统编版三年级上册第四单元习作 我来编童话 第1课时 课件

第四单元

习作第1课时我来编童话

同学们，童话王国里充满了丰富、奇特的想象。回忆你读过的童话故事，哪些想象让你觉得特别奇妙？重温童话，激发写作兴趣蟋蟀能在肚子里旅行，拇指姑娘还没有大拇指的一半长，王子会变成野天鹅，蚂蚁队长以身作者，爱护弱小，让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣。重温童话，激发写作兴趣

童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事，多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理。重温童话，激发写作兴趣依托词语，打开表达思路1.说说这三组词语，它们有什么特点。夏天松鼠

孔雀菜园星期天森林深夜文具盒西红柿

茄子铅笔

橡皮依托词语，打开表达思路夏天松鼠

孔雀菜园星期天森林深夜文具盒西红柿

茄子铅笔

橡皮角

色时

间

地

点依托词语，打开表达思路

角色、时间、地点是构成童话故事的基本要素，每个童话故事都离不了它们。第一组：西红柿

茄子

夏天

菜园

第二组：松鼠

孔雀

星期天

森林第三组：铅笔

橡皮

深夜

文具盒

2.除了给出的这些信息，我们还可以添加自己喜欢的其他角色、时间和地点。依托词语，打开表达思路3．发挥想象，定好角色、时间、地点。依托词语，打开表达思路故事里有哪些角色?(可以是上面提供的角色，还可以添加你喜欢的其他角色。)故事发生在什么时间?是在哪里发生的?他们在那里做什么?他们之间发生了什么事?4.示例：啄木鸟玫瑰花冬天森林

思路：啄木鸟是个热心肠，玫瑰花多愁善感。冬天到了，啄木鸟去森林超市购买过冬的必需品，要与朋友一起举办生日聚会。森林里有一家超市，就在玫瑰花家的旁边，啄木鸟去森林超市后知道了玫瑰花的情况。依托词语，打开表达思路5．丰富想象，让内容更丰富。

啄木鸟和玫瑰花之间会发生什么故事？故事中还有其他的人物吗？会有什么意外发生吗？

思路：啄木鸟听森林超市的花蝴蝶老板说，玫瑰花自己一个人生活很孤单，于是产生了邀请她一起参加聚会的想法。啄木鸟到了玫瑰花家，说明来意，可性格内向的玫瑰花担心自己不能融入热闹的活动中，所以拒绝了啄木鸟的邀请。依托词语，打开表达思路6.范文引导，写出情节的波折。这个童话故事会怎样发展呢？怎样才能写出情节的波折呢？

啄木鸟只好回到家中，开始准备聚会。好朋友们也来帮忙了，大家齐心协力，场景很快就布置好了。这时，啄木鸟跟朋友们说起了玫瑰花的事情，大家经过商议，决定一起敲响玫瑰花的房门，敲开她的心门。范文阅读多个人物形象依托词语，打开表达思路玫瑰花看到大家这么热情地邀请她参加活动，十分感动，她不再拒绝了。聚会开始，所有人边跳边唱，欢乐极了。多愁善感的玫瑰花也发生了变化，她跳啊，跳啊，舞姿是那么美，她成了全场最受关注的人。突然，她浑身散发出亮光，慢慢地飞了起来。她竟然变成了一位美丽的公主。

原来，很多年前，这位美丽的公主被巫婆施了魔法，变成了玫瑰花，只有得到朋友的关爱才能恢复到原来的样子。

善良的公主十分感谢朋友们。最后，公主和她的朋友们幸福地生活在一起。情节波折丰富的想象升华了主题依托词语，打开表达思路7．给童话加个题目。1．题目要跟故事的内容有关联。2．题目写在第一行的中间。概括性：提示文章的内容。悬疑式：引起读者的兴趣。启发型：提示故事告诉我们的道理。注

意依托词语，打开表达思路

1．了解了编写童话故事需要先梳理好角色、时间和地点，还要尽量让故事情节有波折。2．能够给自己的童话故事加上题目。梳理总结，激励动笔表达梳理总结，激励动笔表达3.展开想象，设想可能发生的故事，动笔习作。第一组：西红柿

茄子

夏天

菜园

第二组：松鼠