2025-2026学年统编版六年级语文上学期必刷常考题之修辞

2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级期中必刷常考题之修辞

一.试题（共19小题）

1.下列句子中，不是比喻句的一项是（）

A.阳光像金子一样珍贵。

B.字典如同一位不开口的老师。

C.她用宝石般的眼睛望着我C

D.这只虾好像被齐白石画活了。

2.下列广告词中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（牙膏广告）

B.我饿了，喂喂我吧！（垃圾箱上的广告）

C.一握银行手，永远是朋友c（银行广告）

D.山之青，水之清；源之静，水之净；雾之轻，水之纯。（纯净水广告）

3.小玉觉得在主持稿中加入一些修辞，会更有气势，以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的

一项是（）

A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。

B.青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。

C.青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。

D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。

4.下列对句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（引用）

B.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（拟人）

C.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（反问）

D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）

5.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

④老爷子小心，别顾着说话--看掉下来把屁股摔成两半！

A.①比喻②反问③排比④比喻

B.①夸张②设问③排比④比喻

C.①比喻②反问③排比④夸张

D.①比喻②反问③夸张④夸张

6.下列句子都运用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（）

A.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣唯、歌唱。

B.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

C.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

7.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）

B.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）

C.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（比喻）

D.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（夸张）

8.下列句子修辞手法与其他三项不同的是（）

A.战士们像潮水一般冲向敌人。

B.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

C.班长马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一人纵身跳下深谷。

D.漓江的水真2录啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

9.下面有一项与其它几项表达特点不同，这一项是（）

A.花草树木能吸收空气中的二氧化碳，能调节城市空气，还能降低灰尘污染。

B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

C.花开了，就像睡醒了似的c鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

D.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

10,下列句子所用修辞手法与其它句子不同的一句是（）

A.我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！

B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一人高潮接着一个高潮。

C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

11.下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（）

A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！

12,下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

C.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

D.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。

13.下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

14.下列各句中，修辞手法运用不同的是（）

A.它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙：它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地

上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花。

B.天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带。

C.潺潺的流水，奏起了清澈的乐曲：茵茵的草地，闪耀若露珠的光芒：雄伟的高山，撑起了高傲的背

脊，

D.您不是雨露，却带来了重生的期望；您不是泉水，却带来了生命的甜美；您不是太阳，却带来了人

世的温暖。

15,下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

B.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

C.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

D.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣唯、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

16,下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

B.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

C.石头像帽子一•样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

D.星星般的小花缀满枝头。

17,下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

B.在天安门前璀璨的华灯下面，我怎能不想起这位亲爱的战友呢？

C.黎明的时候，雨突然大了c像泼。像倒。

D.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

18.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（反复）

B.野旷天低树，江清月近人c（对偶）

C.这声音惊天动地，气壮山河！（夸张）

D.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）

19,下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

B.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

C.这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿一动不动。

D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。

2025-2026学年上学期小学语文统编版六年级期中必刷常考题之修辞

参考答案与试题解析

一.选择题（共19小题）

题号1234567891011

答案DDCBCACCDCA

题号1213141516171819

答案CABBBDAD

一,试题（共19小题）

1.下列句子中，不是比喻句的一项是（）

A.阳光像金子一样珍贵。

B.字典如同一位不开口的老师。

C.她用宝石般的眼睛望着我C

D.这只虾好像被齐白石画活了。

【考点】修辞手法.

【答案】D

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】ABC.是。

D.不是，这句话并没有将一个事物比作另一个事物，而是描述了一种状态或动作，所以它不是比喻句。

故选：D。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果八

2.下列广告词中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（牙膏广告）

B.我饿了，喂喂我吧！（垃圾箱上的广告）

C.一握银行手，永远是朋友c（银行广告）

D.山之青，水之清；源之静，水之净；雾之轻，水之纯。（纯净水广告）

【考点】修辞手法.

【答案】D

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、B、C都运用了拟人的修辞。

D.运用了排比的修辞。

故选：D。

【点评】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。

3.小玉觉得在主持稿中加入一些修辞，会更有气势，以下句子中，使用的修辞手法与其它几句不一致的

一项是（）

A.父母的爱像春风一般滋润着我们，父母的爱像阳光一般照耀着我们。

B.青春是正午的阳光，青春是银铃的笑声，青春是奔腾的河流。

C.青春来不得一丝懈怠，青春来不得半点马虎，青春来不得彷徨失意。

D.如果师恩是润物无声的涓涓细流，那么父母之恩就是浩瀚无垠的汪洋大海。

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、R、D都运用了比喻的修辞：

C.从三个“青春来不得……”可知运用了排比的修辞。

故选：Co

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

4.下列对句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A.止像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（引用）

B.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。（拟人）

C.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（反问）

D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）

【考点】修辞手法.

【答案】B

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、C、D正确。

B.有误，这是比喻的手法，把“粥”比喻成“农业产品展览会”。

故选：B。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析

各种修辞手法的表达效果。

5.对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）

①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？

③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！

④老爷子小心，别顾着说话--看掉下来把屁股摔成两半！

A.①比喻②反问③排比④比喻

B.①夸张②设问③排比④比喻

C.①比喻②反问③排比④夸张

D.①比喻②反问③夸张④夸张

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】考查了修辞，修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力.

常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代等。

【解答】①把“摇头”的样子，比作“拨浪鼓”，是比喻句。

②具有反问的语气，答案在句子中，是反问句。

③“多么慈爱，多么公平，多么伟大”是形式上相同，关系相近的句子，为排比句。

④“把屁股摔成两半''是夸大的写法，是夸张句。

故选；Co

【点评】修辞手法用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的卬象。

6.下列句子都运用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（）

A.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啪、歌唱。

B.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

C.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。

D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！

【考点】修辞手法.

【答案】A

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.修辞手法不同，把“朝露”“小鸟”当人来写，运用了你人拟人的修辞方法。

B、C、D修辞手法相同同，都运用了比喻的修辞方法。

故选：Ao

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

7.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（拟人）

B.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）

C.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（比喻）

D.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（夸张）

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法.

【解答】A、B、D正确。

C.有误，从“发抖、呻吟”可知运用了拟人的修辞。

故选：Co

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

8.下列句子修辞手法与其他三项不同的是（）

A.战士们像潮水一般冲向敌人。

B.天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

C.班长马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一人纵身跳下深谷。

D.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、B、D中的句子都是运用的比喻手法。

C.这句话中描写的事物是同类。故不是比喻句。

故选：C。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

9.下面有一项与其它几项表达特点不同，这一项是（）

A.花草树木能吸收空气中的二氧化碳，能调节城市空气，还能降低灰尘污染。

B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

C.花开了，就像睡醒了似的c鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

D.两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

【考点】修辞手法.

【答案】D

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.句中“能……能……还能……”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，

所以是排比的修辞。

B.句中“我是……我是……我是……”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，所

以是排比的修辞。

C.句中“……了，就像……似的”构成三个结构相同、内容相关、语气一致的句子排列在一起，所以是

排比的修辞。

D.句中“不断地……不断地……”运用了反复的修辞手法。

故选：D«

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

10.下列句子所用修辞手法与其它句子不同的一句是（）

A.我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！

B.两个半钟头的检阅广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一人高潮接着一个高潮。

C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、相同。连用两个“前进”，是反复的修辞方法。

B、相同.连用两个“不断地，”是反复的修辞方法。

C、不相同。连用三个“像”，是排比的修辞方法。

D、相同。连用两个“盼望着”是反复的修辞方法。

故选：Co

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

II.下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（）

A.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！

【考点】修辞手法.

【答案】A

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.运用了拟人的修辞手法，把“木桥”人格化。

B.比喻、拟人的修辞手法，把“山洪”人格化，比喻为“野马”。

C.比喻句，把“花苞”比喻为“盘花扣”。

D.比喻句，把“河”比喻为“带子”。

故选：Ao

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析

各种修辞手法的表达效果。

12,下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

C.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

D.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。

【考点】修辞手法.

【答案】C

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”运用拟人的

修辞手法，"回味”将”骏马和大牛''人格化，写出了草原风光如诗如画，连骏马和大牛都陶醉其中。

B.”我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”运用排比的修辞手法，

写出花对人类的无私奉献。

C.“还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香“此句从嗅觉的角度，写

出了丁香的气味，幽静而雅致。未使用修辞手法。

D.“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人”运用比喻的修辞手法，“星星

般的小花”写出了丁香花小巧和繁密的特点。同时运用拟人的修辞手法，“探、窥”二字使丁香的形象更

加生动。

故选：Co

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析

各种修辞手法的表达效果.

13.下列句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）

A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

B.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。

C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！

【考点】修辞手法.

【答案】A

【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.运用了拟人的修辞手法，把“洪水”人格化。

B.比喻、拟人的修辞手法，把“山洪”人格化，比喻为“野马”。

c.比喻句，把“花苞••比喻为••盘花扣”。

D.比喻句，把“河”比喻为“带子”。

故选：Ao

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析

各种修辞手法的表达效果。

14.下列各句中，修辞手法运用不同的是（）

A.它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地

上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花。

B.天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带。

C.潺潺的流水，奏起了清澈的乐曲；茵茵的草地，闪耀着露珠的光芒；雄伟的高山，撑起了高傲的背

脊,

D.您不是雨露，却带来了重生的期望；您不是泉水，却带来了生命的甜美；您不是太阳，却带来了人

世的温暖。

【考点】修辞手法.

【答案】B

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.相同，“它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕

动：它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花”，连用三个结构相同的句式“它……，像……）

运用了排比的修辞手法。

B.不相同，“天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带”，通过两个“天边

的云，是……”的句式，增强了语势，不属于排比的修辞手法。

C.相同，”潺潺的流水，奏起了清澈的乐曲；茵茵的草地，闪耀着露珠的光芒；雄伟的高山，撑起了高

傲的背脊”，运用了排比的修辞手法，“……，……”的句式整齐排列，运用了排比的修辞手法。

D.相同，“您不是雨露，却带来了重生的期望；您不是泉水，却带来了生命的甜美；您不是太阳，却带

来了人世的温暖”，通过三个“您不是……，却带来了……”的句式，突出了“您”的重要作用和积极影响。

运用了排比的修辞手法

故选：Bo

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

15,下列句子没有运用修辞手法的•项是（)

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

B.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

C.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

D.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣喉、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。

【考点】修辞手法.

【答案】B

【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、徘比、设问、

反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A.句子赋予了“骏马和大牛”人的特点，用了拟人的修辞手法。

B.句子写了看到的，没有使用修辞手法。

C.句子把“花”比作“画”，用了比喻的修辞手法。

D.句子赋予了“我、小鸟、芳草”人的特点，用了拟人的修辞手法。

故选：B.

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会

分析各种修辞手法的表达效果。

16,下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！

R.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟.

c.石头像雹:子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

D.星星般的小花缀满枝头。

【考点】修辞手法.

【答案】B

【分析】考查修辞方法。修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用

的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

【解答】A.把“河”比作“玻璃”，修辞方法是比喻；

B.把“木桥”人格化，修辞方