2024统编版八年级语文上册期中复习：文言文阅读专项练习题（含答案）

统编版（2024）八年级上册语文期中复习：文言文阅读专项练习题

一.《三峡》理解性默写+课内外文言文比较阅读

二,《答谢中书书》理解性默写+课内外文言文比较阅读

三.《记承天寺夜游》理解性默写+课内外文言文比较阅读

四,《与朱元思书》理解性默写+课内外文言文比较阅读

一.《三峡》理解性默写+课内外文言文比较阅读

《三峡》理解性默写（18分）

1.《三峡》中，从侧面表现山势高峻的句子是：“,

2.《三峡》中，从正面描写三峡夏季江水暴涨、水流湍急特点的句子是:“，

3.《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是:“_______，

4.《三峡》中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：“

5.《三峡》结尾引用歌谣“,”来表现猿鸣之哀，

渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。

6.郦道元的《三峡》一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲

同工之妙的句子是：“,。”

7.写了春冬之时四种景物的特点和给作者的感受的句子是：“,

8.运用夸张和对比手法侧面衬托江流之急的句子是：“—

9.总写春冬季的景物特征的句子是：“,。”

《三峡》课内外文言文比较阅读

（一）学习《三峡》后，小冀同学又查找了一些三峡相关资料。请阅读下面文字，完成下

面小题。（14分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

虽乘奔御风，不以疾也。

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春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌曰：“巴东三峡巫峡长，凌鸣三声泪沾裳。”

资料一：

湘水又北迳①衡山县东，山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石困，一名芙蒙，芙蓉

峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隙天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁④素朝⑤，不见其

峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此沿湘七百里中有九向九背。故渔者歌日：“帆

随湘转，望衡九面。“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。

【注释】①迳：同"经”。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。④清霁：雨止雾散，天气晴

朗。⑤素朝：早晨天亮的时光。

资料二：

三峡歌

陆游

十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。

朝云暮雨浑虚语，一夜猿啼明月中。

1.解释下列句子中加点的词语。（2分）

（1）略无蚓处（《三峡》）略：

（2）衿溯阻绝（《三峡》）沿：

2.下列对资料一中画线语句的断句，正确的一项是（）（2分）

A.自长沙至此/沿湘七百里中/有九向九背B.自长沙/至此沿湘七百里中/有九向九背

C.自长沙至此/沿湘七百里/中有九向九背D.自长沙/至此沿湘七百里/中有九向九背

3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）自远望之，苍苍隐天。

4.郦道元以“良多趣味”评价三峡的春冬之景，《三峡》第三段中是从哪些方面突出其“趣

味”的？请简要分析。（4分）

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5.资料二中“朝云暮雨浑虚语”一句，写出了三峡天气怎样的特点？请结合诗句内容简要分

析。（4分）

（二）（2024年山东省中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。（11分）

材料一：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

曦月。

至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者

欹日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

材料二：

功德寺循河而行，至玉泉山麓，临水有亭。山根中时出清泉，激喷壕石中，悄然如语。

至裂帛泉，水仰射，沸冰结雪，汇於池中。见石子鳞鳞，朱碧磊珂，如金沙布地，七宝妆

施。荡漾不停，闪烁晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潜鳞了然，苻发可数。两岸

垂柳，带拂清波，石梁如雪，雁齿相次。间以独木为桥，跨之濯足，沁凉入骨。折而南，

为华严寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有火土洞，石理诘曲。突兀奋怒，皱云驭雾，

较华严洞更觉险怪。后有窦，深不可测。其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。柳

堤一带，不知里数，袅袅濯濯，封天蔽日。而溪壑间民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鸟

声百哦，杂华在树，宛若江南三月时矣。

（节选自袁中道《西山十记•记二》）

1.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词；“折而南”中的“南”，名词用作动词。

B.材料一与李白《早发白帝城》都写到了猿声，但表达的情感不同。

C.“见石子鳞鳞”中的“鳞鳞”，“潜鳞了然”中的“鳞”和《岳阳楼记》中“锦鳞游

泳”的“鳞”都代指鱼。

D.材料二中“浩浩”和“晶晶”用词巧妙，大田水而阔大和小田精致闪亮相互映衬。

2.下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.三峡是一个文化宝库，有很多历史故事、民间传说发生于此，有白帝城托孤、昭君屈

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原故里、神女峰传说等。

B.“曦”文中指太阳，在古代还有很多的别称，如金乌、东君、羲和、刑天等；月也有

很多别称，如冰轮、金蟾、婵娟、夸娥等。

C.“亭台楼阁”是中国传统建筑形式，各具特色。亭小巧，多为开敞式；台高起，可观

景；楼多层，兼具实用和文化功能；阁造型灵活，多用于藏书、阅文。

D.柳树以优美的形态，成为我国园林艺术中重要的观赏树种，在隋炀帝修建大运河时，

广泛种植应用于防洪护堤◎古人有折柳赠别的风俗Q

3.用给下面的文字断句（只画三处），并翻译成现代汉语。（3分）

其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。

4.小诚发现，两文在写景顺序、语言风格、情感上有较大差异，值得探究。请简要分析。

（4分）

（三）（2024年方城二模真题）阅读下面两个文段，完成下面小题。（12分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

眠月。

至于夏水襄陵，沿湖阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔

御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多

趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧聿，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴

东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚削①，半里之后，土削不能受足，

以指攀草根而登。已而草根亦不能，受指，幸而及石：然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨，间得一稍

粘者，绷足挂指，如平贴于壁，不容②移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾此

者。久之，先试得其两手两足四处不摧石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空

又移一手足，幸石不坠；又手足无力欲自坠。久之，幸攀而上。

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（节选自《徐霞客游记•浪游日记》，有删改）

【注释】①削：陡峭。②容：容许，这里是能够的意思。

I.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）

又言语句方法提示解释

（1）—

自非亭午查阅词典法：①自己，自身。②从。③如果，假

（填序

夜分如，若。④即使，虽。（摘自《古代汉语词典》）

号）

哀转久纲课内迁移法：湖中人鸟声俱绝（《湖心亭看雪》）(2)—

无逾此者词语推断法：年也古稀

•(3)—

2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

员乘奔御风，不以疾也。

3.甲文作者笔下三峡夏、秋两个季节的景物各有怎样的特征。（3分）

4.甲乙两文同样写山，但写法不同。请结合内容简要分析、（4分）

二.《答谢中书书》理解性默写+课内外文言文比较阅读

《答谢中书书》理解性默写（10分）

1.《答谢中书书》中，以感慨发端，总领全文，点明中心，奠定全文写景抒情基调的句子

是：“，。”

2.《答谢中书书》中“,”两句用简洁的文字写出了山之高、水之

清。

3.《答谢中书书》中描写山猿啼叫，林鸟相鸣，一派生机勃勃景象的句子是：“,

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4.《答谢中书书》中“,”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，

给读者留下了丰富的想象空间。

5.陶弘景在《答谢中书书》中用“,”表达了自己与

古今知音共赏美景的闲适自得之情。

《三峡》课内外文言文比较阅读

（一）请阅读下面文字，完成下面小题。（11分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四

时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未

复有能与其奇者。

（选自陶弘景《答谢中书书》）

【乙】过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如

金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰

峻①然孤起，上干②云霄，已非他山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨姿态万变信造化之尤物也。

（选自陆游《过小孤J大孤山》）

【注释】①崂（chdn）:险峻陡峭。②干：冲。

1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）（2分）

A.山川之美夫君子之行（《诫子书》）

B.晓雾将歇晓之者曰（《杞人忧天》）

C.然峭拔秀丽皆不可与小孤比未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

D.自数十里外望之自以为大有所益（《孙权劝学》）

2.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下。

3.用给下面句子断句（断两处）。（1分）

冬夏晴雨姿态万变信造化之尤物也

4.甲文写四季和晨声景色有什么特点？两文在抒发的情感上有什么共同之处。（4分）

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（二）请阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四

时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未

复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

【乙】三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦

多有自满之人。识者见之，发一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪上，或好作诗古文，

或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣①然自以为压倒一切矣。自识者观之，彼其所造，曾无几

何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也。诸弟平

日皆恂恂②退让，第累年小试不售③，恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务

望细思吾言而深省焉！幸甚幸甚！国藩手草。

（节选自《曾国藩家书》）

【注】①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂晌：恭谨温顺的样子。③不售：不中。

1.下列句子中加点词的解释有误的一项是（）（2分）

A.未复有能与其奇者与：参与

B.夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：颓废

C.致生骄惰之气致：以致

D.彼其所造，曾无几何几何：多少

2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）（2分）

A.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也。

B.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。

C.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也。

D.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

②务望细思吾言而深省焉！

4.所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样"。甲、乙两封

书信“说话”的内容及写作目的有何不同？（4分）

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（三）阅读下面两个文段，完成下面问题。（11分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四

时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未

复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

【乙】仆去月谢病①，还觅薜萝②。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫

含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其

上。丰富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办④。仁智所乐⑤，岂徒语哉！

（吴均《与顾章书》）

【注】①谢病：因病科官。②薜（bi）萝：薜荔与女萝两种植物的简称。借指隐士的服饰

或住处。③英英：同“嘤嘤”，形容声音和谐动听。④办：备办，置办。⑤乐（yao）:

喜爱，喜好。

1.下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）（2分）

A.高峰入云，清流见底草色入帘青

B.两岸石壁，五色交辉万物生光辉

C.青林翠竹，四时俱备春冬之时

D.夕日欲颓，沉鳞竞跃七十而从心所欲

2.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

3.甲文段中“山川之美，古来共谈”在全文中有何作用？（3分）

4.甲、乙两文段写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？（4分）

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三.《记承天词夜游》理解性默写+课内外文言文比较阅读

《记承天寺夜游》理解性默写（10分）

1.《记承天寺夜游》中点明事件起因的句子是：“,

2.《记承天寺夜游》中表明张怀民与苏轼具有同样愁思的句子是：“

3.《记承天寺夜游》中，苏轼以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真

似幻的美妙境界的句子是："，,

4.《记承天寺夜游》中既是作者自宽自慰之语、又体现出作者旷达心胸的语句是：

••C

《三峡》课内外文言文比较阅读

（一）请阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂

至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖

竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】苏轨，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。程氏读东

汉《范滂传》，慨然太息。轼请日：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，

吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

徒知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败；富民争出避水。轼日：“富民出，

民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河

将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。"卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当

效命，愿为驱使。”遂率其徒持畚镭③以出，筑东南长提，首起戏马台，尾属于城。然雨

日夜不止，城不沉者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。

（选自《宋史・苏轼传》，有删减）

【注释】①涂潦：泥沼雨水。②吾侪：我们这类人。③畚镭：泛指挖运泥土的用具。④版：

古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

1.请根据方法提示，解释加点词。（3分）

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文中语句方法提示释义

月色入户字源推测法：甲骨文(1)

轼庐于其上词类活用：每至晴初霜旦(2)

查阅字典：《古汉语常用字字典》中

卒全其城“卒”的主要意思有：①差役。②死（3）（填序号）

亡。③完毕。④到底，终于。

2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

3.甲文作者为我们描绘了一幅似真似幻的美妙图景，诗结合文中画波浪线的句子具体分析。

（4分）

4.甲文中苏轼自嘲为“闲人”，我们读出了一个豁达、乐观的苏轼。乙文中苏轼在读书和

做官期间却很“忙碌”，请结合文章具体内容，说说呢读出了一个怎样的“苏轼”？（4

分）

（二）阅读下面两个语段，完成下面小题。（共11分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂

至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖

竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五

醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍

加培治。山上多老枳③木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香

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色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。（节选自苏轼《记游定惠

院》）

【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院。②参寥禅师：僧人道

潜，苏轼友人。③枳：树名，亦称“枸橘”。

1.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”是于是的意思，点出了二人的趣味相投。

R.“念无与为乐者”中“与”是和的意思，这一句表现出了苏轼的孤独。

C.“水中藻、存交横”中的“交横”指交错排列，写出庭院水中水草杂乱的景象。

D.“如老人头颈”中的“如”在这里有像的意思，写出了老枳树的形状。

2.把甲文段中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

3.请从描写的角度赏析“庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。”（3分）

4.【甲】【乙】两文都是苏轼被贬黄州所作，请结合你对苏轼的了解，分析两文在哪

些地方体现了他乐观闲适的心态。（4分）

（2025年安徽省中考三模试题）（三）阅读下面两个语段，完成下面小题。（共13

分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承

天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏

影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】昔者王子猷①之爱竹，造门不问于主人，陶渊明之卧舆，遇酒便留于道上。况西湖

之胜景，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会，而清风明月，幸属于闲人。并游或结

于良朋，乘兴有时而独往。呜蛙暂听，安同属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然

而会意，亦傍②若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信；所有虽非于己有，其得已多。

因翻旧阙之词，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。

（选自欧阳修《西湖念语》③）

【注】①王子猷：晋代名士。②傍：同“旁”。③西湖：指颍州（今安徽阜阳）西湖。念

语：北宋流行的一种歌唱形式中的开场白，也叫“致词”。欧阳修仕宦之途极其坎坷，晚

年退居颍州，极喜爱颍州西湖的景色，写下《采桑子》十首，《西湖念语》是欧阳修写在

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十首《采桑子》词前的一段。

1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）念无与为乐者念：（2）造门不问于主人造：

（3）况西湖之胜景胜：（4）固多于高会固：

2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）并游或结于良朋，乘兴有时而独往。

（3）

3.请用给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（1分）

安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏

4.【甲】文”但少闲人如吾两人者耳”和【乙】文“幸属于闲人”中“闲人”的内涵有相似之处,

请结合文章内容，简要分析。（4分）

四.《与朱元思书》理解性默写+课内外文言文比较阅读

《与朱元思书》理解性默写（14分）

1.吴均《与朱元思书》一文中“,"两句最能体现从富阳到桐庐一

百多里山水给人的总体印象。

2.《与朱元思书》中以正面描写和侧面描写相结合的手法表现富春江水清澈的句子是：

a”

9O，O

3.《与朱元思书》中写江流急促、气势磅礴的句子是：“,。”

4.游人途经富春江.目睹江边山势之高峻,感受到从林之幽冷,体会到了《与朱元思书》

中“,”的意境。

5.《与朱元思书》中既表现了富春江两岸高山的魅力，也表现了作者鄙弃功名利禄的思想的

句子是："，;，。”

《与朱元思书》课内外文言文比较阅读

（一）阅读下面两个文段，完成各题。（11分）

【甲】风烟俱净，天山头色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百计里，奇山异

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水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若守。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈,争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经

纶世务者，境谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（选自吴均《与朱元思书》）

【乙】《宜都记》日：“白黄牛滩东入西陵界，至峡口百津里，山水纣曲①。而两岸高

山重障，非日中夜半，不见日月，孳壁或千许丈，其石采色形容，多所像类。林木高茂，

喀尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。''所谓三峡，此其一也。

（选自郦道元《水经注•江水》）

【注释】①纤曲：曲曲折折。

1.下列对两个文段中加点词看以及相关内容的解说，不正确的一项是（）（2分）

A.甲文“猛浪若奔”的“奔”和“虽乘奔御风，不以疚也”的“奔”，都是动词用作名词，意

思是“飞奔的马

B.甲文“天下独绝”的“绝”和乙文“绝壁或千许丈”的“绝”意思不相同。

C.乙文“至峡口百许里已勺“许”和甲文“自富阳至桐庐一百许里”中的“许”，都表示“大约”。

D.乙文“自黄牛滩东入西陵界”的“自”和“自非亭午夜分，不见曦月”的“自“，都作介词，

解释为“从”。

2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

负势竞上，互相轩邈。

3.甲文中，作者运用多种修辞手法来写山水之奇异，请找出一处句子并分析其作用。（3

分）

4.甲、乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情？（4分）

（二）阅读下面两个文段，完成各题。（13分）

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【甲】

与朱元思书（节选）

吴均

①水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

②夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠

泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

【乙】

右溪记（节选）

元结

①道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈

①，不可名状。

②清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。

③此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间则可为都邑之胜境前者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

【注释】①欹嵌（qiqian）盘屈：倾斜、嵌叠、回旋、弯曲的样子。②逸民退士：指避世隐

居的人。

1.请解释下列画线词在文中的意思。（4分）

（1）负势竞上竞：（2）窥谷忘区反：

（3）悉皆怪石悉：（4）为之怅然然：

2.用“尸给下面的句子断句（限断两处）。（1分）

在人间则可为都邑之胜境静者之林亭

3.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

（2）佳木异竹，垂阴相荫。

4.【甲】文结尾写道“窥谷忘反“，【乙】文结尾写道“为之怅然”，两文作者所表达的情感

有何异同？请结合文章内容简要概括。（4分）

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参考答案

一.《三峡》理解性默写+课内外文言文比较阅读

《三峡》理解性默写答案

1.自分亭午夜，不见曦月。

2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

3.有时朝发白帝，暮到江陵。

4.则素湍绿潭，回清倒影。

5.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

6.有时朝发白帝，暮到江陵

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7.清荣峻茂，良多趣味。

8.虽乘奔御风，不以疾也。

9.清荣峻茂，良多趣味。

《三峡》（一）课内外文言文比较阅读答案

1.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）顺流而下

2.A句意：从长沙到这里，湘江的六百里航程中，有九次面山，九次背山。

“长沙至此”作介词“自”的宾语，形成介宾结构，中间不断开，在“此”后断句；

“湘七百里中”作“沿”的宾语，中间不断开，在“中”后断句；

“九向九背”作“有”的宾语，中间不断开，在“有”前断句。

正确划分为：自长沙至此/沿湘七百里中/有九向九背；

故选Ao

3.（1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

（2）从远处望去，苍苍茫茫（的山影）隐没于天际。

4.①从色彩方面，“素湍”“绿潭”，一白一青，色彩清新，雅致有趣；②从状态方面，

“素湍”“回清”，“绿潭”“倒影”，一动一静，动静结合，相映成趣；③从形态方面，

“绝”“怪柏”“悬泉”等事物，形态各异，趣味横生；④从空间方面，“绝”和“绿

潭”一高一低，一仰一俯，高低成趣。

“朝云暮雨”体现了三峡地区的天气变化无常的特点，早晨云雾缭绕，傍晚就可能下起雨

来。

5.《三峡》引用渔歌突出三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天肃杀凄清的气氛。资料一

引用渔歌表现了“沿湘七百里中，有九向九背”的特点，使江水的曲折多变表现得更加鲜

明。

资料一译文：

湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫盖，一座叫石困，一

座名芙蓉。芙蓉峰最高峻，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：遥望衡曲

有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。衡山东南两面濒水，

倒映于湘江中；从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔

歌说：风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山

麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白练。

《三峡》（二）课内外文言文比较阅读答案

第16页共26页

1.c

2.B

3.译文：它的上面是望湖亭，远望西湖明亮得像半个月亮，如像积雪没有消融。

断句：其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消。

4.写景顺序：材料一先写山，再按季节变化写水，结构清晰，层次分明。材料二移步换景

以游踪为线索，逐步展开对沿途景色的描绘。语言风格：材料一凝练大气，材料二清新细

腻。情感上：都有对景色的热爱和赞美之情，材料一多了一层凄美悲凉之感。

【点睛】参考译文：

甲译文：

在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰

像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇

帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使

骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各

种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水

清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高

处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲

哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫

几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

乙文译文：

功德寺，沿着河向前走，到玉泉山边，靠近水边有一座亭子。山根中时常出现清泉，

清泉喷在高峻的山石上，好像人说话一样，到了裂帛泉，水向上喷射，泉水喷出的白色水

沫，像是涌出的冰块和雪花，交汇在池中。看见池中的石子象鱼鳞一样细密整齐，经阳光

照射，石子现出众多的红绿色，像用金沙铺地，用七宝妆点，水波荡漾不停，闪烁晃耀。

注于入到河中，河水深绿色，水深而广，水澄澈迅疾，水中游鱼清晰可见，存菜的根茎清

断可数。两岸垂柳，带拂清波，河上的石堰，色白如雪，如雁行般，依次排列。其间用独

木做桥，骑坐其上在水中洗脚，沁凉入骨。折回而向南，有华严寺，有的洞可容那一千人，

有石床可坐。又有观音大士洞，石头的纹理弯曲，石头姿势多变，比华严洞更觉得险俊奇

怪。后面有小洞，深不可测。它的上面是望湖亭，望见西湖明亮得像半个月亮，如像积雪

第17页共26页

没有消融，柳堤一带，不知有多少里，堤上树木随风飘动，清新光洁，把天空和太阳都遮

蔽了。溪壑间百姓正在田里劳动，大田水大的样子，小田透明的样子。鸟声百转千回，各

种花在树木间开放，好像江南三月的时节了。

《三峡》（三）课内外文言文比较阅读答案

1.（1）③（2）消失（3）超过

2.即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快（也不如它快）。

3.①夏季江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。②秋季力物萧条，凄清哀婉,

引人悲伤垂泪。

4.甲文采用正面描写与侧面描写相结合的写法，突出了山的连绵不断，隐天蔽日。乙

文通过动作描写与心理刻画相结合，以切身感受凸显山崖的陡峭险峻。

【点睛】参考译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，

排排的峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就

看不到月亮。

到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命

令要急速传达，有时候清早（船只）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千

二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物

的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，

水清树荣，山高草盛，有很多趣味。

（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静，经常

有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷里传来猿叫的回声，

声音悲凉婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声

泪沾裳。”

【乙】忽然发现层层悬崖的上面，有个洞口朝东，我抬着头攀岩上去。那上面非常陡

峭，攀登了半里路之后，脚下的土太松不能立足，只能用手抓着草根向上攀登。不一会儿，

草根也禁不住手指的抓握，幸好碰到了石头；然而石头也不结实，踩上去就往下掉，抓它

也往下落，偶尔能找到一块稍微牢固点的石头，绷紧脚，抠住手指，就像平贴在崖壁上，

不能移动一步。想要往上攀登，却没有可以借力的东西；想要往下，又没有容身的地方，

我生平经历的危险境地，没有超过这一处的。过了很久，先试探着找到两手两脚周围几块

不松动的石头，然后腾空伸出一只手，随即再腾空移动一只脚，一只手和一只脚抓牢了，

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然后再腾空伸出另一只手和脚，幸好石头没有坠落；（可是）手和脚没有力气，几乎要自

己坠落下来。过了很长时间，幸好终于攀登上去了。

二.《答谢中书书》理解性默写+课内外文言文比较阅读

《答谢中书书》理解性默写答案

1.山川之美，古来共谈。

2.高峰入云，清流见底。

3.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

4.夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5.自康乐以来，为复有能。

《答谢中书书》（一）课内外文言文比较阅读答案

l.AA.均是；结构助词，的；B.形容词，清晨、早晨/动词，开导、告知；C.介词，和、

跟/动词，参与。引申为“欣赏、领悟”；D.介词，从、由/代词，自己；故选A。

2.（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。

（2）所有江中的独山，像金山、焦山、落星之类，全都是闻名天下的。

3.冬夏晴雨/姿态万变/信造化之尤物也

4.特点：充满生机、热闹欢快。两文都表达了对山川的赞美和喜爱之情，沉醉于山水的愉

悦之情0

【导语】这篇文言文阅读选段展现了山水散文的典型特色。甲文《答谢中书书》以简洁笔

触勾勒自然之美，乙文陆游游记则通过对比手法突出小孤山的峭拔秀丽。两文均体现“以形

写神”的创作特点：甲文以“沉鳞竞跃”等意象表现动态美，乙文用“碧峰峻然”等空间描写凸

显山势奇绝。在情感表达上，都流露出对自然造化的惊叹与赞美，甲文偏重隐逸之趣，乙

文更显士人审美情趣，共同构成中国古代山水文学的审美范式。

【点睛】参考译文：

甲：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清

澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季

都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴、鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，水中

潜游中的鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没

有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

乙：经过澎浪矶、小孤山，这两座山东西相对。小孤山隶属于舒州宿松县，山上有戍守的

第19页共26页

士兵。凡是江中的独立山峰，像金山、焦山、落星山这类，都是天下闻名的，但是（它们

的）陡峭秀丽都不能和小孤山相比。从几十里外远望小孤山，碧绿的山峰险峻陡峭地独自

耸立，向上直冲云霄，已经不是其他山能比拟的；越靠近（小孤山），（它）越显得秀丽，

无论是冬天、夏天，晴天、雨天，（小孤山的）姿态都变幻万千，确实是大自然中最奇特

的事物啊。

《答谢中书书》（二）课内外文言文比较阅读答案

1.B

2.B

3.（1）两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。

（2）希望你们（诸弟）一定要仔细思考我说的话并深刻反省自己呀！

4.甲文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气

自满之气的道理（或：告诫诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。

【导语】这篇阅读材料选取了两篇风格迥异的古代书信。【甲】篇陶弘景以诗意的笔触描

绘山水之美，展现文人雅趣；【乙】篇曾国藩则以严正的家训告诫子弟戒骄戒躁，体现儒

家修身思想。两文一写景一论理，一飘逸一质朴，共同构成中国古代书信文学的两种典型

范式，展现了士人精神世界的不同面向。

【点睛】参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净

的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。

清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争

相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏

这种奇丽景色了。

【乙】三房十四叔不是不勤读，只因傲气太盛，自满自足，便不能有所成就。京城之中，

也有不少自满的人。有见识的人看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的，把科名看

得和粪土一样，或者喜欢作点古诗，或者搞点考据，或者好讲理学，沸沸扬扬自以为压倒

一切。有学识的人见了，认为他们的成就也没有多少，也只好冷笑一声罢了。所以我们用

功，去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。弟弟们平时都谨慎退让，但多次

小考没有中，恐怕是因为愤激已久，以致产生骄惰的习气，所以特别写信告诫。务必要仔

细想一想我说的话深切地省察！很荣幸啊很荣幸！国藩手草。

《答谢中书书》（三）课内外文言文比较阅读答案

第20页共26页

1.A

2.清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。

3.总领全文的作用。文章接下来围绕“山川之美'’展开具体的描写，分别从山川的高峰、清

流、石壁、林竹、雾、猿鸟、夕日、沉鳞等多个方面描绘了山川景色的美丽，先总述后分

述，结构清晰，所以“山川之美，古来共谈”奠定了全文赞美山川景色的基调。

4.相同之处：两文段都运用了多角度描写的方法。甲文从视觉角度描写了山川景色，也从

听觉角度进行描写，通过猿鸟的鸣叫和鱼儿跃出水面的声音展现了山川的生机◎乙文同样

从多角度写景，从视觉角度写了石门山的森壁、孤峰、幽岫、深溪等。两文段都运用了动

静结合的手法。甲文中峰、清流、石壁、青林翠竹是静态描写，晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞

是动态描写，通过猿鸟的鸣叫和鱼儿的跳跃体现了山川的动态美。乙文幽岫含云，深溪蓄

翠是静态描写，蝉吟鹤唳，水响猿啼是动态描写，以动物的声音表现出山间的活力。

作用：通过多角度描写和动静结合的手法，生动形象地展现了山川景色的壮美和生机勃勃，

使读者能够更加全面地感受到山川之美，增强了文章的感染力，表达了作者对山川景色的

赞美之情。

【导语】两文段皆为山水小品，笔墨凝练却意境丰盈。甲文以“高峰入云”“沉鳞竞跃”绘山

川晨昏之美，赞其“欲界之仙都乙文借“森壁争霞”“弹吟鹤唳”写石门山幽趣，显“幽居”

之适。二者均融自然之景与情志，甲文叹“未复有能与其奇者”，乙文抒“仁智所乐”，皆见

对山水的热爱与超然心境。

【点睛】参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，

明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季

都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，潜

游在水中的鱼儿竞相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再

也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

【乙】我上个月因病辞官，正准备隐居。在梅溪的西面，有一座石门山，众多险峻的山崖

与云霞争高下，独立的山峰遮挡阳光；幽深的山洞里包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的

潭水；蝉鸣鹤叫，水声潺潺，猿猴啼鸣，这些声音相互交织，连绵不断，形成了和谐的音

韵。我一向向往隐居生活，于是在山上修筑房屋。幸好这里富产菊花，旁边又有很多竹实。

山谷中隐居生活所需要的东西，在这里已经具备了。这种仁人智士所喜爱的乐趣，难道只

是随便说说的吗！

三.《记承天寺夜游》理解性默写+课内外文言文比较阅读

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《记承天寺夜游》理解性默写答案

1.月色入户，欣然起行。

2.怀民亦未寝，相与步于中庭。

3.庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

4.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》（一）课内外文言文比较阅读答案

1.（1）n（2）建造（住）小茅屋⑶④

2.张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。

3.甲文中作者运用比喻的修辞，将庭院中澄澈的月光比作积水，把月下美丽的竹柏倒影比

作水中交错的藻、苻，给人一种疏影摇曳、似真似幻的空灵之感，颇具闲情雅致。

4.乙文中的苏轼从小以范滂为榜样，成年后精通经传历史，每天忙于写文章，读出了一个

刻苦读书、勤奋好学、志向远大的形象；后来任徐州知府，忙于带领百姓修建堤坝，治理

洪水，读出了一个心系百姓、恪尽职守的苏轼形象。

【点睛】参考译文：

【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，月光照进了门里，（我）

高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺去找张怀民。张怀民也还

没有睡觉，（我们就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水藻、

苻菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和

柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

【乙】苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。（苏轼）十岁时，父亲苏洵到四方去游学，母亲程

氏亲自教他读书。程氏在读到东汉的《范滂传》时，不禁感慨叹息。苏轼问道：“如果我

将来做范滂（那样的人），母亲会答应我吗？”程氏说：“你能够做范滂，我难道就不能

做范滂的母亲吗？”等到成年时，（苏轼）已广泛地通晓经书和史书，写文章一天能写几

千字,喜欢（