2025六年级语文能力卷

2025六年级语文能力卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴(qiáocuì)骤然(zhòurán)气氛(qìfēn)拘束(jūshù)摇曳(yáoyè)澎湃(péngpài)殷红(yānhóng)踌躇(chóuchú)2.在下列横线上填写合适的词语。（）的群山（）的阳光（）的笑脸（）的歌声（）地观察（）地阅读（）地前进（）地回答3.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。心（）肉（）（）心勃勃（）手好闲造句：4.选择合适的关联词语填入下面的句子中。（1）虽然明天下雨，但是我们仍然要去公园散步。（2）他学习努力，成绩优秀。（3）妹妹年纪小，但是能够自己照顾自己。5.修改下面句子中的语病。（1）通过这次活动，使我深受教育和启发。（2）他的报告内容丰富，并且语言生动形象。6.给下面加点的字选择正确的解释。（1）这篇文章写得很有文采，令人叹为（）止。A.担心B.焦急C.称赞D.悲伤（2）他做事总是马马虎虎，缺乏（）。A.严谨B.谨慎C.谦虚D.勤奋二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。那是一个深秋的傍晚，我独自一人走在回家的路上。天色已晚，路灯昏黄，将我的影子拉得长长的。秋风萧瑟，吹在脸上凉飕飕的。路边的树木叶子已经落了一地，踩上去发出“沙沙”的响声。远处，几盏路灯在风中轻轻摇晃，好像在向我招手。我抬头望着天空，几颗星星已经隐隐约约地出现了。虽然天气有些冷，但我心里却感到一种莫名的温暖。我想起了今天在学校里发生的趣事，还有老师和同学们的笑容。这些美好的事物，仿佛驱散了周围的寒冷。不知不觉，我已走到家门口。妈妈正在门口等着我，她的脸上洋溢着幸福的笑容。我推开门，一股暖和的空气扑面而来。家里的一切都那么熟悉，那么温馨。那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人。1.文章主要描写了哪个季节的景象？从哪些词语可以看出？2.“我”在回家路上看到了哪些景象？运用恰当的词语概括。3.文中划线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？4.结合短文内容，谈谈你如何理解“那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人”这句话。5.你在生活中有没有类似的感受？请简单写一写。三、作文题目：______，让生活更美好要求：请根据提示，自拟题目，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，表达自己的真实想法。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.憔悴(qiáocuì)骤然(zhòurán)气氛(qìfēn)拘束(jūshù)摇曳(yáoyè)澎湃(péngpài)殷红(yānhóng)踌躇(chóuchú)解析思路：本题考查学生对常用字字音的掌握。需要学生熟悉这些字的读音，特别是多音字和易混淆的形近字。例如，“骤”读zhòu不读zhòu，“慑”读shè不读shuò，“憧”读chōng不读chōng。2.壮丽辽阔温暖欢快观察阅读勇敢坚定解析思路：本题考查学生选词填空的能力。需要学生理解所给词语的意思，并结合语境选择合适的词语。例如，“壮丽”形容景象、山河等雄伟美丽；“观察”指仔细察看；“勇敢”指不怕危险和困难。3.心惊肉跳野心勃勃按部就班解析思路：本题考查学生补全词语和运用词语的能力。需要学生熟悉这些成语的结构和意思。补全后要确保成语写正确。造句时，要将所选成语放入合适的语境中，表达通顺自然。4.虽然……但是……无论……都……解析思路：本题考查学生正确使用关联词语的能力。需要学生掌握不同关联词语表示的不同关系（转折、并列等），并根据句子的意思选择恰当的关联词语。例如，第一句表示转折关系，用“虽然……但是……”；第二句表示递进关系，用“不仅……而且……”（若选项中有）；第三句表示条件关系，用“无论……都……”。5.（1）通过这次活动，我深受教育和启发。（2）他的报告内容丰富，并且语言生动形象。解析思路：本题考查学生修改病句的能力。第一句是搭配不当，“使”字多余。第二句是成分残缺，缺少关联词语，应在“成绩优秀”前加上“而且”或“并且”。6.（1）C（2）B解析思路：本题考查学生对词语含义的理解。第一题，“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。第二题，“谨慎”指对外界事物或自己的言行小心慎重，不轻率。A选项“严谨”多指态度、作风等严格谨慎。C选项“谦虚”指不自满，不骄傲。D选项“勤奋”指努力工作或学习。二、阅读理解1.秋天。从“深秋”、“秋风萧瑟”、“叶子已经落了一地”等词语可以看出。解析思路：本题考查学生概括文章主要内容的能力。需要学生仔细阅读文章开头和描写景色的段落，找到表示季节的词语，从而判断文章描写的季节。2.路灯昏黄，风中的树影摇晃；落叶飘落的声音；天空中隐约的星星。解析思路：本题考查学生提取关键信息的能力。需要学生仔细阅读描写景色的段落，找出文中提到的具体景象，并用简洁的语言概括出来。3.拟人。将路灯比作在风中招手的人，生动形象地写出了路灯在夜色中的姿态，表达了作者对路灯的喜爱之情。解析思路：本题考查学生分析修辞手法及其作用的能力。需要学生识别文中的修辞手法（“好像在向我招手”），并分析其表达效果，即如何使文章更生动形象。4.因为“我”在学校里感受到了快乐和温暖（与老师和同学相处的时光），回到家看到了温馨的家庭环境，这些美好的事物让“我”感到幸福。解析思路：本题考查学生理解句子含义的能力。需要学生结合文章内容，特别是前文提到的在学校和回家路上的感受，以及最后描述的家庭情景，理解这句话所表达的情感和原因。5.（略）要求学生结合自身经历，表达真情实感。三、作文题目自拟，内容具体，感情真挚，语句通顺，表达自己的真