中考：语文重点基础知识点归纳

中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。字词1.字词读音-多音字是常考内容，像“和”，读“hé”时，有平和、和谐的意思，比如“和平”；读“huó”时，是在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，像“和面”；读“huò”时，有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，例如“和药”；读“hú”时，是打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利，如“和了”。-形声字读音易错，比如“莘莘学子”的“莘”，不能读成“xīng”，而应读“shēn”；“畸形”的“畸”读“jī”，不是“qí”。2.字词书写-形似字要区分清楚，“戍”“戌”“戊”，“戍”（shù），军队防守的意思，“戍守边疆”；“戌”（xū），是地支的第十一位，“戊戌变法”；“戊”（wù），是天干的第五位。-容易写错的词语，像“再接再厉”不能写成“再接再励”，“厉”在这里是磨快、奋勉的意思；“谈笑风生”不能写成“谈笑风声”，“风生”形容谈话谈得高兴而有风趣。病句1.语序不当-多项定语语序不当，例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的（表领属性的或时间、处所的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练”。-关联词位置不当，“不但我信任他，而且信任他的朋友”，当两个分句主语相同时，关联词应放在主语后面，应改为“我不但信任他，而且信任他的朋友”。2.搭配不当-主谓搭配不当，“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可把“精神”改为“形象”。-动宾搭配不当，“我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验”，“参观”和“经验”不搭配，可删去“参观”。3.成分残缺或赘余-成分残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。-成分赘余，“他大约花了十天左右时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，可删去“大约”或“左右”。修辞1.比喻-明喻，有明显的比喻词“像、好像、仿佛”等，“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”。-暗喻，用“是、成为”等词代替比喻词，“老师是辛勤的园丁”，把“老师”比作“园丁”。2.拟人-把事物当作人来写，赋予它们人的动作或情感，“秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来”，“迈着脚步”“走来”把秋天当作人来写。3.排比-把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。文学常识1.古代文学-诗歌方面，唐诗是重点，李白，号青莲居士，其诗风格豪放飘逸、意境奇妙，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫，字子美，自号少陵野老，其诗风格沉郁顿挫，代表作有“三吏”“三别”等。-散文方面，唐宋八大家，唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。韩愈的《师说》论述了从师学习的重要性。2.现代文学-鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》就出自《朝花夕拾》。