2025-2026学年福建省厦门市某中学九年级（上）第一次月考化学试卷（含答案）

2025-2026学年福建省厦门市灌口中学九年级（上）第一次月考

化学试卷

一、选择题：共10题，每题3分，共30分。在每题给出的4个选项中，只有一个选择符合要求。

1.热剧版勋》讲述了八位共和国勋章获得者人生中最精彩的故事。以下属于化学学科研究领域的是（）

A.无名英雄于敏：核武器的理论研究和设计

B.屠呦呦的礼物：发现了青蒿素

C.孙家栋的天路：我国人造卫星技术和深空探测技术的开创

D.袁隆平的梦：创建了超级杂交稻技术体系

2.“道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后,

安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（）

A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气

3.中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（）

A.钻木取火B.破釜沉舟C.聚沙成塔D.买梗还珠

4.空气是--种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A.稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯

B.空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21%

C.空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气

D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括N%、。3、。。2等

5.下图是水分子分解示意图。图中q表示水分子，•・表示氢分子，8表示氧分子，“o”表示氧原

子。“•”表示氢原子。从水分子分解示意图获得的信息中错误的是（）

gcj一o。：T+。::”

A.分子由原子构成

B.原子是化学变化中的最小粒子

C.生成两种原子

D.参加反应的各物质在反应前后原子个数不变

6.规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是（）

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7.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）

A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面上，说明石蜡的密度小于水

B.点燃蜡灿刚熄灭时产生的白烟，白烟被点燃，说明白烟有可燃性

C.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰卜.方，有水雾出现，说明石蜡燃烧有水牛成

D.将一根火柴迅速平放入火焰中1〜2s取出，接触到内焰的火柴先炭化变黑

8.下列物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是（）

A.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾

B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成了二氧化碳

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体

D.疏磺在氧气中燃烧时，发出淡近色火焰，闻到刺激性气味

9.化学兴趣小组为比较蜡烛和白磷在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣，开展实验探究；分别在相同条

件下，在密闭容器内燃烧足量的蜻烛和白磷，用氧气传感器测得氧气的体积分数与时间的关系如图。下列

说法正确的是（）

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A.两密闭容器中氧气的体积分数始终在减小

B.利用这两种物质燃烧测得空气中氧气含量均偏高

C.密闭容器中氧气的体积分数小于3%时白磷还能反应

D.测定空气中氧气含量效果较好的是蜡烛，因为它反应速率快

10.氧烛常为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠

0〃7。3)(化学性质与氯酸钾相似)、金属粉(燃烧时放热，提供氧酸钠

分解所需热量)和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放

出高纯氧气。下列说法中不正确的是()

A.氧烛在工作时，有一定的照明功能

B.氧气主要来自产氧药块中的氯浚钠(NaQQ)

C.金属粉质量不会影响释放出氧气质量

D.氧烛中催化剂的质量随着反应的讲行不发生改变

二、非选择题：本大题共8小题，共70分。

11.根据题目要求填写。

(1)写出下列元素的符号或名称：铜,铝______,锌______,Ca

Nd»_________o

(2)根据下列现象说明空气中存在着某种物质。请将物质的化学符号写在空格内。

稣疗上利用氢短刀治疗肿瘤，其中基气的化学符号为______V

②澄清石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有。

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有。

好气可以用于制氮肥，说明空气中有______。

12.工业制取氧气的常用的方法有两种，包括利用沸点不同分离液态空气以及膜分离法，如图是工业上一种

采用膜分离技术制取氧气的简易沈程。

压

缩

机

(1)空气中含量较多且性质比较活泼的气体是.

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15.为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。（资料：酚酰:溶液遇氨水显红色,

氨气有刺激性气味，密度比空气小）

b均

心

仃

趣

为

的

献

酚

团

花

棉

图n图m

请回答有关问题:

（1）小连同学做了图I的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和

水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验从微观角度证明了______o

（2）图n的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了o

（3）小组同学对图H实验进行改进，共同设计了如图HI实验，在实验中观察到（填“a"、"b”或“同

时”）处的棉花团先变成红色。改进后的优点（答出一点即可）。

16.化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图1,得到的数

据曲线如图2所示。

额

显

设

备

图1图2

（1）红磷燃烧反应的符号表达式为_____,该化学反应属于______反应（填基本反应类型）。装纥磷的集气瓶

底部水的作用是______o

（2）图2压强曲线中，BC段出现的实验现象是______。

（3»曲线表示的是_____（填“温度”或“氧气浓度”），从该曲线变化中，你认为该实验存在哪些不足？

（写一点）。

（4）实验前集气瓶中的水为15mL,集气瓶的容积是250mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上

集气瓶中水的体积约为_____m“氧气的体积分数按20%计算）。

（5）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C由数值比图2中第一次测得的C点数值

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一(填“大”或“小”)。

(6)某同学设计了如图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把4、B两瓶中的红磷和木炭点燃，其

中木炭燃烧的符号表达式为_____o

二者均燃烧完毕冷却至室温后，打开C、。两处的夹子，她将看到甲装置的烧杯中的水进入_____瓶(填“力

或B”)。

17.气体的制取和性质是初中化学知识的核心之一。下图是实验室制取气体的常用装置。请根据题煮回答问

题：

(1)写出图中标数字的仪器名称：⑦_____：②.

(2)若要收集较为纯净的氧气，最好选用_____作为收集装置。

(3)实验室用高镒酸钾制取氧气，写出该反应的符号表达式，需要在试管口塞一团棉花，目的是______o

(4)写出检查B装置的气密性的方法：______<,

(5)欲使用装置F用排空气法收集氧气，则气体应从_____(填或"c")端通入，用装置F验满氧气的方

法是______0

(6)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气密度小，极难溶

于水，制取甲烷的发生装置是_____(填字母序号，下同)，收集装置可用______。

(7)用收集好的一瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，实验时需要在集气瓶底部放少量水，目的是______。

写出该反应的符号表达式,属于______反应(填基本反应类型)。

18.小明以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。

【任务一】认识催化剂

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(1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列有关催化剂的叙述正确的是O

A.催化剂能使生成物的质量增加

B.一个化学反应可以有多种催化剂

C.不加入催化剂化学反应就不能发生

(2)称量0.2g二氧化镒，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。

色冲的现象;多次向试管函中加入过氧化氢溶液，用带火星的小木条检验，对比试管室现象，说

明二氧化钵可以。

H.步骤

⑥称量固体的质量为g，步骤加明了二氧化锦不改变，说明二氧化锌为该反应的催化剂。

【任务二】定量探究催化剂的效果

为比较淀粉和二氧化锌对过氧化氢分解的催化效果，小组同学遂行了如卜探究：实验装置如佟2所示，测

得收集40mL气体所需时间如表。

图2

实验序号5%过氧化氢溶液体枳/mL催化剂的质量/g收集40mL气体所需时间

120a

220淀粉0.5b

320二氧化钵0.5c

(3)实验1的目的是o

(4)实验3发生反应的符号表达式为；实验证明二氧化镭的催化效果较好，则bc(填“V”、

或)。

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【任务二】数字化实验探究催化剂的效果

分别取207nL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锌、0.5g淀粉，按如图装置进行实验，瓶内气压的变化

如图4所示(已知：在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数)。

20mL5%

过氧化氢

溶液

(5)对比分析坐标图4中的_____两点,可知化学反应速率与催化剂的种类有关.

(6)上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原

因一

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参考答案

\.B

2.B

3.A

4/

5.C

6.B

7.D

8.6

9.6

10.C

11.Cu：Al：Zn：钙：汞：K：钠：Clz

②（:。2；

③/。；

®N2

12.氧气或。2