秋季道德与法治九年级上册《建设法治中国》教学简案

秋季道德与法治九年级上册《建设法治中国》教学简案第4课《建设法治中国》第一课时：夯实法治基础教学目标：理解法治的内涵、作用及现代政治文明核心地位。明确全面推进依法治国总目标，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。教学重点：法治的内涵及其重要性；中国特色社会主义法治道路。教学难点：深刻理解法治内涵；坚定认同法治价值观。教学时数：1课时教学过程：一、导入（3分钟）展示生活场景图片，引导学生感知法治与日常生活的联系，引出课题。二、讲授新课（32分钟）法治的内涵与作用（15分钟）结合《民法典》案例，分析法治对保障社会秩序、权利自由与尊严生活的作用。对比“人治”与“法治”，阐释法治是良法之治与实行善治的统一，明确其为现代政治文明核心。描绘法治蓝图（10分钟）观看《全面依法治国总目标》视频，引导学生理解建设法治中国的目标与要求：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。坚持中国特色社会主义法治道路（7分钟）强调党的领导是根本保证，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，明确这是实现中华民族伟大复兴的必然选择。三、课堂小结（2分钟）总结法治内涵、作用及建设路径，强化走中国特色社会主义法治道路的共识。作业布置：结合生活实例，写一段文字说明“法治如何让生活更美好”。板书设计：夯实法治基础一、内涵：良法善治，现代政治文明核心二、目标：全面推进依法治国三、道路：坚持中国特色社会主义法治道路教学反思：案例教学有助于理解法治内涵；需进一步引导学生树立法治信仰。第4课《建设法治中国》第二课时：凝聚法治共识（一）教学目标：了解法治政府的内涵、宗旨与作用，理解依法行政的重要性。明确建设法治政府的基本要求，增强公民参与监督的意识。教学重点：法治政府的宗旨和内涵。教学难点：理解如何建设法治政府。教学时数：1课时教学过程：一、导入（5分钟）播放《法治中国》片段，引出“法治政府”主题，引导学生初步感知政府依法运行的重要性。二、讲授新课（30分钟）政府的职能与宗旨（10分钟）结合生活实例，引导学生识别政府相关部门，理解政府“管理与服务”的双重作用，明确其权力来源于人民、宗旨是为人民服务。法治政府的内涵与要求（12分钟）解析法治政府含义；通过“权力清单”等材料，阐释依法行政的地位、要求与核心，明确其是法治政府的基本准则。共建法治政府的路径（8分钟）分析政务公开、“互联网+政务服务”等案例，说明政府需主动公开、接受监督；公民应积极参与、建言献策，共同促进依法行政，防范权力滥用，提升政府公信力。三、课堂小结（2分钟）总结法治政府的性质、宗旨及建设路径，强化“依法行政、共同参与”的共识。作业布置：观察一项本地政府便民服务措施，简要评价其是否体现依法行政理念。板书设计：凝聚法治共识一、法治政府：宗旨为民、依法行政二、建设路径：公开透明、公民参与三、共同目标：提升公信、推进法治教学反思：案例贴近生活，学生理解较好；可增加模拟参政环节提升实践感知。第4课《建设法治中国》第三课时：凝聚法治共识（二）教学目标：理解厉行法治的内涵及对全社会的共同要求，知道全面依法治国的总目标。增强法治观念，自觉成为法治的崇尚者、遵守者与捍卫者。教学重点：厉行法治的内涵。教学难点：厉行法治对不同主体的具体要求。教学时数：1课时教学过程：一、导入（3分钟）展示相关图片，引导学生思考“厉行法治”的含义，明确全体社会成员须在宪法和法律范围内活动。二、讲授新课（32分钟）厉行法治的内涵与要求（12分钟）结合不同领域案例，阐释厉行法治需推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。分析公民守法的四个层次，强调法律的权威源于人民内心的拥护与信仰。不同主体的法治责任（12分钟）以交警使用执法记录仪为例，说明严格执法、规范执法的重要性。讲述“老杨”依法维权并带动他人的故事，引导学生理解公民应尊法学法、守法用法，积极参与法治宣传，营造良好法治文化环境。法治与德治相结合（8分钟）播放《法治中国》片段，引导学生理解法律与道德相辅相成的关系，明确法治建设中需强化道德支撑与法律规范协同发力。三、课堂小结（2分钟）总结厉行法治是全社会的共同责任，建设法治中国需久久为功，号召学生践行法治、贡献力量。作业布置：结合生活实际，列举1-2项你认为能够“促进法治与德治相结合”的具体做法。板书设计：凝聚法治共识（二）一、内涵：