古代诗歌四首之《次北固山下》课件2025-2026学年七年级语文上册课件

导

入掌握“次、北固、潮、悬、阔、残、雁”等重点字词的含义，能准确朗读、背诵并默写全诗，理清五言律诗“起承转合”的结构脉络。通过诵读品味、小组研讨，赏析诗歌炼字技巧与修辞手法，理解诗歌情景交融的艺术特色。感悟诗人对江南早春江景的赞美之情，体会其藏在壮阔景色下的真挚思乡之情。

教学目标停宿驻扎

点明停宿的地点

解

题题目直接交代了诗歌的创作背景与核心场景——诗人停宿北固山下时的所见所感。次北固山下何处望神州？满眼风光北固楼。

——宋・辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》孤城铁瓮四山围，绝顶高秋坐落晖。——清・孔尚任《北固山看大江》北固山位于今江苏省镇江市北部，濒临长江，与金山、焦山并称“京口三山”。其山壁陡峭，形势险要，自古便是长江下游的军事要地，也是文人墨客登高望远、题诗抒怀的胜地。山上古迹众多，因景色壮丽、视野开阔，成为观赏长江江景的绝佳地点，历代文人在此留下诸多咏叹之作。关于北固山王湾（约693—约751），唐代诗人，洛阳（今属河南）人。玄宗先天年间进士及第，曾官洛阳尉。其诗流传下来的不多，以《次北固山下》最为著名。他的诗歌风格清新自然，善于捕捉自然景象的特点，意境开阔，情感真挚，对后世诗歌创作有一定影响。

作者简介主要经历玄宗先天年间考中进士，步入仕途进士及第20岁早年求学0—19岁洛阳洛阳洛阳长安江南，江北仕途奔波21—47岁北固山创作传世37岁漫游途中，途经北固山下，触景生情创作《次北固山下》，成为千古绝唱晚年归隐48-58岁洛阳厌倦仕途奔波，辞官归隐，潜心整理诗作

作者简介

五言律诗

五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁之一，属于近体诗范畴，每首共八句，每句五个字，讲究对仗、平仄和押韵。其结构通常遵循“起承转合”的规律，首联起题，颔联承转，颈联对仗，尾联合律。语言凝练，意境深远，善于通过写景抒情、情景交融的方式表达情感，是唐诗中极具代表性的体裁之一。《次北固山下》便是五言律诗的经典之作，对仗工整，押韵和谐，尽显五言律诗的格律之美与艺术魅力。

文体知识《次北固山下》创作于唐代盛唐时期（约730年），37岁左右的王湾正值壮年，为实现仕途抱负，长期在外漫游、为官，途经北固山（今江苏镇江）下时，恰逢早春时节，江景壮阔明媚。诗人停宿江边，眼见春潮上涨、旭日东升的动人景象，触景生情，既赞叹江南早春的壮丽景色，又思念远方的故乡洛阳与亲人，于是写下这首意境开阔、情感真挚的五言律诗。

背景链接读准字音，读出节奏次北固山下【唐】王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮（cháo）平/两岸/阔，风正/一帆/悬（xuán）。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。

初步感知次北固山下王湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。首联颔联颈联尾联（五言律诗）韵脚为“前（qián）、悬（xuán）、年（nián）、边（biān）”，均属“an”韵母

初步感知客路青山外，行舟绿水前。旅途，指诗人远行的道路指北固山及周边的山峦译：我的旅途在青山之外延伸，行驶的小船在碧绿的江水前行进。

感知诗意行驶的小船指长江清澈的江水潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水涨满，江面与两岸齐平译：潮水涨满，两岸之间的江面变得十分宽阔；风向适宜，一艘小船的风帆高高悬挂。

感知诗意风向适宜，风力平稳悬挂海日生残夜，江春入旧年。指夜将尽未尽之时译：海上的朝阳在夜将尽未尽之时升起，江上的春意已经渗入到过去一年的末尾。从海平面升起的太阳，此处泛指江上日出

感知诗意指江上的春意乡书何处达？归雁洛阳边。指北归的大雁，古代有鸿雁传书的典故译：寄往故乡的书信要怎样才能送达呢？只好托付北归的大雁，让它带到洛阳的身边。寄往故乡的书信

感知诗意1.首联运用了什么修辞手法？交代了哪些关键信息？①

修辞手法：对偶。“客路”对“行舟”，“青山外”对“绿水前”，句式工整，对仗严谨，增强了诗歌的语言美与节奏感。②

关键信息：“客路”点明诗人的身份（异乡客）与状态（奔波旅途），“青山外”“绿水前”勾勒出开阔的空间意境，交代了出行的环境与路线，既展现了江南早春的秀丽景色，又为下文思乡之情的抒发埋下伏笔。诗歌鉴赏客路青山外，行舟绿水前。①“阔”字既写出了潮水涨满后江面的实际宽度，又营造出开阔辽远的意境，让读者感受到江面的雄浑壮阔，也暗含诗人视野开阔后的豁然开朗。②“悬”字生动形象地写出了船帆在平稳江风中高高悬挂的样子，既表现了风的柔和与船的平稳，又勾勒出一幅静中有动、和谐优美的江行图，凸显了江南早春江景的壮丽与宁静。潮平两岸阔，风正一帆悬。

中，“阔”和“悬”两个字用得极为精妙，请赏析其表达效果。诗歌鉴赏潮平两岸阔，风正一帆悬。颔联描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？①

画面：描绘了一幅春潮涨满、江面宽阔、风平帆悬的江行美景图。潮水齐平两岸，江面一望无际，平稳的江风里，船帆高高悬挂，小船悠然前行，景色雄浑壮阔又不失和谐优美。②

视角：以诗人的视角（行舟视角）写景，由近及远，先写眼前的潮水、两岸，再写江面上的小船与风帆，空间感极强，让读者仿佛身临其境，跟随诗人一同欣赏这壮丽的江景。诗歌鉴赏潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联“海日生残夜，江春入旧年”运用了哪些修辞手法？有何作用？①

修辞手法：对偶、拟人。“海日”对“江春”，“生残夜”对“入旧年”，对仗工整，节奏鲜明；“生”“入”二字将“海日”与“江春”拟人化，赋予其人的动作与生命力。②

作用：生动形象地描绘出江上日出、春意萌发的景象，“生”字写出朝阳冲破残夜的力量感，“入”字写出春意渗透旧年的细腻感，既展现了自然时序更替的生机与哲理，又使画面更具感染力，凸显了江南早春的蓬勃气息。诗歌鉴赏海日生残夜，江春入旧年。这一句被历代文人誉为千古名句，你认为它妙在何处？①

意境深远：诗句捕捉了“海日”与“残夜”、“江春”与“旧年”的交汇瞬间，将自然景象与时间流转相结合，营造出雄浑而又细腻的意境，既展现了早春的生机，又暗含时光飞逝的感慨，引人深思。②

炼字精妙：“生”“入”二字拟人化手法的运用，使静态的景象变得动态鲜活，赋予自然景物以生命力，凸显了诗人敏锐的观察力与高超的炼字技巧。③

情感铺垫：以自然时序的更替暗示诗人旅途的漫长与对故乡的思念，为尾联直接抒发思乡之情做了巧妙铺垫，使情感过渡自然流畅。诗歌鉴赏海日生残夜，江春入旧年。尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？①

修辞手法：设问、用典。以设问的方式引发读者思考，“归雁传书”是古代常用的典故，借大雁传递书信的传说表达思乡之情。②

作用：设问既强化了诗人对故乡的思念之情，又使诗歌的情感表达更具层次感；用典则使思乡之情显得含蓄深沉，不直白外露，既符合文人抒情的特点，又让诗歌更具文化底蕴，做到言有尽而情无穷。乡书何处达？归雁洛阳边。诗歌鉴赏次北固山下写景+叙事写景写景抒情壮阔深沉融情于景首联颔联颈联尾联起承转合交代旅途行踪与出行环境描写春潮涨满后的壮阔江景描写江上日出、春意萌发的景象借归雁传书抒发思乡之情结构梳理《次北固山下》以诗人行舟江中的旅途经历为线索，通过对江南早春北固山下壮丽江景（青山绿水、潮平岸阔、海日残夜、江春旧年）的描绘，既展现了祖国山河的秀丽壮美，抒发了诗人对大好河山的由衷赞美，又借“归雁传书”的巧妙构思，含蓄深沉地表达了诗人漂泊异乡时对故乡与亲人的无限思念之情，是景与情、壮阔与深沉的完美融合。主旨归纳王湾《次北固山下》中，描绘春潮涨满、江面宽阔景象的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬”。“海日生残夜”中“生”字的妙处是什么？（“生”字采用拟人手法，将海日人格化，生动写出朝阳冲破残夜、驱散黑暗的力量感，赋予自然景象以生命力，凸显了早春的生机与希望）尾