（新教材）部编人教版三年级上册语文 习作：续写故事 教学课件

（2025年新教材）部编人教版小学语文三年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版三年级上册语文人教版（部编版）教材变化1.课文篇目调整：新增4篇课文：《犟龟》（寓言故事，培养坚韧品质）《香港，璀璨的明珠》（增强城市文化与国家认同）《一定要争气》（童第周的励志故事，融入科学探索精神）《宝葫芦的秘密》（节选，激发想象力）删除4篇课文：《胡萝卜先生的长胡子》《父亲、树林和鸟》《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》2.古诗与单元结构变化：王维《鹿柴》从四年级上册前移至本册“古诗三首”单元；原《赠刘景文》被删除，新增《望洞庭》。3.单元顺序调换：原第八单元（状物写作）移至第二单元，提前训练观察类习作；原第四单元（续写故事）调整至第三单元，与人物描写衔接更紧密；原第七单元（想象作文）移至第八单元，深化创作深度。4.写作与练习优化：“写日记”单元提前至学期初，鼓励暑期开始记录生活；第八单元习作题目从《那次玩得真高兴》改为《那次经历真难忘》，拓宽主题范围；课后习题新增“根据上下文猜词”“查找资料介绍家乡”等开放式练习。5.其他细节变化：语文园地新增“汉字文化”板块，解析“册”“典”等字的甲骨文字形；口语交际增加“分享科学小发现”“辩论：小学生是否该用电子产品”等思辨主题；识字量从300字提升至350字，会写字从170字增加到200字；主副文本采用差异字号排版，插图风格更贴近儿童审美。习作：续写故事续写有趣的故事第一课时第二课时任务三第一课时

同学们，故事里藏着无数秘密，那些未讲完的情节就像神秘的宝藏。今天，就由你们去揭开后续的精彩！习作：续写故事活动1：我能看懂连环画观察下面的三幅图，找一找谁是李晓明，并试着说说每幅图讲了什么内容。李晓明提示：仔细观察，阅读对话内容，注意不同人物的表情、动作。

同学们在兴高采烈地讨论过生日的场景。观察插图和泡泡的提示，简单描述画面。

李晓明独自沉思，表情伤感难过，他为自己的生日苦恼。

两位同学正在认真地商量如何为李晓明过生日。活动2：我能推测画中故事第二幅图中李晓明呆坐着，情绪低落。除了泡泡的内容，他还会想什么呢？结合你自己的生活经验来推想。

我推测李晓明会想：“我多盼着生日那天，一推开家门就能看到爸爸妈妈站在门口，笑着对我说‘生日快乐’啊！可他们工作的地方离我那么远，每天忙得脚不沾地，生日这天怎么可能赶回来陪我呢？看来，这个愿望又要落空了。”第四幅图会发生什么事呢？试着推测。推测的部分

第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。推测必须依据前面的图画内容，对已有图画进行延伸。任何合情合理的预测都值得肯定。第四幅图的地点会是在哪里？试着推测。地点学校家里其他地方教室、操场……李晓明家……公园、游乐场……第四幅图会出现哪些人呢？试着推测。人物李晓明的同学李晓明的家人其他人物爷爷奶奶爸爸妈妈其他亲人第一幅图的同学们其他同学李晓明的老师同学的家长第四幅图会发生什么事呢？试着推测。为李晓明过生日准备生日礼物：生日蛋糕、学习用品、贺卡、书籍等布置生日会现场：挂气球、彩带等装饰品；准备食物、饮料、游戏道具等为李晓明庆生：唱生日歌、吃生日蛋糕、录制生日视频、连线爸爸妈妈、爸爸妈妈赶到生日会现场等活动3：我能看图写故事请依据图片和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理、多元的推想。然后把推想出的故事完整地写出来，结局要合情合理。拟题思路2.结合人物感受拟题。1.结合图片内容拟题。难忘的生日热闹的生日李晓明的生日精彩的生日会提纲一（详略得当突重点）结构提纲提纲二（对比开头表情感）续写故事注意事项：

读懂提供的材料，明确中心。

续写的故事内容想象要合理，最好能表达积极向上的中心思想，体现正能量。

续写时人物形象不变。

续写的内容承接上文，过渡自然。第二课时习作：续写故事

故事写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。然后根据评价表进行自我评价。和同学互换习作，进行交流，说说你更喜欢谁写的故事。习作评价表评价项目星评价格式规范正确内容清楚，符合图意，围绕主题，续写合理语句通顺，表达比较具体适当加入自己的感受或看法运用修改符号修改有明显错误的内容做得很棒★★★

基本做到★★

还需努力★难忘的生日交代背景

既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。佳作赏析有一天，下课了，同桌小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家人给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的身边，七嘴八舌地讲起自己过生日的情形。

描写生动抓住了人物的动作、心理活动等进行具体的描写，更加表现出了人物内心对过热闹的生日的渴望。看着同学们讲起自己过生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过了，那多没意思呀！想到这里，李晓明伤心极了！大胆预测写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日。恰好这一幕被细心的小华发现了,于是他对同桌小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以一起为他过个生日。”小红听了非常赞同，他俩就把这个想法告诉了老师和同学，得到了大家的一致赞同。于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。

排比句既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，又突出了生日的难忘，点明了主题。就这样，在老师和同学们的精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。

所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他