西藏自治区日喀则市小学一年级上学期数学期中测试卷

西藏自治区日喀则市小学一年级上学期数学期中测试卷一、直接写出得数（共20分，每题1分）1+2=3+0=5-3=4+1=2+2=6-4=0+5=7-2=3+3=8-5=4+4=9-6=1+8=10-7=5+4=7-5=6+3=8-0=2+7=9-9=二、填空题（共30分，每空1分）看图写数。（图1：3个藏式转经筒）______（图2：7只飞翔的雄鹰）______（图3：10颗串在一起的佛珠）______按规律填数。（1）1，3，5，，，11（2）10，8，6，，，0（3）□△○□△○，，______在○里填上“＞”“＜”或“＝”。5○89○67-3○42+5○610-2○73+6○90+9○10-14+3○8-210可以分成______和______，还可以分成______和______。与8相邻的两个数是______和______；比5大3的数是______；比9小2的数是______。（1）△有______个，□有______个，○有______个。（2）从左数，第5个图形是______；从右数，第3个图形是______。数一数，填一填。（图4：由正方体、长方体、圆柱、球组成的藏式建筑模型）正方体：______个长方体：______个圆柱：______个球：______个三、选择题（共10分，每题2分）下面哪个图形是球体？（）A.书本B.足球C.文具盒D.黑板计算“9-5”时，下面哪种方法正确？（）A.从9倒着数5个数：9、8、7、6、5，结果是5B.把9分成4和5，5-5=0，0+4=4C.因为4+5=9，所以9-5=4D.从5接着数到9，数了4个数，结果是4日喀则市某小学一年级有8名学生参加跳绳比赛，其中男生有5名，女生有多少名？（）A.3名B.4名C.5名D.13名下面哪组图形可以拼成一个长方形？（）A.两个三角形B.两个正方形C.两个圆柱D.两个球钟面上，分针指向12，时针指向6，这时的时间是（）A.6时B.12时C.3时D.9时四、计算题（共16分，每题4分）看图列式计算。（图5：左边有4朵格桑花，右边有3朵格桑花）□○□=□（朵）看图列式计算。（图6：树上有10只小鸟，飞走了6只）□○□=□（只）看图列式计算。（图7：盒子里原来有8块酥油茶饼干，吃了2块，又放进去5块）□○□○□=□（块）看图列式计算。（图8：左边有2只藏羚羊，中间有3只，右边有4只）□○□○□=□（只）五、操作题（共14分）画一画，填一填。（6分）（1）画△，比○多2个。○○○○（2）画□，比☆少3个。☆☆☆☆☆☆连一连。（8分）（图9：左边为数字1-10，右边为对应的藏式图案数量，如1座雪山、2只牦牛、3顶藏帽等）要求：将数字与对应的图案数量用线连起来。六、解决问题（共20分，每题5分）日喀则市某小学一年级（1）班有男生7人，女生6人，全班一共有多少人？□○□=□（人）答：全班一共有______人。妈妈买了9个糌粑，小明吃了3个，爸爸吃了2个，还剩多少个？□○□○□=□（个）答：还剩______个。学校组织学生参观扎什伦布寺，一年级有10名学生，每辆车限坐5人，需要几辆车？□○□=□（辆）答：需要______辆车。小红有5支铅笔，小刚有4支铅笔，他们一共有多少支铅笔？如果送给同学3支，还剩多少支？（1）□○□=□（支）（2）□○□=□（支）答：他们一共有______支铅笔，还剩______支。七、附加题（共10分，每题5分）找规律填数：1，2，3，5，8，，。一群小羊在草地上吃草，从前面数，小白羊排第4；从后面数，小白羊排第5。一共有多少只小羊？□○□○□=□（只）答：一共有______只小羊。说明：本试卷共7大题，满分100分，附加题10分不计入总分。考试时间60分钟，答题时请用黑色签字笔书写，字迹工整，不得在试卷上涂改。（注：实际试卷中“图1-图9”需替换为具体插图，如藏式转经筒、雄鹰、佛珠、几何图形组合、格桑花、藏羚羊、雪山、牦牛等具有西藏日喀则地域特色的元素，帮助学生在答题中感受本土文化。）题目设计思路：地域文化融合：题目中融入“扎什伦布寺”“格桑花”“藏羚羊”“糌粑”等日喀则本地元素，使数学问题与学生生活经验结合，增强亲切感。核心知识点覆盖：涵盖10以内数的认识、加减法、图形分类、位置与顺序、简单应用题等一年级上学期重点内容，符合《义务教育数学课程标准》要求。能力分层：基础题（直接写得数、填空）占60%，中档题（选择、计算）占30%，拔高题（附加题）占10%，兼顾不同水平学生的学习需求。操作与实践：通过“画一画”“连一连”等题型，考察学生动手能力和空间想象能力，避免单一的纸笔计算。生活情境化：将数学问题与“跳绳比赛”“参观寺庙”“分糌粑”等生活场景结合，培养学生用数学解决实际问题的意识。（注：实际排版时需调整字体大小、行距，确保页面清晰；插图应色彩鲜明、简洁易懂，符合一年级学生认知特点。）参考答案及评分标准（供教师使用）：一、直接写出得数（每题1分）3，3，2，5，4，2，5，5，6，3，8，3，9，3，9，2，9，8，9，0二、填空题（每空1分）3，7，10（1）7，9；（2）4，2；（3）□，△，○＜，＞，＝，＞，＞，＝，＝，＞1和9，2和8（答案不唯一）7，9，8，7（1）3，2，4；（2）△，□（根据实际图形调整）（根据图4实际数量填写）三、选择题（每题2分）B2.C3.A4.A5.A四、计算题（每题4分）4+3=72.10-6=43.8-2+5=114.2+3+4=9五、操作题（14分）（1）△△△△△△（2分）；（2）□□□（2分）（根据图9连线，每连对1组得1分，共8分）六、解决问题（每题5分，算式3分，答案2分）7+6=13，139-3-2=4，410-5=5（或5+5=