2025年《心理学教育与咨询》知识考试题库及答案解析

2025年《心理学教育与咨询》知识考试题库及答案解析单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.心理学教育的主要目标之一是（）A.培养学生的艺术才能B.提升学生的学科知识水平C.促进学生的心理健康发展D.提高学生的运动技能答案：C解析：心理学教育的主要目标是通过传授心理学知识和理论，帮助学生了解心理现象，提高自我认知，培养心理调适能力，从而促进学生的心理健康发展。艺术才能、学科知识水平和运动技能的提升虽然对学生的全面发展有益，但并非心理学教育的主要目标。2.在心理咨询中，倾听技巧的重要性体现在（）A.表明咨询师对来访者的不感兴趣B.帮助咨询师快速做出判断C.建立良好的咨询关系D.限制来访者的表达答案：C解析：倾听是心理咨询中非常重要的技巧，它不仅能够帮助咨询师全面了解来访者的内心世界，还能够让来访者感受到被尊重和理解，从而建立良好的咨询关系。倾听技巧有助于咨询师更好地掌握来访者的情绪和需求，为后续的咨询提供依据，而不是快速做出判断或限制来访者的表达。3.心理学研究的基本方法是（）A.实验法、观察法、调查法B.文献研究法、访谈法C.测验法、问卷法D.案例分析法、经验总结法答案：A解析：心理学研究的基本方法主要包括实验法、观察法和调查法。实验法通过控制变量来研究心理现象的因果关系；观察法通过直接观察来收集数据；调查法则通过问卷或访谈来收集信息。这些方法为心理学研究提供了科学的数据和理论支持。4.人格的稳定性特征体现在（）A.人格特征在不同情境下完全一致B.人格特征在人生的不同阶段完全不变C.人格特征在不同情境下有所变化D.人格特征在人生的不同阶段可能发生变化答案：D解析：人格的稳定性特征是指人格特征在人生的不同阶段可能发生变化，但这种变化是相对缓慢和有限的。人格特征在不同情境下也会有所变化，但这种变化是暂时的，不会改变人格的基本特征。人格的稳定性并不意味着人格特征完全一致或完全不变。5.认知偏差是指（）A.认知过程中出现的系统性错误B.认知过程中出现的随机错误C.认知过程中出现的暂时性错误D.认知过程中出现的个体差异答案：A解析：认知偏差是指认知过程中出现的系统性错误，这些错误会导致个体对信息的处理和判断出现偏差。认知偏差是普遍存在的，它会影响到个体的决策和判断，因此需要通过学习和训练来减少认知偏差的影响。6.焦虑症的主要特征是（）A.持续的情绪低落B.对特定事物的过度恐惧C.持续的紧张不安和恐惧D.对未来的过度担忧答案：C解析：焦虑症的主要特征是持续的紧张不安和恐惧，这种情绪状态会影响到个体的日常生活和工作。焦虑症不同于情绪低落或对特定事物的过度恐惧，它是一种更广泛和持续的情绪问题。对未来的过度担忧可能是焦虑症的一种表现，但不是其主要特征。7.学习动机是指（）A.学习过程中的情绪体验B.学习过程中的认知活动C.引起学习行为的内在或外在因素D.学习过程中的行为表现答案：C解析：学习动机是指引起学习行为的内在或外在因素，它是推动个体进行学习的动力。学习动机可以是内在的，如兴趣、成就感等；也可以是外在的，如奖励、压力等。学习动机对学习效果有重要影响，因此需要通过激发和培养来提高学习动机。8.社会适应能力是指（）A.个体在社会环境中的生存能力B.个体在社会环境中的交往能力C.个体在社会环境中的适应能力D.个体在社会环境中的创新能力答案：C解析：社会适应能力是指个体在社会环境中的适应能力，它包括个体对社会规则、文化习俗、人际关系等的理解和适应。社会适应能力是心理健康的重要组成部分，它有助于个体更好地融入社会，避免社会冲突和压力。9.情绪调节是指（）A.情绪的产生过程B.情绪的表达过程C.对情绪的监控和调节D.情绪的消退过程答案：C解析：情绪调节是指对情绪的监控和调节，它是心理健康的重要技能之一。情绪调节包括识别情绪、理解情绪、表达情绪和调节情绪等方面。通过情绪调节，个体可以更好地管理自己的情绪，避免情绪对生活和工作造成负面影响。10.心理咨询的伦理原则包括（）A.尊重、保密、不伤害B.效果、效率、经济C.专业、客观、公正D.创新、发展、进步答案：A解析：心理咨询的伦理原则包括尊重、保密、不伤害等。尊重是指尊重来访者的权利和尊严；保密是指保护来访者的隐私信息；不伤害是指避免对来访者造成身体或心理上的伤害。这些伦理原则是心理咨询师必须遵守的基本规范，以确保咨询过程的顺利进行和来访者的权益得到保障。11.精神分析理论强调（）A.行为的观察与学习B.认知过程对行为的影响C.本能冲动与早期经验对人格形成的作用D.社会环境对个体行为的影响答案：C解析：精神分析理论由弗洛伊德创立，其核心观点是人格由意识、前意识和潜意识构成，潜意识中的本能冲动（如性欲和攻击欲）和早期经验（尤其是性心理发展阶段的经历）对人格形成起着决定性作用。该理论强调内在心理冲突和防御机制对行为的影响，而非外显行为或认知过程本身。12.人本主义心理学注重（）A.人的潜能与自我实现B.人类行为的生物学基础C.人类行为的环境决定论D.人类行为的条件反射答案：A解析：人本主义心理学兴起于20世纪五六十年代，代表人物有马斯洛和罗杰斯。它强调人的尊严、价值和潜能，认为人的本质是好的、积极的，具有自我实现的需要。人本主义心理学关注个体的主观体验和自我概念，主张创造一种真诚、共情、无条件积极关注的心理氛围，以促进个体的健康成长和自我实现。13.行为主义心理学认为学习的主要机制是（）A.认知加工B.经典性条件反射和操作性条件反射C.内在动机D.社会学习答案：B解析：行为主义心理学认为心理学应该研究可观察的行为，而非主观的心理过程。它强调环境对行为的影响，认为学习是行为改变的主要机制。行为主义主要包含两种学习理论：经典性条件反射（由巴甫洛夫提出）和操作性条件反射（由斯金纳提出）。经典性条件反射指通过联想，将一个原本中性的刺激变成能引起特定反应的条件刺激。操作性条件反射指个体通过自己的行为及其后果（强化或惩罚）来学习。14.认知心理学研究的主要对象是（）A.生理过程B.感觉、知觉、记忆、思维等心理过程C.社会互动D.情绪表达答案：B解析：认知心理学是心理学的一个重要分支，它致力于研究人类的心理过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、语言、问题解决和决策等。认知心理学关注的是个体如何获取、存储、处理和运用信息，以及这些过程如何影响行为。15.潜意识是指（）A.人可以意识到的心理活动B.人无法意识到的、但对行为有重要影响的心理活动C.人的梦境D.人的记忆答案：B解析：潜意识是精神分析理论中的一个核心概念，指个体无法意识到的、但对其行为和情感有重要影响的心理活动。这些活动通常被压抑或遗忘，但会以某种方式表现出来，例如在梦中、口误或行为中。16.人格的结构包括（）A.能力、气质、性格B.需要、动机、兴趣C.意识、前意识、潜意识D.认知、情感、意志答案：A解析：人格是一个复杂的结构，通常被认为包括能力、气质和性格三个方面。能力是指个体完成某种活动所必需的心理特征；气质是指个体与神经系统类型相联系的心理活动动力特征；性格是指个体在现实生活活动中形成的、比较稳定的态度和行为方式。17.焦虑情绪的表现形式不包括（）A.心悸、出汗、颤抖B.恐慌发作C.持续的情绪低落D.注意力不集中答案：C解析：焦虑情绪是一种常见的情绪体验，其生理表现包括心悸、出汗、颤抖、呼吸急促等。在认知方面，个体可能会出现注意力不集中、思维混乱、担忧未来等。在行为方面，可能会表现出回避行为、坐立不安等。恐慌发作是焦虑障碍的一种极端表现形式，其症状更为强烈。持续的情绪低落是抑郁症的主要特征，不属于焦虑情绪的表现形式。18.记忆的类型按保持时间可分为（）A.感觉记忆、短时记忆、长时记忆B.内部记忆、外部记忆C.陈述性记忆、程序性记忆D.显意识记忆、潜意识记忆答案：A解析：记忆是大脑对经验进行编码、存储和提取的过程。根据信息保持的时间长短，记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆是信息进入大脑的最初阶段，持续时间很短；短时记忆是信息被主动加工的阶段，持续时间比感觉记忆长；长时记忆是信息被长期存储的阶段，可以持续数秒到数年。19.人际关系的核心是（）A.社交技能B.相互依赖C.沟通D.共同兴趣答案：C解析：人际关系是指人与人之间在相互交往中形成的比较稳定的社会联系。沟通是人际关系的核心，因为它是人们交换信息、表达情感、建立联系、维持关系的基础。没有有效的沟通，人际关系很难建立和发展。20.心理评估的主要目的是（）A.对个体进行排名B.确定个体的心理状态和水平，为心理干预提供依据C.判断个体是否有心理障碍D.评价个体的智力水平答案：B解析：心理评估是指运用心理学的方法和技术，对个体的心理特征、行为表现、心理状态等进行系统测量和评价的过程。其主要目的是全面了解个体的心理状况，发现其潜在的心理问题，为后续的心理咨询、治疗或教育干预提供科学依据。心理评估不仅包括对心理障碍的判断，也包括对个体优势和潜能的识别。二、多选题1.心理学的主要研究领域包括（）A.认知过程B.情感体验C.行为模式D.社会互动E.神经机制答案：ABCD解析：心理学的研究范围非常广泛，主要涵盖认知过程（如感觉、知觉、记忆、思维）、情感体验、行为模式、社会互动、人格、心理障碍等多个方面。神经机制虽然与心理学密切相关，是探讨心理现象生理基础的重要领域，但传统上更偏向于神经科学的研究范畴，尽管现代心理学越来越重视与神经科学的交叉研究。2.人格的特征包括（）A.独特性B.稳定性C.整体性D.可塑性E.能动性答案：ABCD解析：人格是构成个体心理特征的独特结合，其主要特征包括独特性（每个个体都有其独特的心理面貌）、稳定性（人格特征相对稳定，但在一定条件下也会发生变化）、整体性（人格是一个有机整体，各个特征相互联系、相互影响）、可塑性（人格在生活环境和教育的影响下会发生变化）和能动性（个体可以主动调节自己的行为和态度）。这些特征共同构成了一个人区别于他人的独特心理世界。3.学习的主要类型包括（）A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.观察学习D.知识学习E.技能学习答案：ABCE解析：学习是指个体因经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。主要的学习类型包括经典性条件反射（巴甫洛夫）、操作性条件反射（斯金纳）、观察学习（班杜拉）和内隐学习等。知识学习和技能学习是学习的具体内容或结果，而非学习的基本类型。知识学习是指获得知识和信息的过程，技能学习是指获得和应用某种技能的过程。4.情绪的功能包括（）A.信号功能B.激励功能C.组织功能D.适应功能E.调节功能答案：ABCDE解析：情绪是个体对内外刺激的反映，具有多种功能。信号功能是指情绪可以向他人传递信息，表达自己的感受和需求；激励功能是指情绪可以激发个体的行为，提高活动的能量水平；组织功能是指情绪可以影响个体的认知活动，如影响注意力和记忆力；适应功能是指情绪帮助个体适应环境变化，应对挑战；调节功能是指情绪可以调节个体的生理状态和行为反应，维持身心平衡。5.心理咨询的基本技术包括（）A.倾听B.共情C.引导D.反馈E.澄清答案：ABCDE解析：心理咨询的基本技术是咨询师与来访者建立和维持咨询关系，促进来访者成长和改变的重要工具。主要包括倾听（全神贯注地听取来访者的叙述）、共情（尝试理解并分享来访者的感受）、引导（通过提问、释义等方式引导来访者思考和探索）、反馈（向来访者提供关于其行为、思想和感受的信息）和澄清（明确咨询中的问题和目标）等技术。6.短时记忆的主要特点包括（）A.容量有限B.持续时间较短C.易受干扰D.主要进行视觉编码E.可以进行主动加工答案：ABCE解析：短时记忆（也称工作记忆）是信息从感觉记忆进入长时记忆的中间阶段，其主要特点包括容量有限（通常认为大约能容纳7±2个信息块）、持续时间较短（通常只有几秒钟）、易受干扰（外部或内部干扰都会导致信息丢失）以及可以进行主动加工（通过复述、组块等方式维持和操作信息）。短时记忆主要进行听觉编码，而非视觉编码。7.人本主义心理学的核心概念包括（）A.自我实现B.人性本善C.良知D.共情E.无条件积极关注答案：ADE解析：人本主义心理学强调人的价值、尊严和潜能，其核心概念包括自我实现（个体充分发挥自身潜能的倾向）、共情（咨询师能够深入理解并分享来访者的感受的能力）以及无条件积极关注（咨询师对来访者无条件地接纳、尊重和支持的态度）。人性本善和良知是伦理学中的概念，虽然人本主义心理学家通常持积极的人性观，但这些并非其独特的核心概念。8.心理评估的常用方法包括（）A.问卷法B.访谈法C.测验法D.观察法E.行为记录法答案：ABCDE解析：心理评估是指运用多种方法对个体的心理特征、行为表现、心理状态等进行系统测量和评价的过程。常用的评估方法包括问卷法（通过问卷收集信息）、访谈法（通过与个体交谈获取信息）、测验法（通过标准化的心理测验评估特定心理特质）、观察法（直接观察个体的行为表现）以及行为记录法（记录个体的行为发生频率、持续时间等）。9.咨询关系的要素包括（）A.信任B.共情C.尊重D.独立性E.合作答案：ABCE解析：咨询关系是心理咨询的核心，其质量直接影响咨询效果。咨询关系的要素包括信任（来访者对咨询师建立信任是咨询关系的基础）、共情（咨询师对来访者的理解和感受）、尊重（咨询师对来访者的价值观、隐私等给予尊重）、合作（咨询师与来访者共同参与咨询过程，设定目标，制定方案）和保密（咨询师对来访者的信息保密）。独立性是咨询师应具备的伦理品质，是建立良好咨询关系的前提，但不是咨询关系的要素本身。10.注意力的影响因素包括（）A.个体兴趣B.任务难度C.环境刺激D.生理状态E.认知负荷答案：ABCDE解析：注意力是个体对特定刺激进行定向和集中注意的能力，受多种因素影响。个体兴趣（对任务感兴趣更容易集中注意力）、任务难度（任务过难或过易都可能导致注意力不集中）、环境刺激（周围环境是否安静、是否有干扰）、生理状态（如疲劳、疾病等会影响注意力）以及认知负荷（同时处理的信息量过多会超出注意能力）都是影响注意力的因素。11.心理咨询中，建立咨询关系的技巧包括（）A.积极倾听B.语言表达清晰C.身体语言恰当D.尊重与共情E.边界设定清晰答案：ABCDE解析：建立良好的咨询关系是心理咨询成功的关键。这需要咨询师运用多种技巧，包括积极倾听（全神贯注地听取来访者，并给予反馈）、语言表达清晰（使用简洁、易懂的语言，避免专业术语）、身体语言恰当（保持开放、自然的姿态，进行适当的目光接触）、尊重与共情（尊重来访者的价值观和感受，尝试理解他们的内心世界）、以及边界设定清晰（明确咨询的规则和限制，保护双方的权利）。这些技巧有助于创造一个安全、信任、支持性的咨询环境。12.认知行为疗法的核心技术包括（）A.识别自动化思维B.评估思维偏差C.改变不良认知D.行为实验E.问题解决训练答案：ABCDE解析：认知行为疗法（CBT）是一种常用的心理治疗取向，其核心是改变个体的不良认知模式。核心技术包括识别自动化思维（识别那些不经意间冒出来的、导致负面情绪的想法）、评估思维偏差（分析这些想法的不合理之处）、改变不良认知（通过逻辑辩论、证据检验等方式挑战和修正不合理想法）、行为实验（通过实际行动来检验想法的有效性）、以及问题解决训练（学习更有效的应对问题的方法）。这些技术旨在帮助个体改善情绪和行为。13.人格障碍的主要特征包括（）A.持续的、异常的行为模式B.早年开始，并在成年后持续存在C.导致个体功能受损或痛苦D.不符合文化规范E.个体对此缺乏自知力答案：ABCDE解析：人格障碍是一种持续存在的人格模式异常，其特征包括：a)持续的、异常的行为模式，这种模式明显偏离了文化期望；b)这种模式早在成年前就开始出现，并在成年后持续存在；c)导致个体在社交、职业或其他重要功能领域出现显著的损害或痛苦；d)不符合文化或情境所允许的范围；e)个体通常对此缺乏自知力，不认为自己的行为有问题。这些特征使得人格障碍与正常的个性和人格差异区分开来。14.学习动机的来源包括（）A.内在兴趣B.外在奖励C.成就目标D.社会压力E.个人价值观答案：ABCDE解析：学习动机是指推动个体进行学习的内在或外在力量。其来源是多样的，包括：a)内在兴趣（对学习内容本身感兴趣）；b)外在奖励（如成绩、表扬、奖金等）；c)成就目标（希望获得成功、提升能力）；d)社会压力（如家庭期望、同伴竞争等）；e)个人价值观（认为学习是有意义、有价值的）。这些来源可以单独或共同作用，驱动个体的学习行为。15.情绪调节的策略包括（）A.注意力分配B.认知重评C.表情抑制D.问题解决E.社会支持寻求答案：ABCDE解析：情绪调节是指个体监控、评估和改变自身情绪反应的过程，以适应环境要求。常见的情绪调节策略包括：a)注意力分配（将注意力从负面刺激上转移开）；b)认知重评（改变对引发情绪事件的看法）；c)表情抑制（控制面部表情）；d)问题解决（积极应对导致情绪困扰的问题）；e)社会支持寻求（向他人寻求安慰、建议或帮助）。不同的策略适用于不同的情境和情绪类型。16.心理评估报告的基本内容通常包括（）A.评估目的B.评估方法C.评估结果D.解释与讨论E.建议答案：ABCDE解析：一份完整的心理评估报告需要系统地呈现评估的各个方面。其基本内容通常包括：a)评估目的（说明进行评估的原因和希望解决的问题）；b)评估方法（描述所使用的评估工具和程序）；c)评估结果（呈现各评估工具的原始分数和转换后的分数，以及结果解读）；d)解释与讨论（对评估结果进行综合分析和解释，讨论其意义）；e)建议（根据评估结果，提出针对性的干预、治疗或教育建议）。这些内容构成了报告的核心，旨在为后续的决策提供依据。17.社交技能训练的内容可能包括（）A.倾听技巧B.表达感受的能力C.建立和维持关系D.冲突解决E.非语言沟通答案：ABCDE解析：社交技能训练是指通过教学和练习，帮助个体提高其社交能力的过程。其内容广泛，可能包括：a)倾听技巧（如专注、理解、反馈）；b)表达感受的能力（如使用“我”信息表达情绪）；c)建立和维持关系（如主动发起互动、表达兴趣）；d)冲突解决（如协商、妥协、妥协）；e)非语言沟通（如眼神接触、面部表情、身体姿态）。这些技能对于改善人际关系、提高社交适应能力至关重要。18.人格测试的类型可能包括（）A.人格问卷B.投射测验C.主题统觉测验D.评定量表E.性格测验答案：ABCD解析：人格测试是用于测量个体稳定的人格特质或风格的工具。其类型多样，主要包括：a)人格问卷（通常是自我报告的形式，如大五人格问卷）；b)投射测验（让个体对模糊刺激做出反应，以揭示其潜意识的人格特征，如罗夏墨迹测验、主题统觉测验-TAT）；c)评定量表（由他人根据观察结果对个体的人格特征进行评分，如父母或教师评定）；d)性格测验（通常指更侧重于测量外在行为风格和态度的测验）。需要注意的是，人格测验和性格测验在概念上有所区别，但常被混用，这里包含了这两类测量工具。19.促进青少年心理健康发展的途径包括（）A.提供心理健康教育B.建立支持性家庭环境C.鼓励参与课外活动D.提供专业的心理咨询服务E.减少学业压力答案：ABCDE解析：青少年是身心发展的重要阶段，促进其心理健康发展需要多方面的努力。途径包括：a)提供心理健康教育（普及心理知识，提高心理健康意识）；b)建立支持性家庭环境（提供关爱、理解和沟通）；c)鼓励参与课外活动（促进社交技能发展，培养兴趣爱好）；d)提供专业的心理咨询服务（为有需要的青少年提供支持和帮助）；e)减少学业压力（合理设置学业目标，提供学习辅导，关注学生的心理健康）。这些途径相互补充，共同作用。20.咨询师的专业素养包括（）A.扎实的心理学理论基础B.熟练的咨询技能C.良好的职业道德D.持续的自我反思E.有效的情绪管理能力答案：ABCDE解析：咨询师的专业素养是确保提供高质量心理咨询服务的基础。它包括多个方面：a)扎实的心理学理论基础（对心理学核心概念、理论和技术有深入理解）；b)熟练的咨询技能（掌握并能灵活运用各种咨询技术）；c)良好的职业道德（遵守专业伦理规范，尊重、保密来访者）；d)持续的自我反思（对自己的价值观、情绪、行为进行觉察和调整）；e)有效的情绪管理能力（能够处理自己在咨询中产生的情绪，保持专业态度）。这些素养共同构成了咨询师专业能力的重要组成部分。三、判断题1.潜意识中的内容完全不能被个体意识到。（）答案：错误解析：潜意识是精神分析理论中的一个概念，指个体无法意识到的、但对行为有重要影响的心理活动。虽然潜意识的内容通常不能被个体直接意识到，但它们可以通过一些间接的方式表现出来，例如在梦中、口误、笔误、或某些特定情境下的行为反应中显露出来。因此，说潜意识中的内容“完全不能”被个体以任何方式意识到是不准确的，只能说它们是常态下无法被个体主观意识所察觉的。2.人格障碍是一种可以轻易改变的行为模式。（）答案：错误解析：人格障碍是一种持续存在的人格模式异常，这种模式通常根深蒂固，并且在成年后持续存在。它导致个体在社交、职业或其他重要功能领域出现显著的损害或痛苦，并且个体通常对此缺乏自知力。改变人格障碍需要长期、艰苦的心理治疗，并且效果因人而异，并非可以轻易改变。因此，题目表述错误。3.认知行为疗法认为所有心理问题都源于不合理认知。（）答案：错误解析：认知行为疗法（CBT）强调认知在心理问题中的核心作用，认为不合理或扭曲的认知模式是导致情绪困扰和行为问题的主要原因。然而，它并非认为“所有”心理问题都仅仅源于不合理认知。有些心理问题可能更多地与生物因素（如遗传、神经递质失衡）、生理因素（如创伤、疾病）或环境因素有关。CBT通常采取整合的方式，根据个体情况考虑多种因素。因此，题目表述过于绝对，是错误的。4.学习必然导致知识的增加和技能的提升。（）答案：正确解析：学习是指个体因经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。知识的学习是指获得知识和信息的过程，技能的学习是指获得和应用某种技能的过程。虽然学习的表现形式多样，但无论是获取知识还是提升技能，本质上都是个体通过经验发生了某种持久的变化。因此，学习必然导致知识的增加和技能的提升，这是学习的定义所包含的基本含义。题目表述正确。5.情绪总是对个体的行为具有负面影响。（）答案：错误解析：情绪具有复杂的功能，既可以起到积极作用，也可以起到消极作用。适度的积极情绪（如喜悦、兴奋）可以提升个体的动机、创造力，改善人际交往，促进身心健康。而强烈的消极情绪（如恐惧、愤怒）则可能干扰认知，导致冲动行为，损害人际关系。但并非所有情绪都具有负面影响，很多情绪对于个体的生存和发展至关重要。因此，题目表述错误。6.心理评估只能使用标准化的心理测验方法。（）答案：错误解析：心理评估是指运用多种方法对个体的心理特征、行为表现、心理状态等进行系统测量和评价的过程。虽然标准化的心理测验（如问卷、量表、测验）是心理评估中常用的工具，但并非唯一的方法。除此之外，心理评估还可以使用访谈法（通过与个体交谈获取信息）、观察法（直接观察个体的行为表现）、作品分析法（分析个体的写作、绘画等作品）、行为记录法（记录个体的行为发生频率、持续时间等）等多种方法。这些方法可以单独或结合使用，以全面、准确地了解个体。因此，题目表述错误。7.咨询关系建立后，咨询师可以完全接纳来访者的所有想法和行为。（）答案：错误解析：咨询师在建立咨询关系时，确实需要展现出对来访者的无条件积极关注（即接纳、尊重、共情），但这并不意味着要无条件地接纳来访者的所有想法和行为，特别是那些不符合伦理规范、具有危害性或明显不合理的想法和行为。咨询师有责任在保持接纳的同时，帮助来访者认识到其想法和行为的潜在问题，并引导其做出更适应、更健康的改变。完全接纳所有想法和行为违背了咨询师的职业责任和伦理要求。因此，题目表述错误。8.注意力是可以随意分配和控制的。（）答案：错误解析：注意力虽然在一定程度上是可以主动控制的（如集中注意力完成任务），但它并非可以随意分配和无限控制的资源。注意力的分配受到多种因素的影响，包括个体的兴趣、动机、疲劳程度、环境刺激等。在注意力资源有限的情况下，过度分配注意力可能导致注意力分散或效率降低。因此，说注意力可以“随意分配和控制”是不准确的。题目表述错误。9.人本主义心理学完全否定心理学中的科学研究方法。（）答案：错误解析：人本主义心理学虽然强调人的主观经验和潜能，注重现象学方法和质性研究，但并不意味着完全否定心理学中的科学研究方法。事实上，人本主义心理学家也认可和采用一些科学方法来验证其理论假设，例如实验法、调查法等，只是他们更关注研究的意义和价值，而非仅仅追求客观测量和统计分析。因此，题目表述过于绝对，是错误的。10.任何形式的心理咨询都必须在严格保密的情况下进行。（）答案：错误解析：保密是心理咨询的核心伦理原则之一，对于建立信任关系至关重要。然而，保密原则并非绝对无条件。在特定情况下，保密原则可能会受到限制，例如当来访者可能对自身