《制作钟摆》教案

第6课制作钟摆课题制作钟摆课型新授课教学目标科学知识目标1.知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关。2.知道同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。科学探究目标1.能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整摆，直至每分钟正好摆动60次。2.能运用测量与比较的方法来研究摆的摆动快慢。科学态度目标1.认识到细心观察与准确测量的重要性。2.对新问题的研究保持积极的探究欲望。科学、技术、社会与环境目标意识到人类对产品需要不断地改进以适应现实的需求。教学重难点重点：发现摆长对摆动次数的影响规律，做一个1分钟摆动60次的摆。难点：调整摆，使其1分钟正好摆动60次。教学准备为学生准备：秒表、钩码、细长绳、铁架台、学生活动手册。教师准备：教学课件。流程教学设计二次备课聚焦任务1.提问：通过上节课的学习，我们知道摆的快慢与什么因素有关？(预设：与摆绳的长度有关。)有怎样的关系呢？(预设：摆绳长，摆动慢；摆绳短，摆动快。)2.揭题：机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次。今天我们一起制作一个1分钟正好摆动60次的摆。(板书：制作钟摆)【设计意图】直入主题，明确本课任务。探索与研讨设计方案1.提问：每分钟摆动60次的摆，摆绳长度应该大致调整在哪个长度范围？(预设：25～30厘米；20～25厘米；……)如果尝试后每分钟没有摆动60次，第二次调试的摆绳长度应该怎么确定？(预设：如果每分钟摆动超过60次，说明摆绳短了；如果少于60次，说明摆绳长了。)探索与研讨2.布置任务：引导学生分组讨论确定自己小组的设计方案。制作与测试1.布置任务：指导各小组根据制订的方案开始组装和调试钟摆,并完成活动帮助卡。2.评估:每组派代表参与班级测试，统一计时，看看各组钟摆的精确度。探索与研讨3.交流：邀请钟摆精确度高的小组分享经验和方法。4.小结：1分钟摆动60次的钟摆的摆绳长度是固定的。拓展与小结拓展：设计一个1分钟摆动30次或120次的摆。【设计意图】让学生简单体会摆的摆动次数跟摆绳长度之间的比例关系，引导学生通过自己动手实验而摸索出规律：为了让摆的摆动次数变为原来的2倍(或1/2)，摆绳的长度需要变为原来的4倍(或1/4)。板书设计3.6制作钟摆原理：摆绳长，摆动慢；摆绳短，摆动快调试方法：1.每次减少5厘米2.取上一次摆绳长度的一半节约时间：测量摆15秒是否摆动了15次教学反思制作钟摆是一个很有意思的活动。在设计方案之前，让学生估计1分钟摆动60次的摆的摆绳长度大约是多少，以及思考怎么样快速地调试成功，这能使学生迅速展开思维活动。对测量的结果进行解释与讨论，能使学生对确定摆绳长度的思路逐步清晰起来。在设计方案的过程中，引导学生从如何用较短的时间、较少的次数调试成功的角度进行讨论，有利于学生进行比较深入的思考，制订出自己小组的方案。这个活动的关键是，要让学生在获得测试数据后，学会更有效地利用已有数据预测准确值，让学生在实际操作中不断地修正自己的认识，制作出每秒钟摆动1次的精确的摆。课后测试一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空2分，共20分)摆绳长度等时性周期性变化水钟水位高低摆绳长度等时性周期性变化水钟水位高低日晷机械摆钟孔的大小摆锤质量长度变化1．按计时工具的发展史进行排列：_____________、_____________、_____________。2．摆具有_____________等时性，因此可以用来计时。3．圭表是我国古代利用光影计时的一种工具，它主要利用阳光下物体影子的_____________计时。4．计时工具的设计运用了物体运动_____________的规律。5．水钟的水流速度与_____________、_____________有关。6．同一个摆，增加_____________摆绳长度，摆动变慢；增加_____________，摆动快慢不变。二、判断题。(每题2分，共20分)1．时间流逝的速度是有快慢的。 ()2．蜡烛可以用来计时，是因为蜡烛燃烧的速度是均匀的。 ()3．做水钟的关键是制作一个能以固定的速度滴水的滴漏。 ()4．同一个摆每摆动一次所需要的时间是相同的。 ()5．摆动幅度越大的摆，摆动越慢。 ()6．随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。()7．摆锤质量越大，摆每分钟摆动的次数越多。 ()8．在一个底部有小孔的瓶子里分别装入100毫升和200毫升水，前50毫升水流出的速度相同。 ()9．调节摆摆动的快慢的方法是调节摆绳的长度。 ()10．目前计时精确度最高的计时工具是原子钟。 ()三、选择题。(每题2分，共20分)1．下列各种计时工具中，根据太阳和影子的关系制成的是()。A．日晷 B．沙漏 C．水钟2．各种摆钟的摆每分钟都摆动()次。A．90 B．30 C．603．制作水钟时，不需要考虑的因素是()。A．漏水孔的大小是否合适B．天气是否晴朗C．滴水速度是否固定4．比较下列计时工具，相对最精确的是()。A．机械摆钟 B．日晷 C．水钟5．我们自己做的摆在自由摆动的过程中摆动幅度会()。A．变小 B．变大 C．不变6．如图所示的三个摆，摆得最慢的是()号摆。A．1B．2C．37．瓶子中装了300毫升的水，流出前100毫升水用了1分钟，继续流完剩下的200毫升水要用的时间()。A．约2分钟 B．约1分钟 C．远远多于2分钟8．我们每天都要用钟表来确认时间，精确计时是非常重要的。下列关于精确计时的重要性说法不正确的是()。A．火车时刻表可以保障交通有序进行B．百米赛跑时，可以通过精确计时，知道是否打破了纪录C．中国航天器的研发很成熟，发射时可以任意挑选时间，不需要计时9．成成在研究摆时，让摆自由摆动40秒，前10秒和最后10秒摆动次数相比()。A．一样多 B．前10秒多 C．最后10秒多10．要想把摆钟调快一点，就必须让摆锤()。A．上升 B．下降 C．变轻四、综合题。(共40分)1．在“网课”学习期间，我们对时间的测量工具进行了研究。(14分)(1)我们用两个矿泉水瓶做成了简易水钟，请回答下列问题。①如图甲，通过研究我们发现：水位从0开始线下降到1厘米位置，比水位从1厘米下降到2厘米位置，所花的时间要_____________(填“长”或“短”)一些。②上述实验是研究()B对水流速度的影响。A．孔径大小B．水位高度C．瓶身粗细③如果给这个水钟标上刻度，图乙中刻度标注正确的是_____________(填“A”或“B”)。(2)如图为我国古代的水钟。①随着时间的流逝，浮标的位置会____________(填“升高”“下降”或“不变”)。②漏斗边上的泄水孔的作用是_____________，从而让水以均匀的速度往下流。(3)随着科技的发展，计时工具从古至今也在不断地发展。观察下图，你有什么感受？(4分)2．小明设计实验探究了“摆的快慢与哪些因素有关”，实验记录如下表。(18分)不同的摆15秒内摆动次数摆摆绳长度摆动幅度摆锤质量摆动次数第一次第二次第三次①号摆10厘米40°30克202021②号摆30厘米40°30克132014③号摆30厘米40°60克141313④号摆30厘米60°60克131313(1)③号摆和④号摆研究的是摆动快慢与_____________的关系，在这个实验中，应保持不变的条件是_____________、_____________。(2)②号摆和③号摆研究表明摆动快慢与_____________无关。由于记录员粗心，上表中②号摆填错了一个数据，你认为第_____________次的数据是错的，请你写出一个可能的数据：_____________。(3)_____________号摆和_____________号摆研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系。分析表中数据，可以得出的结论是________________________。3．下面是五年级某小组制作钟摆时的1分钟摆动次数记录表。(8分)摆绳长度45厘米35厘米25厘米第1次48次55次59次第2次48次55次59次第3次_____________48次55次59次(1)表中缺少一次记录，请补充完整。(2)实验中对摆动次数的理解正确的是(