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文档简介
喜怒哀乐
同学们观察一下哪吒的表情，尝试用"镜子游戏"模仿这些表情，触摸自己面部肌肉变化
。看一看趣味情境导入
同学们通过镜子游戏可以发现哪吒的表情，生动夸张，造型可爱，充满趣味。
那么，我们在画人物的时候，也要善于抓住人物的表情特征。这样我们画的人物才会更生动形象，就像小哪吒一样征服广大观众。技法表现探究
传统艺术解构
："表情三件套"：
a.张飞京剧脸谱（怒）
b.年画娃娃海报（喜）
c.父亲油画特写（哀）
任务分层
：
A组：临摹张飞眉毛的"火焰纹"表现愤怒
B组：用重复短线条表现年画娃娃的笑纹小游戏接下来老师会在多媒体上展示影视人物表情，请四位同学上台配合。表演出喜、怒、哀、愁、惧等表情，台下的同学们观察他们的五官变化，说出不同表情的。学一学喜-概括：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。
怒-概括：画人怒，立眉瞪眼凶相露。
哀-概括：画人哭，眉眼下垂眼泪出。
愁-概括：画人愁，嘴角一撇双眉皱。
如果老师变换黑板上漫画人物的五官，人物的心情会发生变化吗发生变化？师生小结：人的表情会随着心情的变化而变化，而表情的变化会作用在人的眼睛、眉毛、嘴巴等五官上。
因此，我们要画好人物，就要通过细致地观察人物脸上五官的变化。美术创意实践趣味情境导入技法表现探究美术创意实践多元展示评价小结升华作业教学环节比赛形式：小组合作，在20分钟内，设计创作一幅人物动漫头像作品。要求能体现出喜怒哀乐。比赛要求：主题明确、设计独特、制作精美、团结协作、绘画形式不限。比赛流程：制作→展示→投票→颁奖。比赛奖项：最佳设计奖（1个）、最佳制作奖（2个）最佳合作奖、行为习惯奖。设计意图：我会采用比赛的形式激励学生全身心的投入绘画中，在增强趣味性的同时，着力从提高创作效率上入手，培养学生良好的美术创作习惯。美术创意实践1、同学们完成作业后可将自己的作品立于黑
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