3.2 与世界深度互动 教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

2/2部编版道德与法治九年级《与世界深度互动》课时教学设计课题《与世界深度互动》单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标核心素养政治认同:体会中国强大的国力，在文化、经济、世界格局以及全球治理体系中的地位，树立民族自豪感。健全人格：体会文明的含义，知道如何对待各国文明，在现实生活中能够以正确的态度对待各国文明，做文明传播的使者。重点中国影响力体现在哪些方面难点如何对待各国文明教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课新课导入思考：中国举办的盛会，世界各国热烈参与，说明了什么？提示：中国对世界的影响越来越大，中国好，世界会更好。我们一起学习《与世界深度互动》，感受中国影响力！重点问题：中国影响力体现在哪些方面？（文化、经济、世界格局、全球治理）2、文明为什么需要兼收并蓄、交流互鉴？3、如何对待世界各国文明？引出本课主题：与世界深度互动阅读课堂资料，思考：中国举办的盛会，世界各国热烈参与，说明了什么？讲授新课第一目：中国的影响探究一中国影响力表现在哪些方面思考：材料内容说明了什么？提示：中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更强的意愿认识中国文化，感受中国文化魅力。思考：中国在经济上的影响力体现在哪里？提示：中国正为世界经济增长注人新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。思考：中国对世界经济影响力具体体现在哪里？提示：①中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；②为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；③向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇。想一想：以下重要的国际会议中，国家主席习近平的稳站C位，说明了什么？提示：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。思考：我国在与其他国家的交往中，体现了怎样的观念？对世界格局产生了怎样的影响？提示：中国秉承“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系的民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平、公正、多元共治、包容有序的格局发展。思考：全球治理倡议的提出有什么意义？提示：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界和平与发展产生深远的影响。笔记中国影响力表现方面随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。②中国正为世界经济增长注人新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。③中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。④全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索和实践，对世界的和平与发展产生深远的影响。第二目兼收并蓄交流互鉴探究二文明为什么要兼收并蓄思考：上述两个案例启示我们文明为什么要兼收并蓄、交流互鉴？提示：中华文明在交流互鉴中发展，不仅有助于自身文明发展，而且能推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。思考：文明为什么要兼收并蓄、交流互鉴？提示：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流与互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。笔记文明为什么要兼收并蓄中华文明在交流互鉴中发展，不仅有助于自身文明发展，而且能推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流与互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。探究三如何对待世界各国文明思考：以上案例，启示我们应该如何对待各国文明？提示：我们对待文明的态度：学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。思考：“文明对话国际日”的设立启示我们如何对待各国文明？提示：世界各国应以文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突，文明共存超越文明优越，共同应对各种全球挑战。笔记如何对待世界各国文明我国：①态度：要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；②行动：积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养；③精神：领略其他文明中蕴含的人文精神。世界各国：应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。阅读课堂的三则材料。思考：材料内容说明了什么？结合素材、图片，思考：中国在经济上的影响力体现在哪里？观看视频，思考：中国对世界经济影响力具体体现在哪里？想一想：以下重要的国际会议中，国家主席习近平的稳站C位，说明了什么？思考：我国在与其他国家的交往中，体现了怎样的观念？对世界格局产生了怎样的影响？观看视频，思考：全球治理倡议的提出有什么意义？师生总结笔记中国影响力表现方面阅读课堂的案例展示，思考：上述两个案例启示我们文明为什么要兼收并蓄、交流互鉴？观看视频，思考：文明为什么要兼收并蓄、交流互鉴？总结笔记文明为什么要兼收并蓄课堂展示的两则案例，思考：以上案例，启示我们应该如何对待各国文明？思考：“文明对话国际日”的设立启示我们如何对待各国文明？总结并记录笔记如何对待世界各国文明课堂小结中华文明在交流互鉴中