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文档简介
第=page11页,共=sectionpages11页2025-2026学年湖北省十堰市竹山县九年级(上)期中化学试卷一、选择题1.下列现象涉及化学变化的是(
)A.铁锅生锈 B.石蜡熔化 C.玻璃破碎 D.酒精挥发2.校园微型空气质量监测站的使用,能提高学生保护环境的意识。下列说法不正确的是(
)A.空气质量指数越低,空气质量越好
B.空气的成分按体积计算,含量最高的是氮气
C.二氧化硫会导致酸雨
D.二氧化碳会造成温室效应,因此二氧化碳属于空气污染物3.劳动课程标准要求学生主动承担一定的日常生活劳动,以下用来解释劳动项目的化学知识正确的是(
)选项劳动项目化学知识A清理家中鱼缸并通入氧气氧气极易溶于水B用明矾处理浑浊的天然水明矾进行杀菌消毒C将洗过的衣服放在阳光下晒干水分子被破坏,生成新的分子D厨房中烧水,水沸腾时将壶盖掀起温度升高、分子之间的间隔变大A.A B.B C.C D.D4.测体温,防疫情。某额温计的红外温度传感器所用材料含有钽酸锂(LiTaO3),其中锂元素(Li)的化合价为+1、钽元素(Ta)在周期表中的信息如图。下列有关说法错误的是(
)A.元素锂、钽均属于金属元素 B.钽酸根离子可表示成TaO3−
C.钽的相对原子质量为180.9g 5.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是(
)A.组装仪器 B.加热固体
C.导管连接 D.氧气验满6.2024版九年级化学教材的“方法导引”是科学研究和化学学习过程中的基本思路和方法。下列导引中所举示例正确的选项是(
)示例方法示例A模型现在科学表明道尔顿原子模型是正确的B分类物质可以分为纯净物和混合物,五氧化二磷属于混合物C控制变量分别向等质量的5%和10%的过氧化氢溶液中加入不同质量的二氧化锰,能探究出催化剂的质量对反应速率的影响D预测甲烷能够用排水法收集,我们可以预测出其不溶于水且不与水反应A.A B.B C.C D.D7.如图,是工业上用甲烷制取氢气反应的微观示意图。下列有关说法错误的是(
)
A.甲物质的化学式是CH4 B.该反应前后原子的种类没有发生改变
C.反应后分子的数目增多 8.如图所示实验中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列有关说法正确的是(
)A.产生的泡沫可用于灭火 B.催化剂一定是二氧化锰
C.没有催化剂过氧化氢也能分解 D.反应前后催化剂的质量和性质不变9.蚂蚁在找到食物后的归巢途中,用一种自身分泌物涂附在路途上,为其他蚂蚁觅食引路。这种分泌物叫跟踪剂,是信息素的一种。对这种信息素研究发现其化学式为C10H8OA.该信息素由碳、氢、氧三种元素组成 B.一个信息素分子中含有19个原子
C.该信息素不属于氧化物 D.该信息素中氢元素的质量分数最大10.下列对实验现象的描述不正确的是(
)A.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟
C.蜡烛在空气中燃烧,生成二氧化碳和水
D.氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰11.下列实验设计能达到实验目的的是(
)实验设计实验目的A.测定空气中氧气含量B.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳实验设计实验目的C.探究不同种催化剂对H2D.制取蒸馏水A.A B.B C.C D.D12.下列符号与含义对应正确的是(
)A.2S:2个硫元素 B.2S:2个硫单质
C.2H2O:2个水分子 D.H2O13.《天工开物》中介绍了制取某种红色染料的方法:“摘红花,捣熟(熟:烂)以水淘,布袋绞去黄汁。捏成薄饼,阴干收贮。”下列说法不正确的是(
)A.“捣熟”增大了接触面积 B.“水淘”时色素的溶解性为化学性质
C.“布袋”起过滤作用 D.“阴干”过程中水分子间隔改变二、非选择题14.生产、生活中蕴含着许多化学知识,如图。
(1)图1中使用氦气填充气球,主要是利用了氦气的化学性质______。
(2)图2中为提高净水效果,进水口应选择______(填“a”或“b”)。
(3)图3中,9月6日恩施州建始县高坪火车站迎来千年非遗——打铁花。铁花冷却后形成黑色固体,写出此过程反应的文字表达式______。
(4)图4中,晾晒在阳光下的湿衣服比阴凉处干燥得快,是因为______。15.阅读科普短文,回答下列问题。
豆腐是一种营养丰富又历史悠久的食材。以大豆为原料制作豆腐的主要工序有:选料、泡料、磨豆、滤浆、煮浆、点浆、成型等,其中点浆是制作豆腐的关键工序。点浆时需要用到凝固剂。y传统豆腐用的是石膏(主要成分为硫酸钙)或盐卤(如氯化镁等),属于盐类凝固剂。内酯豆腐用的是无嗅、稍有甜味的白色晶体葡萄糖酸—δ—内酯(化学式为C6H10O6,简称GdL),属于酸类凝固剂。凝固剂种类对豆腐中异黄酮含量有影响。异黄酮具有抗氧化活性,可抵御癌细胞。二者的关系如图1所示。
凝固剂添加量对豆腐的品质也有影响。将大豆泡发后,与水按1:4的比例磨成豆浆,以MgCl2为例,研究结果如图2所示。
豆腐中含有丰富的蛋白质和钙,不含胆固醇,容易消化吸收。但过量食用,会阻碍人体对铁的吸收;而且容易出现腹胀、腹泻等症状。
依据文章内容回答下列问题。
(1)GdL的物理性质有______(写出一条即可)。
(2)在制作豆腐的过程中:“滤浆”相当于实验室的______操作。
(3)由图1可知,用______凝固剂制作的豆腐异黄酮含量最高。
(4)下列说法正确的是______。
A.MgCl2添加的越多,豆腐的保水性越好
B.豆腐营养丰富,多吃对身体无害
C.大豆制品是人体中蛋白质补充的来源之一16.中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅,如图是用粗硅原料(含氧化镁等杂质,不考虑其他杂质与酸反应)制备高纯硅的一种简易流程。
【温馨提示:稀盐酸就是HCl气体的水溶液】
(1)写出操作m的名称______。
(2)写出SiCl4中硅元素的化合价______。
(3)上述流程中,可以循环利用的物质是______(填化学式)。
(4)滤液中含有的阳离子为氢离子和镁离子,请写出镁离子的符号______。
(5)写出SiCl4与H2反应的符号表达式______17.如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的符号表达式为______。若用装置E收集氧气,验满的方法是______。
(2)使用装置F收集氧气,若测得收集的氧气纯度偏低,原因可能是______(写出一条即可)。
(3)用过氧化氢溶液制取氧气,马龙同学认为B装置和C装置都可以,如果要得到平稳的氧气流,你认为应该选______装置。18.某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后,开展了如下探究。
【活动一】探究分子的性质
(1)在烧杯A中加入浓氨水,在烧杯B、C中加入酚酞溶液,用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1),一段时间后观察到烧杯B中液体变红,说明分子______。烧杯C的作用是______。
【活动二】探究温度是否影响分子的运动
小组同学设计了图2所示的实验装置,操作过程如下:
(2)连接好装置。打开止水夹,推动注射器活塞,注入空气,观察到______,说明该装置气密性良好。再关闭止水夹,拔下注射器。
(3)用注射器抽取浓氨水,重新接入该装置。打开止水夹,将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内,立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中,观察到______(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快,说明温度对分子的运动产生了影响。
【活动三】深度探究分子的运动
(4)小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶O2进行以下步骤:
步骤一:将塑料瓶敞口放置;
步骤二:双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热;
步骤三:将塑料瓶的瓶口朝下。
实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。
①MN段和NP段相比较,说明______(从微观角度回答)。
②随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为______时几乎不再变化。19.下图为某种补钙剂说明书的一部分。请仔细阅读,并进行计算:葡萄糖酸钙片
【主要成分】每片含葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)0.5g
(1)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)由______种元素组成。
(2)葡萄糖酸钙的相对分子质量为______。
(3)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为______(精确到0.1%)。
(4)20.完成下列问题。
(1)现代净水技术包括离子交换法、膜分离法(反渗透膜、超滤膜等),这两种技术能够有效去除水中的溶解性盐类、微生物和有机物。方法如图所示:
①离子交换法图1所示,离子交换树脂中能将硬水转化为软水的是______(填“阳离子”或“阴离子”)交换树脂。
②膜分离法如图2所示
超滤膜(如图2−1)适用于在一定压力下通过膜表面的微孔除去水中颗粒较大的物质,类似于实验中的过滤;淡化膜技术(如图2−2),加压情况下海水中的水分子可以透过淡化膜(其它离子不能透过),工作效果相当于实验中的蒸馏操作,基于上述分析可知:超滤膜的孔径______淡化膜的孔径(填“>”“=”或“<”)。
氧气是维持人类生命的重要气体。
实验一:家用制氧机可以获得“富氧空气”(氧气含量高于普通空气)
用如图装置测定家用制氧机获得的“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100mL,底部残留少量水,燃烧匙内有足量红磷),操作如下:
①往量筒内加入适量水,读出量筒内水的体积为100mL;②点燃红磷,充分反应并冷却至室温;③打开止水夹,待右侧量筒内液面不再变化时,调节两边液面在同一水平面上,读出量筒内水的体积为18mL。
(2)检查装置气密性:关闭弹簧夹,两手紧握集气瓶。过一会儿,若观察到______,证明装置不漏气。
(3)本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______。
参考答案1.A
2.D
3.D
4.C
5.C
6.D
7.D
8.C
9.D
10.C
11.D
12.C
13.B
14.稳定或者不活泼;
b;
铁+氧
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