川教版小学五年级上册《信息技术》全套教学课件

小学《信息科技》川教版五年级上册

目录第一单元多彩的视听数字生活第1节多彩的数字生活第2节我是小小录音师第3节我的小视频第二单元今天我是演说家第1节我的演说我做主第2节制作我的演示文稿

目录第3节美化我的演示文稿第4节开始演说吧第三单元图形化编程之聪明的角色第1节广播火箭发射第2节侦测太空垃圾第3节克隆躲避陨石五年级上册丰富多彩的数字生活单元导入欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享。本单元，我们将学习运用“录音机”和“视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。新课导入电子广告屏上不断变换着公益广告，人们用手机或平板电脑阅读、听音乐、看视频、导航…新课导入我们的数字生活真是丰富多彩！新课导入

听音乐、看视频新课导入请想一想，在你的生活中有哪些视听数字应用体验，并与同学分享。新课导入当我们沉浸于视听数字生活为我们带来便利的同时，更需要合法、合规地使用好这些数字资源。你还可以到网上进一步学习知识产权和肖像权的知识。原来数字生活里涉及那么多法律知识！我可要注意啦！

欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己制作的小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳理了小视频项目流程:任务分析，想一想新知讲解任务分析，想一想新知讲解1、我们的主题爷爷，我们组正在商量呢！下面是老师给出的参考选题，也可以确定其它主题。欢欢,你们规划得不错,小视频的主题确定好了吗?

小视频项目主题参考任务分析，想一想2、我们的规划欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小视频项目，并对项目进行了精心规划。请同学们也对自己组的小视频项目进行规划，填写到表1-1-3《我们组小视频项目规划设计表》中。

我们组小视频项目规划表任务分析，想一想视频素材广泛应用于数字作品创作过程中，其来源包括数码设备拍摄、网络下载、视频截取、屏幕录像等。知识积累，学一学新知讲解我平时喜欢用手机拍摄视频，然后把手机拍的视频文件拷贝到电脑里。……分享时间，说一说新知讲解分享时间，说一说新知讲解同学们，在生活中你采用怎样的方式来采集视频文件呢?快把你的经验分享给大家。

其实在日常学习生活中，值得我们去记录和分享的事还有很多。如：我们身边的人工智能，我们的科创作品，跟我们食游四川，我是地球小卫士，博物馆研学趣闻……学习延伸，试一试新知讲解请以小组为单位，选择一个主题。带上你们的数码设备(数码摄像机、智能手机等)去进行活动拍摄吧！学习延伸，试一试新知讲解四年级下册下课啦！再见！五年级上册我是小小录音师新课导入欢欢已经迫不及待地想开始“古诗词朗诵”小视频的制作啦！他通过网络下载音乐素材，用电脑录制朗诵语音，准备好小视频制作的音频素材。欢欢，别急，建议你先学习一些有关声音的知识，一定会对你的录音有帮助。爷爷，今天我们要先把古诗词的音频部分准备好!音频是较早被引入计算机系统的一种媒体，音频是多媒体表现形式中不可缺少的一部分，被广泛应用于旁白解说、背景音乐、特殊音效等方面。知识积累，学一学新知讲解知识积累，学一学新知讲解

音频素材可以通过数码录音、网络下载、视频提取、光盘读取等途径获取。知识积累，学一学1、音频素材的来源

可以下载音乐的网络平台很多，请下载自己需要的音乐素材，并保存在电脑上。知识积累，学一学2、下载音频素材知识积累，学一学2、下载音频素材

请想一想，怎样快速获取与视频风格匹配的音乐呢?

在视频制作过程中，经常需要直接录制音频信息，如解说、朗读、旁白等。可以利用电脑进行语音录制，如图1-2-4所示。智能手机、录音笔、MP3播放器等都是常用的录音工具。知识积累，学一学3、录制诗朗诵

古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》互帮互助，做一做新知讲解操作系统自带的“录音机”软件简单、实用，就用它来录制吧。爷爷，我们要录制古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》朗诵语音。准备工作已经做好啦！听说录音软件有很多，我们用什么软件呢?互帮互助，做一做1、启动软件

请快速地从“开始”菜单启动“录音机”软件,如图1-2-6所示。互帮互助，做一做2、熟悉软件

欢欢启动“录音机”软件后，开始朗读录音，他发现“录音机”软件的窗口是会根据录音过程改变的。窗口在录音开始前、录音过程中、录音结束后是不一样的！互帮互助，做一做2、熟悉软件

录音过程中与录音结束后“录音机”窗口。互帮互助，做一做欢欢,参照图1-2-10的操作，你就能找到刚才录制的音频文件啦!爷爷，我刚才录制的音频文件已经自动保存了，可它存在电脑的什么地方?我怎么找不到呢?2、熟悉软件互帮互助，做一做

录制后的音频文件保存位置查找示意图互帮互助，做一做

请你像欢欢那样，进行本组的语音录制，并保存录制的音频文件。3、录制语音互帮互助，做一做3、录制语音

音频文件有各种不同的格式，不同格式的音频文件特点和应用也是不同的。表1-2-1里给大家介绍了常见的音频文件格式。互帮互助，做一做我刚才录制的音频文件格式是

，它的特点是

。看一看，刚才你录制的音频文件是哪种格式?互帮互助，做一做3、录制语音3、录制语音互帮互助，做一做分享时间，说一说新知讲解关于音频和录音的知识你还了解哪些?把你的经验与同学分享。拓展延伸诗仙李白的古诗词作品很多，请选择2-3首作品，用手机进行朗诵录音，把录好的音频文件传输到电脑里保存起来。学习延伸，试一试拓展延伸学习延伸，试一试四年级下册下课啦！再见！五年级上册我的小视频

今天，欢欢小组将完成素材收集，精心制作古诗词朗诵小视频。他们希望小组作品能在“我们的电影节”活动中有精彩的展现。新课导入为了完成小视频制作，欢欢组继续进行文字、音频、视频素材的准备。爷爷，我们正在准备呢！按照分工，我已经录好了古诗词朗诵语音，团团已经下载了背景音乐，圆圆正在准备文字素材，乐乐正在下载背景视频。我们去看看吧！欢欢，制作小视频的素材你们准备好了吗?知识积累，学一学新知讲解新知讲解乐乐为了寻找背景视频素材，访问了很多视频素材网站。最后他成功搜索到了合适的背景视频素材，并下载保存到电脑里。圆圆在电脑上录入了古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并进行了保存。知识积累，学一学下载素材资源时，要注意尊重知识产权。

搜索下载视频知识积累，学一学

下载保存背景视频文件知识积累，学一学

请同学们按照欢欢组的做法，准备好小视频项目的素材，并以图1-3-3的方式分类保存在电脑里。知识积累，学一学新知讲解

欢欢组已经准备好了“古诗词朗诵”小视频项目的所有素材，要开始“古诗词朗诵”小视频的合成啦！完整的视频作品制作过程包括：知识积累，学一学新知讲解

视频片头如同图书的封面，尽量吸引人。视频素材按前后衔接的方式构成视频表达的内容。字幕文字是视频中非常重要的表达元素，一般放在屏幕底部。片尾是视频作品重要的组成部分，可以呈现制作者、制作单位、制作日期等信息。在初步完成视频作品基础上，添加背景音乐、设置视频转场等可以实现对视频的整体优化，作品更协调统一。知识积累，学一学新知讲解可以试试操作系统自带的“视频编辑器”软件。它是一种简单、实用的视频编辑工具。爷爷，用什么软件将我们准备的素材合成为“古诗词朗诵”小视频呢?知识积累，学一学新知讲解

从“开始”菜单启动“视频编辑器”软件，如图1-3-5所示。互帮互助，做一做1、启动软件

启动“视频编辑器”，选择“新建视频项目”，认识软件界面。互帮互助，做一做2、认识界面

尝试以下操作，交流你的发现。①将图片、视频素材“添加”到“项目库”中。②将“项目库”中的素材拖放到“故事板”中有序排列。③单击“预览区”中的“播放”按钮，进行视频预览播放。互帮互助，做一做3、初步编辑欢欢，别急，深入探究“视频编辑器”软件功能，你一定会找到办法的！爷爷，视频中怎么加入片头、字幕,还有朗诵和配乐呢?3、初步编辑互帮互助，做一做

请按照图1-3-8所示，探究添加文本和背景音乐的方法，为视频添加片头、字幕、朗诵语音、背景音乐、片尾。互帮互助，做一做4、拓展编辑

经过对软件功能的深入探究，你认为可以怎样实现小视频制作?请将你的想法填写在表1-3-1里，并按你的想法完善小视频制作。互帮互助，做一做4、拓展编辑

按照图1-3-9中的操作步骤，导出编辑好的小视频。互帮互助，做一做5、导出视频

欢欢组导出的小视频作品，如图1-3-10所示。

视频文件有很多种格式，不同格式的视频文件特点和应用也是不同的，表1-3-2里介绍了常见的视频文件格式。互帮互助，做一做5、导出视频我刚才保存的视频文件格式是

，它的特点是

。看一看，刚才你保存的视频文件是哪种格式?互帮互助，做一做5、导出视频分享时间，说一说新知讲解除了上面的方法，生活中能完成小视频制作的方法还有很多，你有过哪些有趣的尝试?把你的经验与同学分享。大家等着欣赏我们组的精彩展示吧!同学们制作的小视频作品真是丰富又多彩，今天开展“我们的电影节”活动，分享各小组的小视频作品。期待大家有精彩的表现!互相学习，评一评评价交流

请以小组为单位展示本组的小视频作品，参照表1-3-3所示评价量表进行作品评价。评价交流互相学习，评一评分享时间，说一说新知讲解通过学习，你学会了哪些本领?遇到过哪些困难?是怎么解决的?你还有什么新发现?学习延伸，试一试拓展延伸1.将小组在本单元第1节“拓展活动”中采集的视频文件进行编辑(制作片头、添加解说语音、添加字幕、添加背景音效、制作片尾、整体优化)，制作成一件有个性的视频作品，与老师、同学及家人分享。2.短视频是互联网上常见的内容传播方式，请你针对学校近期开展的某项活动，用手机拍摄制作一段小视频，通过网络发布，进行宣传报道。五年级上册下课啦！再见！五年级上册我的演说我做主

班级要开展“经典传诵”古诗词演说会。欢欢很喜欢李白，他用“WPS演示”制作了演示文稿，在演说会上向大家介绍诗仙李白的诗歌。本单元,要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本制作过程及方法，学会在幻灯片中添加文字和图片，为幻灯片设置背景，统一演示文稿风格，添加动画效果，插入视频等美化幻灯片的方法。通过“WPS演示”的文稿制作，培养利用数字化工具完成作品设计及创作的能力。

演说会宣传海报爷爷，我会背的第一首诗就是《静夜思》我很喜欢李白，我想在这次演说会上向大家介绍诗仙李白和他的诗。诗意中国，源远流长。欢欢，“古诗词演说会”，你准备好了吗?

演说是一种语言交流活动。通常针某个具体问题，鲜明地表达自己的见解和主张。

想要进行一次成功地演说，需要做好以下准备：

欢欢要在古诗词演说会上给大家介绍李白，他拟写了一份提纲，准备按照表2-1-1所示内容来进行自己的演说。

在日常生活、学习过程中，许多事物会引起我们的注意，引发我们的思考，让我们有分享交流的意愿。如图2-1-4所示的演说主题。

参考以上选题，请你确定一个演说主题，规划内容，按照表2-1-2所示，撰写演说提纲，在小组内分享交流并修改完善。把演说的内容做成一份演示文稿吧！爷爷，我的演说稿写好了。在演说会上，我想让大家看些图片，还有我自己制作的配乐诗朗诵MV,我要怎么做呢?

演示文稿是把要表达的信息通过文字、图片、动画、音频、视频等多种媒体素材整合起来，形成多媒体作品。好的演示文稿能增强演说的感染力。

演示文稿一般由封面标题页和若干正文页构成，有时还包括目录页(导航页)和封底总结页。演示文稿的封面主要用于展示主题，通常包含标题及图片等元素，其中标题多采用较大字体或艺术字；目录页通常展示演示文稿的框架结构和思路；内容页是演示文稿的详细内容；封底则通常用于致谢，表示演示文稿结束。

欢欢根据演说提纲及内容，规划了演示文稿的基本框架，如图2-1-6所示。

请根据你的演说提纲，规划演示文稿框架，在小组内交流并完善。互帮互助，做一做

欢欢用以前学习过的方法，按前期规划收集整理好素材，分类存放在如图2-1-7所示文件夹中。

欢欢的演说任务分析汇总如表2-1-3所示。

按照演说的内容提纲，小组合作，规划演示文稿，收集整理素材。填写演说任务分析表2-1-4，完成演说的前期准备工作。分享时间，说一说说一说收集素材有很多渠道，其中，互联网提供了丰富的资源，是大家获取信息的重要途径。我们在使用互联网信息时，经常会被提醒“要遵守国家相关法律法规，注重知识产权的保护问题，合理使用资源。”那么，怎样才算是合理使用呢?下课啦！制作我的演示文稿五年级上册新课导入“WPS演示”是一款国产的演示文稿制作软件，它简单、易学、好用。爷爷，现在可以开始制作演示文稿了吧。我们用什么软件呢?

在电脑桌面上找到“WPS”软件的图标，启动WPS。如图2-2-1所示，新建空白文档，打开“WPS演示”窗口。1、启动“WPS演示”新知学习技能学习，试一试

同时打开“WPS演示”窗口和“WPS文字”窗口(如图2-2-3所示)，观察比较它们之间的异同，你能从“WPS演示”窗口中找到哪些特有的菜单、选项卡、按钮?试着在表2-2-1中填写出来。2、认识“WPS演示”窗口技能学习，试一试

“WPS文字”与“WPS演示”的窗口异同

“比较WPS文字”与“WPS演示”的窗口异同

“比较WPS文字”与“WPS演示”的窗口异同

启动“WPS演示”，新建一个空白演示文稿，这个文稿在默认状态下有一张标题幻灯片。如图2-2-4所示。3、制作标题幻灯片技能学习，试一试4、插入图片

插入一张图片，调整图片的大小、位置。技能学习，试一试5、制作封面幻灯片将幻灯片中的标题与图片分别放置到合适的位置，完成封面幻灯片的制作。如图2-2-5所示。技能学习，试一试

封面幻灯片

按照前期规划的框架及内容完成演示文稿的基本制作。选择适当版式，新建幻灯片，如图2-2-6所示。6、新建幻灯片技能学习，试一试

欢欢小组完成了演示文稿的基本制作，如图2-2-7所示。6、新建幻灯片技能学习，试一试

想一想，要增加新的幻灯片，还有哪些方法?6、新建幻灯片技能学习，试一试

欢欢用已有知识，将自己的作品命名为“浪漫诗仙。pptx”保存在D盘“古诗词演说会”文件夹中。7、保存文件技能学习，试一试互帮互助，做一做

单击“开始”选项卡下面的“版式”按钮，如图2-2-8所示，在列表中分别单击不同的母版版式，观察幻灯片版式效果。按照小组规划的演说内容及演示文稿框架，完成演示文稿的基本制作,并正确保存。做一做下课啦！美化我的演示文稿第一课时新课导入那我们先来试试对幻灯片中的文字、图片、背景进行一些美化吧！爷爷，我想让幻灯片视觉上更吸引人,怎样做才能办到呢?

打开计算机中保存的“浪漫诗仙。pptx"，如图2-3-1所示。新知学习技能学习，试一试

选择封面幻灯片，插入艺术字，如图2-3-2所示。1、使用艺术字技能学习，试一试

图2-3-3标题艺术字设置。1、使用艺术字技能学习，试一试

欢欢设置好的封面标题如图2-3-4示。1、使用艺术字技能学习，试一试1、使用艺术字技能学习，试一试

单击幻灯片中的图片，在选项卡栏中就会出现“图片工具”选项卡，同时，在图片右侧也会弹出“快速工具栏”，如图2-3-5所示。可以选择相应的工具来修饰图片。2、美化图片技能学习，试一试

欢欢对幻灯片中的图片分别进行如下三种美化设置。(1)给图片加边框2、美化图片技能学习，试一试

(2)裁剪图片2、美化图片技能学习，试一试

可以在幻灯片“备注”中记录图片来源信息。如图2-3-8所示。2、美化图片技能学习，试一试

(3)设置图片与文本框的叠放次序2、美化图片技能学习，试一试

欢欢觉得现在的幻灯片背景就是很单调，他想用一张图片来做整个演示文稿的背景。如图2-3-10所示。3、设置幻灯片背景技能学习，试一试

如果个别幻灯片不使用此背景，可以在此幻灯片空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除背景图片”。如图2-3-11所示。3、设置幻灯片背景技能学习，试一试

经过上述幻灯片美化操作，欢欢的演示文稿效果如图2-3-12所示。3、设置幻灯片背景技能学习，试一试1.在“设计”选项卡中,“导入模板”对幻灯片背景的设置有什么作用?2.在“设计”选项卡“配色方案”中，可以完成幻灯片背景的设置吗?分享时间，说一说分享时间，说一说爷爷，我只是看了一下幻灯片的整体版式布局效果，并没有进行播放。怎样才能放映幻灯片呢?欢欢，演示文稿做好以后，你有没有在电脑上放映幻灯片，试看幻灯片的播放效果呀?分享时间，说一说

放映幻灯片的方法，如图2-3-13所示。分享时间，说一说

幻灯片放映时，用鼠标单击页面即可手动切换幻灯片。有时候我们也需要自动放映幻灯片以增强演说效果，那么如何设置幻灯片自动放映呢?分享时间，说一说小知识

1.打开需要设置自动播放的演示文稿，进行排练计时，如图2-3-14所示。分享时间，说一说小知识

2.设置好排练计时后，自动播放设置如图2-3-15所示。分享时间，说一说小知识

今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？课堂小结下课啦！制作我的演示文稿第二课时1、使用艺术字012、美化图片023、设置幻灯片背景03旧知复习

欢欢把自己录制的配乐诗朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》添加到幻灯片中。如图2-3-16所示。1、插入视频技能学习，试一试

如果幻灯片选用了如图版式，可以直接单击“插入媒体”图标。1、插入视频技能学习，试一试

对幻灯片中的视频可以使用“视频工具”选项卡中的工具进行视频的播放设置。如图2-3-18所示。1、插入视频技能学习，试一试

对视频的播放界面可以利用自选图形或图片进一步美化。参考样例(如图2-3-19所示)，请将你幻灯片中的视频界面进行美化。1、插入视频技能学习，试一试1、插入视频技能学习，试一试

请你插入一段音频文件作为幻灯片的播放的背景音乐，利用“音频工具”如图2-3-20所示，合理设置音频文件的播放。请将你的探究结果与同学分享。1、插入视频技能学习，试一试2、设置动画

动画是对幻灯片中的对象进行设置，可以渲染气氛，产生特殊的视觉效果。技能学习，试一试

欢欢在第二张幻灯片中对“李白生平简介”的文字部分添加了动画效果。如图2-3-21所示。2、设置动画技能学习，试一试

对“出现”效果进行设置，如图2-3-22所示。2、设置动画技能学习，试一试3、设置幻灯片切换切换效果是一种幻灯片页面的过渡效果，可以增强页面间的动感，增强演示文稿的表现力。技能学习，试一试

欢欢选择第一张幻灯片，进行幻灯片切换设置，如图2-3-23所示。3、设置幻灯片切换技能学习，试一试

在“幻灯片切换”窗格中，选择“形状”—“修改切换效果”—“效果选项”如图2-3-24所示。3、设置幻灯片切换技能学习，试一试

1.怎样设置演示文稿所有幻灯片的切换方式?2.动画设置与切换设置有什么不同?开动脑筋，想一想

在你的演示文稿中，通过插入视频、添加动画、设置幻灯片切换等方式让演示文稿达到更加生动的播放效果。有好的方法要记得分享给大家!互帮互助，做一做学习延伸，试一试

多媒体演示文稿具有集成性和交互性。集成性体现在文本、图片、音频、视频等多种素材的整合，而交互性则是通过人机互动，实现对信息的主动选择和控制。

体现交互，超链接的使用必不可少。超链接是指从一张幻灯片到另一张幻灯片、网页或文件的连接关系。请尝试在你的目录页幻灯片使用超链接改变幻灯片的播放顺序。下课啦！五年级上册开始演说吧爷爷，我现在有些兴奋又有些紧张，担心临场发挥出状况。演说时有什么要注意的吗?“经典传诵——古诗词演说会”将如期进行。大家都准备好了吧?

演说包含了“演”和“说”两个部分。演，即表演，可以借助一些动作和表情来体现演说的内容，更好的表达演说者的情感；说，首先要用标准普通话，注意把控语速。

欢欢配合着演示文稿(如图2-4-1所示)模拟演说。你在演示文稿中插入了本地视频，所以拷贝演示文稿的同时，要把视频文件一起拷贝，打开文件,检查播放效果。爷爷，演说会是在学校的演播厅进行，拷贝演示文稿有什么要注意的吗?

欢欢将相应文件夹(如图2-4-2所示)拷贝到了演播厅的计算机上，并调试好演示文稿的播放效果。分享时间，说一说分享时间，说一说说一说演示文稿在其他计算机上播放时，可能会因为软件版本的不同，或因为音视频解码文件、字体文件缺失等因素，导致音视频播放失败或与制作时效果差异很大。你知道怎样避免此类问题吗?

请在小组间讨论交流。将小组的演说作品完整地拷贝到其他计算机上并调试，保证演示文稿正常播放。分享时间，说一说互相学习，评一评

通常可以从演说内容的完整度、演说者的临场表现以及演示文稿的版面美观程度、技术实现等方面对演说进行评价。互相学习，评一评

参照如表2-4-1，所列出的几方面对各小组的古诗词演说进行等级评价。互相学习，评一评互帮互助，做一做

展示分享作品成果，通过评价交流，进一步修改完善作品。互帮互助，做一做交流分享今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？下课啦！五年级上册Scratch之聪明的角色火箭发射单元导入欢欢想通过西昌卫星发射中心，遨游太空，希望来一次奇妙的太空之旅。本单元将学习如何在scratch中使用广播、变量、角色交互与自动化设置，综合运用坐标、侦测、变量、鼠标跟随指令来协助欢欢的太空之旅。

太空飞船、卫星都是由火箭发射送入太空的。欢欢想去西昌卫星发射中心看看，亲身体验感受火箭的发射。新课导入让我们借助Scratch功能，让欢欢实现他的愿望。我可以用长征火箭来发射吧?我是最后倒计时的指令操控员……欢欢要做西昌卫星发射中心的总指挥，他要做些什么事呢?任务分析，想一想

发射总控室

1.如何实现倒计时10秒的显示?让火箭上升到一定高度可以怎样做?2.火箭在大气层飞行与太空中如何进行背景变换?任务分析，想一想知识积累，学一学新知讲解1、导入角色和背景倒计时是10个数字，所以要导入9-0共十个数字造型。开始添加角色，同时添加角色造型，数字角色造型要按倒计时顺序，共有几个?

角色背景图知识积累，学一学新知讲解2、设置倒计时

初始发射每次都是在陆地上开始，进入太空后就是太空背景。初始数字Glow10造型,因为这是第一个倒记时数字9的造型。爷爷，为什么要初始发射背景和初始数字(Glow10)9造型呢?2、设置倒计时这里为什么要加一个隐藏命令呢?我们可以导入由9到0的数字造型，运用重复十次命令,每次等待一秒,就变换显示9,8,7…0十个数字造型。实现倒计时显示的效果，还有其他方式来实现吗?说一说,试一试。3、认识事件中的广播命令(1)在代码事件模块中可以找到广播指令。知识积累，学一学3、认识事件中的广播命令(2)在“事件”模块中，运用发送广播指令，所有角色(包含广播者自身)都会接收到该消息。当收到广播指令，就会执行相应的命令脚本。知识积累，学一学3、认识事件中的广播命令这里的广播,与现实广播相似,有发也有收!4、制作火箭发射我是这样设置火箭发射的初始位置，火箭每次发射都从这个坐标位置升空。火箭有固定的发射位置，为了便于重复的发射，所以要定位火箭位置,可以怎样设置?(1)初始火箭的位置。4、制作火箭发射4、制作火箭发射大家想一想,要实现火箭不断上升，为什么要重复增加Y坐标值?(2)当火箭接收倒计时广播“消息”，就执行火箭上升的命令。4、制作火箭发射火箭在大气层中飞行，上升到限定Y坐标值时，要变换太空背景，就要用条件判断，火箭又从舞台下方坐标位置进入。这里用有条件重复指令，而不是重复指令，有什么区别呢?(3)火箭Y坐标值的重复增加，火箭就开始上升。4、制作火箭发射4、制作火箭发射火箭上升到限定值,就终止重复,执行广播消息2,就进入太空了。火箭上升Y坐标的限值(183),是背景上方边沿获取的数值。这也是为进入太空做的准备。(4)火箭坐标增加到限定高度数值，要用到运算模块中的条件判断，当重复达到限定值时，就结束条件重复而执行下面的指令。5、火箭在太空飞行当接收到广播消息2,定位火箭初始位置并换背景。进入太空的初始位置和发射场位置是一致的。(1)太空飞行的准备。5、火箭在太空飞行火箭又继续在太空飞行的脚本是不是和发射飞行类似,小组讨论下吧。(2)火箭太空飞行。5、火箭在太空飞行趣味编程，做一做1.飞行准备，当火箭在太空飞行到Y=183时，就隐藏。当火箭到达太空中的轨道坐标,火箭隐藏,同时释放(显示)飞船,并执行飞船运动脚本。为什么要等待35秒?欢欢的太空飞船是由火箭送入太空的。当火箭到达轨道就释放飞船,想想要实现这个过程,请分析飞船脚本。2.释放飞船的过程。用等待时间控制释放飞船，也可以用广播指令来控制释放飞船呢，我们一起来试一试。火箭从发射到进入太空轨道,预计35秒。2.释放飞船的过程。趣味编程，做一做3.调试脚本,达到效果。拓展延伸，试一试1.试一试，火箭在太空中变轨飞行。背景大小重复的增加数值不能太大，等待时间也应合适，才能有背景变化的效果，还有其他办法吗?2.实现背景的变化，实现火箭太空飞行效果。拓展延伸，试一试太空背景变换五年级上册下课啦！再见！太空垃圾清除卫士

熊猫欢欢在西昌卫星发射中心成功地把长征火箭发射到太空，但监测到太空中有很多太空垃圾，对太空飞船和卫星有很大的安全威胁，欢欢想设计一艘太空垃圾清理飞船，和他一同成为太空垃圾清除卫士吧！新课导入新知学习开动脑筋，想一想大家想一想，说一说，帮帮欢欢。爷爷，我要造一艘太空飞船，清理太空垃圾，我该如何开始?任务分析表开动脑筋，想一想新知学习知识积累，学一学也可以用键盘来控制移动吧！鼠标跟随可实现飞船的移动吗?知识积累，学一学试试画一个简单的机械手臂。1、造飞船，画手臂知识积累，学一学添加欢欢的飞船,也可添加你画的角色。2、飞船上下移动控制知识积累，学一学2、飞船上下移动控制为什么不用?而用鼠标的Y坐标呢?帮我分析下有什么不一样?运用前面的知识，实现飞船上下移动，可不可以这样呢?知识积累，学一学2、飞船上下移动控制也可以这样知识积累，学一学画一个太空垃圾吧,并添加为角色。3、太空垃圾的自由飞行方式一：太空垃圾随机移动知识积累，学一学可以这样实现垃圾角色的移动,这就是自由随机移动。方式二：太空垃圾由远到近大小变化的移动。知识积累，学一学这两个脚本都是一个太空垃圾的从右到左移动,而且在移动的同时又在变大,真是巧妙啊!这样的移动方式,就很形象直观的模拟太空!方式二：太空垃圾由远到近大小变化的移动。知识积累，学一学从右到左的移动把Y坐标换成了随机数，想想移动会发生什么变化?知识积累，学一学4、运用侦测命令知识积累，学一学我们用颜色侦测作为条件，实现太空垃圾的收集(太空垃圾碰到红色就消失，表明欢欢的飞船已收集了太空垃圾。)我要让太空垃圾碰到飞船手臂颜色，太空垃圾就消失，就会用到侦测命令，碰到手臂颜色,太空垃圾就隐藏。5、侦测到太空垃圾知识积累，学一学

想一想这个条件侦测脚本应放在太空垃圾脚本的什么位置。5、侦测到太空垃圾知识积累，学一学6、要统计飞船收集了多少垃圾，会用到“”知识积累，学一学7、建立变量：先要建立变量，可点击中

(1)变量命名。知识积累，学一学(2)在每次脚本运行时就要。想一想，为什么每次开始运行脚本都需要加“将我的变量设为O”这条命令?

(3)飞船手臂碰到太空垃圾一次，就会用到这个命令。

(4)要使我们看见统计，会用到命令。

(5)在碰到太空垃圾后，要显示统计结果，就会加入显示变量与增加变量命令。知