《小学英语三年级上册Unit 3 第6课时》教案

第页Unit3Amazinganimals单元：Unit3课时：第6课时教学内容分析：根据课标要求，本课时达到《课程标准》的一级。在一级目标描述中，要求学生能在图片的提示下读懂句子，阅读組句或文段，看图完成读后活动。本课时内容主要是介绍动彻的特点。在前面的课时中，学生已经初步了解如何介绍动的特点，如“It'scute.”。但本节课涉及的单词giraffe,tall,fast为新单词，需在学习的时候注意识记。CReadingtime部分仍然是介绍amazinganimals.不过由单数变为了复数。复数在第二单元中已经接触过，难度会有所降低。教学目标：1.通过本课时的学习，学生能够复习巩固重点形容词和重点句型的应用。2.通过本课时的学习，学生能够熟练朗读本节课文本内容。3.通过本课时的学习，学生能够捕捉文本中的关键信息并能描述动物特征。4.通过本课时的学习，学生能够在图片和核心词汇的帮助下根据语言支架完成描述动物的句子，用英语介绍自己喜欢的动物。教学重点：1.通过本课时的学习，学生能够复习巩固重点形容词和重点句型的应用。2.通过本课时的学习，学生能够熟练朗读本节课文本内容。教学难点：1.通过本课时的学习，学生能够捕捉文本中的关键信息并能描述动物特征。2.通过本课时的学习，学生能够在图片和核心词汇的帮助下根据语言支架完成描述动物的句子，用英语介绍自己喜欢的动物。教学方法：情境教学法，任务型教学法，展示交流法教学过程：StepI:LeadinSingandanswerT:Goodmorning,boysandgirls.Followmeplease.Pointtoyourear,listen.Ss:....T:Pointtoyourmouth,read.Ss:....T:Pointtoyoureyes,look.Ss:....T:Nicetomeetyouagain.First,let’ssingasong.Ss:...T:Next,let’saskandanswer.Ss:...设计意图：歌曲导入，活跃课堂气氛，激活学生原有的动物背景知识；通过问答巩固本单元核心句型和词汇。Step2:Presentation1.Let’sreadT:Look!Thisismyanimalbook.Comeandreaditwithme.Areyouready?Ss:....T:Lookatthepets.What’sthis?Ss:....T:Lookatthewildanimals.What’sthis?Ss:....T:Great,youallhaveagoodmemory.Nowpleasethink:Aretheanimalsdifferent?Ss:....T:Theseanimalsare(pets,wildanimals).Ss:....T:Theyarecute.Ss:T:Theseanimalsare(pets,wildanimals).Ss:....T:Theyarebig.Ss:...T:Lookatthepicturesandtellmewhattheseanimalsarelike.Ss:....T:Thegiraffeis_______.Andthegiraffeis_________.Ss:....T:Lookatthedogs.Thedogis____.Thedogis____.Ss:....T:Lookatthepandas.Thepandais____.Thepandais____.Ss:....T:Lookattheelephant.Theelephantis____.Theelephantis____.Ss:...T:Lookatthelion.Thelionis____.Thelionis____.Ss:....T:Lookatthefish.Thefishis____.Thefishis____.Ss:...T:Watchtheshortvideo.Thelionis____.Ss:....T:Nowlet’slistentotherecordingandfillinthemissingwords.Ss:....T:Listenagainandrepeatthesentences.Ss:....T:Circletheanimalsyouseeinthepictures.Thengroupalloftheanimalswithbig,small,tallorfast.Ss:....T:Aretheseanimalsdifferent?Thinkandgroupthem.Ss:....T:Let’sreadapicturebookaboutanimals.Ss:....T:Whatarethey?Ss:....T:Listenandchoosetherightanswerforeachquestion.Ss:....T:Listentothestoryandfillinthemissingwords.Ss:...T:Watchthestory.Ss:....T:It’stimeforfun,let’senjoytheanimals.Ss:....T:Someanimalsarewild.Someotherslivewithus.Animalscanbebig,small,fastorslow.Theyareallspecial.设计意图：通过文本图片，创设真实的学习情境，利用音视频带领学生学习、感知各种动物及特点，通过动物书帮助学生学会描述动物。Step3:PracticeT:Nowlet’sdosomepractice.Youcanhandsupifyouhavegottherightanswers.Ss:....设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，帮助学生巩固基本知识，提升基本技能。Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod.Youaresupposedtotakesomenotesinyourtextbooks.Ss:....设计意图：总结本节课所学，帮助学生形成整体知识体系。Step5:Homework基础作业：模仿课文录音，跟读课文。实践性作业：根据你自己制作的动物书，把书里面的内容讲给老师和同学听。拓展性作业：试着讲一讲Readingtime的绘本故事。设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课所学知识的运用能力。Blackboarddesign：Unit3PartBStarttoread＆PartCcatcatpandacatpandabirdbird cat dog elephantfish giraffelion monkeypanda rabbit tiger教学反思:本课时是一节复习课，整堂课围绕本单元核心词汇和核心句型进行设计，通过学生感兴趣的动物书带领学生复习动物词汇，并学习描述动物的形容词结合图片巩固形容词的运用。整堂课把听说读写贯穿其中，有利于学生掌握基础知识和基本技能。Unit3综合训练ListeningPartⅠ.听录音,圈出你所听到的单词。bird cat dog elephantfish giraffe lion monkeypanda rabbit tiger foxⅡ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选择与所听句子相符的图片。()1.()2.()3.()4.()5.Ⅳ.听录音,给下列句子排序。()Great!()It’sagiraffe.()Let’sgotothezoo!()Yes.Ilovegiraffes.()What’sthis?()It’sverytall,right?WritingPartⅤ.按照字母表的顺序在四线三格中写出下列单词的首字母。大小写都要写噢。Ⅵ.森林联欢会开始啦。请根据图片补全参演节目的动物名单,将序号和相应的动物配对。A.redpandaB.tigerC.lionD.monkeyE.elephantF.giraffeG.rabbitH.birdⅦ.选出每组单词中不同类的一项。()1.A.fish B.lion C.panda()2.A.elephant B.tiger C.rabbit()3.A.run B.fast C.hop()4.A.swim B.big C.tall()5.A.zoo B.giraffe C.catⅧ.根据图片,选择相应的句子。()1.A.Idon’thaveapet.B.Ihaveacat.()2.A.Ilikefish.B.Hoplikearabbit.()3.A.It’saredpanda.

B.It’sapanda.()4.A.Thegiraffeistall.

B.Theelephantisbig.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①fast②is③The④lion.

2.①is②a③monkey④This.

3.①a②pet③have④you⑤Do?

4.①special②songs③Our④are.

5.①book②animal③picture④This⑤is⑥my.

Ⅹ.读一读,完成下列任务。森林运动会开始啦,很多小动物都报名参加了百米赛跑。任务一:请根据下表判断他们是“√”否“×”站在了正确的跑道上。MrTiger—inLane1(跑道1)MrLion—inLane2MissPanda—inLane3MissFox—inLane4MissMonkey—inLane5MissRabbit—inLane6任务二:请根据下列描述判断最终百米赛跑的前三名。Thefirstone(第一名)runsveryfast.Itlookslike(看起来像)acat,butiteatsmeat.Thesecondone(第二名)looksverystrong(强壮的)andbig,anditeatsmeattoo.Thethirdone(第三名)lookscute.Ithastwolongearsandcanhophigh.1.Thefirstone:

2.Thesecondone:

3.Thethirdone: