小学英语六年级单词与句型汇编

小学英语六年级单词与句型汇编英语学习的核心在于词汇积累与句型运用的结合。这份汇编围绕六年级英语学习的核心主题，系统梳理高频单词与实用句型，助力同学们夯实基础、提升语言应用能力。一、核心单词模块（按主题分类）（一）日常交际类聚焦生活场景中高频使用的词汇，涵盖问候、礼貌表达、日常活动等：动词：greet（问候）、thank（感谢）、help（帮助）、apologize（道歉）、start（开始）、finish（结束）、prefer（更喜欢）名词：greeting（问候语）、politeness（礼貌）、activity（活动）、hobby（爱好）、schedule（日程）形容词：polite（礼貌的）、busy（忙碌的）、free（空闲的）、glad（高兴的）、sorry（抱歉的）例句辅助记忆：Shealwaysgreetsherteacherswithasmile.（她总是微笑着问候老师。）I'mfreethisafternoon,solet'splaychess!（我今天下午有空，我们下棋吧！）（二）校园生活类围绕“学校场景”展开，覆盖科目、设施、学习活动等：名词：subject（科目）、classroom（教室）、textbook（课本）、homework（作业）、test（测试）、library（图书馆）、playground（操场）、club（社团）形容词：hard-working（勤奋的）、active（积极的）、careful（仔细的）例句辅助记忆：WehaveasciencetestnextMonday.（下周一我们有一场科学测试。）ThemusicclubmeetsonWednesdays.（音乐社团每周三活动。）（三）自然与环境类探索自然现象、季节天气、动植物等主题：名词：season（季节）、weather（天气）、plant（植物）、animal（动物）、river（河流）、mountain（山）、forest（森林）、sunshine（阳光）形容词：sunny（晴朗的）、rainy（多雨的）、windy（多风的）、fresh（清新的）、beautiful（美丽的）动词：grow（生长）、blow（吹）、shine（照耀）、flow（流动）例句辅助记忆：Leavesturnyellowinautumn.（秋天树叶变黄。）Theriverflowsintothesea.（河流流入大海。）（四）兴趣与爱好类描述个人喜好、休闲活动的词汇：名词：hobby（爱好）、collection（收藏）、painting（绘画）、dance（舞蹈）、music（音乐）、book（书籍）、sport（运动）动词：collect（收集）、paint（绘画）、dance（跳舞）、sing（唱歌）、read（阅读）、swim（游泳）、play（演奏/玩）形容词：interesting（有趣的）、exciting（令人兴奋的）、relaxing（令人放松的）例句辅助记忆：Hecollectsstampsfromdifferentcountries.（他收集不同国家的邮票。）Playingthepianomakesherhappy.（弹钢琴让她很开心。）（五）人物与家庭类涉及家庭成员、人际关系、外貌性格的表达：名词：family（家庭）、parent（父/母）、grandparent（祖父/母）、sibling（兄弟姐妹）、friend（朋友）、neighbor（邻居）、occupation（职业）形容词：tall（高的）、short（矮的）、kind（友善的）、funny（有趣的）、outgoing（外向的）动词：looklike（看起来像）、resemble（像）、help（帮助）、support（支持）例句辅助记忆：Myfatherisadoctorandhehelpssickpeople.（我爸爸是医生，他帮助病人。）Shelookslikehermother—bothhavelonghair.（她像她妈妈，都留着长发。）二、实用句型模块（按功能分类）（一）问候与介绍用于初次见面、日常寒暄、介绍他人/自己：1.初次问候：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou!2.自我介绍：Mynameis.../I'm...andI'mfrom...3.介绍他人：Thisis.../I'dliketointroduce...toyou.4.日常寒暄：Howareyou?/Fine,thanks.Andyou?情景示例：—Thisismycousin,Tom.He'snewhere.—Nicetomeetyou,Tom!—Nicetomeetyoutoo!（二）询问与回答覆盖“是什么、在哪里、什么时候、怎么样”等疑问场景：1.询问喜好：What'syourfavorite...?/Doyoulike...?回答：Myfavorite...is.../Yes,Ido./No,Idon't.2.询问地点：Wheredoyou...?/Whereis...?回答：I...at/in.../It's...3.询问时间：Whendoyou...?/Whattimeisit?回答：I...at...o'clock./It's...o'clock.4.询问方式：Howdoyou...?/HowcanI...?回答：I...by.../Youcan...情景示例：—Wheredoyouhavelunch?—Ihavelunchatschool.—What'syourfavoritefood?—Myfavoritefoodispizza.（三）描述与表达用于描述事物特征、表达观点、说明存在：1.存在句型：Thereis/are...(in/on...)2.观点表达：Ithink.../Idon'tthink...3.擅长/兴趣：I'mgoodat.../I'minterestedin...4.感受描述：It's+形容词+to.../Ifeel...情景示例：—Therearemanytreesinourschool.—Yes,andI'minterestedinplantingthem!—Ithinkit'simportanttoprotecttheenvironment.（四）将来与计划表达未来打算、计划安排：1.begoingto结构：I'mgoingto...(thisweekend/nextweek...)2.will结构：Willyou...?/Iwill...3.计划询问：Whatareyougoingtodo...?情景示例：—WhatareyougoingtodothisSaturday?—I'mgoingtovisitthesciencemuseum.—Willyougowithme?—Sure!Iwillmeetyouat9o'clock.（五）比较与选择用于两者/多者间的比较、选择：1.比较级：...is+形容词比较级+than...2.最高级：...isthe+形容词最高级+(in/of...)3.选择疑问：Whichdoyoulikebetter,...or...?情景示例：—Whichseasondoyoulikebetter,springorautumn?—Ilikeautumnbetter.It'scoolerthanspring.—Whoisthetallestinyourclass?—LiMingisthetallest.三、学习建议1.单词记忆：结合“主题场景”记忆，如将“校园生活类”单词贴在书桌旁，日常强化；用“例句串联法”，把新单词放进熟悉的句子里。2.句型运用：通过“情景模拟”练习，如和同学用英语讨论周末计划、介绍自己的爱好；尝试“短文写作”，用3-5个新句型写一段小作文。