高考历史考前复习08 （十一 ） 多元与独立：中古时期-世界文明的发展与交流

11多元与独立：中古时期——世界文明的发展与交流

小题精练

【温馨提醒】

1.命题预测：

2024年高考大体会延续单个选择题的考法。2024年高考注意注重中古西欧的社会发展特征；

西欧庄园与我国东汉时期的田庄、魏晋时期的坞堡对比进行考查。中古中后期西欧城市兴起。

日本大化改新中央集权。印加帝国的统治。

2.预测题+真题共40题，时间大致25分钟

1．（2024·广西河池二模·11）11、12世纪被称为中古欧洲“最具活力的时期”，是中古社会

发展历程中一个“独一无二的支点”。有人把这一时期视作欧洲文明的开端，市场经济的起

点。这反映了当时（）

A．民主政治占主导地位B．封建社会的发展变革

C．资本主义的兴起发展D．世界市场的雏形出现

2．（2024·贵州贵阳二模·12）中世纪后期，城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文

化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。11世纪末，意大利首先出现了第一所世俗大

学——博洛尼亚大学。13世纪，巴黎大学、牛津大学、维也纳大学等相继在欧洲成立。这

一现象（）

A．伴随着城市兴起产生B．有利于欧洲社会转型

C．体现了人文主义复兴D．维护了封建专制统治

3．（2024·湖南名校联盟5月月考·15）据相关资料记载，18世纪日本人相对于英国人的平

均身高差距较大，当时英国罪犯的平均身高为170厘米，同时期日本士兵的平均身高只有

159厘米。导致这种差距的主观因素是（）

A．基因遗传B．基层治理C．地理环境D．外交政策

4．（2024·江西上饶六校联考二·12）中世纪早期政教冲突时，世俗王权拒绝承认其权力来自

教会，而是直接来自上帝。然而，中世纪后期的神学家越来越强调王权源自社会共同体。

这一演进（）

A．拉开宗教改革的序幕B．促使政教分离原则的确立

C．促进民族国家的形成D．助力启蒙思想的广泛传播

5．（2024·江西上饶六校联考二·11）学者们认为：“罗马奥古斯都及其后继者通过巧妙的政

治手段和行政改革巩固了帝国的统治。他们建立了强大的中央集权制度，通过官僚机构管

理广阔的领土。”这个“巧妙的政治手段”主要表现在（）

A．建立起较完善的法律体系B．在帝国范围实施行省制度

C．民主政治制度持续地实施D．修建起较标准的公路交通

6．（2024·江西部分高中5月联考·12）从12世纪末开始，英格兰国王经常组织巡回法庭，

派法官到各郡调查裁断。巡回法庭不仅审理各种刑事、民事案件，而且管理王室资产、督

查地方官吏、规制地方领主特权。有西方学者指出，“与其说它是巡回法庭，不如说它是巡

回政府”。巡回法庭的设置反映了当时英国（）

A．国王权力逐渐衰微B．封君封臣制度完善

C．地方贵族丧失特权D．民族国家初显雏形

7．（2024·安徽宣城二模·12）古代西非某国曾一度打通了北至中东、南至几内亚湾的黄金商

路。1324年其国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，此行让西非文明走向世界，并让伊斯兰和基

督教世界都感受到其文明的强盛。该国（）

A．以廷巴克图为经济文化中心B．朝圣之行导致拜占庭金价下跌

C．国家都城以石块垒砌而建成D．疆域曾一度扩张到尼罗河流域

8．（2024·广东揭阳八校5月联考·12）13世纪末期，法国王室想方设法扩大领地。国王能

够干涉其附庸的财产继承权，通过联姻扩展势力，通过战争直接获得土地，最终成为全国

最强大的封建主。这说明当时的法国（）

A．民族国家已形成B．中央集权强化

C．贵族的势力膨胀D．王权得到加强

9．（2024·天津河西区二模·10）下图是15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图。通过这

一时期的扩张，该帝国（）

A．建立起完整的法律体系B．把地中海变成自己的内海

C．控制了连接亚欧的商路D．大规模传播扩散希腊文明

10．（2024·辽宁大连二模·11）在世界历史发展进程中，波斯帝国和罗马帝国都修建过大规模

道路系统；亚述帝国和波斯帝国都有迁移居民的做法；印加人在创建帝国过程中，没有文

字却采用了和亚欧大陆古代帝国几乎相同的强化统治的措施。这体现了（）

A．文明产生的多元性B．历史发展的统一性

C．文明发展的独立性D．历史发展的同源性

11．（2024·辽宁大连二模·12）987年，拜占庭皇帝以将自己妹妹安娜嫁与罗斯君主弗拉基米

尔为附加条件换取了军事援助，后又提出履行婚约的前提是弗拉基米尔必须与其臣民一同

接受洗礼。随后罗斯成为东正教国家。这说明（）

A．东欧国家之间战争日益频繁B．基督教控制了人们的精神生活

C．世界宗教格局发生根本变化D．拜占庭文明影响罗斯国家发展

12．（2024·河北高三调研（Ⅶ）·12）800年左右，查理曼颁行的《庄园敕令》规定：“我的耕

夫用牛所耕的土地，和庄园上佃农们所当耕的土地……铅矿；牝马和马驹。以上各项，务

须于圣诞节前，分类列账，井井有条地报告我，使我可以知道各种财产的数目。”这反映出

当时西欧（）

A．土地兼并加剧B．王权得到加强C．自然经济盛行D．社会矛盾缓和

13．（2024·山东烟台二模·10）13世纪时，西欧庄园领主不再亲自监管农奴耕种领主自营地，

而是和新开发的土地一样，向农奴收取租金。农奴通过在自由市场上出售剩余的产品，或

能变得富足一些以赎买人身自由。这反映出（）

A．商品经济催化庄园经济解体B．农业生产力出现了重大飞跃

C．领主彻底放松对农奴的剥削D．庄园经济发生实质性的改变

14．（2024·河北张家口三模·12）在中世纪西欧，通常情况下，每个领主在自己的领地范围内，

都拥有一个或数个庄园，如“在英格兰，有的封地是由三到四个庄园，或者三个或四个村

庄的土地形成的”。每个等级的领主，在其各自的领地（庄园）范围内，均拥有绝对的支配

权。这表明，当时西欧（）

A．封建王权较为软弱B．地方领主地位上升

C．庄园经济自给自足D．封君封臣制度解体

15．（2024·湖北鄂东南高三5月模拟·12）有学者论及15世纪末欧洲的大学与13世纪的大学

已有较大差异，从富于活力和独特生活的独立行会、研究和教学的发源地，退居为服务于

国家的职业培训中心并由国家严密控制。上述现象（）

A．表明大学失去了学术自由和自治B．折射出人文思想的广泛传播

C．在一定程度上源自于王权的加强D．推动了自治城市的独立发展

16．（2024·新疆乌鲁木齐三模·32）据统计，13世纪的英格兰劳役地租只占三分之一。而货

币地租则占三分之二。在伊利主教的地产上。1298～1299年度的岁入总数为3500镑。其

中1400镑来自领主自营地的收入，1700镑来自佃户的货币地租，还有400镑来自任意税、

迁入税、法庭款金等。这表明（）

A．封建王权的加强B．西欧商品经济的发展

C．教会统治的动摇D．封君封臣制度的巩固

17．（2024·河北秦皇岛二模·11）《十二铜表法》规定，奴隶对他人的侵害行为，奴隶主应承

担支付罚金或将奴隶的所有权移交受害人的“替代责任”。而到了《阿奎利亚法》时期，强

调责任人的“不知晓”，若主人命令奴隶实施不法损害，则私犯行为被视为主人自己的行为，

依法对受害人承担直接责任。这一变化（）

A．促使诚信原则渗透法律条例B．印证罗马法适用范围的扩大

C．注重协调法律主体间的关系D．意在打破贵族垄断司法局面

18．（2024·山东临沂二模·10）1115年，神圣罗马帝国皇帝明确授予以教授罗马法而名震四

方的博洛尼亚大学师生特权，并保护其人身安全与迁徙自由。后来各国国王纷纷效仿，大

学在13、14世纪迅速壮大。这说明中世纪大学是（）

A．商品经济发展的必然结果B．培养法律人才的主要基地

C．王权教权争取的重要对象D．保存传承文化的重要载体

19．（2024·河北保定二模·11）902年，日本天皇颁布庄园整理令，禁止院宫及王臣之家私占

山川薮泽及农民田地，已占田地、宅舍要按土地证券归还原主。但是同时该法令也申明：

“原来相传为庄家，券契分明、无妨国务者不在此限。”这一法令（）

A．遏制了土地兼并问题的蔓延B．推动了中央集权体制的确立

C．客观上维护了地主阶级利益D．限制了地主田庄经济的发展

20．（2024·河北保定二模·12）13世纪以来，神迹剧开始在欧洲部分地区上演，剧情多是圣

徒的生活、道德故事，以及最重要的《圣经》故事。而《圣经》故事大都由手工业行会负

责演出，戏剧表演往往将基督徒的虔诚和粗鄙的幽默感结合起来，从而吸引了众多观众。

这一类戏剧（）

A．表达了资产阶级的文化追求B．体现了市民阶层的价值取向

C．旨在确立基督教的统治地位D．彰显了骑士阶层的道德理想

21．（2024·河北秦皇岛二模·12）在阿拉伯帝国伍麦叶王朝时期，统治者“一方面在各个领域

紧紧地依靠阿拉伯人并表现出强烈的阿拉伯性，另一方面又背离了许多伊斯兰传统……伊

斯兰反对的部落偏见被重新复活”，伍麦叶人主动适应并逐渐采取了西亚北非的阶级制度和

超经济强制。据此可推知，这一时期阿拉伯帝国（）

A．商业发展推动了社会变革B．统治政策兼顾宗教性与世俗性

C．政治和文化发展方向背离D．阶级剥削成为对外扩张的支撑

22．（2024·吉林长春四模·11）有学者认为，1077年在法国的康布雷建立的公社，是历史上

最早的也是最知名的一个城市公社，穷人、工匠、织工投入斗争，“公社在全城欣喜若狂的

气氛中宣誓成立”。此后，在法国北部的大多数城市，如在圣康坦、拉昂、琅城等地陆续建

立了公社组织。这些公社组织的出现（）

A．完善了法国社会的庄园体系B．动摇了封建领主的专制统治地位

C．客观上为民族国家奠定基础D．一定程度上推动了城市自治运动

23．（2024·北京西城区二模·12）查士丁尼统治时期，为了打破西亚地区对丝绸贸易的垄断，

拜占庭帝国设法获取中国的养蚕技术和丝织品加工的工艺。至公元6世纪中叶，发源于中

国的丝织业，从原料生产到纺织成品这一整套技术完全传入了拜占庭帝国的统治区。这反

映出（）

A．中国与东罗马有经贸往来的途径B．阿拉伯帝国是中西文化交流桥梁

C．古代“海上丝绸之路”的交通巅峰D．奥斯曼帝国影响东西方贸易往来

24．（2024·湖北名校联盟高三5月联测·12）1356年，德意志皇帝发布“黄金诏书”，明确规

定选帝侯制度，萨克森公爵可以在皇位虚悬时摄政，教皇不得兼任代理皇帝；同时规定选

帝侯在其领地内政治独立。这一诏书（）

A．剥夺了教皇的权力B．加剧了德意志的分裂

C．确立了封君封臣制D．促进民族教会的形成

25．（2024·石家庄三模·12）在中世纪的西欧，“国王靠自己生活”，真正严整的社会秩序只存

在于领地内部。对于一个个领地的主人来说，没有一个外在的强大力量来控制和管理他们。

这缘于，当时西欧（）

A．封君封臣制度开始瓦解B．二元政治格局趋于稳定

C．庄园经济占据主导地位D．分裂割据局面逐步形成

26．（2024·河南九师联盟高三5月月考·32）12—13世纪的英格兰兴起了大批的小城镇，这

些小城镇多为人为“种植”城镇，是特许状授权的交易地点，领主选定一个他认为合适的

地点作为“城址”，授予“市民权”或“市民租佃”之后，这一地方便具备了“城”的资格。

据此可知，这一时期英格兰城镇化（）

A．推动了商业资本的扩张B．渗透着鲜明的政治因素

C．兼具专制与自治的特点D．体现了王权强化的趋势

27．（2024·北京海淀区二模·12）西班牙人本杰明在1165—1173年间的游记中记载，君士坦

丁堡方圆18英里，形形色色的商人聚集在这里，他们来自美索不达米亚、波斯、埃及、巴

勒斯坦、俄罗斯、匈牙利、意大利和西班牙。据此能得出的结论是（）

A．罗马帝国境内商业贸易空前繁荣B．经济发展导致西欧的城市兴起

C．拜占庭帝国是沟通东西方的桥梁D．征收重税影响东西方之间贸易

28．（2024·重庆三模（康德卷）·11）读《中国造纸术西传简图》，可以得出造纸术西传欧洲过

程中（）

A．阿拉伯人起了重要作用B．君士坦丁堡成为主要通道

C．受到奥斯曼帝国的阻碍D．中欧之间实现了直接往来

29．（2024·安徽江淮十校高三联考三·11）古代非洲某一时期的贸易范围，西起撒哈拉沙漠和

萨赫勒的大西洋沿岸地区，东邻红海，中连尼日尔河与尼罗河中间的河谷盆地，北起非洲

之角的高原，中接亚丁湾的非洲海岸，南抵非洲南半球的东部边界和马达加斯加。推动这

片区域贸易发展的重要因素是（）

A．希腊海洋文明的扩展B．统一的世界帝国的建立

C．罗马帝国的版图扩张D．参与伊斯兰世界的交流

30．（2024·山东青岛二模·10）1200年，巴黎大学与巴黎市民发生流血冲突。国王菲利普二

世颁下特许状：严厉惩罚施暴者；一旦学者被拘捕，要把学者立刻移交给教会法庭，不受

巴黎市长以及世俗法庭的审判；保护师生的人身安全和私有财产。国王意在（）

A．追求司法公正B．促进学术繁荣C．争取大学支持D．推动城市自治

31．（2023·重庆高考·11）在中世纪西欧抄本发展的过程中，出现了在页边处绘制装饰图画的

传统。13世纪末，一些抄本页边绘有“骑士在蜗牛面前落荒而逃”的场景，有学者指出这

些“蜗牛”代表新兴银行家群体。这反映出当时（）

A．骑士阶层弃武从商B．绘画艺术风格迎来变革

C．商人控制抄本创作D．封建等级秩序面临挑战

32．（2023·天津高考·11）伊凡四世登基之初，有人向他进献的书籍记载了奥斯曼帝国征服拜

占庭的情况。书中说由于拜占庭贵族们的自私和对国家不忠，使得皇帝无法抵抗入侵；奥

斯曼君主则按照功勋而非血统选拔官员和将领，并采取严厉的手段立威施政。伊凡四世执

政措施中，集中体现上述内容的是（）

A．创立中央行政部门B．没收教会所有土地

C．实行特辖领地制度D．打开国门学习西方

33．（2023·江苏高考·12）1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被

告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法

庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭（）

A．以保护农民利益为宗旨B．主要处理庄园主和农民的纠纷

C．重视维护庄园秩序稳定D．依据大陆法裁决庄园经济诉讼

34．（2023·河北高考·12）中世纪中期，随着受教育群体扩大、王室司法行政书面化，英国庄

园管理从依赖口头记忆转向书面文件，产生了地籍册、账簿、法庭案卷等文件。这表明，

当时英国（）

A．王权得以持续强化B．基层治理趋于规范

C．农奴的依附性减弱D．世俗学校广泛设立

35．（2023·福建高考·13）研究显示，拜占庭帝国的统治者从未认为自己是“拜占庭人”，而

以“罗马人”自称；他们自视为罗马帝国皇帝，延续着罗马帝国的统治。这一研究结果说

明，拜占庭帝国（）

A．继承罗马帝国的版图B．改变希腊正教的传统信仰

C．深受罗马文化的影响D．复制罗马帝国的政治制度

36．（2023·辽宁高考·12）中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11

世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”

进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（）

A．城市崛起促进王权加强B．自由主义打破封建束缚

C．新兴阶层冲击教会特权D．商业发展推动司法进步

37．（2023·北京高考·12）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。1413

年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会

让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是（）

①该决议不需要封建领主批准②工人通过罢工阻止新机器的引进

③行会有效保护了成员的经济利益④该决议重创了机器大工业生产

A．①③B．②④C．①④D．②③

38．（2023·湖北高考·12）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论

小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛

应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。

上述材料反映英格兰（）

A．封建庄园制度已濒临崩溃B．庄园农产品获利丰厚

C．农业的经济转型趋势初显D．圈地运动正迅速开展

39．（2023·湖北高考·11）某学者关注世界历史上的一位著名统治者，研究其在位时期的文治

武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一

个帝国”的新秩序。最符合该研究主题的史实是（）

A．罗马帝国一分为二B．都城改名为伊斯坦布尔

C．颁布第一部成文法D．征服占领北非和意大利

40．（2023·广东高考·12）英王亨利一世（1100—1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教

会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份

明确规定封建关系的法律文件。该文件（）

A．明确了君主立宪制的原则B．体现了王权有限的观念

C．激化了王权与教会的矛盾D．维护了市民阶层的利益

评分参考

一、选择题

题号12345678910

答案BBDCADADCB

题号11121314151617181920

答案DCAACBCCCB

题号21222324252627282930

答案BDABCBCADC

题号31323334353637383940

答案DCCBCDACDB

1．【答案】B【解析】据材料“11、12世纪……‘最具活力的时期’”“欧洲文明的开端，市场

经济的起点”等并结合所学可知，11、12世纪的西欧，封建经济获得发展，城市兴起，工

商业逐渐复兴和繁荣，商品经济活跃，市民阶层壮大，材料反映了中古西欧封建社会的发

展变革，故选B项；中古欧洲是封建社会，世俗王权、基督教权二元并行，不是民主政治，

排除A项；14、15世纪西欧出现资本主义萌芽，题干时间的欧洲仍处于封建社会时期，排

除C项；新航路开辟后，世界市场的雏形才出现，排除D项。

2．【答案】B【解析】首先，世俗大学的兴起促进了知识的传播和学术的自由探讨，为后来的

科学革命和启蒙运动奠定了基础。其次，这些大学培养了一批批具有专业知识和技能的人

才，为社会的各个领域提供了领导者和专家。最后，世俗教育的普及和提升有助于打破教

会对知识的垄断，促进了社会阶层的流动和社会结构的多元化。由此可见，这一现象对欧

洲社会转型产生了积极影响，故选B项；大学的兴起是城市发展的产物，并非伴随着城市

兴起产生，排除A项；人文主义复兴开始于14世纪的文艺复兴时期，与材料时间不符，排

除C项；大学的兴起与欧洲城市自治有关，并不能维护封建专制统治，排除D项。

3．【答案】D【解析】据材料信息并结合所学可知，德川幕府1640年后执行严格的闭关锁国

政策，日本人的食物结构单一，以谷物尤其是大米为主，营养不均衡；而英国积极海外殖

民扩张，新物种传入，食物种类更加丰富，包括肉类，营养相对均衡。所以造成当时两国

人身高差异的主观原因是外交因素，故选D项；个体的基因决定了他们的生物特征和能力，

基因遗传属于个体因素，不是主观因素，排除A项；基层治理是国家治理的基石，它统筹

推进乡镇（街道）和城乡社区治理，是实现国家治理体系和治理能力现代化的基础工程，

与国民身高无关，排除B项；日本和英国都是岛国，经度和纬度虽然不同，但都是客观因

素，排除C项。

4．【答案】C【解析】据材料“中世纪早期……中世纪后期……王权源自社会共同体”结合所

学可知，中世纪后期，随着人们由神权至上向世俗王权至上的观念的转变，以及市民阶级

与国王在加强中央集权、建立统一国家的斗争中结成联盟，有利于民族国家的形成，故选

C项；1517年马丁·路德发表了著名的《九十五条论纲》，揭开了宗教改革的序幕，排除A

项；政教分离是现代政治学的一项原则，源于欧洲摆脱宗教控制的文艺复兴、科学革命、

宗教改革、启蒙运动，并成为欧美政治学说主流观点，题干没有涉及政教分离的相关史实，

排除B项；启蒙运动是近代17——18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想解放运动，与

题干时间不符，排除D项。

5．【答案】A【解析】根据题干结合所学可知，罗马帝国建立后，罗马法由公民法逐渐发展为

“万民法”，建立起比较完善的法律体系，巩固了罗马帝国的统治，故选A项：在帝国范围

实施行省制度属于行政改革，与“巧妙的政治手段”不符，排除B项；罗马帝国建立后转

变为军事独裁的君主制，民主政治制度被废除，排除C项；公路交通建设属于经济方面，

排除D项。

6．【答案】D【解析】据材料信息并结合所学可知，英格兰国王通过巡回法庭法官，加强对地

方司法、经济、政治等事务的控制，这有利于强化王权，奠定了民族国家的初步基础，故

选D项；英格兰国王通过巡回法庭法官，加强对地方司法、经济、政治等事务的控制，这

有利于强化王权，排除A项；英格兰国王通过巡回法庭削弱了地方封君的权力，封君封臣

制度遭受冲击，排除B项；英格兰国王通过巡回法庭法官，加强对地方司法、经济、政治

等事务的控制，地方贵族特权受到削弱，但并未“丧失”特权，排除C项。

7．【答案】A【解析】据材料“国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣”并结所学可知，曼萨·穆萨是

马里最为知名的国王，马里继承并扩大了加纳的贸易，城市和文化相当繁荣，以廷巴克图

为经济文化中心，故选A项；曼萨·穆萨到开罗后分发黄金，导致当地金价下降，该国并

没有导致拜占庭金价下跌，排除B项；大津巴布韦是古津巴布韦国家都城的遗址，由石块

垒砌而成，排除C项；马里逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，并没有扩张到尼

罗河流域，排除D项。

8．【答案】D【解析】据材料可知，中世纪，法国王室想方设法地扩大领地，成为法国最大封

建主，拥有土地面积的扩大使得经济实力增强，推动了政治权力的扩展，说明王权得到加

强，故选D项；民族国家的标志包括统一的国内市场，共同居住的土地，共同的语言文字，

以及国旗、国徽等国家标志，材料仅显示法国王室“成为全国最强大的封建主”，经济实力

增强推动了王权的强化，不能凭此就认为法国民族国家形成，排除A项；中世纪欧洲实行

封君封臣制，加剧了分裂局面，中央集权弱，王室成为最大封建主也没有废除封君封臣制，

不能改变分裂局面，排除B项；材料强调法国国王直领地扩大，是法国最大封建主，这是

以削弱其他封建主为代价实现的，排除C项。

9．【答案】C【解析】由图例和地图可知，15—16世纪的这一帝国指的是奥斯曼帝国，它灭亡

了拜占庭帝国，又先后占领了西亚和北非部分地区，最终建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，

并控制了连接亚欧的商路，故选C项；建立起完整的法律体系的帝国是拜占庭帝国，它在

1453年被奥斯曼帝国灭亡，与题干时间不符，排除A项；把地中海变成自己内海的是罗马

帝国，4世纪末分裂为东西两部分，与题干时间和地图均不符，排除B项；大规模传播扩

散希腊文明的是亚历山大帝国，4世纪晚期盛极一时，与题干时间不符，排除D项。

10．【答案】B【解析】据材料可知，波斯帝国、罗马帝国、亚述帝国、印加帝国在历史发展中

都采取了类似的措施，如修建道路、迁移居民、强化统治等，这体现了历史发展的统一性，

故选B项；材料反映的是古代帝国在发展过程中所采取的措施，并非文明产生时期，不能

体现“文明产生的多样性”，排除A项；文明发展的独立性是指各个文明在发展过程中保持

自身的特色和独特性，不受其他文明的影响或干预，明显与材料信息不符，排除C项；历

史发展具有多元性，虽然这些帝国采取的措施具有相似之处，但并不能据此认为历史发展

具有同源性，排除D项。

11．【答案】D【解析】根据题干信息可知罗斯接受了拜占庭的东正教，体现出罗斯深受拜占庭

帝国的影响，故选D项；题干反映出拜占庭帝国受到罗斯的军事援助，无法反映出东欧国

家之间战争日益频繁，排除A项；基督教控制了人们的精神生活是在中世纪的西欧，罗斯

属于东欧国家，排除B项；题干主旨是罗斯接受了东正教，不能说明世界宗教格局发生根

本变化，排除C项。

12．【答案】C【解析】据材料中“我的耕夫用牛所耕的土地……铅矿；牝马和马驹”等信息结

合所学可知，查理曼对当时领地内的农耕、采矿、畜牧等各业都进行了相关规定，反映了

当时经济结构以农业为主，且具有多样性能够保证自给自足，即盛行自然经济，故选C项；

结合所学，土地兼并是指土地资源向少数人集中的社会现象，材料中并未涉及相关信息，

排除A项；结合所学，王权的加强要到中世纪后期，约15世纪开始，与题干时间不符，且

题干中未涉及王权加强的信息，排除B项；结合所学，题干中文件是整顿和管理经济的条

例，不能反映当时的社会矛盾状况如何，排除D项。

13．【答案】A【解析】据材料“农奴通过在自由市场上出售剩余的产品……以赎买人身自由”

及所学可知，13世纪，西欧庄园出现了向农奴收取租金的方式，农奴是中世纪庄园经济下

重要的劳动力，农奴可能通过在自由市场上出售剩余的产品，或能变得富足一些以赎买人

身自由，推动了庄园经济的解体，故选A项；材料是西欧随着商品经济的发展农奴获得人

身自由，是生产关系领域的变化，不是农业生产力的突破，排除B项；领主彻底放松对农

奴的经济剥削与“向农奴收取租金”不符，排除C项；材料是13世纪，西欧庄园生产关系

领域发生的变化，当时属于中世纪，庄园经济并没有发生实质性改变，排除D项。

14．【答案】A【解析】据材料信息并结合所学可知，在中世纪西欧，封建庄园是西欧封建制度

的基本单位，领主拥有自营地和农奴份地。领主还负责管理土地上的资源和人口，并保护

领地免受外部威胁。此外，领主在地方政治中扮演关键角色，参与地方政府的运作。领主

在领地内拥有广泛的权力，包括管理土地、保护领地免受外部威胁等，附庸（如农民、手

工业者等）则需要为领主提供劳动力和农产品，以换取领主的保护和土地的使用权。总的

来说，中世纪西欧封建领主在各自的领地内拥有绝对的支配权，这表明当时西欧封建王权

较为软弱，地方领主的权力相对较大，故选A项；材料主旨体现地方领主的权力相对较大，

无法体现其地位上升，排除B项；“庄园经济自给自足”表述本身正确，但与材料无关，排

除C项；“封君封臣制度解体”不符合中世纪西欧史实，且材料没有提及封君封臣制度，排

除D项。

15．【答案】C【解析】在13世纪，大学通常是作为学者和研究者的自治团体，他们追求知识

和真理，享有较高的学术自由和独立性。随着15世纪末欧洲王权的加强，大学逐渐成为了

国家权力体系的一部分。国家开始介入大学事务，对大学的课程设置、学位授予、教师任

命等方面施加影响，以确保大学的教育和研究成果符合国家的需求和利益。这种国家控制

使得大学逐渐失去了原有的自治性和独立性，转而成为了服务于国家的职业培训中心，故

选C项；材料表明大学的学术研究和自治受到国家控制，但“失去了”过于绝对，不符合

史实，排除A项；材料反映的是大学职能发生变化，成为服务于国家的职业培训中心，并

不能反映人文思想，排除B项；据所学可知，中世纪城市自治推动了大学的兴起，此项因

果颠倒，排除D项。

16．【答案】B【解析】据材料信息可知，随着西欧商品经济的发展，货币地租超过劳役地租，

故选B项；中世纪中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度

的加强，到15世纪晚期，英格兰逐渐形成较为强大的王权，地租种类的改变与王权加强无

直接关系，排除A项；基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位，它拥有大量庄园和广袤

土地，货币地租的比例升高，不会动摇其统治，排除C项；封君封臣制度下，封君与封臣

的关系取决于土地，而非地租收取种类的变化，排除D项。

17．【答案】C【解析】据题干可知，与《十二铜表法》相比，《阿奎利亚法》则更详细地明确

了“责任”：如果主人命令奴隶实施不法损害，则主人依法对受害人承担直接责任，说明后

者更注重协调法律主体间的关系，以使法律能够更加公平公正，故选C项；题干述及的是

对奴隶主主观意愿的考量，与“诚信”无关，排除A项；题干述及的是罗马法关于“责任”

的划分，与其“适用范围”无关，排除B项；题干述及的主体是“奴隶主与奴隶”的“责

任”划分，与“贵族垄断司法”无关，排除D项。

18．【答案】C【解析】据所学可知，在中世纪的西欧，大学是王权和教权争夺影响力的重要场

所，他们都认识到大学的重要性，纷纷授予特权以吸引这些学术机构，以为自己服务，故

选C项；商品经济发展促进了城市和大学的兴起，但是题干并没有述及“商品经济”对“大

学”的影响，排除A项；题干仅是述及“授予以教授罗马法而名震四方的博洛尼亚大学师

生特权”，但是并没有述及中世纪大学是“培养法律人才的主要基地”，排除B项；题干述

及的是教权和王权都积极争取大学，并没有述及大学的任务，排除D项。

19．【答案】C【解析】据材料信息并结合所学可知，902年日本天皇颁布的庄园整理令，虽然

明令禁止院宫及王臣私占农民田地等，但却对“原来相传为庄家，券契分明、无妨国务者”

进行了豁免。这一规定实际上在一定程度上默许了部分地主对土地的占有，因此这一法令

在客观上维护了地主阶级的利益，故选C项；该法令虽然对土地兼并有所限制，但并未能

完全遏制土地兼并问题的蔓延，只是进行了部分限制，排除A项；材料反映的是对土地兼

并的限制，未体现中央集权体制的确立，且中央集权体制的确立在材料时间之前已经完成，

排除B项；材料中的法令虽然对部分土地兼并进行了限制，但同时也有所豁免，因此并未

全面限制地主田庄经济的发展，排除D项。

20．【答案】B【解析】据材料信息并结合所学可知，13世纪以来，随着城市化和市民阶层的兴

起，欧洲出现了一种新的戏剧形式——神迹剧。这些戏剧通常由城市的行会或教会组织演

出，内容主要围绕圣徒的生活、道德故事和《圣经》故事。神迹剧是中世纪欧洲文化的重

要组成部分，它们不仅在宗教上有着重要意义，也是市民文化和社会生活的一种体现，体

现了市民阶层的价值取向，故选B项；13世纪时欧洲的资产阶级并未产生，A项不符合题

意，排除A项；材料未涉及神迹剧与维护基督教会封建统治的关系，C项不符合题意，排

除C项；据材料“往往将基督徒的虔诚和粗鄙的幽默感结合起来”，可知这并非骑士的道德

和理想，排除D项。

21．【答案】B【解析】在阿拉伯帝国伍麦叶王朝时期，统治者表现出的“强烈的阿拉伯性”体

现了对伊斯兰教的宗教性的强调，而“背离了许多伊斯兰传统”和“采取了西亚北非的阶

级制度和超经济强制”则反映了世俗性的政策。这种结合了宗教和世俗元素的政策，既维

护了伊斯兰教的宗教权威，又适应了当时社会的实际需要，显示了伍麦叶王朝统治者的灵

活性和策略性，故选B项；材料强调的是伍麦叶王朝时期的统治政策，并没有关于商业发

展与社会变革关系的描述，此项与材料主旨不符，排除A项；虽然伍麦叶王朝时期的某些

政策背离了许多伊斯兰传统，但不能据此认为“政治和文化发展方向背离”，排除C项；虽

然伍麦叶人采取了西亚北非的阶级制度和超经济强制，但并没有提及这些制度对阿拉伯对

外扩张的影响，排除D项。

22．【答案】D【解析】根据题干信息“1077年在法国……公社组织”可知10—11世纪西欧各

地兴起了众多城市，城市公社的建立壮大了市民阶层的力量。通过斗争赢得了一定程度的

自治权，为城市自治运动奠定基础，故选D项；庄园是封建领主在农业生产领域的呈现，

城市公社为争取权利与封建领主斗争是在工商业领域，排除A项；动摇了封建领主的专制

统治地位的是法国大革命，排除B项；为民族国家奠定基础的是中古西欧专制王权国家的

建立，排除C项。

23．【答案】A【解析】查士丁尼统治时期，拜占庭帝国设法获取了中国的养蚕技术和丝织品加

工的一整套工艺，这反映出中国与东罗马帝国在当时有经贸往来的途径，故选A项；题干

强调的是6世纪中叶及之前拜占庭帝国与古代中国之间的经贸往来及其结果，阿拉伯帝国

建立于8世纪中期，与题干时间不符，排除B项；古代海上丝绸之路的巅峰是在宋代及以

后，与题干时间不符，排除C项；奥斯曼帝国影响东西方贸易往来是在15—16世纪，与题

干时间不符，排除D项。

24．【答案】B【解析】根据诏书的规定，萨克森公爵在皇位虚悬时可以摄政，这进一步强化了

选帝侯的权力。诏书还规定教皇不得兼任代理皇帝，这实际上削弱了教皇在德国政治事务

中的影响力，进一步增强了选帝侯的独立性。这些规定使得选帝侯在各自领地内拥有了几

乎绝对的权力，加剧了德意志的政治分裂，故选B项；“教皇不得兼任代理皇帝”说明教皇

的权力受到一定限制，但“剥夺了”不符合史实，排除A项；封君封臣制在中世纪初期已

经确立，排除C项；民族教会形成于宗教改革之后，排除D项。

25．【答案】C【解析】据材料“国王靠自己生活”“真正严整的社会秩序只存在于领地内部”

及所学可知，这突出了中世纪封君封臣制度的特征，封君封臣制度是社会动荡和自然经济

的产物，与封土联系在一起，基于经济基础决定上层建筑，材料现象的根源是封建庄园制

度，故选C项；封君封臣制度开始瓦解是14—16世纪的资本主义萌芽时期，时间不符，排

除A项；二元政治格局是基督教会与世俗政权的长期并立，材料不体现基督教会的势力，

排除B项；封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分

裂割据局面，分裂割据局面逐步形成是材料现象，不是原因，排除D项。

26．【答案】B【解析】12—13世纪的英格兰兴起的大批小城镇，是经过“人为‘种植’”和特

许状授权的，是领主选定一个他认为合适的地点作为“城址”发展而来的，所以渗透着鲜

明的政治因素，故选B项；商业资本的扩张是指商业发展所带来的结果，而题干强调的是

“特许”、“领主选定”等政治方面的因素，所以A项与题目主旨不符，排除A项；题干强

调的是苏格兰小城镇是受人为因素影响形成的，并未讲其治理或者统治的特点，C项与题

目主旨不符，排除C项；题干并未提到王权，且题干强调的更多是领主在城镇形成中的作

用，D项不符合题意，排除D项。

27．【答案】C【解析】从本杰明在1165—1173年间的游记中记载的内容来看，君士坦丁堡（拜

占庭帝国的首都）是一个汇集了来自不同地域商人的重要中心。这些商人来自美索不达米

亚、波斯、埃及、巴勒斯坦、俄罗斯、匈牙利、意大利和西班牙等地。这说明拜占庭帝国

是沟通东西方的桥梁，故选C项；罗马帝国在395年已经分裂，材料所述为东罗马帝国（拜

占庭帝国），排除A项；君士坦丁堡为东欧城市，而非西欧城市，排除B项；奥斯曼帝国

征收重税影响东西方之间贸易，材料中并没有征税的信息，排除D项。

28．【答案】A【解析】据图可知，中国造纸术主要经由中亚一西亚一北非直到12、13世纪时

传入西南欧地区，阿拉伯人在这一过程中起了重要作用，故选A项；图中造纸术传到君士

坦丁堡，就没有再西传，排除B项；奥斯曼帝国在13世纪末兴起，而造纸术在12、13世

纪时传入西南欧地区，排除C项；据图中信息可知，造纸术的传播经过几个世纪的流转，

才最终在12、13世纪传到欧洲，据造纸术的传播不能推出中欧之间实现了直接往来，排除

D项。

29．【答案】D【解析】据所学可知，阿拉伯商人大量往返亚、非、欧地区，促进了该地区商业

贸易发展，基于此，推动这片区域贸易发展的重要因素是参与伊斯兰世界的交流，故选D

项；题干述及的是古代非洲商业贸易的发展，与“希腊文明”无关，排除A项；据所学可

知，古代非洲并没有形成统一的世界性帝国，排除B项；据所学可知，罗马帝国版图扩张

仅限于非洲北部一带，这与题干所述及的贸易范围不一致，排除C项。

30．【答案】C【解析】据材料“保护师生的人身安全和私有财产”可知国王以保护师生安全为

基本出发点，尽可能降低世俗法庭和市民政权对师生的干预，有利于国王争取大学的支持，

故选C项；“要把学者立刻移交给教会法庭，不受巴黎市长以及世俗法庭的审判”体现了王

权对司法审判的粗暴干涉，不利于维护司法公正，排除A项；国王保护师生的目的是为了

强化王权，维护统治秩序，与学术繁荣无关，排除B项；“不受巴黎市长以及世俗法庭的审

判”说明国王意图通过保护师生，限制世俗政权和法庭的权力，不利于城市自治发展，排

除D项。

31．【答案】D【解析】一定时期的文化是一定时期政治经济的反映，“骑士在蜗牛面前落荒而

逃”的画面体现中古后期，随着商品经济发展，冲击了传统的自然经济和在此基础上的封

君封臣制度，因此骑士阶层逐渐衰落，这说明封建等级秩序面临挑战，故选D项；材料并

无骑士阶层弃武从商的信息，且不符合史实，排除A项；材料显示在中世纪西欧抄本发展

的过程中出现在页边处绘制装饰图的传统，并不是绘画风格变革，排除B项；材料并无抄

本创作被商人控制的信息，排除C项。

32．【答案】C【解析】据题干“贵族们的自私和对国家不忠”、“按照功勋……立威施政”可知，

该书认为奥斯曼君主按功勋而非血统选拔官员和将领，拜占庭贵族们自私和对国家不忠导

致奥斯曼帝国征服拜占庭，结合所学知识，特辖领地制是伊凡四世在位时推行的一项打压

大贵族，加强君权的措施，与材料信息相符，故选C项；据材料“拜占庭贵族们的自私和

对国家不忠”可知，该问题的解决需要加强中央集权，与“创立中央行政部门”无关，排

除A项；据所学可知，伊凡主张没收教会土地，但遭到教会势力的坚决反对，此项表述与

史实不符，排除B项；据所学可知，伊凡四世主张学习西方的技术，但并不能解决当时面

临的“拜占庭贵族们的自私和对国家不忠”的问题，排除D项。

33．【答案】C【解析】据题干可知，在中世纪的西欧，庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强

调“情理”而不是“法律”，在“情理”高于“法律”的情况下，农民之间的纠纷会因“情

理”而被感化和说服，说明该审判方式比较注重庄园秩序的稳定与和谐，故选C项；据所

学可知，庄园法庭以维护庄园主的利益为主要目的，而不是“保护农民利益”，排除A项；

题干述及的是庄园法庭裁决“农民之间”的纠纷，而不是“庄园主和农民”的纠纷，排除

B项；大陆法系比较强调法律条文，而题干所述判决强调“情理”而不是“法律”，排除