统编版一年级语文上册 《语文园地七》课件

语文园地七第一课时一年级上册活动一:汉字大闯关分享全家福照片爷奶叔姐妹yénǎishūjiěmèijiěyénǎilǎoshūjiùyímèi爷爷奶奶姥爷姥姥叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅姨妈哥哥姐姐弟弟妹妹奶奶爷爷姥姥姥爷爸爸妈妈姑姑叔叔舅舅姨妈妹妹哥哥姐姐弟弟哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈姑姑叔叔爷爷奶奶舅舅姨妈姥爷姥姥长辈同辈爷爷奶奶姥爷姥姥叔叔爸爸姑姑姨妈妈妈舅舅哥哥姐姐弟弟妹妹哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈姑姑叔叔爷爷奶奶舅舅姨妈姥爷姥姥男女哥哥弟弟爸爸叔叔爷爷舅舅姥爷姐姐妹妹妈妈姑姑奶奶姨妈姥姥奶nǎi女字旁女字旁的字大多与女性有关。姐jiě妹mèi妈mā指导书写书写指导：上下结构,上面的“父”字撇和捺要写舒展;最后一笔是竖弯钩,底部要平稳。结构：上下结构部首：组词：爸爸老爸笔画：8画笔顺：父bà指导书写书写指导：左右结构,写的时候左窄右宽;女字旁的横改提,右侧不出头;右折折钩的起笔靠近中线。结构：左右结构部首：组词：妈妈姑妈笔画：6画笔顺：女mā这是可爱的男孩文文，在这个美好的春天,他将迎来他的8岁生日。明天就是他的生日啦!妈妈昨天订了一个大蛋糕准备明天晚上文文过生日的时候吃。明晚昨春日字旁字义都和时间有关。晴妈奶姐妹女字旁字义都和女性有关。晒时姑嫂姨江河海三点水字义都和水有关。草花莲草字头字义都和植物有关。拍打拉提手旁字义都和手的动作有关。我们学会了汉字偏旁表示字义的规律,以后遇见不认识的字,就可以尝试利用这个规律猜一猜汉字的意思啦。弯钩竖钩撇折竖折竖弯钩竖弯斜钩卧钩弯钩竖钩弯钩:从竖中线轻轻起笔,像习着的背,有一点弯到下面顿一顿往斜上方轻轻勾出去。例字：手、家例字：小、水竖钩:跟弯钩很像,但它的背挺得直直的,到下面电是顿一顿轻轻勾出去。撇折竖折例字：组、玄例字：出、仙撇折:从上往下写短撇,到下面顿一顿,往右上提出去。竖折:先写竖,稍稍停顿往右折。竖弯钩竖弯例字：光、先例字：西、匹竖弯:起笔稍重写竖段,向右转弯,顿一顿勾出去。竖弯钩:起笔稍重,先写短竖,再圆圆的向右转写短横,收笔稍重。斜钩卧钩例字：代、成例字：思、念斜钩:起笔后向右下斜斜地、带点弧线行笔,顿顿向上轻轻勾出。卧钩:像躺着的弯弯的月牙,顿一顿向上勾出。读一读，背一背。早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。chénmiàntàiyáng早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。chénmiàntàiyáng请你圈一圈儿歌中的方位词。想一想：在我们学过的课文中，哪些也包含方位词。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。星期天的中午，明明面向太阳走，他的前面是

，后面是

，影子在他的

。南北身后成语是汉语大家庭中一类特别神奇的词语或句子,它们是老祖先一代代传下来的有特殊含义的语言,多以四字词出现,也有三字、五字、六字的。◎种瓜得瓜，种豆得豆。种什么收什么。比喻做什么事，就能收到什么样的结果。

你每天练习跳绳,就会怎样?这就是____________。

你每天练习跑步,就会怎样?这就是____________。

如果你什么也不干,就会…这也是_______。对呀,一分耕耘一分收获,这些都叫____________。种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。◎前人栽树，后人乘凉。比喻上一代人艰苦奋斗，是为后人造福。

爸爸妈妈辛勤工作给我们创造了舒适的生活，这就叫____________。

爱迪生发明了电灯给人类管来光明，这也叫_________。

前人的辛劳换来了我们今天的幸福生活,我们要感谢他们________。前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。◎千里之行，始于足下。千里远的路程是从脚下第一步开始的,想要做成任何事情都要从头做起，一步一步地进行。

咱们班谁想当舞蹈家?光有梦想行不行?得怎么做？这就是__________。

谁想当钢琴家?那得怎么做？这就是___________________。

为了心中的梦想,一起出发吧!一起读______________________。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。◎百尺竿头，更进一步。形容在已经取得很高成就的基础上，‌仍然要继续努力，‌不断追求更高的境界。

同学们的成绩已经很棒了,老师还想对你们说祝你们______________。

当爸爸妈妈、老师们在工作上取得好成绩时,你们也可以用这个成语祝他们工作更上一层楼你还想对谁说?百尺竿头，更进一步。百尺竿头，更进一步。语文园地七第二课时一年级上册活动二:口语交际:讲文明,适音量

音量标牌1

0级音量阅读、听讲、进餐、会议、排队等候和观看演出等。

音量标牌2

1级音量课堂小组讨论、校门口等候、课间休息等。

音量标牌3

2级音量问候道别、致歉道谢、课堂问答、当众演讲等。

音量标牌4

3级音量唱响国歌、运动员入场唱口号、加油助威等。观察了音量标牌,你们有什么发现吗?用多大的声音说话什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一想，试一试。

音量标牌1

0级音量阅读、听讲、进餐、会议、排队等候和观看演出等。仔细观察图片,看看图上分别画的是什么地方，图上的同学在干什么,再用1级音量和同桌说一说。这三幅图片分别是什么地方?图上的同学在干什么?再用2级音量说一说。

音量标牌2

1级音量课堂小组讨论、校门口等候、课间休息等。在这三个不同的场景中,什么时候我们要大声说话,什么时候要小声说话呢?请大家在教材中不同场景的图片下方,写上适合的音量级别的数字。请同桌合作,从图的三个场景中选择一个喜欢的校园场景,用在那个场景中合适的音量来说说图中的对话。能根据场合用合适的音量来说话。★说话有礼貌,眼睛看着对方。★《音量歌》排队集会静齐快,下课休息不吵闹。小组讨论小声说,上课发言大声说。外出参观要安静,展示汇报要响亮。让我们读一读,哪些句子要求我们小声说话,我们就小声读;哪些句子要求我们大声说话,我们就大声读。在生活中,我们会遇到不同的场合,该用多大的声音说话呢?参观博物馆教室发表演讲在地铁打电话在行进方阵喊口号活动三:全家乐阅读说说自己在家里跟谁一起读了《猴子捞月亮》,是怎样读的。母女合作读父子合作读全家分角色表演读请大家带着问题去读故事。问题