【语文】小学三年级上学期期末模拟模拟试题测试卷

【语文】小学三年级上学期期末模拟模拟试题测试卷(2)1．读拼音，把词语写在田字格里。（书写规范）大自然有许多měimiào的声音。风，是大自然的yīnyuèjiā。他会在森林里yǎnzòu他的手风qín。当微风拂过，那声音qīngqīngróuróu的，好像呢喃细语，让人gǎnshòu到大自然的wēnróu；水，也是……下雨的时候，她喜欢打jī乐qì。小雨dī……2．下列句子标点使用有误的一项是（

）A．“没有，我没有吃饱！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”B．“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。C．赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”D．这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。3．把词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。耳()目睹

春华秋()

四通八()一本正()

一()知秋

面红耳()第一个词语中的“睹”是眼目旁的，意思多与_________有关，带这样的字的四字词语我还能写出两个：()、()。4．把词语补充完整，并根据语境选择词语填空（填序号）。①一本正()

②摇头晃()

③五谷()登

④鸦()无声妹妹______________地对我说：“姐，我有个小秘密要告诉你。”瞬间，大家都愣住了，教室里一下子变得____________。5．我会给加点字的正确读音打“√”。搏斗（dǒu

dòu）

海参（cān

shēn）

兴旺（xīng

xìng）子弹（dàn

tán）

挣钱（zhèng

zhēng）

处罚（chǔ

chù）6．“（

）困难再大，我们（

）不能放弃。”中应填入的关联词是（

）A．虽然……但是 B．因为……所以 C．如果……就 D．即使……也7．下列转述正确的一项是（

）王老师说：“我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”A．王老师说：“他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”B．王老师说：他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。C．王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。D．王老师说，我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。8．按要求写句子（1）教室里的掌声激烈而持久。（修改病句）_____________________________（2）田野像金色的海洋。（仿写句子）____________像________________9．日积月累我最棒。（1）一时强弱在于______________，万古胜负在于______________。（2）______________，泰山移。（3）两岸青山相对出，______________一片日边来。（4）遥望洞庭山水翠，______________盘里一青螺。（5）群儿戏于______________，一儿______________瓮，足跌没水中。______________皆弃去，光______________石击瓮破之，水迸儿得活。阅读下面文章，完成问题。刺猬【前苏联】普利什文我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。刺猬也发现了我，马上把身体蜷成一团，发出“嘟嘟”的声音。我用靴尖轻轻碰它一下，它就狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮靴。“好呀，你这样对付我！”我用脚把它踢到小溪里。但它在水里松开刺毛，马上游上岸来。这刺猬真像一只小猪，只是背上长的不是鬃毛，全是尖尖的刺。我突然冒出一个念头，就拾起一根小棒，把刺猬拨到我的呢帽里，带回家了。我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。天黑了，我点亮了灯，刺猬才从床底下爬出来。它一定以为这灯是树林里升起的月亮。刺猬最喜欢在月光下溜达了。它一爬出来，就在屋子里跑了走来，那一定是把这屋子想象成树林中的空旷草地了。我拿出烟斗，抽起烟来。烟雾给“月亮”边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。刺猬在“树干”之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。我很有兴致地看了好一会儿。才想起读报。等把报纸看完，报纸落在地上，也没有拾起来，我便上床睡觉了。我刚刚合上眼，就听到“沙沙”的声音。我点亮蜡烛，只见刺猬慌忙躲起来，而那张报纸已被它拖到房间中央了。“它要干什么呢？”过了一会儿，刺猬从床下边跑出来，到报纸跟前，把报纸一角穿在自己的刺毛上，然后拖到床下的角落里。我弯下身子探头朝床底下看，只见它用报纸把全身裹了起来，它一定把这张报纸当作是树林里的干叶子了，像在树林里一样做了一个窝。看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：“你喝吧。”它就舔了起来。我观赏了一会儿，才又上床躺下，把蜡烛熄掉。不知睡了多久，只听到房里窸窸窣窣的声音。我再点亮蜡烛，只见它刺着一个苹果，跑到窝里，把苹果放好，再跑到放苹果的角落里，缩成一团，接着舒展一下，尖刺又刺着一个苹果，拖到窝里去了。我没去阻止，继续睡我的觉了。刺猬就这样在我家里住下了。每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。10、“我”是在哪儿发现了刺猬？（

）A．小溪边 B．矮树丛下 C．木屋旁 D．床底下11、小刺猬刚到“我”家时都做了什么？用“﹏﹏﹏”画出有关的句子。从中感受到小刺猬的心情是什么样的？（

）A．放松

B．高兴

C．警惕

D．绝望12、读第8自然段，写一写“月亮”“树干”和“云彩”分别代表了什么？月亮——()

树干——()

云彩——()13、下列选项中，与短文内容完全相符的是哪一项？（

）A．“我”很喜欢小刺猬，喜欢捉弄它。B．小刺猬在接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。C．和“我”在一起，小刺猬失去了自由，也过得不开心。D．小刺猬之所以会住在“我”家，是因为“我”经常给它吃的、喝的。14、读一读文中划横线的句子，是什么让刺猬与“我”的关系产生了这样的变化？结合文章内容，谈谈你的理解。_______________________________________阅读下面文章，完成问题。暑假的一天，我在清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。在我刚有了记忆的时候，就知道家里有这么一把老藤椅。那时候外祖母常常坐在藤椅上，我就坐在她的怀里，听她用亲切的乡音讲故事、唱歌谣。外祖母去世后，它成了妈妈的专座。在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。前年夏天，老藤椅不堪重负，发出了吱吱扭扭的叹息声。我以为妈妈会把它扔掉，谁知她居然请了位老工匠，他用一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿。修理完毕，我才得知老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅，但是妈妈二话没说，“慷慨解囊”。那一夜，妈妈坐在老藤椅上，喝着茶安详地读书。爸爸说，看妈妈那表情，比买了新沙发还高兴。这几年，我们的家旧貌换新颜，可是，这把老藤椅与我们的新家和新家具极不协调，就像在一座座高楼林立的屋厦间隐藏着一所旧房子。这一次，趁着家里大扫除，我自作主张地把老藤椅扔掉了。妈妈回来发现没有了老藤椅，急得不知所措。她赶忙跑到楼下去找，我也急忙追了下去。啊，一个五岁的小女孩，正坐在树下的老藤椅上看一本画报。见我和妈妈走过来，她微笑着说：“这把老藤椅真舒服，坐在上面，就像妈妈抱着我一样”。我忽然感悟到了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。15、文中写妈妈在修藤椅时用了两个动词，分别是_______和______，从中可以看出___________________。16、“自作主张”在文中的意思是________________________________________，你是运用_______________的方法来理解的。17、文中的故事还没讲完，请你预测一下故事的结局，写在文末的横线上。18、李明猜测文中的妈妈是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，你觉得他的想法对吗？为什么？_______________________________________________________19、起初“我”____________（理解

不理解）妈妈不舍得扔掉老藤椅的做法，后来“我”____________________，这是因为______________________________________的心情。20、题目：《我的好朋友》要求：向大家介绍一个你的好朋友，把他（她）的年龄、长相、性格和爱好等方面写清楚，不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜到你写的是谁。1．美妙音乐家演奏琴轻轻柔柔感受温柔击器滴【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“演、奏、琴、柔、器、滴”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A【解析】A【详解】本题考查了学生对于标点符号的辨析与应用。解答时认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。学生在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。A．有误。句中说话内容在两边，提示语在中间，“回答”后要加逗号。B．正确。句中说话内容在前，要用双引号把所说的话引起来；提示语在后，“说”后加句号。C．正确。句中提示语在前，“说”后加冒号，要用双引号把所说的话引起来，其中“丢”在话中表示特殊含义，用单引号引起来；话中是一个疑问句，要用上问号。D．正确。句中“紫的”“黄的”“白的”是并列词语，用顿号隔开。故选：A。3．

闻

实

达

经

叶

赤

眼睛

火眼金睛

目不转睛【详解】本题考查补全词语、字词解释和词语仿写。耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。春华秋实：比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。一本正经：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。“睹”是眼目旁的，意思多与眼睛有关。仿写：目瞪口呆、热泪盈眶。4．

经

脑

丰

雀

①

④【详解】本题考查补全词语和选词填空。一本正经：形容庄重严肃，非常认真。摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。五谷丰登：意思是指年成好，粮食丰收。鸦雀无声：形容非常安静。（1）、结合句意及“小秘密”可知选①。（2）、结合句意可知这里选④。5．dòu

shēn

xīngdàn

zhèng

chǔ【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。搏斗：指徒手或用刀、棒等激烈地对打。“斗”读“dòu”。海参：指一种海洋动物，属于棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。“参”读“shēn”。兴旺：指兴盛；旺盛。“兴”读“xīng”。子弹：枪弹的通称。“弹”读“dàn”。挣钱：指做工作赚钱。“挣”读“zhèng”。处罚：对犯错误或犯罪的人加以惩治。“处”读“chǔ”。6．D【解析】D本题考查关联词填空。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句通常用一些关联词语来连接。即使……也……：表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。从原句“困难再大……不能放弃”判断可知，这是表示假设的让步关系的句子，所以用“即使……也……”关联词。故答案为：D。7．C【解析】C这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。即：王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。8．

教室里的掌声热烈而持久。

柳条

小姑娘的辫子【解析】本题考查学生辨析病句、仿写句子的能力。（1）本句中的“激烈”词语运用不当，换成“热烈”，正确答案为：教室里的掌声热烈而持久。（1）本句是一个比喻句，需要仿写一个比喻句，答案不唯一，例如：原始森林像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。9．

力

理

人心齐

孤帆

白银

庭

登

众

持【解析】本题考查学生的诗句、课文和名言的积累与默写能力。（1）“一时强弱在于力,千古胜负在于理”的意思是短时间的强弱在于力气大小,长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利,凭正理才能取得长久的胜利,意在强调理是不能违背的。（2）“人心齐，泰山移”的意思是只要大家一心，就能发挥出极大的力量。（3）唐代诗人李白的《望天门山》全诗内容：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（4）唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》全诗的内容：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（5）出自宋代佚名的《司马光砸缸》，全文的内容：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。B【解析】10、B

2．只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。

C

3．

灯

我的两条腿

烟雾

4．B

5．是我平常对刺猬的细心照顾，让“我”与刺猬就能和谐相处，所以我们的关系才会有这样的变化。【解析】10、本题考查对短文内容的理解。结合“我沿着小溪散步，发现在矮树丛下有一只刺猬。”可知，我是在小溪边发现刺猬的。故选：A。11、本题考查对短文内容的理解和情感的赏析。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。”可知，小刺猬刚到“我”家时做的事：只见它躺了一会儿，便松开身体，先朝四下望望，然后这儿那儿试着逃跑，最后床底下找个地方，躺进去不动了。从中体会到小刺猬的心情是：警惕的。故选：C。12、本题考查短文内容的理解。结合“它一定以为这灯是树林里升起的月亮”“烟雾给‘月亮’边上喷些云彩，这么一来，可就真如同在树林里一样了”“有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿”可知，月亮代表：灯；树干代表：我的两条腿；云彩代表：烟雾。13、本题考查对短文内容的理解。结合“每当喝茶的时候，我总把它放到桌子上。一会儿在盘子里给它倒些牛奶，它都喝了；一会儿给它面包，它也吃了。它越来越像我的‘家人’，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬在与我的接触中，渐渐对“我”产生了信任和依赖。故选：B。14、本题考查对句子的理解。结合“它越来越像我的‘家人’，快乐、自由地生活着。”可知，小刺猬与“我”的关系产生了依赖的关系。结合“我把刺猬放在地板当中，自己坐在写字桌前写字，一面写，一面用眼角偷偷地观察。”“有月亮，有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。刺猬在‘树干’之间跑来跑云，闻闻嗅嗅，显得很高兴的样子。”“看到这里，我兴趣倍增，下床拿来一只盘子，又提来一桶水。然后我一会儿把水倒在盘子里，一会儿又把水倒回水桶，好像潺潺流动的小溪。刺猬向前动了一动，我就把盘子移前些，不再把水倒回水桶里。它看到了前面的“小湖”，便把嘴伸了进去。我说：‘你喝吧。’它就舔了起来。”可知，是我平时对刺猬的细心照顾，才让我们的关系会有这样的变化。15、

缠

绑

妈妈非常珍爱这把老藤椅

157．

“我”没有经过妈妈的同意就擅自扔掉了老藤椅。

联系上下文

158．于是“我”连忙下楼把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。

159．阅读文章可知，我觉得他的想法是不对的。文中的妈妈并不是因为怕乱花钱才没有扔掉老藤椅，而是这把老藤椅承载了妈妈对外祖母的怀念。

160．

不理解

理解了妈妈的做法

“我”明白了老藤椅对妈妈的重要意义，明白了妈妈对外祖母的怀念【分析】15、本题考查提取关键信息和分析字词在语段中的作用。仔细阅读文章第五自然段，结合句子“每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。”可知妈妈在修藤椅时用了两个动词分别是：“缠”“绑”，从中可以看出妈妈非常珍爱这把老藤椅。16、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。自作主张：自己作主意、作决定。方法：（1）联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。（2）结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。（3）找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。（4）拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。17、本题考查开放性试题。学生根据文章内容，展开想象，组织好语言进行表达即可。如：我赶忙把老藤椅搬回家并擦洗干净。18、本题考查文章内容理解。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章内容“外祖母去世后，它成了妈妈的专座。”“在以后的日子里，老藤椅修了一次又一次。每一次，妈妈都用布条几缠、用线绳儿绑，修理后的老藤椅“惨不忍睹”。”“她微笑着说：“这把