解“奉献是i种不求回报、甘

于付出的精神”。本课《落叶去哪儿》作为第一课时，

旨在通过美术创作的形式，让学生体会落叶化作泥土

滋养新生命的奉献精神，并尝试将这种精神融入到自

己的生活中。

学情分一年级的学生好奇心强，对周围的事物充满好奇，喜

析*欢动手尝试。他们正处于形象思维的发展阶段，对色

彩、形状等视觉元素有着敏锐的感知力。然而，他们

的注意力容易分散，需要有趣味性和互动性的教学活

动来吸引他们的注意力。此外，一年级学生的美术技

能还在初步发展阶段，需要教师的引导和示范。

针对这些学情特点，本课设计了丰富多样的教学活

动，如观看视频、欣赏与讨论、动手实践、展示与评

价等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过

教师的示范和引导，帮助学生掌握树叶拓印的基本方

法和技巧，体验美术创作的乐趣。在创作过程中，引

导学生观察落叶的细节，思考落叶背后的奉献精神，

并将这种精神融入到自己的作品中，培养学生的观察

力、想象力和动手能力。

教学目1.培养观察自然之美的能力，提升审美鉴赏力。

标：2.运用树叶拓印技巧，发挥创意，培养创新思维。

3.理解落叶中的奉献精神，思考如何传承这种精神。

4.关注身边默默奉献的人，培养社会责任感和感恩之

情。

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教学重L掌握树叶拓印的基本步骤和技巧。

点：2.创作具有个性和创意的拓印作品。

教学难L引导学生深入理解奉献精神，并将其转化为创作灵

点：感。

2.激发学生的创造力和想象力，创作富有内涵的作

品。

教学过一、导入新课

程：教师活动学生活动设计意图

“同学们，大家观看视频，集中通过视频和提

好！今天，老师注意力，思考落问，激发学生的

带来了一段非常叶的去向和意好奇心和思考，

特别的视频，我义。为接下来的学习

们一起来看看举手回答问题，做铺垫。

吧。”（播放落叶分享自己对落叶

飘落的视频）去向和意义的看

“视频看完了，法。

老师想问大家，

落叶最终去了哪

里呢？它们对大

自然有什么贡献

呢？谁来告诉老

师你的想法？”

（倾听学生回

答,并给予肯定）

“嗯，看来大家

都很聪明，都明

白落叶会化作泥

±,滋养新的生

命。那么，我们

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今天就来学习如

何用美术的方式

来留住这些美丽

的落叶，并探索

它们背后的奉献

精神」

二、欣赏与讨论

教师活动学生活动设计意图

“同学们，叶子也可仔细观察拓通过欣赏和讨

以拿来创作呢！现印作品，并论，引导学生关

在，老师要给大家展思考怎么创注落叶的细节，

示一些作品°请大家作V为接下来的创作

仔细观察，你们知道举手回答问做准备。

这些作品是什么创题，分享自

作出来的吗？”己的理解。

（展示作品，给予学

生时间观察）“好了，

看来大家都很细心。

那么，你们能不能告

诉老师这些作品是

什么创作出来的

吗？

是啊！拓印出来的？

来，我们一起了解拓

印!（播放视频）

看了这些作品你有

什么感受？

今天我们一起用树

叶进行拓印。

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出来，让我们一起来在作品前分表达能力和审美

欣赏一下吧。请大家享创作想法意识，同时增强

分享一下自己在创和感受。同学间的交流与

作过程中的想法和认真观看其合作。

感受「他同学的作

（逐一欣赏学生的品，并举手

作品，并给予评价）评价，说出

“嗯，这位同学的作对方的优点

品很有创意，颜色搭和不足，提

配也很漂亮。那位同出改进的建

学的作品则很有故议。

事感，让人一看就能

感受到落叶的奉献

精神。大家都要向这

两位同学学习哦J

“现在，请大家相互

评价一下对方的作

品吧。记住，评价的

时候要说出对方的

优点和不足，并提出

改进的建议哦。”

五、总结与拓展

教师活动学生活动设计意图

“好了，今天的课程回顾本节课通过总结与拓

就要结束了。我们学的学习内展，引导学生将

习了如何用美术的容，思考并所学知识与实际

方式来留住美丽的回答教师的生活相联系，进

落叶，并探索了它们问题。一步理解奉献精

背后的奉献精神。希举手分享自神，并思考如何

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望大家都能像落叶己对于表现用美术形式来表

一样，成为一个对社奉献精神的现这一主题。

会有贡献的人。”美术形式的

“那么，除了落叶，想法。

我们身边还有哪些课后尝试创

默默奉献的人呢？作一幅表现

你们想用什么样的奉献精神的

美术形式来表现他作品。

们的奉献精神呢？

请大家课后思考一

下这个问题，并尝试

创作一幅作品吧。”

板书设

计：

教学反

思：

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1.落叶去哪儿了（第二课时）

教学目1.培养学生的观察力，让他们发现秋天的美丽。

标：2.激发学生的想象力，让他们创作关于秋天的有趣作

品。

3.引导学生初步理解奉献的意义，学会分享和帮助他

人。

教学重掌握拓印、压印的技巧，用多种方法和材料表现秋天

点：的印象。

教学难引导学生理解并体验奉献带来的快乐C

点：

教学过一、导入

程；教师活动学生活动设计意图

（微笑着）“小朋友（好奇地）通过简单的导

们，你们知道吗？秋“想！树叶入，激发学生的

天到了，树叶宝宝们宝宝们都去好奇心，为接下

都要离开梃妈妈，去哪里了？”来的教学活动做

进行一次大冒险！你“它们遇到好铺垫。

们想不想知道，这些了什么有趣

树叶宝宝们都去了的事情？”

哪里？它们又遇到

了什么有趣的事情

呢？”

二、讲解示范

教师活动学生活动设计意图

（出示树叶和彩泥）（认真听通过简单的讲解

“小朋友们，你们讲，观察老和示范，帮助学

看，这是树叶宝宝和师的示范）生掌握用彩泥和

彩泥。我们可以用它“哇，好有树叶进行创作的

们来做出秋天的景趣！”“我也方法，引导他们

第7页共11页

色，展现树叶宝宝的想试试，做将秋天的景色和

冒险故事哦！”出树叶宝宝树叶宝宝的冒险

（演示）“首先，我的冒险故故事融入作品

们把彩泥捏一捏，做事！”中。

成小山丘、小树的样

子。然后，把树叶宝

宝放在上面，就像它

们在冒险一样。”

三、实践操作

教师活动学生活动设计意图

（分发材料）“好了，（分组实通过实践操作，

现在轮到你们来创践）“我来做培养学生的动手

作了。这里有彩泥、这个，这是能力和创造力，

树叶，你们可以用它树叶宝宝的让他们在实践中

们来做出秋天的景冒险起点！”感受秋天的美，

色，展现树叶宝宝的“看，我做并学会互相帮

冒险故事J的这个小山助。同时，引导

（巡回指导）“如果丘，树叶宝他们将秋天的景

你不会捏彩泥，可以宝可以在上色和树叶宝宝的

举手问我哦。比如，面滑滑梯！”冒险故事融入作

你想捏一个小山丘，（交流创作品中。

但是不知道怎么捏，思路）“我想

我可以帮你J做一个树叶

宝宝在风中

飘舞的场

景。”“我打

算做一个小

动物，和树

叶宝宝一起

第8页共11页

玩J

（互相帮助

解决问题）

“我的彩泥

太硬了，你

能帮我捏软

一点吗？”

“好的，我

们一起捏。”

四、展示评价

教师活动学生活动设计意图

（邀请学生展示）（展示自己通过展小和评

“好了，时间差不多的作品）“我价，培养学生的

了。谁愿意来展示一做了这个，表达能力和审美

卜自己的作品呢？是树叶宝宝能力，让他们学

请说说你的树叶宝的冒险山会欣赏他人的作

宝去了哪里，遇到了丘。树叶宝品，并敢于提出

什么有趣的事情。”宝在这里遇自己的建议。同

（引导学生评价）到了小虫时，引导他们分

“你觉得他的作品子，它们一享自己的创作想

哪里做得好？你有起玩得很开法和树叶宝宝的

什么建议给他吗？心」“我做冒险故事。

我们要学会欣赏别的是树叶宝

人的作品，也要敢于宝和小动物

提出自己的建议。”一起玩的场

景。它们在

一起很开

心

（互相评

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价）“我觉得

他的作品颜

色很好看，

树叶宝宝看

起来很开

心。”“我建

议他可以在

作品里再加

一些小花，

这样就更漂

亮了「

五、总结拓展

教师活动学生活动设计意图

（总结）“今天，我（回顾本课通过总结和拓

们用彩泥和树叶创内容）“我们展，引导学生初

作了秋天的景色和今天用了彩步理解奉献的意

树叶宝宝的冒险故泥和