1.2 种群的数量变化 第2课时（原卷版）（导学案）生物人教版2019选择性必修2

/1.2种群的数量变化（第2课时）（导学案）1.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建立数学模型表征和解释种群的数量变化。2.举例说明种群的“J”形增长、“S”形增长、波动等数量变化情况。3.阐明环境容纳量原理在实践中的应用。学习重点：建构种群增长模型的方法、种群的“J”形增长和“S”形增长学习难点：建构种群增长模型的方法。一、种群数量的波动1．种群数量的波动在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。但对于大多数生物的种群来说，种群数量总是在中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。、、赤潮等，就是种群数量爆发增长的结果。2．种群数量的下降当种群长久处于不利条件下，如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏，种群数量会出现持续性的或急剧的。种群的延续需要有一定的为基础。3.保护：对那些已经低于种群延续所需要的的物种，需要采取有效的措施进行保护。二、培养液中酵母菌种群数量的变化1．实验原理：酵母菌可以用来培养；培养液中酵母菌数量的增长情况与培养液的成分、pH、等因素相关。2．计数方法：。3．具体计数过程：先将放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。4．结果分析在有限的环境条件下，酵母菌的种群数量大致呈现增长。后期由于营养物质的消耗、pH的变化等，生存条件逐渐恶化，酵母菌种群数量。任务一培养液中酵母菌种群数量的变化用液体培养基培养酵母菌时，酵母菌的种群数量会随时间的变化而发生改变。回答下面关于探究培养液中酵母菌种群数量变化的问题。1.探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验需要设置对照实验吗？需要做重复实验吗？2.从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，试分析其原因。3.若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？4.对于压在小方格界线上的酵母菌，怎样计数？5．滴加培养液后要稍等片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部再计数。请分析原因。6．计数的酵母菌都是活的吗？怎样分辨是否为活菌？1．有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的表述，错误的是（

）A．如果一个方格内的酵母菌过多，可以采用稀释后再计数的办法B．实验过程中，时间是自变量，酵母菌数量是因变量C．制片时，先滴加培养液后，让培养液自行渗入计数室后，盖上盖玻片D．计数时，应将试管轻轻振荡使酵母菌分布均匀2．下列有关实验方法的描述合理的是（

）A．用适宜温度清水浸泡黑藻、可提高所有细胞中的胞质环流速度并使其方向一致B．制作根尖有丝分裂装片时，解离、漂洗、按压盖玻片都能更好地将细胞分散开C．用一定浓度KNO3溶液处理洋葱鳞片叶细胞，可观察到质壁分离和自动复原现象D．在显微镜下观察血细胞计数板时，可发现每个计数室中有16个大方格3．下列有关“探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述正确的是（）A．为保证计数准确，可从静置的试管中吸取培养液进行计数B．运用血细胞计数板计数时，其方格线上和方格内的细胞都需计数C．若改变培养液的pH，不会对酵母菌种群数量变化产生影响D．定期检测培养液中酵母菌的数量，可构建种群数量增长的数学模型4．调查物种资源现状可以评估濒危物种和生态系统的受威胁状况，这对提出科学合理的物种资源保护和利用建议具有重要作用。下列叙述错误的是（）A．可采用样方法调查草原上某种田鼠的种群密度B．植物种群的数量会随着季节的变化而出现波动C．可采用抽样检测法调查培养液中酵母菌种群数量的变化D．可用逐个计数法调查鄱阳湖保护区内丹顶鹤的种群数量5．某同学进行了“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，最终实验结果如下图，下列叙述正确的是（）A．本实验必须再设置一组对照组以增加实验的准确性B．取样时滴管从静置的培养液底部吸取，不会影响实验数据C．滴加培养液时，应先在血细胞计数板的中心滴加培养液，再盖盖玻片D．依据“计上不计下、计左不计右”的原则，上图中格里有24个酵母菌在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中：(1)对酵母菌进行计数。计数时，如果发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是。(2)将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用血细胞计数板（规格为1m×1mm×0.1mm）计数。现观察到图中该计数室（共有400个小格）所示5个中格（a~e，共80个小格）内共有酵母菌60个，则上述1mL酵母菌样品约有菌体个。

(3)将酵母菌接种到装有10mL液体培养基M的试管中，培养并定时取样进行计数，发现试管中酵母菌的总数达到a时，种群数量不再增加。由此可知，该种群增长曲线为