云南省德宏傣族景颇族自治州小学二年级上学期数学期中测评卷

云南省德宏傣族景颇族自治州小学二年级上学期数学期中测评卷一、直接写出得数（共20分，每题1分）3+8=15-7=9+6=12-5=7+7=13-6=8+5=11-3=6+9=14-8=9+4=16-9=5+7=12-8=8+8=15-6=7+9=13-8=6+6=11-7=二、填空题（共30分，每空1分）一个角有（）个顶点和（）条边，红领巾上有（）个角，其中最大的角是（）角。在○里填上“＞”“＜”或“＝”。17-8○96+5○129+4○14-31米○99厘米（）×5=203×（）=186+6+6+6=（）×（）把口诀补充完整：二四（）（）六三十三（）得九填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）。（1）教室门高约2（）（2）铅笔长约18（）（3）课桌高约70（）（4）一棵大树高约8（）按规律填数：（1）2，4，6，（），（），12（2）15，12，9，（），（），03个5相加的和是（），写成乘法算式是（）×（）=（），读作（）。比38多15的数是（），比60少23的数是（）。右图中有（）条线段，（）个角，其中有（）个直角。（注：此处原题可能配示意图，假设为一个长方形，含2条对角线）用2、5、8三张卡片组成两位数，最大的是（），最小的是（），它们相差（）。三、选择题（共10分，每题2分）下面图形中，（）是直角。A.∠B.∟C.⌒3×4表示（）。A.3和4相加B.4个3相加C.3个4相乘一支铅笔长约（）。A.15米B.15厘米C.1厘米下列算式中，结果比50大的是（）。A.72-28B.36+14C.85-37用一副三角尺不能拼出的角是（）。A.105°B.75°C.110°四、计算题（共16分）列竖式计算（每题4分，共8分）：47+29=80-36=53+28-17=72-（15+26）=看图列式计算（每题4分，共8分）：（1）○○○○○○○○○加法算式：________________乘法算式：或（2）△△△△△△△△△△乘加算式：________________乘减算式：________________五、动手操作题（共10分）画一条比5厘米长2厘米的线段。（3分）在下面方格纸上画一个直角，并标出各部分名称。（4分）（注：假设方格纸每个小格边长为1厘米）圈出正确的答案（3分）：（1）小明身高135（米/厘米）（2）数学书厚约1（米/厘米）（3）黑板长约4（米/厘米）六、解决问题（共24分，每题6分）德宏州某小学二年级有男生36人，女生28人，其中参加舞蹈队的有19人，没参加舞蹈队的有多少人？分步算式：（1）二年级总人数：________________（2）没参加舞蹈队的人数：________________综合算式：________________答：没参加舞蹈队的有（）人。景颇族小朋友制作手工艺品，每人做了5个竹编小筐，6个小朋友一共做了多少个？如果送给幼儿园20个，还剩多少个？（1）一共做的个数：________________（2）还剩的个数：________________答：一共做了（）个，还剩（）个。傣族村寨要修一条长80米的小路，第一天修了25米，第二天修了28米，还剩多少米没修？方法一：________________方法二：________________答：还剩（）米没修。学校组织学生参观“中缅边境纪念馆”，二年级（1）班去了32人，（2）班去了29人，（3）班去了28人，三个班一共去了多少人？如果每辆面包车限乘18人，5辆面包车够坐吗？（1）三个班总人数：________________（2）5辆面包车可坐人数：________________（3）比较：________________答：三个班一共去了（）人，5辆面包车（）坐。七、拓展题（共10分，每题5分）小红有一些糖，分给小明一半后，还剩15块，小红原来有多少块糖？如果把这些糖平均分给3个小朋友，每人分几块？找规律填数：（1）1，4，9，16，（），（）（2）△○□△○□……第20个图形是（）参考答案及评分标准（供教师使用）（注：实际测评卷无此部分，此处仅为说明内容完整性）一、直接写出得数11，8，15，7，14，7，13，8，15，6，13，7，12，4，16，9，16，5，12，4二、填空题1，2，3，钝；2.＝，＜，＞，＞；3.4，6，6，4；4.得八，五，三；5.米，厘米，厘米，米；6.8，10；6，3；7.15，3×5=15（或5×3=15），三乘五等于十五；8.53，37；9.8，8，4；10.85，25，60三、选择题B，B，B，C，C四、计算题76，44，64，31；2.（1）3+3+3=9，3×3=9；（2）4×2+2=10，4×3-2=10五、动手操作题（略，按实际作图评分）六、解决问题36+28=64（人），64-19=45（人），36+28-19=45（人），45；5×6=30（个），30-20=10（个），30，10；80-25-28=27（米），80-（25+28）=27（米），27；32+29+28=89（人），18×5=90（人），89＜90，89，够七、拓展题15×2=30（块），30÷3=10（块）；2.25，36；○设计说明：地域特色：题目情境融入“德宏州”“傣族”“景颇族”“中缅边境”等地域元素，贴近学生生活实际。知识覆盖：涵盖100以内加减法、表内乘法、长度单位、角的认识、图形计数等二年级上册核心内容。能力层次：基础题（口算、填空）占60%，综合题（选择、计算）占25%，拓展题（规律、应用）占15%，梯度合理。