（新教材）部编人教版三年级上册语文 第10课 小狗学叫 教学课件

（2025年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。跟着学叫的小狗做预测任务310*小狗学叫读故事，奇思妙想做预测任务一：第一课时

在奇妙的故事王国里，有只小狗渴望学会“汪汪”叫，它的学叫之旅充满波折，快来一起走进它有趣又特别的经历吧！小狗学叫10**

我猜测这条狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉它怎样叫，所以才不会叫。

我猜测这条小狗不满意自己的叫声，总是羡慕别人，于是学其他动物叫。小狗学叫这只狗为什么不会叫？这只不会叫的狗这么与众不同，它的学叫之旅中会发生哪些事情呢？请大家大胆预测一下。

我猜它会遇到很多小动物教它怎样叫，但这些都不是狗的叫声，小狗最后也没有学会。

我猜测这条小狗历尽千辛万苦终于遇到了同类，于是它学会了怎样叫。自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。一边读一边预测:接下来可能会发生什么事情。1

课文读一读2

词语认一认陌生mòmá讨厌tǎoyàn委屈wěiqū百发百

中

zhòng子弹dàn干吗来访fǎngjì忍着rěn发疯fēng汪汪wāng搞不清gǎo忘记多音字多音字多音字结局jú多音字辨一辨吗mamá干吗好吗别总问我在干吗（

）呢，好吗（

）？mamázhōnɡzhònɡ百发百中中国中在这次比赛中（

），他几乎是百发百中（

）。zhōnɡzhònɡ弹tándàn子弹弹琴他弹（

）琴时不幸被子弹（

）打中了。dàntán读准句子，说说带多音字的词在句子中的意思。

干吗要叫？

树林里来了百发百中的神枪手。

子弹擦过小狗的耳边。干什么。

形容射箭或射击非常准。枪支发射的弹药。读故事，说一说：故事里出现了哪几位重要的人物？小狗小公鸡狐狸杜鹃猎人3

课文理一理从课文中的几个角色对待这只小狗的态度上，你觉得这些角色具有什么特点？关心他人、真诚嘲笑、轻视同情、关心他人技艺高超、冷酷小公鸡狐狸杜鹃猎人读完文章，你觉着这是一只什么样的狗？可怜小狗勤奋持之以恒老实不怕挫折……活动1：探寻小狗学叫之旅阅读课文第1-9自然段，思考：这只小狗为什么要学叫？和你猜想的一样吗？

和我猜想的不一样，原来这条小狗学叫不是不满意自己的叫声，而是因为它从来没有听到过狗的叫声，不知道该怎么叫，因此受到别人的嘲笑。

和我猜想的一样，这只小狗没有妈妈，也没听过别的狗叫，所以它才不会叫。4

词句品一品预测：小狗能学会小公鸡的叫声吗？你的依据是什么？跟小公鸡学叫

我觉得小狗能学会，因为它很努力，天天都练习。

我觉得小狗学不会，它毕竟是一条狗，学鸡的语言没有那么容易。验证预测小狗学会了公鸡的叫声。受到嘲笑的小狗接下来会做什么呢？

可能不会像小公鸡一样叫了，因为这样做受到了嘲笑。

可能还会学习另一种动物的叫声，因为童话故事一般都是这样写的。被狐狸嘲笑验证预测

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。

“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？

“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”预测：小狗学会了杜鹃的叫声后，接下来会发生什么？和杜鹃学叫

小狗的叫声可能会吸引来想要和杜鹃一起玩的小朋友，会被小朋友们好奇地围观。

小狗身上可能又会发生不好的事，因为它学鸡叫就引来了狐狸的嘲笑。验证预测

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。一个猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准,“砰!砰!”连开了两枪。

幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样小狗拔腿就跑。它很诧异:那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪!小狗被猎人当成杜鹃，差点被击中。向小公鸡学习喔喔喔叫被狐狸嘲笑向杜鹃学习咕咕叫差点被猎人击中结局预测预测：接下来会发生什么？还会有相似的经历吗？

小狗不想学叫了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？

可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。任选一种结局进行预测吧！遇到了牛……遇到了农民……遇到了狗……第一种结局第二种结局第三种结局预测的方法和角度：从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。第一种结局：遇见小母牛根据阅读经验预测遇到小公鸡学“喔喔叫”，被狐狸嘲笑。遇到杜鹃学“咕咕叫”，差点儿被猎人射杀。遇到牛学“哞哞叫”，被牧场主赶走。第二种结局：碰见农夫根据故事的内容和生活经验预测

小狗向农民学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。

小狗不想学农民说话，农民觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。

农民觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。第三种结局：听见“汪汪”的叫声这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的帮助下，它很快就学会了狗叫，找回了真正的自己，再也没有人嘲笑它了。根据故事的内容和生活经验预测

第一种结局……“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛………”“我当然是头母牛。”“我不是，我是一只狗。”“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”“好主意！好主意！”狗大声说道。“什么主意？”“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”“哞……”狗学着。这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。第二种结局……“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”“行。”狗说道。就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。第三种结局……“可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”小狗在树丛中间传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。“汪汪。”“哦，也是一条狗。”你们知道吗？就是刚才听到咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。“你好，狗。”“你好，狗。”“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”“发出的是什么声音？我不是发出什么声音，我是在吠，供你参考。”“你这是狗叫？你会狗叫？”“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫,或者像狮子那样怒吼吧。”“那你能教我吗?”“你不会叫？”“不会。”“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”你认为哪一种结局更好？为什么？不同的结局带给我们不同的阅读体验，这就是预测的魅力。

狗跑啊，跑啊，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________终于来到了一座繁华的大城市。在这里，它听到了各种各样的声音：汽车的喇叭声、人们的交谈声、还有各种动物奇奇怪怪的叫声。小狗发现这里的狗多种多样，它们有的汪汪叫，有的嗷嗷叫，甚至有的完全不叫。小狗发现，没有人嘲笑它不会叫，因为在这个多元化的大城市里，每个生物都有自己独特的声音。课文为小狗设计了三种结局，让我们发挥想象，续编第四种结局吧！5

一起来总结这篇课文描写了一只不会叫的狗向_________和_________学习啼叫，结果险遭_________和_________毒手，最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。小公鸡杜鹃狐狸猎人跨学科学习点开视频了解一下狗的身体语言吧！读下面的小故事，预测一下，后面会发生什么事呢？

从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色