2025年高一语文古诗词鉴赏专项训练（附答案）

2025年高一语文古诗词鉴赏专项训练（附答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的宋词，完成第1题。画堂春·落花李清照落花人独立，微雨燕双飞。记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。1.“落花人独立，微雨燕双飞”两句，描绘了怎样的景象？其中蕴含的情感是什么？二、阅读下面的元曲，完成第2题。【正宫】叨叨令·自述关汉卿姓关名汉卿，字君宝，大书会里做家儿。三更立瓦上，四更卧瓦上，五更且枕手眠儿。瓦上寒，瓦下冷，瓦上谁似我，瓦下谁似我？2.这支曲子运用了哪些手法？表达了作者怎样的心境？三、阅读下面的唐诗，完成第3、4题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3.诗的前四句是如何将写景与抒情紧密结合在一起的？4.“家书抵万金”一句，表达了诗人怎样的思想感情？四、阅读下面的文言文（节选自《项脊轩志》），完成第5题。（节选）然余居于此，多可喜，亦多可忧。倒裳而出，居未几，又大修于西轩。东轩日与书友坐，避仇者所居，幸甚。又杂植竹柏于庭，日与妇子相对，尽日不厌。居二岁，出东轩，而西轩又废。余自束发读书，至今，四十余岁，穷冬烈风，终日不出户，未尝至城郊。记诵浸疏，私怪其异，或曰：“此非子之家事，乃他族之产也。”余闻之，亦自怪其以一扉之隔，而不得居焉。5.作者是如何通过记叙几件“可喜”之事，来表现他对旧居的深厚感情的？五、阅读下面的诗歌，完成第6、7题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。6.诗歌前两句描绘了怎样的景象？蕴含着诗人怎样的心境？7.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的愿望和情感？六、阅读下面的诗歌，完成第8题。过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。8.诗歌描绘了哪些画面？表达了诗人怎样的情感和愿望？七、阅读下面的诗歌，完成第9题。月下独酌（其一）李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。9.诗人是如何将“月”与“影”人格化，并以此寄托自己情感的？八、阅读下面的文字，按要求作答。“腹有诗书气自华”，阅读古诗词是提升个人文化素养的重要途径。在阅读和鉴赏古诗词的过程中，我们不仅能欣赏到优美的语言和意境，更能体会到其中蕴含的人生哲理和情感力量。请你选择你印象深刻的一句古诗词（可以出自本试卷或课外所学），谈谈它给你带来的启示或感悟。要求：语言流畅，表达清晰，不少于80字。试卷答案一、1.描绘了在细雨中，人独立花下，燕双飞的景象。“落花”、“微雨”、“人独立”营造出一种凄清、寂寥的氛围，“燕双飞”则与“人独立”形成对比，更突显了人的孤独。蕴含的情感是孤独、凄惘和思念。二、2.运用了对比（“瓦上”与“瓦下”、“寒”与“冷”）、白描和直抒胸臆等手法。通过描写自己在寒瓦上奔波劳碌的生活，直接抒发了穷困潦倒、无人理解的心境。三、3.诗的前四句将“国破”、“城春”的景象与“感时”、“恨别”的情感紧密结合起来。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是触景生情，以景衬情（或：反衬），用花溅泪、鸟惊心的方式，形象地表达了诗人因国家残破、流离失所而产生的深切感伤和惊惧。四、4.表达了诗人因战乱频仍、家破人亡而音讯隔绝，对家人的深切思念之情。“抵万金”极言家书的珍贵，也反衬出诗人与家人分离的痛苦和盼望团圆的急切心情。五、5.作者通过记叙“倒裳而出”的惊喜、“日与书友坐”的幸甚、“杂植竹柏于庭”的雅致、“日与妇子相对”的温馨等几件与旧居相关的生活细节，这些“可喜”之事都饱含着作者对往昔宁静生活的怀念和对旧居的深厚感情。六、6.描绘了巴山地区连日夜雨，秋池涨水，雨打花落的清冷、淅沥的景象。蕴含着诗人身处异乡，归期未定，孤独寂寞，愁绪满怀的心境。七、7.表达了诗人对与友人（或亲人）未来重逢的殷切期盼，以及渴望在团聚时再次分享眼前这番巴山夜雨之景的复杂情感。其中蕴含着深深的思念、对团聚的渴望以及一丝当前的愁绪。八、8.描绘了村边绿树环绕、郭外青山斜出的田园风光；农家场圃、主客对坐，把酒话桑麻的农家待客情景。表达了诗人对宁静、淳朴的田园生活的喜爱和向往，以及与友人相聚的愉悦之情，并表达了希望再次来访的愿望。九、9.诗人将月亮拟人化，认为月亮不解饮酒