统编版2025-2026学年语文六年级上册22《文言文二则 伯牙鼓琴》课件

伯牙鼓琴畅游艺术空间

感受艺术魅力音乐展厅《月光曲》《伯牙鼓琴》绘画展厅《书戴嵩画牛》戏曲展厅《京剧趣谈》词句段运用书法展厅口语交际绘画展厅绘画展厅戏曲展厅戏曲展厅书法展厅书法展厅音乐展厅音乐展厅伯牙鼓琴《吕氏春秋》又称《吕览》，一部杂家名著成书于秦始皇统一中国前夕由秦相吕不韦及1其门客编撰完成分为十二纪、八览、六论课文选自“孝行览第二·本味”

吕不韦（前292年～前235年），姜姓，吕氏，名不韦。战国末年商人、政治家、思想家、秦国丞相。古琴：中国乐器代表

古琴是我国古老的弹拨乐器，在两千多年前，人们对古琴的表现力就已经尊崇到了神话的程度。两千多年来，出现过许多伟大的琴家。春秋时期的孔子就是其中之一。琴也是古时的四艺之一。任

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一读文本识知音伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺(zhōng)子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉(zāi)乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少(shǎo)选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤(shāng)乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为(wéi)世无足复为(wèi)鼓琴者。读准字音读通句子读出节奏读活动一：熟读课文，知韵味伯牙鼓琴

伯牙∕鼓琴，锺子期∕听之。方∕鼓琴∕而志在太山，锺子期曰：“善哉乎∕鼓琴，巍巍乎∕若太山。”少选之间∕而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎∕鼓琴，汤汤乎∕若流水。”锺子期死，伯牙∕破琴绝弦，终身∕不复鼓琴，以为∕世无足复为鼓琴者。读准字音读通句子读出节奏读活动一：熟读课文，知韵味伯牙鼓琴这篇古文的主要人物是谁？锺子期伯牙任

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二展想象赏知音

默读课文，试着理解课文内容，遇到不理解的字词，请圈画出来。赏活动一：通读课文

理解文意活动一：通读课文

理解文意赏刚刚心志，情志好啊高大的样子一会儿，不久摔琴断弦再水流大而急的样子值得

同桌合作理解文意，找出伯牙善弹，锺子期善听的句子，并用“__________”画出来，体会他们的知己情。赏活动二：展开想象，解知音活动二：展开想象，解知音赏

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”赏活动二：展开想象，解知音【思考】：伯牙弹琴时，子期面前仿佛出现了一座怎么的高山？善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”赏活动二：展开想象，解知音【思考】：读到这句话，你想象到怎样的画面？善哉乎鼓琴，汤汤乎

若流水。赏活动二：展开想象，解知音

伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”

伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________。”皑皑乎若白雪皎皎乎若明月赏活动二：展开想象，解知音伯牙鼓琴

伯牙/鼓琴，锺子期/听之。方/鼓琴/而志在太山，锺子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。”少选之间/而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。”锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。任

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三识人物悟知音悟活动一：缘起古琴，音相连锺子期伯牙

锺子期：山野樵夫。伯牙：上大夫，被人尊为“琴仙”。赏活动一：缘起古琴，音相连资料袋

伯牙、锺子期相传为春秋时期人，关于他们二人成为知音的传说,《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。悟活动一：缘起古琴，音相连

锺子期/死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足复为鼓琴者。

锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。足复摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。悟先生为何摔碎此琴？悟活动二：知音难觅，情难得锺期一见知，山水千秋闻。锺期久已没(mò)，世上无知音。故人舍我归黄壤，流水高山心自知。人生难得一知己，千古知音最难觅。——孟浩然《示孟郊》——李白《月夜听卢子顺弹琴》——王安石《伯牙》——李谷一《知音》悟活动三：深悟情谊，巧吟诵填空式吟诵伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“___________,_____________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“_______________,_____________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________________。悟活动三：深悟情谊，巧吟诵看提示吟诵伯牙鼓琴方鼓琴————少选之间————锺子期死悟活动三：深悟情谊，巧吟诵看插图吟诵锺子期伯牙任

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四拓展读品知音品

1.自主读学习单《管鲍之交》，借助多种方法理解文意。

2.思考:你从哪里感受出管鲍之间的知已情深？请用“________”画出相关语句。学习要求：品《管鲍之交》[汉]司马迁管仲(zhòng)少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲曰:“吾始困时，尝与鲍叔贾(gǔ)，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也……吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也……生我者父母，知我者鲍子也。”感叹：生我者父母，知我者__________也。

管鲍之间的深情厚谊不是凭空而