2026外研版高考英语复习讲义：非谓语动词

第二节非谓语动词

考点一非谓语动词的形式及句法功能

种类时主动被动主宾其表定状

态语语补语语语

tobe

般todo

式done

进

不

行

定tobeJ

qV

式

式-q77

doing

完

成tohavetohave

式

donebeendone

般doingbeingdone

式

VqXqX

完7

成havinghaving

式

donebeendone

现般doingbeingdoneXX77

在式

分

分词兀havinghaving

成XXqqqN

式donebeendone

词

过

去

分般-doneXXqqq

词式

1.主动形式与被动形式

非谓溶动词与逻辑主语之间往往存在主谓或动宾关系:与逻辑主语之间存在主谓关系时，用主动形

式;与逻辑主语之间存在动宾关系时,用被动形式。

Poemsfocusing(focus)onnatureoftenstressthemomentofinspiration.(译林选一U4)

以自然为主题的诗歌往往强调灵感的瞬间。

Filled(fill)withdescriptionsofmagicandancientthemes,manyRomanticpoemscontainrichsensory

details.(译林选一U4)

许多浪漫主义诗歌充满了对魔法和古代主题的描述，包含了丰富的感官细节。

2.时间先后关系

根据它与谓语动词表示的动作之间的时间先后关系定时态。

⑴非谓语动词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后或同时发生，用非谓语动词的一般式。

Growing(grow)upinthebeautifulLakeDistrict,Wordsworthhadachildhoodthatwasperfectfora

developingpoet.(译林选一U4)

华兹华斯在美丽的湖区长大，他的童年对于一个成长中的诗人来说是完美的。

⑵非谓语动词所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，用非谓语动词的完成式。

Havingbeenbitten(bite)bymosquitoes,sheappliedsomemedicinetoherskin.(人教选二U5)

被蚊子叮咬后，她在皮肤上涂了一些药。

考点二非谓语动词作状语

非谓溶动词作状语时，其逻辑主语通常要与句子的主语保持一致。

1.动词・ing形式作状语

动词-ing形式作状语，常表原因、伴随、时间、结果等，与句子主语之间存在逻辑上的主谓关系。

Lying(lic)stillinthegrass,waiting(wait),heheardthesoundof(hewild.

他静静地躺在草丛里，等待着,天籁之音不绝于耳。

Duringhistravels,hevisitedfamousmountainsandgreatrivers^encountering(encounter)different

customsandpractices.(译林选一U4)

在他的旅行中，他参观了名山大川，遇见了不同的风俗习惯。

2.过去分词作状语

过去分词作状语，分词与句子主语之间存在逻辑上的动宾关系。

Educated(cducate)atCambridge,Wordsworthreceivedhisdegreein1791.(译林选一U4)

华兹华斯在剑桥接受教育，于1791年获得学位。

［点拨］部分过去分词作状语时不表示被动，也不表示完成，而表示一种状态。常见的词和短语

有:located、seatedxhiddenxlost/absorbed/buriedinsdressedinxtiredofxfacedwitho

Tiredofkeepingupwithhersister,Kellywasreadytocarveherownpath.

凯利求倦了总是跟着姐姐的步伐，准备开辟自己的道路。

3.不定式作状语

⑴作目的状语，意为“为了;以便“。

Toenjoy(enjoy)agrandersight,youmustclimbtoagreaterheight.

欲穷千里目,更上一层楼。

⑵作结果状语，常用于。Myt。do结构中。

Ioversleptandrushedtotheairport,onlytofied(find)thatthecheck-incounterhadclosed.(人教选四

U3)

我睡过头了，赶到机场，却发现值机柜台已经关闭了。

［点拨］动词不定式作结果状语时，常表示意想不到的结果;而动词-ing形式作结果状语时，常表示自

然而然的结果。

⑶作原因状语，常用于“主语+系动词+形容词+todo”结构中：，这类形容词有:happy、kicky、glad、

sorry、anxious>proud>disappointed>desperate>angry>surprised>ready>delightedclever>

foolish、pleased>fortunate>right等。

Shewashappytolearn(learn)thegoodnews.

听到这个好消息，她很高兴。

［点拨］在“主语+系动词+形容词+t。do”结构中，句子的主语和不定式构成逻辑上的被动关系，而不

定式通常用主动形式表示被动意义。在此结构中,不定式中的动词必须是及物动词;若为不及物动

词，则要在其后加上适当的介词，使之构成及物动词短语。

考点三非谓语动词作定语

1.动词・ing形式作定语，表土动、正在进行;若表示被动且正在发生的动作用beingdone结构。

考点四非谓语动词作宾语

1.只能跟不定式作宾语的动词(短语)

⑴三个希望两答应(hope、wish、expect、agree、promise)

(2)两个要求莫拒绝(demand、ask>refuse)

(3)设法学会做决定(manage、learn、dccidc/dctcrminc)

(4)不要假装在选择(pretend、choose/selcct)

(5)打算提出俩计划(intend、offerplan>mean)

⑹申请失败负担起(apply、faiKafford)

此外,happen、threaten、can'twait等也要用不定式作宾语

JasonHarleydecidedtodrop(drop)outofthiskindoflifestyle.andhediscoveredthathavingonlyalittle

moneymadehimfree.(北师大选一U2)

詹森•哈利决定放弃这种生活方式,他发现只拥有少量金钱使他获得了自由。

Althoughhehadonlyintendedtostay(stay)foroneyear,henowfeelsreadytostayforanotheryear.(北

师大必一UI)

虽然池原先只打算待一年，但现在他准备再待一年。

［点拨］allow、permit、advise后需跟动词-ing形式作宾语，但如果后面有名词或代词作宾语，则用不

定式作宾补，即allow/pennit/advisedoing/sbtodostho

2.只能跟动词・ing形式作宾语的动词(短语)

⑴喜欢考虑不避免(enjoy、consider、escape、avoid)

⑵不禁放弃太冒险(cannothelp、giveup、risk)

⑶感激承认不否认(appreciate、admit、deny)

(4)介意想象莫推延(mind、imagine、delay>putoff)

⑸允许完成是期望(allow/permit、finishlookforwardto)

⑹建议继续勤操练(suggest、goon、practise)

⑺致力原谅要坚持（bedevotedto、excuse^insiston）

⑻继续成功不错过（keepon、succeedin>miss）

Iusuallyfindhistoryalittleboring,butIenjoyedreadingfreadlaboutthehistoryoffilm.（北师大必一UI）

我通常觉得历史有点无聊，但我喜欢读有关电影史的书。

IkepttellinghimthatIknewthewaymyself,butheinsistedontaking（takc）methere.（北师大必三U9）

我一直告诉他我知道路，但他坚持要带我去那里。

［点拨］动词want、need、require作“需要”讲时，其后要用动词-ing形式的主动形式或不定式的被

动形式作宾语。与此用法相同的动词还有deserve（值得）、demand（要求）、expect（期待）、permit（允

许）等。

3.下列动词（短语）既可以接动词.ing形式作宾语,也可以接为词不定式作宾语，但意义上有区别：

meantodosth打算做其事

meandoingsth意味着做某事

Cforgettodosth忘记要去做某事（未做）

（forgetdoingsth忘记做过某事（己做）

regrettodosth对要做的事感到遗憾（未做）

jegretdoingsth对做过的事后悔（已做）

trytodosth努力去做某事

.trydoingsth尝试做某事

（goontodosth继续做另一件事

（goondoingsth继续做原来做的事

（"remembertodosth记住去做某事（未做）

（rememberdoingsth记得做过某事（已做）

Imeanttogive（give）youthisbooktoday,butIforgot.

我本来打算今天给你这本书的,可是我忘了。

Missingthistrainmeanswaiting（wait）foranotherhour.

错过这辆火车意味着再等一个小时。

考点五非谓语动词作宾语补足语

1.不定式作宾语补足语

⑴有些动词之后常用带to的不定式作宾语补足语

常见的有:ask、invite>want>encouragewish、expect、beg、request、requireAadvise>order、

force、cause>allow、permitsforbidwarn、remind>teach、send>callon>waitfor^would

like/love/prefer等表示劝告、建议、要求类动词。

Animpressiveandexpensiveadmaysignaltotheinvestorsthattheadagencyissuccessfulandtheymay

thenbeencouragedtoinvest(invest)init.(北师大选二U6)

一个令人印象深刻、价格昂贵的广告可能会向投资者传达出该广告公司很成功的信号，进而可能鼓

励他冶进行投资。

WithexamsbeingadaptedintoBraille,ablindseniorhighschoolstudentscored630pointsoutof650in

theCollegeEntranceExamination.Heisexpectedtobeadmitted(admit)toatopuniversity.1人教选四

UI)

随着考试适用于盲文，一名盲人高中生在高考中获得了630分(满分650分)的好成绩。他有望被一

流大学录取。

⑵有些动词之后常用不带to的不定式作宾语补足语

常用动词(主动语态中)有:使役动词(make、let、have)；感官动词(see、watchobserve>hear、

notice)v

Jeffshandtouchedthehotburnerandhegaveacryofpain.Jennamadehim四(pul)hishandincold

water.

杰夫的手碰到了滚烫的火炉，他痛苦地叫了一声。珍娜让他把手放在冷水里。

2.动词・ing形式作宾语补足语

表示主动、进行。常用动词-ing形式作宾语补足语的单词有:feel、find、hear^notice>observe>

see、watchgel、have、keep>leave、send、set>listento^lookal等。

Iheardtheclockstriking(strikc)eightwhen1wokeupthismorning.

今天早上醒来时,我听见钟敲响八点。

Weseeawomanswimming(swim)atnightinadarksea.(外研必二U6)

晚上,我们看到一个女人在漆黑的海水里游泳。

3.过去分词作宾语补足语

表示被动、完成。常用过去分词作宾语补足语的单词有:have、make、get、find、see^notice>

watch>hear、feel、want>like等。

Wefoundourselvesverysurprised（surprise）bythelargenumberofvisitorsandtheamountofnoiseat

theentranceoftheNationalGallery.（人教必二U4）

我们对•国家美术馆入口处的大量游客和嘈杂声音感到非常惊讶。

［点拨］

l.with+宾语+doing（表示主动且进行）/done（表示被动且完成）/todo（表示将来）。

Themeltingofthepolaricecapswillhavedireconsequences,withsealevelsrising,causingfloodingin

lowlyingareas,suchasislandsandcoastalcities.（北师大版必三U8）

极地冰盖的融化将带来严重后果，海平面上升，导致低洼地区（如岛屿和沿海城市）发生洪水。

Withhismindconcentratedonhiswork,hedidn'tnoticemyappearance.

他专心于工作，没有注意到我的出现。

2.在sbbesaid/believed/known/reported/considered/thought+todo/tohavedone结构中，用不定式作主

语补足语。

Theyareallbelievedtohavemadeimportantcontributionstocomputerscience.（人教选四U3）

他们都被认为对计算机科学做出了重要贡献。

Chinesepeopleareconsideredtobethemosthard-workingpeopleintheworld.

中国人被认为是世界上最勤劳的人民。

考点六非谓语动词作主语和表语

1.不定式作主语和表语

⑴不定式作主语时，可以直接放在句首，谓语动词常用单数。

Touse（use）biomimicryistocreatestructuresbasedonnaturalformsandprocesses.（外研选三U5）

利用仿生技术就是根据自然形态及进程来创造建筑结构。

⑵不定式作主语时常置于句末，用it作形式主语放在句首°

It'ssoconvenienttobe(be)abletocomparethequalityandpricesfromdifferentonlineshopsbeforeI

buy.(北师大必一UI)

在我购买前，能够比较不同网络商店的质量和价格，真是太方便了。

⑶不定式作表语，主语往往是dream、goalsaim、purposesplan等表示意向、打算、计划的词。

DuringtheMiddleAges,thepurposeofWesternartwastotcach(tcach)peopleaboutChristianity.(人教

选三UI)

在中世纪，西方艺术的目的是向人们传授基督教。

2.动词-ing形式作主语和表语

⑴动词-ing形式(短语)作主语时，可以直接放在句首，谓语动词常用单数。

Creating(create)buildingssuchastheseenablesustoliveincloserharmonywithourenvironment.(外研

选三U5)

创造这样的建筑使我们能够与我们的环境更加和谐地相处。

⑵有时用it作形式主语,常用于Itis/wasawaste(of...)/nouse/nogooddoingsth结构中。

Afterhefinishedplayingthepiece,hedestroyedtheqinandsaid,“Sincetheonlypersonthatunderstands

mymusicisgone,it'snousekccping(keep)the仪〃(译林选一U2)

演奏完后，他毁了琴，说:“既然唯一能听懂我音乐的人已经不在了，琴也就没有意义了。”

⑶动词-ing形式作表语表示主语的某种性质或状态，此时动词-ing形式已经具有形容词的性质，意为

“令人……的”。

It'llbetootiring(tire)towalkordanceforalongtimeinthoseshoes.(人教必三UI)

穿这双鞋长时间走路或跳舞太累了。

⑷动词-ing形式作表语时相当于名词,用于解释主语的内容，表语和主语常常可以互换位置。

Peoplewhoseinterestisexploring(explore)therelationshipbetweenartandsciencewillenjoy

Singapore'sArtScienceMuseum.(外研选三U5)

对探索艺术与科学之间关系感兴趣的人会喜欢新加坡的艺术科学博物馆.

3.过去分词作表语

过去分词作表语时表示主语的某种情况或状态，此时过去分词已经具有形容词的性质，意为“感

到……的

Visitorsareoftenamazed(amaze)tofindthemselvesinanurbanbuildingthatsotrulycapturesthebeauty

ofnaturalforms.(外研选三U5)

当发现自己置身于一座如此真实地捕捉了自然形态之美的城市建筑中时，参观者常常叹为观止。

形容词化的过去分词与动词“ng形式的比较

过去分词动词-ing形式

多修饰人，意为“感到……的”多修饰物，意为“令人......的”

interested感到有趣的interesting有趣的

bored感到无聊的boring无聊的

moved被感动的moving令人感动的

puzzled感到困惑的puzzling令人迷惑的

satisfied感到满意的satisfying令人满意的

0解题指导

非分析句子结构，确先找滑语动词.

谓

定考且非谓语动词再定非评语动词

语

状

吾

动

定

吾

词

补

语

足

三分析句子成分,确定非

宾

.昔

主

吾

步谓语动词的句法功能

表

•吾

解1

题

法根据句意结合非谓语动词的H体

用法确定答案

【典列1]DuringtheMid-AutumnFestival,familymembersoftengathertogether(share)a

meal.admirethemoonandenjoymooncakes.

答案toshare［句意:在中秋节期间，家庭成员常常欢聚一堂，享受大餐、赏月并品尝月饼。分析句

子结构可知，句子为简单句,且渭语动词为galher,空处应填非谓语动词;再根据句意可知，此处应用不

定式作目的状语。］

【典列2］Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime(spend)withhisstudents.

答案spent［句意:吉姆已经退休，但他仍记得与学生们一起度过的快乐时光。根据句意并分析句

子结构可知,thehappytime与spend是逻辑上的动宾关系，巨此处表示一个已完成的动作，所以用过

去分词作后置定语。］

物达标检测

I.单句语法填空

l.Thestreetsinwhichpeopleliveshouldbeatightpatternofcrossedsidewalks,whichallowpeopleto

meet(meet),talk,andgettoknowoneanother.(2025•八省联考)

2.Shuttlecock(犍子)kickingisatraditionalpopularfolkgame,dating(date)asfarbackastheHan

Dynasty.(2025•德州高三二模)

3.Atrain(raveling(travel)at400km/hwouldshortenthejourneyfromBeijingtoShanghaito2.5

hours.(2025•滨州高三二模)

4.Amongtheover5,000preciousrelicsexcavated(excavate)fromtheruins,themostcyc-catchingisthe

GoldenSunBird.(2025•九江高三二模)

5.Theyrecordedtheperformancesandpostedthevideoclipsoftheclassonsocialmedia

platforms,receiving(receive)millionsofviewsandlikesfromnetizens.(2()25•南昌高三三模)

6.Inthenorth,withlargefieldsdone(do)fortheseason,farmerscantakeabreak.(2025•太原高三一模)

7.Duringhis30-minutespeechtitled(title)AZoo'sPursuit,Shenshowcasedthesuccessfulchangesthat

hehadperformed.(2025•济宁高三二模)

8.Later,bothLijiangandHuapinggovernmentshavingsDonsored(sponsor)herwithmuchmoneyfor

manyyears,Zhang'sschoolwascompleted,becomingthefirstfreeall-girlshighschoolinChina.(2025,鹰

潭高三二模)

9.Shegetsupat5:00amandisalwaysthefirstoneamongallthestufftoarrive(arrive)atschool.She

alsocheckshowtheclassesaregoingthreetimesaday.(2025•鹰潭高三二模)

10.Struck(strike)bythebeautyofthemomentwesatthere,feelingproudtohavewitnessedsucha

magicalsight.(2025•广东大湾区高三二模)

n.语法与写作

1.Hearing(hevoiceiheywerefamiliarwilh,theygotupimmediatelyandrushedtothemoulhofthe

cave,withoutputtingontheirshoes.

听到熟悉的声音,他们立即起身，没有穿鞋就冲到洞口。

2.1explainedthesituation,feelingembarrassedandfrightenedbytheunexpectedoutcome.

我解