2024统编版三年级道德与法治上册第一单元《做学习的主人》每课时教案汇编（含六个教案）

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第1课学习伴我成长

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟学习助力个人成长报国，激发为民族复兴奋进学习的志向。

＞道德素养：在日常学习技能中践行互助分享，涵养友善勤学的良好道德品质。

＞法治观念：了解学习权利义务相关法规，增强依法保障自身学习的法治意识。

＞健全人格：从学习生活技能应对挫折，塑造乐观坚韧、积极进取的健康心态。

＞责任意识：认识学习对个人社会的意义，主动担当用所学回馈家庭社会的责任。

【教学重点】

＞认识到从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

【教学难点】

＞认识学习对个人社会的意义。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《好好学习》，导入新课

师：同学们，从呱呱坠地到如今，我们像小树苗般茁壮成长。你是否留意，成长路上，学

习如影随形？学走路、学说话、学知识……我们在学习中掌握本领、收获快乐。那成长与学

习究竟有着怎样紧密的联系？让我们一同开启“学习伴我成长”的探索之旅。下面进入我

们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】在家里的学习

＞说一说：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

•我是怎样学会说话的？妈妈耐心地教我学说话。

•我是怎样学会走路的？爸爸小心地扶着我学走路。

•我是怎样学会穿衣的？妈妈耐心地教着我学穿衣服。

•我是怎样学会整理的？奶奶教我学如何整理物品。

＞温馨提示：成长离不开学习。

从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

【活动二】在学校里学习

＞想一想：我是怎样学会跳舞的？舞蹈老师教会我跳舞。

＞想一想，通过学习，你学到了什么？

•我在道德与法治课上学到了许多待人接物的礼仪。

•上学后，通过数学课的学习，我的计算能力提高很快。

•在信息技术课上，我学会了用电脑。

•在音乐课上，我学会了唱歌。

•在劳动课上，我学会了种红薯。

•我学会了如何在在图书室里安静的看书。

•在科学课上，我学会做实验。

•在美术课上，我学会画画。

＞温馨提示：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

＞说一说：从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？

提示：不是，都是在不断的学习中才会的。

【活动三】成长离不开学习

＞想一想：如果没有学到这些本领，我们会是什么样的呢？

提示：不学说话一一不会说话。

不学礼仪一一不懂得如何待人接物。

不学知识一一没有知识文化，将来不能适应社会。

不学家务一一不能锻炼自己的动手能力。

＞【填一填】我在学习中获得的本领有：走路、说话、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、画

画、看书.

我学到的礼仪有：见面问好、上课不讲话、对人有礼貌、尊敬师长、团结同学……学生

观看图片回答，。

＞温馨提示：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。走路、说话、穿衣、使用

筷子、跳舞、整理、礼仪、手工等都不是天生的本领，都是在不断的学习中才会的。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“X”：

1.走路和说话是我们天生就会的,不需要学习。（X）

2.生活离不开学习，无论什么时候都要学习。（/）

3.小明认为，我们现在掌握的本领都是天生就有的。（x）

4.我们在学习中成长。（/）

5.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领都是靠学习才能得来的。（/）

6.说话、走路、穿衣，人人都会，不属于学习。（x）

【结束语】

同学们，今天我们一起明白了成长离不开学习，从牙牙学语到能说会算，每一点进步都

藏着学习的力量。希望大家记住这份收获，带着好奇与热情，在未来的成长路上，继续积极

学习，解锁更多新技能，成为更优秀的自己！

【本课小结】

第1课学习伴我成长

第1课时

1.在家里学习

2.在学校里学习

3.成长离不开习

___________7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第1课学习伴我成长

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：体会学习融入生活助力国家发展，树立为强国学习的坚定信念。

＞道德素养：在生活点滴学习中践行合作精神，培育团结友善的良好道德风尚。

＞法治观念：了解生活学习中的法律规范，强化依法学习、维护权益的法治意识。

＞健全人格：从日常多元学习中直面挑战，塑造独立自信、积极向上的人格特质。

＞责任意识：认识生活学习对个人社会意义，主动担当学以致用的成长责任。

【教学重点】

＞懂得成长离不开学习，学会学习。

【教学难点】

＞培养学生的学习意识，善于学习、学会学习。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，你们知道吗？学习可不只是在课堂上读书写字！生活中处处都藏着知识的影

子，等着我们去发现。今天这节课，就让我们一起走进“处处可学习”的奇妙世界，探索学

习的无限可能吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】学习的途径

＞说一说：课堂是我们主要的学习途径。学

习途径有很多，你还知道哪些学习途径?看

看下面这些同学是通过哪些途径学习的。

＞学生观看图片，老师点拨。

•我从报纸和儿童杂志上学到许多知识。

•我从网络上学到许多知识。

•在野外玩耍时，我认识了许多植物。

•在野外玩耍时，我还认识了许多昆虫。

•在课堂讨论时，我懂得了许多新知识。

•在与同学交往中，我懂得了人与人之间应友好相待。

＞设问：还有哪些学习途径呢？

•参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。

•参观历史博物馆，使我们增长了不少历史知识。

•我们在做清洁中，学会了许多劳动的本领。

•在共同劳动中，我懂得了分工合作的好处。

•我跟叔叔学吹笛子，我不仅掌握了吹笛子技巧和知识，学习的过程也使我更喜欢音

乐了。

＞观看视频：处处留心皆学问。知道处处可以学习。

＞温馨提示：学习的途径：

•向身边的人学习

•通过阅读、上网来学习

•在玩耍中学习

•在“做”中学习

【活动二】处处可学习

＞说一说：学习的途径有很多，玩也能长本领，我们有许多本领都是在“玩”中学来的。

•和同学一起玩翻花绳，我学会了合作变花样。

•和同学们一起玩跳绳，我学会了合作摇绳和变换花样跳。

•和同学一起踢足球，既学习了传球和配合的方法，又锻炼了身体。

•和同学们一起做手工，我学会了分工合作与耐心完成作品。

＞温馨提示：学习的途径有很多，做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来

的。

＞看一看：学生观看图片，知道我们有许多本领都是在“做”中学来的。

•做家务，学会整理物品。

•通过做手工，学习会动手能力。

•通过种花学会照顾植物。

•通过修理玩具，学会解决问题。

＞看一看：我们还有哪些本领都是在“做”中学来的。

•做实验，学习科学知识。

•参加运动会，学习团队协作。

•做黑板报，学习绘画排版。

•照顾校园植物，学习培养责任感。

•去野外观察，学习自然知识。

•参加社区服务学习关爱他人。

•学习烹饪美食，培养生活技能。

•参加表演话剧学习表达能力。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“X”：

1.我们的成长离不开学习，生活中处处都可以学到知识和本领。（/）

2.只有学习能增长本领，玩耍是学不到东西的。（x）

3.除了认真听老师讲课，还有很多其他的学习途径。（/）

4.和爸爸、妈妈一起去郊游，我们在高高兴兴玩的同时，也能学到很多东西。（/）

5.明明说：“在家利用电脑学习就行，不用去学校上课学习。”（x）

6.读书、看报、参观科技馆、与同学友好交往等都是很好的学习途径。（/）

7.学习只是在学校里要做的事，其他时间不用学习。（x）

【结束语】

同学们，学习就像一场充满惊喜的冒险，它从不局限于教室和书本。无论是在报纸杂

志的文字里，还是与他人交往的过程中；无论是劳动实践，还是参观探索，处处都藏着知识

的宝藏。愿你们保持好奇，在生活的每个角落发现学习的乐趣，收获成长的喜悦！

【本课小结】

（A

第1课学习伴我成长

第二课时

L学习的途径

2.处处可学习

\7

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第2课我学习我快乐

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟学习对个人成长与国家发展意义，树立为祖国学习的志向。

＞道德素养：培养勤学互助品德，尊重他人学习优势，践行友善学习风尚。

＞法治观念：了解受教育权利义务相关法规，树立依法学习的法治意识。

＞健全人格：认识自身学习特点，培养乐观心态，塑造自信向上学习品格。

＞责任意识：明确学习责任，发挥自身优势，主动承担自我成长与进步使命。

【教学重点】

＞知道在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学好。

【教学难点】

＞学会正确认识自己在学习方面的长短处，发挥自己的优势会学得更好。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，当你解开一道难题、学会一首新歌，或是掌握一个新技能时，是不是特别开

心？其实，学习中藏着数不清的快乐，而且每个人都能找到属于自己的学习小妙招！今天，就

让我们一起去发现学习的快乐，看看人人都能学好的小秘密吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】学习的快乐

＞活动园：同学们，下面我们来一起做游戏，感受学习的快乐吧！

•词语接龙游戏：

游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。

游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后

一个字。

＞提问：通过这个活动大家感到快乐了吗？提示：非常快乐，还学习到了成语。

＞温馨提示：学习能让我们增长知识，能够给我们带来快乐！

＞活动园：家务小能手。

•游戏方式：请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活儿，如择菜、叠

衣服……

提问：说一说在这样的学习中，你快乐吗？

提示：非常快乐，学习到了很多知识，掌握了许

多技能。

＞【观看视频】体会学习的快乐。

＞【说一说】说一说你在学习中体会的快乐？

•通过学习种花，我学到植物知识，掌握栽种

技能，感受自然乐趣。

•通过学习下棋，我掌握计算策略，学习了坚

持精神，感受到无尽乐趣。

•通过学习毛笔字，我掌握运笔技巧，学习书法知识，感受到练字乐趣。

＞温馨提示：学习能让我们增长知识，掌握技能，开阔眼界，收获快乐。

【活动二】人人都能学得好

＞说一说：观看教材P8页图片，说说这些同学在什么方面学得好？

•我的动手能力特别强，我会做很多小玩具。（小制作学得好）

•同学们夸我唱歌很好听，我很开心。（唱歌学得好）

•我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。（画画学得好）

•我喜欢天文，我能说出许多星座的方位。（天文学得好）

＞说一说：你在哪方面学得好呢？

我是一个能够为他人着想的人，总是积极的帮助别人。（助人为乐学得好）

＞温馨提示：人人都能学得好。每个人在学习上都有自己的优势，都应该有信心学得好。

发挥自己的优势会学得更好。

＞说一说：你有哪些优势呢？

•我的优势是记忆力特别好！背课文时我就像小录音机，读几遍就能记住，还能把生字

和数学公式牢牢刻在脑子里。

•我超爱提问！遇到不懂的问题，不管是语文课的古诗意思，还是数学的应用题，我都

会举手问老师，直到弄明白为止。

•我动手能力很强！上科学课做实验、美术课画画折纸，我都能又快又好地完成，大家

总夸我的作品又有趣又漂亮。

•我特别擅长和同学合作！小组作业时，我会认真听别人的想法，一起分工完成任务,

每次都能把学习变得像玩游戏一样开心。

＞活动园：让同学、老师、家长找一找你的优势，把你的优势写下来。

想一想，如何发挥自己的优势。

＞想一想，自己在学习上还有哪些不足，如何克服不足？

•我有时候注意力不集中，上课容易开小差。我打算给自己制定一个小目标，每节课

认真听几分钟，慢慢增加时间，还让同桌提醒我。

•我做题很粗心，经常看错题目或者写错答案。我准备做完题后认真检查，还可以用

不同的方法再算一遍。

•我不太会安排学习时间，总是拖拖拉拉。我要做一个学习计划表，把每天的学习任

务都安排好，按照计划完成。

•我对一些难题有畏难情绪，不敢去尝试。我会告诉自己不要害怕，多看看例题，或

者向老师和同学请教。

【结束语】

同学们，今天，我们一起找到了学习中的快乐，也知道了每个人都有学好的潜力。希望

同学们带着这份发现，在今后的学习中，大胆尝试、不怕困难，继续寻找属于自己的学习乐

趣，相信大家都能学得又好又开心！

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.同学一起分享自己喜欢的好词好句时，我们能体会到阅读的快乐。（/）

2.扫地、叠衣服等家务劳动不是在学习。（x）

3.张名喜欢下象棋，他说锻炼了自己的思维，从中感受到许多快乐。（/）

4.小方总是怕别人嘲笑他的问题太傻，所以从来都不敢在课堂上提问题。（x）

5.每个人都有学习潜力，在学习方面都有自己的长处。（/）

6.我认为只有优秀的学生在学习方面才有自己的长处。（x）

【本课小结】

A

第2课我学习我快乐

第一课时

L学习的快乐

2.人人都能学得好?

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第2课我学习我快乐

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟战胜困难对个人成长与国家建设意义，树立奋斗报国信念。

＞道德素养：培养互帮互助品德，学习中主动分享解难经验，践行友善精神。

＞法治观念：了解学习相关权益法规，依法维护学习环境，增强规则意识。

＞健全人格：在克服困难中培养坚韧品格，塑造乐观向上、勇于挑战的心态。

＞责任意识：明确克服学习困难的自我责任，主动担当个人成长与进步使命。

【教学重点】

＞懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。

【教学难点】

＞掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，在学习时，你是否被复杂的数学题难住过？是否因背不熟课文而苦恼？别担

心！其实，每一次战胜这些困难，都会收获加倍的快乐！今天，就让我们一起聊聊如何打败学

习“小怪兽”，体会战胜困难的喜悦吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】上学

＞阅读教材P10页内容，观看图片，了解学习的过程中同学们遇到的许许多多的困难。

•小华遇到了一道数学难题，心里很烦。

•丽丽学做小木船，总是做不好，一赌气不想做了。

•田田总是读不准英语单词。

•这次又没有考好，唉，学习好难哦！

＞温馨提示：学习中的困难：每个人在学习过程中都会遇到一些困难这些困难就像“拦路虎”。

学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。

＞观看教材活动园图片，提问：你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。

•做了很多次，还是做不好。

•单词、古诗总是记不住

•作业总是不够时间完成

•上课总是思想不集中

•一看书就犯困...

＞观看视频：学习如何打倒“拦路虎”。

＞观看教材活动园图片。问题：遇到“拦路虎”时，会有什么心情？

你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“J”。

＞设问：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？

每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈,

才有可能战胜困难，取得成功！

＞温馨提示：如何面对学习中的困难？学习遇到困难时需要调整心态。可先静一静，再想

办法解决困难。

【活动二】战胜困难更快乐

＞观看教材P12页“栋栋学车”的故事。

•栋栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得学骑车太难了，不想学了。

•爸爸看到锤头丧气的栋栋，便安慰他说不用着急，慢慢来，总能学会的！

•栋栋在爸爸的细心教导下，坚持不断的练习。

•经过栋栋坚持不懈的努力，他终于学会了骑车！

＞【想一想】栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示？

•学习的路上总会遇到各种各样的困难，要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。

•你若回避困难，“拦路虎”就会获胜；

•你若坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。

＞活动园：如果碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决?通过活动让学生明白战胜困

难还要掌握方法。

＞设问：遇到不懂的问题你该怎么办？

遇到不懂的问题，我会先静下心自己想想，想不明白就举手问老师，下课也会找同

学一起讨论，还会翻课本查资料解决呢。

＞设问：遇到不会以做的事，你该怎么做？

遇到不会做的事，我会先试试自己动手，做不好就请教爸爸妈妈或老师，也会和小

伙伴一起琢磨，还会看看绘本或视频学方法呢。

＞温馨提示：战胜困难要掌握方法。

1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

3、制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。

4、经常暗示、鼓励自己，努力学习……

＞阅读角：你不怕困难，困难就怕你。绳金居木断，水滴石穿。世上无难事，只怕有心人。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.战胜学习中的难题能够使我们感受到快乐。（/）

2.对于学习中的困难我们要放弃，不可自讨苦吃。（x）

3.每次遇到不会做的题，我就会很烦躁，不知道该怎么办。（x）

4.“问题”是最好的老师，遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（/）

5.学习中遇到“拦路虎”时我们应该主动放弃。（x）

6.多想办法和坚持有助于我们战胜学习上的困难。（/

【结束语】

同学们，今天，我们分享了战胜学习困难的小妙招，也明白了坚持和尝试的力量。以后

再遇到难题，别害怕！像打败“小怪兽”一样勇敢挑战，每一次成功克服困难，都会让你

收获满满的快乐与成长，成为更棒的学习者！

【本课小结】

「A

第2课我学习我快乐

第二课时

1.学习中的困难

、2.战胜困难更快乐?

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：体会科学学习方法对个人成长与国家人才培养的重要意义。

＞道德素养：在学习中乐于分享方法，尊重他人经验，践行互助学习品德。

＞法治观念：知晓受教育权利义务，依法保障学习环境，树立规则意识。

＞健全人格：探索适合自己的学习方法，培养独立思考、积极进取的品格。

＞责任意识：主动探寻学习方法，对自身学习进步负责，担当成长使命。。

【教学重点】

＞要善于找到适合自己的学习方法，对自身学习进步负责。

【教学难点】

＞探索适合自己的学习方法，培养独立思考、积极进取的品格。

【教学过程】

【新课导入】

观看视频《学习歌》，导入新课

师：同学们，同样是背课文，有的同学又快又准，有的同学却总是磕磕绊绊；同样做数学

题，有人轻松解答，有人却无从下手。这是为什么呢？其实啊，秘密就藏在学习方法里！今天，

就让我们一起去发现，掌握方法究竟有多重要！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】课内学习有方法

＞读一读：阅读教材P14页内容，知道要想学得好，

掌握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功

倍。

＞活动园：请同学们说一说你在课内学习的方法？。

•我每次学新课前，先预习，带着疑问进课堂。

•课堂上专心听讲，积极发言。

•课后，会把学过的知识回顾一下，做到“温故而知新”。

＞说一说：说说你的课堂学习方法：

•我喜欢独立思考。从小养成了爱动脑筋的习惯。自己独立完成作业。

•一起讨论时，点子多，很快乐。一起共同学习，共同进步。

＞设问：请你比较一下专心听讲和不专心听讲的区别。

提示：上课专心听讲，能记住老师所讲的内容，学习就能学得好。

没有专心听讲，老师讲的内容不知道，作业也做不来，不能学好。

＞温馨提示：：课内学习有方法。

•新课前，先预习，带着疑问进课堂。

•课堂上专心听讲，积极发言。

•课后回顾知识。

•和同学一起讨论学习。

•爱动脑筋，独立思考。

【活动二】课外学习也讲究方法

＞阅读教材P15页，观看图片，知道课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。

•我常常与同学一起探究，围绕主题查阅，整理资料。

•我们有时会去实地调查采访，做了采访记录。

•我常从不同的角度来思考如何解决问题，再与同学反复讨论。

＞想一想：你有哪些学习的方法，总结一下你的经验。

•我经常出去游玩，在游玩中学习。

•我在家里上网学习。

•我在社区里和小朋友们一起讨论学习。

•我从小制作中学到很多东西。

＞说一说：你还有哪些学习的方法呢？

•阅读课外书籍，拓宽知识视野。

•观看科普视频，探索奇妙世界。

•参加激起小组，培养特长技能。

•自动动手做实验，开启科学之旅。

＞温馨提示：找到适合自己的学习方法。课内学习有方法，课外学习也讲究方法。

每个人要善于找到适合自己的学习方法。

＞适合自己的学习方法就是最好的。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.上课不认真听讲，利用课余时间看书也是一样的。（x）

2.小刚暑假期间随父母一起去远足，这也是一种学习。（/）

3.我不喜欢和同学分享我的学习经验。（x）

4.芳芳觉得学习的最好方法是看书，校外研学是没有用的活动。（x）

5.壮壮认为阅读课外书只会浪费时间，不属于学习。（x）

6.小宇认为，适合自己的学习方法才是最好的方法。（/）

【结束语】

同学们，今天，我们明白了无论是课内听讲、写作业，还是课外阅读、实践，方法都至

关重要。借鉴他人经验，结合自身特点，找到合适的学习方法，能让学习事半功倍。希望同

学们在今后学习中灵活运用，收获更多进步与快乐！

【本课小结】

＜A

第3课学习有方法

第一课时掌握方法很重要

L课内学习有方法

2.课外学习也讲究方法

V__________________二________/

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟提问探索对个人成长与国家创新发展的重要意义。

＞道德素养：培养虚心求教、乐于分享答案的品德，践行互助学习精神。

＞法治观念：了解学习中合理提问与获取知识的相关权益，树立规则意识。

＞健全人格：在提问与解决问题中培养独立思考、积极探索的乐观心态。

＞责任意识：主动承担发现问题、寻求答案的学习责任，做积极求知者。

【教学重点】

＞主动承担发现问题、寻求答案的学习责任，做积极求知者。

【教学难点】

＞在提问与解决问题中培养独立思考、积极探索的乐观心态。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，在学习中，你是否曾对课本内容感到疑惑？别小看这些小困惑，它们可是打

开知识大门的钥匙！古人说“问题是最好的老师”，多在心中画问号，不仅能让我们更聪明，

还能找到新知识。今天，就让我们一起探索提问的奥秘，学习寻找答案的好方法！下面进入我

们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】多在心中画问号

＞看一看：阅读教材P16页内容，观看图片，想一想我

会提这些问题吗？

•每当夜晚，我仰望天空，就会想为什么夜空中会

有那么多的星星呢？流星飞过后会到哪里去呢？

•看着被堵的这么多车辆，我问爷爷，城市里为什

么经常堵车？

•为什么月亮有时候是弯的，有时候又是圆的呢？

•为什么冬天的时候树会掉叶子，而松树却不掉叶子呢？

•为什么火车要在轨道上跑，而汽车却不用呢？

＞请同学们齐读教材《问号之歌》。

＞【活动园】阅读16页“宋濂勤学好问”的故事。回答问题：宋濂取得了什么成就？这

个成就得益于他小时候养成的什么习惯？

宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一个问题，曾经

冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。由于

天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文

家。

提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家）

这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定

要找到答案。宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。）

＞温馨提示：凡事多问为什么。“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问

号。

【活动二】带着问题去学习

＞阅读教材P17页，观看图片，有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。想一

想，你怎样看待这样的心态？你有类似的情况吗？

提示：这种心态很正常，可能怕答错被笑或者不知怎么问。我有时也这样，后来发现提问

能弄懂知识，就敢举手了。

＞【阅读角】阅读“老师特别爱鼓励学生提问题”故事，想一想，为什么说“能提问题是

爱思考的表现”呢？

有一位老师特别爱鼓励学生提问题。在他她的课堂上，学生总是争先恐后地提问。

即使学生提出一些看起来很“傻”的问题，也不会感到难为情。在老师眼里，能提问题

是爱思考的表现。

提示：在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。

能提问题，就是在认真思考，说明在动脑筋想事情。

比如想不通为啥星星会闪，就是在用心琢磨，所以能提问就是爱思考的表现。

＞活动园：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。

学生观看图片回答，。

＞(1)观察秋天的植物有什么变化？

•秋天的树叶为什么由绿色变为了黄色？

•秋天到了，为什么树上的叶子好多都飘落了？

•秋天到了，好多花为什么都枯萎了？

＞想一想：当你提出了问题后，可以用哪些方法去寻找答案呢？

•当我提出一些问题后，自己查课本或课外书，书里有好多知识。

•在学习中，我遇到不懂的问题，向老师或父母提问，在老师或父母的提示和讲解中找

到答案。

•当我提出问题后，我会和同学们一起讨论，在不断的讨论中寻找答案。

•当我有些不明白问题后，我会自己动手做实验，从实验中找到答案。

＞【评一评】哪些你能做到？

1.我常带着问题去学习。

2.我敢于向老师提出问题。

3.我常和同学们一起讨论问题。

4.我经常就不懂的事情向父母提问。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.在学习中要“敏而好学，不耻下问”。（/）

2.遇到不懂的问题，只要等着老师讲就行了，不用自己去思考。（x）

3.当我们有了疑问，可以查阅资料。（/）

4.遇到问题多想办法，有助于我们战胜学习路上的“拦路虎”。（/）

5.小方总是怕别人嘲笑他的问题太傻，所以从来都不敢在课堂上提问题。（x）

6.当我们有了疑问，不一定要寻找答案，反正长大了就知道了。（x）

【结束语】

同学们，今天，我们知道了提问是学习的“魔法棒”，也学会了好多找答案的好办法。

以后在学习和生活中，希望大家继续多在心中画问号，大胆提问、主动探索。相信用这些方

法，你们一定能收获满满的知识，成为最棒的“小发现家”！

【本课小结】

第3课学习有方法

第二课时带着问题去学习

1.多在心中画问号

2,带着问题去学习

VJ

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第3课学习有方法

第三课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟珍惜时间对个人成长与国家建设人才培养的深远意义。

＞道德素养：培养守时自律、合理规划的品德，践行珍惜时间的文明风尚。

＞法治观念：了解学习时间保障相关法规，树立依法管理时间的规则意识。

＞健全人格：在时间规划中培养自律意识，塑造积极进取、有序生活的品格。

＞责任意识：主动承担时间管理责任，合理规划学习生活，做时间的小主人。

【教学重点】

＞主动承担时间管理责任，合理规划学习生活，做时间的小主人。

【教学难点】

＞培养守时自律、合理规划的品德，践行珍惜时间的文明风尚。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，有没有发现写作业时时间像小兔子一样“咻”地溜走？玩耍时它又跑得无

影无踪！其实，时间是我们学习生活的好伙伴。今天，就让我们一起学习和时间交朋友的秘诀，

学会合理规划，让每分每秒都变得超有意义！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】我和时间交朋友

＞说一说：大家一起算一算，一天的学习时间有

多长？

•一天24小时，减去睡觉时间、吃饭时间、

洗漱时间……你的一天剩余多少时间呢？

•每天我们所拥有的学习时间很短，我们要珍

惜时间。

＞看一看：学生观看图片回答，看看这几个同学，他们会管理自己的时间吗？给他们提提

建议吧！

•经常被电视节目吸引：这位同学不太会管理时间，总被电视吸引，可能导致作业写不

完、成绩下降，还会影响视力。

建议：建议给自己定看电视的时间，比如写完作业后看半小时，定个闹钟提醒，时

间到了就关掉电视。

•做事不专心，拖拖拉拉。这样的做法也是时间管理能力不足，会让很多事情堆在一

起，最后手忙脚乱做不好，还会错过玩耍时间。

建