传播与策划专业人才培养方案

PAGE专业人才培养方案专业人才培养方案2019级职业技术学院2019级职业技术学院教务处二0一九年六月目录第一部分人才培养方案传播与策划专业人才培养方案……………第1页第二部分附件传播与策划专业人才需求调研报告………第11页工作过程系统化课程体系的形成…………..……………第13页第一部分传播与策划专业人才培养方案专业名称：传播与策划专业代码：660214招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者修业年限与学历：三年，专科职业面向：表1职业面向表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例66新闻传播大类6602广播影视类R87广播、电视、电影和录音制作业2100205网络编辑网络编辑、新媒体运营经理新闻采编人员资格培训合格证书培养目标与培养规格：培养目标本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应互联网时代相应岗位群需要，具有坚定的中国特色社会主义信仰、良好的身心素质，掌握比较扎实的传播学、新媒体等基础知识结构和实用的社会常识，比较强的采编、摄制、传播、策划与营销的专业能力和团队沟通合作的职业能力等知识和技术技能，面向广播电视、传媒广告和新媒体等领域的高素质劳动者和技术技能人才。培养规格素质要求具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有加强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。知识要求公共基础知识要求：信息应用技术基础知识、政治、经济、社会、法律、管理、职业道德、演讲与口才等知识。专业知识：了解文化产业基本政策与法规；掌握传播学、新闻学、广告学、策划学、营销学和新媒体的基本理论；能够运用传播学、营销策划和文化创意等基本原理指导工作。能力要求通用能力要求：较强口语和写作能力；较强的解决实际问题的能力；③终身学习的能力。专业技术技能要求：①具有分析市场与营销能力；②具有洞悉文化产业政策方针的能力；③具有广告创意与策划的能力；④具有文化活动组织策划能力；⑤具有文字信息采集、办公软件操作的能力；⑥具有一定的传媒策划与管理能力；⑦具有较强的媒体传播与活动策划的工作能力；⑧具有从事图片、视频、文字等全媒体的策划、制作、编辑、营销工作技能。毕业要求与职业证书：本专业的学生必须修满135才能获得毕业资格。本专业学生毕业前推荐考取表2职业资格证书中的一项：表2本专业相关技能证书一览表证书名称报名时间考证时间发证机构广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试合格证每年7-8月每年10-11月国家广播电视总局网络编辑师证（三级）每年双月一次，具体时间以人社部公布的时间为准每年双月一次，具体时间以人社部公布的时间为准人力资源与社会保障部数字视频策划与制作师（三级）每年7-8月每年9-10月人力资源与社会保障部图像操作员PhotoShop(中级)每年9月每年10月人力资源与社会保障部、工业和信息化部课程体系与专业核心能力课程（教学内容）一．课程体系本专业以职业能力为主线，构建了工学结合、个性培养、系统的专业基础和可持续发展的课程体系，该体系由基本素质及素质拓展课程、职业核心能力课程、专业拓展学习课程、创新创业课程和独立实践环节五大模块组成。基本素质及素质拓展课程重在培养学生的基本的人文素质、基本的职业素养和主流的价值观。职业核心能力课程重在培养学生的采编、摄制、传播、策划与营销等专业能力。专业拓展学习课程重在培养学生的个性化职业选择的知识、能力和综合素质。创新创业课程重在培养学生的创新创业实践能力。独立实践课程重在培养学生的职业操作技能。表3课程体系结构表课程体系模块课程（项目）名称选修课必修课（含专业限选课）基本素质课程学院公共选修课群思想道德修养与法律基础、廉洁修身、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、思政社会实践、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、体育、信息应用技术基础◎等素质拓展课程羽毛球、篮球、舞蹈等演讲与口才训练、商务礼仪训练、团队沟通与合作训练美育课程名作选编鉴赏、现代广告鉴赏职业核心能力课程传播学原理与实践★、新媒体理论营运和营销★、网络编辑★、广告文案写作★、无人机航拍训练★专业拓展学习课程公文写作、品牌传播与管理等Html5内容设计与制作、UI界面设计基础创新创业课程大学生创新创业教育公共选修课程群职业发展与就业指导，创新创业训练项目实践1：创新思维实训；创新创业训练项目实践2：创意写作训练独立实践环节入学教育及军训、制图软件实训、影视非线性编辑实训、网络编辑实训、微信公众号实训、毕业设计【注】请在表3中用符号标明：核心课程★，证书课程◎，中高职衔接课程△（针对三二分段试点招生专业和学生）。专业核心能力课程简介1．传播学原理与实践本课程主要培养学生的能够运用传播学原理进行传播的能力。主要学习内容包括：使学生系统学习传播学基本概念、基本理论和基本观点；深刻理解传播发生、发展和演化的历史与规律；通过对传播学起源及学术流派的历史考察，把握传播学的学科基础、学科体系、传播的本质、研究对象和研究方法；通过对传播实践活动的观察与分析，全面理解符号、媒介、信息、传受者、传播效果等传播要素及其理论，全面系统地掌握传播学的基本理论、基本知识、基本方法与技术；并全面掌握传播与政治、经济、文化、社会的关系；能够运用传播的基本原理和方法分析当代社会的传播现象，研究历史和现实的传播问题，指导传播实践。同时，通过理论学习和实践教学活动，培养学生实践能力、创新能力、学习能力以及分析问题和解决问题的能力，培养学生敏锐的洞察力以及强烈的策划、创意的意识。为新闻传播类各专业的后续课程的学习奠定坚实的理论基础和必要的能力与方法准备。2.新媒体运营与营销本课程的主要学习内容：这门课培养本专业的学生理解新媒体运营与营销的基础知识；重点掌握拉新、留存和转化三个关键运营的方法论。3.网络编辑本课程的主要内容包括：网络信息编辑工作、网络信息筛选；网络内容编辑；网络稿件标题制作；网络超级链接设置；网络专题策划与制作；网络社区管理；网络时评等。该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。4.广告文案写作本课程通过基本理论的阐述和典型范例的评鉴分析使学生理解广告文案的概念、结构、特性和广告文案写作的一般规律培养评鉴广告文案的能力并进一步培养创新性写作能力。5.无人机航拍训练本课程帮助学生掌握无人机飞行的技能和安全法规，综合应用摄影摄像的技术，进一步提高职业竞争力。6.创新创业训练项目实践1:创新思维训练本课程按照创新思维的规律和基本方法，结合传媒专业的经典案例，在文案写作、图片设计和视频制作三个方面完成创意作品。7.创新创业训练项目实践2：创意写作训练训练本课程主要培养学生的创新能力和创业就业能力。主要内容包括小说、诗词、游记、生活和美食专栏评论等创新能力和创业能力训练项目。教学进程总体安排：课程设置与教学安排计划表

类别序号课程名称教学方式课程性质学分计划学时周学时考核方式开课单位总数理论实践一二三四五六基本素质课1思想道德修养与法律基础（一）理论+实践必修1.5262062思政部2廉洁修身理论必修116884思政部3思想道德修养与法律基础（二）理论+实践必修1.5241863思政部4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）理论+实践必修2363063思政部5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）理论+实践必修2363063思政部6形势与政策理论必修2404008学时/学期思政部7思政社会实践实践必修118节/学期（含寒暑假）思政部8大学生职业发展与就业指导理论必修238

380人文系9体育（一）理论+实践限选354430课内/20课外2基础部10体育（二）理论+实践限选35442基础部11心理健康教育理论必修2363603思政部12信息应用技术基础理论+实践必修3.56030304计机系12演讲与口才训练理论+实践任选1.53020102考查人文系13商务礼仪训练理论+实践任选1.53020102考查人文系14团队沟通与合作训练理论+实践任选1.53020102考查人文系15高等基础写作训练理论+实践必修1.53020102考试人文系16名作选编鉴赏理论必修1.5303002考试人文系17公文写作理论限选1.5303003考查人文系全校性公共选修课理论+实践公选460600学生在第2-5学期修完公选课学分小计37.566045820211传播学原理★理论必修1.5303002考试人文系2摄影摄像基础（一）理论+实践必修1.53015152考查人文系3图片制作基础（一）理论+实践必修1.53015152考查人文系4策划基础与实践理论+实践必修1.53020102考试人文系5剧本写作训练理论+实践必修1.53020102考试人文系6摄影摄像基础（二）理论+实践必修1.53010202考查人文系7视频制作（一）理论+实践必修1.53010202考查人文系8图片制作基础（二）理论+实践必修1.53015152考查人文系9新闻采访与写作理论+实践必修3.56040204考试人文系10市场营销理论+实践必修1.5303002考查人文系11网络编辑★理论+实践必修1.53020102考试人文系12视频制作（二）理论+实践必修1.53010202考查人文系13平面设计基础理论+实践必修1.53010202考查人文系14无人航拍训练★理论+实践必修3.56010504考查人文系15广告文案写作★理论+实践必修3.56040204考试人文系16Html5内容设计与制作理论+实践必修1.53010202考查人文系17UI界面设计基础理论+实践必修1.53010202考查人文系18新媒体营运与营销★理论+实践必修3.56040204考试人文系19数据分析理论+实践必修1.53020102考查人文系20广告策划与创意理论+实践必修3.56040206考查人文系21营销策划理论+实践必修1.53020103考查人文系小计41.5780435345专业选修课1爆款文案理论+实践必修1.53020102考查人文系2网红经济学理论限选1.5303002考查人文系3现代广告鉴赏理论限选1.5303002考查人文系4段子手训练营理论+实践限选1.53020102考查人文系5网络推广理论+实践限选1.53020103考查人文系6社群营销与运营理论+实践限选3.56040206考查人文系小计1121016050专业实践课1入学教育实践必修1180181周考查人文系2军事理论课实践必修2360362周考查总务处3军事技能实践必修211201122周考查总务处3劳动技能实践周实践必修10001周考查学生处4制图软件实训实践必修1180181周考查人文系5公众号高级排版实训实践必修1180181周考查人文系6抖音视频编辑实训实践必修1180181周考查人文系7影视非线性编辑实训1实践必修1180181周考查人文系8创新创业训练项目实践1：创新思维训练★实践必修1180181周考查人文系9影视非线性编辑实训2实践必修2360362周考查人文系10网络编辑实训实践必修1180181周考查人文系11微信公众号实训实践必修2360362周考查人文系12创新创业训练项目实践2：创意写作训练★实践必修118011周考查人文系13毕业设计（论文）实践必修4720724周考查人文系14顶岗实习实践必修2457605764周20周考查人文系小计45101201012合计135266210531609开设课程门数1616141181周课时2322232121202.课程结构比例表课程类别课程学时比例学时学时分配理论教学实践教学基本素质课程25%660458202职业知识及能力课29%780435345专业选修课8%21016050专业实践课38%101201012总学时266210531609占总学时比例40%60%3.教学进程安排表内容周数学期入学教育及军训课程教学专业技能实训劳动技能实践周毕业设计顶岗实习考试机动合计一31500001120二01540001020三01540001020四01530001120五01000441120六00000200020实施保障师资队伍专任教师任职资格专任教师到单位工作三年内必须取得高校教师资格证，新进教师应该具有传媒专业类或相关专业硕士以上学位或具有三年以上传媒公司工作经验。该专业师生比不高于25:1。新进教师要求具备“双师素质”，现任专业教师必须三年内获得硕士学位、考取采编记者从业资格证或到企业实习一年以上，力求“双师素质”比逐步达60%以上。兼课教师任职资格兼课教师具有良好的政治思想品质和职业道德，身体健康、仪表端庄；具备大学本科以上（含本科）学历，掌握教育科学基本理论，懂得高职教学的基本规律；系统掌握本学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有扎实的专业基础。外聘兼职兼课教师任职资格外聘兼职教师应该来自行业企业，有三年以上相近专业的工作经验，有一定的执教能力，实践课兼职教师可适度放宽。教学设施校内外实训条件本专业已经建成1间实训基地，面积大约300平方，有摄影摄像室、专业机房和摄影摄像设备等，设备值80万元。计划3年内完成演播室、无人机室内训练室和策划室等，保证生均设备不低于6000元。。信息化条件现在北校区的多媒体教室基本满足教学的信息化要求，同时蓝墨云和超星等信息化软件已经应用到本专业课堂。教材、图书和数字资源等教学资源本专业优先选用教育部推荐的高职高专规划教材；将与行业专家一起开发实用性强的教材，特别是实训教材。本专业将会根据专业特点，配备较丰富的传媒、艺术和人文社科类的等图书资料。加大力度开发专业及课程的网络教学资源建设，满足数字化专业学习需要。教学方法、手段与教学组织形式建议本专业推行“项目导向”和“任务驱动”教学模式，采用项目教学和案例分析等教学方法、运用现代多媒体和教育信息化手段组织教学活动。教学评价、考核建议本专业专业核心课程采用过程性考核与结果性考核相结合；在实践教学环节，则以工作能力评价和工作绩效评价为主要考核依据。质量管理围绕人才培养目标，成立专业教学指导委员会和教研室，建立比较完善的教学管理和质量诊断体系，形成具有一定专业特色的教学管理模式。继续专业学习深造建议本专业学生可以通过专插本、专升本、国际交流等方式继续学习，接受更高层次的教育。学分转换规定按照《职业技术学院学分认定与替换管理办法（试行）》的相关要求制订本专业的学分认定与替换管理办法如下：（一）创新创业学分认定：可用于替换具有知识技能相关性的公共课程和专业课程学分:公众号高级排版实训；抖音视频编辑实训；微信公众号实训；网络编辑实训。1.创新活动技能竞赛：（1）国家级一等奖10学分，二等奖8学分，三等奖6学分；（2）省级一等奖8学分，二等奖6学分，三等奖4学分；每位学生技能竞赛认定学分不得超过16学分。2.创业活动参加校团委、学生处、创新创业学院等部门组织的创业项目：创业项目负责人1学分；项目团队成员0.5学分。（二）综合素质学分认定：可替换公共选修课程（不含体育、思政类和心理健康等必修公共课程）。1.志愿服务活动（1）在校志愿服务时长累计达80小时计2学分，每增加60小时，增加1学分。以学年为单位进行统计，每学年最高学分不超过4学分。（2）志愿服务获奖：国家级优秀志愿者奖项5学分；2.省级优秀志愿者奖项4学分；市级优秀志愿者奖3学分。集体奖项学分折半。（3）因见义勇为或好人好事受到嘉奖：国家级表彰者20学分；省级表彰者15学分；市级表彰者10学分；校级表彰者5学分。集体奖项学分折半。2.实践活动（1）社会实践：社会实践时长累计达80小时计2学分，每增加60小时，增加1学分。以学年为单位进行统计，每学年最高学分不超过4学分（2）社会实践成果：撰写的社会实践报告被学校、企业、政府部门、社区等单位或社会团体采纳的，计2学分。集体成果学分折半。（3）社会实践获奖：国家级嘉奖5学分；省级嘉奖4学分；市级嘉奖3学分；校级嘉奖2学分。集体奖项学分折半。第二部分附件一．传播与策划专业人才需求调研报告1．调研情况概述传播与策划专业是我院2017年新增专业，为有效完成专业申报、检查等工作任务和接下来的教育教学要求，专业团队开展了调研活动。首先，理清了调研思路和任务。确定以专业建设为中心任务，开展了国家产业、地区行业、岗位就业和剖析专业等四个方面的调研。其次，根据调研任务的特点，运用了文献资料收集、数据抽样调查、实地考察和深度访谈等调查方式。专业团队分别查阅了近年来政府工作报告、中国统计年鉴、麦可思大学生就业报告和专业建设标准等文献资料，在智联招聘等招聘网站上数据抽样调查，去电视台、日报社和在线网站进行实地考察和深度访谈。再次，根据调查情况，对传播与策划专业就业形势和人才素质要求进行研判，确定专业“采、编、播、策、销”五合一的内涵建设任务。最后，制定调研报告、人才培养方案和专业建设规划。2．行业发展现状和趋势分析习近平总书记在关于“建设社会主义文化强国”的重要论述中提到，一个国家，一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。国家《十三五发展规划纲要》提出今后五年经济社会发展的主要目标之一是：国民素质和社会文明程度显著提高。文化产业成为国民经济支柱性产业。社会整体消费结构的升级，人们对文化产品和服务消费欲望的增长，有效地推动了以文化产业为代表的第三产业的快速发展。2005-2014年中国文化创意产业规模年均复合增长率达到21.3%，2016年全国文化及相关产业增加值占GDP的比重为4.5%。中国文化部预测，文化产业到2020年预计占GDP的比重为5%以上。文化产业的发展也带动了传媒行业的发展。2017年传媒行业的整体市场规模达到12754亿元，同比增长12.3%，相对于GDP增速高出5.6个百分点。但是传媒行业新旧媒体的发展分化持续提速。以报业、期刊、广播等为代表的“旧媒介”整体继续表现出“断崖式”下滑。其中，2017年报纸销售总量下滑41.14%。另一方面，电影、互联网/移动互联网相关的新兴领域则展现出了旺盛的生命力，市场容量增幅普遍在30%以上。媒介技术的进化将加速新旧媒体之间的分化，传统媒体面临较为严峻的挑战，而新兴媒体将保持繁荣发展的趋势。根据ChinaVenture的数据，2015年文化传媒行业披露并购规模176.4亿美元，披露并购案例276起，较2014年分别增长64.15%和16.95%。其中，包括影视、游戏、数字营销、VR等多个子行业均呈现出较高的热度。此外，移动互联也继续高速发展。截至2017年12月，我国网民规模达6.88亿，互联网普及率为50.3%，较2014年底提升了2.4%。另一方面，手机网民规模达6.20亿，网民中手机网民占比由2014年的85.8%提升至90.1%。从网络使用深度上看，2015年中国网民的人均周上网时长为26.2小时，较2014年底仅增长0.1小时，基本持平。从人群结构来看，网民中男女占比分别达到53.6%和46.4%，发展进一步均衡化。年龄结构方面，30岁以下的人群已经占到网民群体的54%。这些情况表明，新媒体的崛起和发展已经成为传媒行业发展的大趋势。3．传播与策划专业人才现状分析我国文化发展迅速，未来文化发展前景广阔但与我国文化产业发展景象欣欣向荣极不相称的是，我国文化产业人才依旧匮乏，难以支撑文化产业高质量的发展。传播与策划专业人才现状也是这种情况，呈现了供需数量不平衡。2015年10月26日，国家教育部发布《关于印发《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）的通知》同时公布《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》（以下简称《目录》），新《目录》较原《目录》相比，做了较大调整。专业类由原来的78个调整增加到99个；专业由原来的1170个调减到747个，其中，原新闻与传媒、信息传播与策划、传媒策划与管理、现代传播、网络与新媒体传播、商务形象传播、传媒策划等六大专业合并，命名为传播与策划专业。根据教育部高等职业教育专业设置备案结果查询，截至2017年5月全国一共有45个院校开设该专业，还没有毕业生。4．广东地区传播与策划专业人才需求我们对智联招聘、58同城和应届生求职网进行抽样调查，对电视台、日报社和大型门户网站负责人进行深度访谈，对广东地区传播与策划专业人才需求有如下分析：第一，传媒工作职位在广东地区需求强劲。以智联招聘最近一个月为例，整个传媒工作职位在广东5城市（广州、深圳、珠海、佛山和东莞）新增职位需求数量是8181个，其中广州最多，达到4062个；其次是深圳3306个；珠海市198个、佛山333和东莞288个。对于传统招聘淡季9-10月份来说，这样的招聘数量是比较多的。整个广东高校有23所开设了传媒专业，其中本科11所，高职23所，所以高校毕业生从数量上来说，传媒专业毕业生就业压力相对较低。以地区为例，智联招聘上传媒职位供应数是27个，但是地区高校中还没有开设传媒类专业、更没有相应的毕业生。第二，新、旧媒体岗位招聘数量相差悬殊。传统媒体离职率逐步增高，对传统媒体岗位人才数量需求较少，但对新传媒岗位的人才需求较多。以智联招聘广州地区最近一个月为例，传统传媒岗位（主持、记者编辑、印刷排版）人才招聘职位数是214个。新媒体岗位（媒介策划管理销售、网络编辑、文案策划）人才招聘通知数是1149个。新媒体职位数是传统媒体职位数的5倍以上。另外媒介策划管理的工资待遇方面，超过35%的招聘工资在8000元以上，其中15%的招聘工资在10000元以上。第三，传媒专业人才素质需求呈复合型趋势在调研中，我们发现：各个单位、企业对传媒人才的需求趋向于复合型人才，要求知识面广与能力强，综合素质高，而不仅仅限于具备相关工作经验。虽然传媒的岗位有分工，但是由于每个单位、企业传媒部门的人数都是较少的。所以他们对传媒人才的要求都是综合性的。以媒介策划管理为例，该职位除了在通用能力要求较为综合性以外，在专业能力也要求：具有摄制能力、撰写文案能力、网络编辑能力、市场调查和分析能力、市场营销能力和管理能力。传统传媒类专业很难培养这种复合型的新媒体人才。5．广东传播与策划专业点分布、招生与就业岗位分布情况（1）广东传播与策划专业点分布根据教育部高等职业教育专业设置备案结果查询，2019年广东省一共有7所高职院校开设了传播与策划专业，分别是广东文艺职业学院、广东舞蹈戏剧职业学院、广东工商职业学院、广州城建职业学院、职业技术学院、江门职业技术学院和深圳职业技术学院。深圳职业技术学院的传播与策划专业是2019年新增专业。（2）广东传播与策划专业招生情况2016年完成传播与策划专业招生的广东高职院校只有2所：广东文艺职业学院和广东舞蹈戏剧职业学院。2017年发展到5所。2018年有6所。2019年将有7所。该专业各个学校每年招生的平均规模都在70-90人。（2）广东传播与策划专业就业岗位情况因为传播与策划专业是2016年新增专业，目前广东省还没有毕业生。6．我院传播与策划专业培养目标的定位本着服务区域经济和就业导向的原则，我院传播与策划专业的培养目标定位是：培养能够胜任传媒等公司的，具有比较扎实的传播学、新媒体等基础知识结构和实用的社会常识，比较强的采编、摄制、传播、策划与营销的专业能力和团队沟通合作的职业能力，良好的职业道德、健康的心理素质和较强的可持续发展能力，一定的创新创业能力的，能适应互联网时代相应岗位群需要，高素质的“采、编、播、策、销”五合一的综合性技术技能型人才。二．工程过程系统化课程体系的形成1．学校与企业共同研讨确定课程开发思路传播与策划专业在专业建设过程中，借鉴德国以工作过程为导向的课程开发方法，结合我院的特点，已经与日报社、网、电视台和在线等企业建立了长期稳定的合作关系，聘请行业、企业专家建立专业建设指导委员会，定期或不定期召开专业建设交流会，在专业指导委员会专家的指导下，按工学结合的要求，改变了传统的课程模式，共同开发和实施了工作过程化的课程体系和课程标准。课构建以技能培养为中心、以项目驱动为载体的高职课程体系。与企业公司共同探索并构建“学历教育与认证培训相融通、工