2020年-部编七年级下册语文12.卖油翁助学案(2课时无答案)

部编七年级下册语文12.卖油翁助学案（2课时无答案）12、卖油翁（第一课时）课型新授主备审核班级姓名时间助学目标1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。重点利用课文注释和工具书读懂课文。难点理解文章内容，注意本文详略得当的写法。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）（2）解释字词：善：________矜：________尝：________释：________睨：________去：________颔：________汝：________知：________精：________但：________安：________轻：________酌：________置：________覆：________徐：________沥：________因：________惟：________遣：________【互助探究】（我参与互研）一、朗读课文，理解文意1、读一读（学生自由朗读课文，读准字音、停顿、节奏、表情，注意人物对话的语气。）2、译一译（圈点勾画，粗通文意，尝试用现代汉语翻译课文。）3．小组自读，通过阅读课文，用自己的话简要说说本文讲述了一个什么故事？（提示：时间、地点、人物，起因、经过、结果）

4．组内分角色朗读课文（对子互换角色朗读）【补助练兵】（我能用新知）1、写出下列句中通假字：①但手熟尔：尔________________②徐以杓酌油沥之：杓________________2、一词多义：A、射：①陈康肃公善射（________）②吾射不亦精乎（________________）B、以：①公亦以此自矜（________）②以我酌油知之（________________）③以杓酌油沥之（________）④以钱覆其口（________）C、尔：①尔安敢轻吾射（________）②无他，但手熟尔（________）D、而：①释担而立（________）②久而不去（________）③而钱不湿（________________）④笑而遣之（________________）E、之：①睨之（________________）②颔之（________________________）③酌油知之（________________）④酌油沥之（________）⑤笑而遣之（________）3、词类活用：①尔安敢轻吾射：轻：________________________________②吾射不亦精乎：射：________________________________③但微颔之：颔：________________________________3、句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。译：_______________________________________________________________②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译________________________________________________________________③无他，但手熟尔。译________________________________________________________________【共助反馈】（我能够达标）陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在学习、生活中有过类似的体验吗？续助反思（我收获新知）课题12、卖油翁（第二课时）课型新授主备审核班级姓名时间助学目标1．把握人物形象。

2．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。重点把握人物形象。难点感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）原文填空：(1)在文中起承上启下作用的一句是(2)与“翁曰：‘无他，但手熟尔。”相照应的一句是。(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？。(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？【互助探究】（我参与互研）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？2、文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？3、本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？【补助练兵】（我能用新知）1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？【共助反馈】（我能够达标）据说陈尧咨把卖油翁打发之后，自己一个人在菜园子里踱来踱去，他在想些什么？他又会做些什么？请同学们在把握人物性格的基础上展开合理想象，写一篇小短文。

续助反思（我收获新知）高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。《吕氏春秋》里记载了“子贡赎人”和“子路受牛”的故事。鲁国法律规定，如鲁国人在国外沦为奴隶，有人出钱赎回后可由国家报销赎金。孔子的学生子贡在其他诸侯国赎回了一个鲁国人，事后却拒领国家支付的赎金。大家都交口称赞，孔子说：“唉，从此不会再有人替鲁国人赎身了。”孔子的另一位学生子路救了一个落水者，人家送一头牛谢他，他不客气地收下了。大家都嘲笑子路，孔子说：“从此这样的救人事情会更多。”中国文化中的“义利之辨”由来已久。读了上面文段，你有怎样的感触与思考？请把你的思考写成一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】道德旗帜下的沉思抚卷于案，初对孔子的话语感到不解:义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。古人云:“格超梅之上，品在竹之间;德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗?不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，说不定我们2008年还会因此夺得金牌总数第一呢。不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗?无独有偶，来华赚得巨资的皇马队员不也在去年SARS流行时将集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗?当然，我们不能见利忘义，应该正确看待和处理道德与利益的关系。前不久在雷州海岸面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话，不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，这种重利轻德，一心往钱里钻的行为令人不齿。在许多情况下，只有将个人的“道德和利益”和整个群体、整个社会的公德和利益结合起来，才能真正处理好道德与利益的关系。在市场经济形势下，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。朋友，让我们用社会公德去审视个人的品行，用民族利益去维护社会公德吧!【解析】试题分析：本次作文材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎回奴隶后不到官府报销的故事。材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。材料中的两位学生只是议论的对象，材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。所以材料的主要陈述对象是孔子。选取角度应是孔子对这两件事的评价，抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。孔子赞成只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，因为这样可以鼓励更多的人去救人。孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账，这种做法是否正确。分析原因：为什么别人批评学生而孔子表扬？为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气？这两件事究竟有什么联系？由以上分析可以确定如下立意：（1）善举应该得到酬报，不让行善之人蒙受损失；（2）道德和利益统一；（3）符合义理，追求财富；（4）理智看待利益与道德；（5）利益和道德要追求社会价值最大化。点睛：构建任务驱动型作文的基本结构：第一步，巧引材料，表明态度。首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。第三步，回应开头，总结全文。材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。高考试题请根据下面的材料和要求写作。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。——林清玄《人生最美是清欢》当我们幸运地降生到这个世界，就不可避免地会与周围的环境产生联系，著名作家林清玄用富有哲理的语句阐释了他对“心”与“境”的领悟与认识。十八岁的我们即将走出校园，走向更加广阔的世界，请你结合自己的人生经历和思考，围绕“心与境”这一话题，发表见解。要求：主题鲜明，题目自拟，不少于800字。【答案】心态和境遇人非圣贤，境遇又如何随心转?假如你现在中了五百万大奖，我不能相信你还会有耐心在这里把文章读完，我也不相信你会像八旬老者一样淡然地躺在摇椅里，晒着太阳，喝着清茶，哼着小曲。我只相信你会坐立不安，十分忐忑，急切地想把那些钱弄到手。所以，你只是凡夫。所谓的境遇随心转，我觉得只是主观上的自欺欺人。客观的现实摆在那里，你不可能只因为换了个想法就逃避现实的困扰，你也不可能只因为主观臆测了所以境遇也就随之改变了。就像你明明中了五百万，你要是硬着头皮说没中，我也没办法，最多帮你去领。这就有点像阿Q，现实无法改变竟只能用臆想麻木不仁地对待自己，最后也只得落个悲惨境地。于是，所谓的圣贤，我自然一个没见着，但所谓的凡夫却是一抓一大把。再者，如果“心态和人所处的境遇紧密相关”，按照他的逻辑圣贤的心态是不会随境转的，自然可以得出圣贤的心态与他所处境遇是无关的，进而可以推出圣贤不是人这一结论。于是我对这个十分荒谬的结论十分不解，但论证过程又没有错误可言。所以我据此断定，此命题是错误的。我转而又想，在面对同一个人生挑战的时候，甲是斗志昂扬，乙是心态平和。我不知道这两种心态对他俩一生前途和命运有什么影响。我只知道，面对挑战不要畏缩不前，勇敢面对就行，无论你是满怀激情亦或是保持平常心，都不会有太大问题。我只是觉得“心态往往决定着人一生的前途和命运”太空泛。就像A城到B城有三条路，三个人因为三种心态而踏上了不同的路，但其实三条路都是一样的平坦，三个人也就都顺顺利利到达了目的地。“条条大路通罗马”，既然结果相同，那么也就不在乎过程了，可谓是殊途同归，功成圆满罢了。所以我难以想象这种类似的空谈大道理而又没有任何实际作用的禅语坑害了多少无辜的人们。这种种人为的东西，我从中看不见一点希望。我只是相信，在心态与境遇面前，我们只是凡夫，亦是俗子。【解析】【详解】本题考查考生写作能力。从材料的提示语可以看出，心态与境遇之间是一种因果关系，在作文时可以讲述境随心转的故事，叙事可以跌宕起伏，采用欲扬先抑的办法，先写自己心随境转，是多么的烦，后来发现换一种心态，柳暗花明，境随心转则悦，具体到内容，可以写学习、生活、大学生就业等等；也可以论述心态决定境遇，从正反两方面入手，举例和说理有机结合，从而倡导树立正确的世界观和处世态度。“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”作家林清玄强调的是调整好心态，因为生活绝不是一帆风顺的，有顺风也有坎坷，有平坦也有荆棘，如何去面对生活的原味，心态最重要。俗话说“态度决定一切”，“心态”其实就是一个心理健康的问题。在当前激烈的社会竞争和学习竞争中，学生的心态或多或少地出现了一些问题，特别是在大学生之中出现的诸多问题，已经引起社会上的广泛关注，在这种情况下，健康的心理教育尤其显得重要，如果举足轻重的高考作文命题出现有关“心理健康”的话题，无疑会促使更多的人重视这个问题。快乐其实很简单，就是需要培养良好的心态。那你的人生境遇一定会出现一种全新的境界，使你走上成功之路。高考试题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。各大城市出现的共享单车火了。其租借费用相当便宜，方便了人们的“最后一公里路”，因此共享单车成为不少人出行时与公共交通系统相结合的纽带。与此同时问题也多了起来。最近的一则新闻：上海一男子用电锯锯断一辆共享单车车锁并将车占为己有，被判拘役4个月、罚金2000元。稍加留心就会发现，城市的角落里被私藏、上私锁、涂抹二维码的共享单车已经司空见惯。不仅如此，关于它们屡遭破坏的新闻就没间断过：车座被卸、脚蹬子被卸、车轱辘被拆……还有一个不得不提且极为普遍的现象———乱停乱放。如今，不少城市的地铁站、公交站等交通枢纽周边，很多共享单车使用后并没有被整齐摆放，而是被人随意一扔，有的甚至干脆横在马路中间。对于以上做法和现象，你有怎样的看法?请综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。【答案】共享单车别只方便自己共享单车火了，相应的问题也多了。最近的一则新闻：上海一男子在上下班途中发现一辆共享单车长时间停放于路边，无人骑走，遂用电锯锯断其车锁并将车占为己有。该案日前在上海市金山区人民法院宣判，该男子被判拘役4个月、罚金2000元。其实，将共享单车占为己有的事件并不少见，稍加留心就会发现，城市的各个角落里被锯断了锁的共享单车已经司空见惯。本来共享单车的租借费用已经相当便宜，为什么还有人索性将便宜变免费？还是人性里的贪念在怂恿，趁着共享单车监管上的漏洞，抱着侥幸心理，将“占便宜”的心态进行到底。而说起共享单车监管上的漏洞，还有一个极为普遍的现象也不得不提——乱停乱放。如今，不少城市的地铁站、公交站等交通枢纽周边常常见到扎堆乱放的共享单车，显然，共享单车已经成为不少人出行时与公共交通系统相结合的纽带。但很多车在被使用后并没有被整齐摆放，而是被人随意一扔，有的甚至干脆横在马路中间。如此一来，骑车、停车的人倒是“方便”了，但其他人的方便和城市的景观却被狠狠地打了折扣。从根本上说，共享单车的发展是社会文明进步的表现——出行成本降低、环保意识增强，尤其是建立在社会诚信的基础上，以如此低廉的成本有租有还，并且使用有序，足以彰显一个社会中公民素质之高。然而，伴随着这一文明产品出现的种种乱象，却恰恰暴露了我们社会的文明程度和管理水平尚未达到与我们的创意能力相媲美的高度。于是乎，如果说共享单车的创意和实践意味着理想的文明愿景，那么，现实中那些不尽如人意的现象则显得愈发赤裸裸和碍眼。而这恰恰是中国社会公民素质亟须补上的一堂课。毕竟，社会文明的进步是以公民个人素质的提升为前提的。方便别人才能方便自己，这个幼儿园里就开始讲的道理，并不是一句教条主义的空话。【解析】试题分析：从根本上说，共享单车的发展是社会文明进步的表现———出行成本降低、环保意识增强，尤其是建立在社会诚信的基础上，以如此低廉的成本有租有还，并且使用有序，足以彰显一个社会的公民素质。材料中提到的种种做法，骑车、停车的人倒是“方便”了，但其他人的方便和城市的景观却被狠狠地打了折扣。有人利用共享单车监管上的漏洞，抱着侥幸心理，将“占便宜”的心态进行到底，方便了自己却损害了别人。当然，有的人甚至是既损人，又不利己。伴随着这一文明产品出现的种种乱象，恰恰暴露了我们社会的文明程度和管理水平尚未达到与我们的创意能力相媲美的高度。我国部分公民的个人素质还有待提高。当然，共享单车的管理人员也应找一找车辆使用方面的一些问题，如车辆结构不牢固、单一密码无定位、有待修复“漏洞”智能升级等，使本欲双赢的初衷能够顺利实现。点睛：任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。高考试题阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。一个年轻人到瓷器店买碗。他记得一位长者告诉他的挑碗的诀窍：用一只碗与另一只碗轻轻碰撞，如果听到清脆的声响，那就一定是好碗。于是他顺手拿起一只碗，然后与别的碗轻轻碰击，可是每次都听到浑浊的声响。他几乎试遍了店里所有的碗，竟然没挑到一只满意的。在一旁看了半天的老板拿起另一只碗递给他，让他再试试。奇怪！他用这只碗再去碰别的碗，几乎每次都能听到清脆的声响。他向老板请教其中的缘由。老板笑着说：道理很简单，你一开始拿的那只碗本身就是一件次品，用它试碗的声音当然浑浊。你要想得到一只好碗，首先要保证自己拿的那只也是只好碗……要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。【答案】真诚你发现了吗？在这大千世界里，任何生灵都可以让你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微风拂过那枝头的点点茸茸绿色，淡淡的笑靥。与墙头上的夹竹桃一起，似唱响生命中最明快的乐章——真诚。这便是大自然毫不虚假的美，是质朴、真实的本质。这“美”便在于“真诚”。

拥挤的公共汽车上，经常可以听到这样的对话:“哎，真对不起！踩着您了！”“没关系，没关系！”被踩着了是常有的事，有时还挺疼，但这不打紧，因为有那句悦耳的“对不起”。也许这是一句很轻很轻的话语，可分量却是沉甸甸的，你会感到对方发自内心的真正歉意和诚挚的问候，心里仅存的怨气便宛如云烟散去。听，“对不起!”，“没关系!”这就好象灵魂的自白，除尘起般扫去心灵上不纯洁的灰尘，让人变得水晶般剔透、无暇。

有人说，人与人之间的真诚好说难觅。其实最常见的真诚便是在和朋友们相处的日子里。一个眼神、一分微笑，甚至是一张小小的字条，都可以让人无比欣喜，因为那里面包含了太多的坦诚与希望。

现在很多人与人之间的冷漠，都是因为没有真正以灵魂对待对方，对待生活。真诚是什么？如果把人与人之间的关系比成一堵厚墙的话，那么，真诚便是坚固的桥梁，耀眼而珍贵。真诚是什么？是美好，是欣喜，是希望！

来吧，以真诚对待你身边的每一个人，每一件事，架起心的桥梁，一起来感受真诚！

真诚也就是真心诚恳，不说谎，表里如一。人人都喜欢真诚的人，而讨厌虚伪的人，我也不例外。但有人认为真诚是绝对的，不管对谁，不管在什么情况下都要做到百分之百的真诚。这个观点，看似正确，仔细想一下也不是全对。

真诚不是绝对的，而是相对的，在亲人的利益与集体、国家的利益发生冲突的时候，则应该选择对集体和国家真诚。再者说了，你自己就没有一点隐私？你希望他或她百分之百的了解您？在任何人面前都做个透明人？你愿意把您以前所做的各种傻事去到处传播吗？所以说，绝对的真诚是没有的，如果有的话，你也就不存在了。总而言之，真诚是相对的，待人真诚要看对象，还要看情况。

史河漫漫，人生苦短。茫茫世间往往弥漫着雨雾云烟，而在这虚无幻化的背后却始终有一种品质金光闪闪，那就是真诚！【解析】试题分析：这是一道材料作文题目，要求结合材料抒发自己的联想或是感悟，这就要求不能脱离材料创作。首先要理解材料内容，然后结合材料内容立意。参考立意：（1）就像一只碗与另一只碗的碰撞一样，一颗心与另一颗心的碰撞需要付出真诚才能发出清脆悦耳的响声。自己带着猜忌、怀疑甚至戒备之心与人相处，就难免得到别人的猜忌与怀疑。（2）其实每个人都可能成为自己生命中的“贵人”，前提条件是你应该与人为善。（3）你付出了真诚就会得到相应的信任，你献出爱心就会得到尊重。反之，你对别人虚伪、猜忌甚至嫉恨，别人给你的也只能是一堵厚厚的墙和一颗冷漠的心。（4）每个人的生命里都有一只碗，碗里盛着善良、信任、宽容、真诚，也盛着虚伪、狭隘、猜忌、自私。。。请剔除碗里的杂质，然后微笑着迎接另一只碗的碰撞，并发出你们清脆、爽朗的笑声吧！（5）做最好的自己，才能碰撞出最好的别人！角度都要跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。我们生活在一个自媒体时代。在这个时代，人人都是“记者”，你随时可对某人某事拍摄，写文，上传于媒体；在这个时代，人人也都是“作家”，你有任代想法都可提起“笔”，这意发挥，形成文章（广义的），通过电子媒介与众人分享。这种自媒体写作虽然丰富多样，但也难免泥沙俱下。读了上述材料，你有什么样的看法、启示或感悟？请你结合现实，以小明的名义，就“自媒体时代，我们该如何写作？”这一问題写一篇倡议书。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】弘扬真善美，抵制假恶丑——自媒体时代的“紧箍咒”同学们：我们生活在一个自媒体时代。在这个时代，人人都是“记者”，你随时可对某人某事拍摄，写文，上传于媒体；在这个自媒体时代，我们该如何写作？为此，我们倡议：弘扬真善美，抵制假恶丑唐僧师徒西天取经时，孙悟空神通广大，却因紧箍咒的存在而有所为有所不为。自媒体时代，我们言论自由，但自由不是放纵，我们是否也应戴上“弘扬真善美，抵制假恶丑”的紧箍咒，让自媒体成为构建和谐社会的有力抓手？心有紧箍咒，弘扬真善美，为构建和谐社会添砖加瓦。自媒体时代，每个人都有自己的话语权，都可以成为信息的发布者。可到底该传播哪些信息呢？水滴筹，当有人需要帮助时，我们利用手中自媒体传播消息，让更多的人参与，最终滴水成海，帮助他人渡过难关。朋友圈，外出踏青，一双慧眼撷取自然人文之美，拍下来分享给好友，让他们欣赏造化神奇，领略世间美好。抑或思考人生，品味生活，有真知灼见，发个微博，给迷茫中的人一点启迪和感悟。传播真善美，让我们的人生一路风光迤逦，让我们的社会一片和谐美好。念好紧箍咒，抵制假恶丑，做自媒体时代的智者。因为没有限制，信息发布者鱼龙混杂，传播的内容泥沙俱下。谣言止于智者，此时，我们要擦亮双眼，深思慎行，更不要在不明真相的情况下盲目转发、推波助澜，给当事人造成伤害，而给图谋不轨、动机不纯的人创造传播网络谣言的机会。没有调查就没有发言权，在没有全面掌握事实之前，不做任何评论，更不给任何“无稽之谈”“以讹传讹”滋生的空间。让我们用自己的慧眼慎行，来保护自媒体的清风正气。牢记紧箍咒，弘扬真善美，抵制假恶丑，做自媒体时代的仁者。自媒体时代，人人都渴望自己的话语权得到重视，都期望自己的话语能左右事件的发展。可我们有没有想过，事实并不是那样，或者自己的观点不一定中肯，自己的看法不一定全面呢？万州公交车坠江事件发生后，网友曾一边倒地指责红色轿车司机，甚至让全体女司机中枪。可事实调查清楚后，却发现红色轿车司机也是受害者，当初在网络上横加指责的众多网友，谁曾站出来给那位司机道歉？愿我们都心怀仁爱，不做网络暴力的奴隶。为此，我发出一下倡议：弘扬真善美，抵制假恶丑。牢记紧箍咒，让我们心中有敬畏，言行有底线，做一个自媒体时代的智者和仁者，如此方能让和谐社会到处欢声笑语，温暖如春。倡议人：小明2019年5月【解析】【详解】此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。【审题】本题是时代特点+任务驱动型作文，有着鲜明的时代气息，写作指令又特别明确。材料揭示了自媒体的社会影响力，也展现了自媒体的优缺点。材料内容贴近现实生活，考生有话可说。考生可以谈自己对“自媒体时代”的深刻认识，也可以写自己对于“自媒体时代”的体验和感受。从立德树人的层面，考查考生与时代同进步共发展的社会参与意识。从思维层面，考查考生对“自媒体时代”的科学认识和理性评价。考生写作时要思考自媒体时代如何做到自律、他律，给出解决问题的办法。注意要写成倡议书性质。参考立意1.“自媒体时代”，人人都是自媒体。2.“自媒体时代”激浊扬清，抵制自媒体负能量。3.“自媒体时代”，要正确使用话语权。4.“自媒体时代”，做有责任的自媒体。5.“自媒体时代”，请擦亮你的眼睛。6.朋友圈（微博、QQ空间、快手、抖音）里的那些事。7.自媒体，我的心灵后花园。素材准备：在一个自媒体时代，人人都借助一部手机天天在阅读，天天发表看法。人人——我们全体——自创了一个阅读和写作的新天地。换一句话说，人人都是自我阅读者，人人也都是自我写作者。每个人每天都面对着同样的新闻事件，同样的社会热点，同样的娱乐爆料，人人既是阅读者、消费者，也是评论者、写作者；人人都在用文字制造事件，人人也都在用文字消费事件。没有哪一个时代，能使得语言文字达到今天这样广泛应用的程度，我们已然进入到了一个语言文字狂欢的时代——也是一个语言文字被充分消费的时代。在这种情况下，谁又是老师，谁又是学生，哪里又是课堂？其实，我们每一个人都是老师，每一个人都是学生，微博、微信等自媒体就是我们的课堂。以前那种在课堂上“老师说学生听”的时代已经一去不复返了；我们已经创造了一个用自媒体“我说我写我交流”的时代。是的，我们已经走进了一个自媒体时代，我们也因此而得以“新生”。我们再也回不去那个“老师一人拿着教本教、学生拿着一支笔被动地记和写”的时代了。师者的威权、教条和神秘在一个自媒体时代，突然间土崩瓦解、荡然无存。我们与学生站在了同一个地平线上，我们占有的资料，学生也同样占有，甚至学生比我们获取的途径更多，获取的效率更高，他们运用手机更灵便。难道不正是这样吗？在一个自媒体时代里，我们有些老师已然感到了不适应，是的，肯定会是这样。也就难怪，一些老师还在课堂上作古正经的进行教学时，学生们常常会用另一套自媒体语言来消解他，弄得我们的老师好不尴尬。可有些时代的弄潮儿，他们总是走在时间的前面。君不见，大学校长毕业留言演讲，因为恰当地引用了时下流行的网络语言，就立刻爆红，华中科技大学的“根叔”不就是这样的吗？静下心来细想想，其实很有道理，因为这样的演讲，内容生动活泼，语言亲切自然，也才能走进学生心里。不要总以为学生离经叛道，其实他们才是时代的风气先锋。是的，要想一想，是不是我们已经跟不上时代的脚步了？——老师们，该醒醒了，让我们睁开眼睛看看吧，自从手机深入地介入我们的生活以后，阅读和写作已经发生了天翻地覆的变化——以前那种“静坐窗下读圣书”的图景或许只能在历史博物馆里才能看见了！是的，一定的，纸质阅读和写作，尽管一定时间还会成为传统读书人的心结，但自媒体时代的风暴，一定会带来一场痛快淋漓的暴风雨——作为一个人文工作者，一个教育工作者，我们必须面对，也必须思考：在一个自媒体时代，中学生作文何为？在一个自媒体时代，我们的阅读和写作日益变得碎片化。不管你是否承认，我们已经不太愿意阅读千字以上的东西了，我们没有时间（“时间都去哪儿了”），也没有耐心（“节奏总是如此之快”）——可千字文曾经是短小精悍的文章的典范啊！更主要的是，我们也已经不太愿意写作千字以上的文章了，500字以上的东西对我们来说，就已经长得不得了，我们只愿意在140字以内“挥拳动腿”。即便是这样，我们还不追求完整性，一个段子、几句感悟，抑或是一张照片、一支玫瑰，我们也可以自由地发表、自享和分享。我们尤其乐于转发和评论。我们也不太追求“微言大义”，抑或是“春秋笔法”，也就是说，我们不追求深刻性。我们只享受发表、转发、评论的快乐，我们在自我创造的语言文字里狂欢和被消费。可以说，我们已经很少希冀通过一篇阅读和写作，来达到传送思想、抒情感怀的目的了，但事实上，我们又每时每刻都在抒发自己的情怀，只不过是，这点情怀可能上不了正席，入不了法眼。可我们也不追求上正席啊！我们追求的是自娱自乐。这就是自媒体时代的第一大特征：碎片化。结构思路：本题是任务驱动型作文，任务是“在自媒体时代，我们该如何写作？”文体采用倡议书的形式。倡议书的内容，就是把自己的观点分条列出，并说明理由。如本题倡导“弘扬真善美，抵制假恶丑”。行文中，分列分论点，然后逐个进行论证。倡议书的格式要正确，要有称呼，有落款，开头与结尾，要有倡导的语言。【点睛】新材料作文审题原则：整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。有一天爱迪生拿起一个没上灯口的灯泡，叫他的助手去测量灯泡的容积。过了两个小时，爱迪生问助手有没有完成任务。被计算工作累得筋疲力尽的助手垂头丧气地说道：还没有！因为多重积分计算非常复杂！爱迪生听他说用多重积分计算灯泡的容积，感到十分意外！他拿起灯泡，把水注入其中，然后在水充满灯泡后，把灯泡里面的水倒进量杯里，量杯立即显示出水的体积——这就是灯泡的容积！要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】学会变通学会变通，学会换种思维方式来看待问题，有利于我们更好的发展。章鱼之所以在海洋里能够无往不胜却成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，成了人类餐桌上的美餐，一个重要原因在于章鱼不懂得变通。因为章鱼渴望藏身于空心的器皿之中。它只要一看到小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小，瓶口多么窄。如果章鱼能够懂得变通，适应新环境，那么它就不至于成为人类餐桌上的美餐。学会变通不仅在动物身上体现出来，作为我们人类更应该学习变通。只有学会变通，我们才能更好的适应新的环境，新的挑战，才能充分发挥自己的潜力，创造出精彩的人生！什么是变通呢？变通是相对于无理的固执而言的，变通就是要换种思维方式来看待问题，这条道不行，我就走另一条适合自己的道。变通就是相对于以前旧的、落后的思想观念上的创新发展，更有创新意识。大家可能不知道，我国著名的运动员，有着“亚洲飞人”之称的刘翔，在成为男子110米跨栏项目的运动员之前，其实是一名跳远运动员。在他还是一名跳远运动员的时候，他每天都刻苦训练，严格要求自己，日复一日，年复一年，但成绩始终上不去。原来，是他的身高少了两厘米。于是他的教练建议他成为一名跨栏选手。就这样，刘翔找到了适合自己的项目，他更加努力的参加每一次训练，从来都是严格要求自己，最终他在雅典奥运会上以打破事件纪录的成绩一举夺冠，整个中国沸腾了，全世界震惊了！正是因为刘翔懂得变通，听教练的建议，成为了一名跨栏选手。才有今日的刘翔，他不仅实现了个人的人生价值，更令国人为他感到骄傲。学会变通，我们就要学会创新。一说到创新，大家必然会想到美国的革新者，前苹果首席执行官——史蒂夫·乔布斯。乔布斯因为他的理念创新，才铸造了如今的苹果帝国。这是因为在其他企业管理者还在讲要满足消费者需求的时候，乔布斯已经率先提出要创造出新的消费需求让消费者消费的创新理念。于是才有了如今的iphone手机，现在很多人都渴望拥有一部最新款iphone5手机。相信，苹果公司会因为创新精神而越来越强大！让我们人人都学会变通，创造出精彩的人生！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明确具体的写作指向。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。材料重点在于引导考生思考解决问题的方法，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】材料很简单。主要讲爱迪生的助手用多重积分计算灯泡的容积，被计算工作累得筋疲力尽，还没有完成任务。爱迪生用简单的测量法，很容易测出灯泡的容积。结合对于两个人，选取的不同的计算方法分析，主要从做事情的方法和考虑问题的角度等方面分析立意。参考立意：要有创新思维；学会变通，简单问题不要复杂化；换个角度解决问题；不能用一成不变的方法解决问题；一切从实际出发等。行文结构：结合材料内容分析，引出话题“学会变通”。然后从不同的角度分析论述，如“变通”，变则通，通则达，学会变通，是我们走向成功的必经之路；在充满不定性的环境中，有时我们需要的不是朝着既定的方向执着努力，而是在随机应变中学求生的出路，对规则的突破；每个人的经历都是独一无二的，世上没有两个人的经历是一样的，世上没有两个人在相同的境遇中，所以我们就要针对自己所处的环境，结合自己的实际情况，进行有利于自己发展的变通。最后可以写自己的感悟或做法，如学会变通，走向新的道路；改则通，通则顺，顺则生；让我们学会变通，创造新的生活等。【素材】生活中的创新无处不在。像英国著名的物理学家、化学家波义耳不小心把盐酸滴到了紫罗兰上，从它变色的事例上证明了许多种植物花瓣的浸出液都有遇到酸碱变色的性质，为工农业生产和科学研究服务做出了巨大的贡献。如果我们也乐于在生活中探索与创新，说不定在不久后也会有不小的收获。历史上的伟大人物，大多都是创新的先驱者，他们在许多方面与平凡人没什么两样，唯一不同的是他们选择了一条不平凡的路。如果每个人都相信自己创新的能力，敢于揭开未来之谜，实际上就成功了一半。掌握创造性的思维方法是很实在的事情，相对于“创造”的心态来说，原有一切都将是死板，有局限性的。我们只有具备充分的自信心和坚韧不拔的毅力，新的思维便会层出不穷。创新不需要天才，创新只在于寻找新的改进方法，当我们在每天的生活中保持新的气息，努力去追求这种新的感觉，坚持下去，方法正确，最终你也学会创新，一步步地迈上成功的台阶，打开五彩的创新之门。人生路上，总是弯弯曲曲，没有一帆风顺。水之所以可以入大海，就是它知道变通，不断拐弯向前。为什么不少人无法走上成功之路，几乎都是因为缺乏变通。人生路上总是会有困难，变通一下，选择绕行也未尝不可。山不转，水转，只要变通一下，困难也能很快解决。只要你心思一转，就会很快抛却烦恼，开创新的天地。命运永远掌握在自己手里，变通是进步的另一种方式。甚至有人认为，人生路上就是两件事：前进和变通。前进需要热血，变通需要智慧。此路不通时，立马变通，心情不好，选择看淡；情渐远时，选择放手。人生之路，崎岖不平都比站在原地更接近幸福；生活之味，酸甜苦辣才精彩，总有许多事情需要经历。人生路上总需要变通，面对苦难，无需躲避；直面生活百态，单纯以对。杰出的语言文字学家周老一直认为“拐个弯，坏事就是好事”。他还不断告诫人们说：“自杀的人，就是他走到要拐弯的地方，他不能变通，就只好死了。”变通带给人生的好处是，你可以看清事物的本质而后选择一条出路；但给予人生的坏处是，你需要丢弃人生另外的东西去完补它。一个问题或许只有一个答案，而解决问题的角度却不是唯一的。这便意味着我们可以从不同的角度解决问题。有时候，常规的角度难以解决的问题我们不妨换个角度去思考，或许那样，一切会变得简单。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。阅读下面材料，根据要求写作。阅读下面材料，根据要求写作。重庆万州公交车乘客与司机互殴，最终导致严重交通事故。浙江乐清市区一张姓公交车司机在车上贴了个“忍”字。辽宁法院对3起拉拽公交司机案宣判，3名被告获刑。类似公共交通安全问题，引发各界高度关注。以上材料引发了你怎样的思考？请结合现实，写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，任选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】冲动是魔鬼，忍耐更为佳这几天，全国很多人都在关注重庆万州公交车坠江事故的进展，并为十五条鲜活生命的逝去表达了哀悼。通过车内黑匣子监控视频显示，原因居然是女乘客刘某跟司机冉某发生纠纷，相互谩骂、扭打在一起，导致了公交车失控坠入江中的悲剧发生。消息通过网络一经发布，人们纷纷对两人的违法行为，错误举动提出了谴责。一些激进的言论甚至认为，两人带了这么多人陪葬，最好“断子绝孙”。也有人借此上纲上线，从所谓国民性角度做了探讨。无论是女子还是司机，他们都不愿意这样的悲剧发生，使自己以及无辜的乘客丧失性命。然而双方在相互刺激的言行中，愤怒的情绪突然爆发，一时间失去了理智，做出了极端错误的行为。他们的言行正应了“冲动是魔鬼”这句话。这是人们在行为系统不理智的表现，是人的情感特别强烈、基本不受理性控制的一种心理现象。发怒是人类重要的情感之一，当自己遇到利益受损，被人批评，遭受不公平对待、看到不义的事等等情况时，都难免怒上心头，甚至做出冲动的，失去理智的事。只要经常关注社会新闻，都不难看到很多人由于愤怒失去了理智，做出了伤害人的举动，不但让别人失去了性命或者造成严重损害，造成无数家庭的破裂。也毁了自己的人生。因此，我们在社会生活中，必须做到能控制自己的情绪，不轻易发怒，理智不被冲动所战胜，只有这样才能避免一些无妄之灾的发生。我们遇到事件首先要懂得忍耐，孔子认为“小不忍，则乱大谋”。《圣经》上也说“爱是恒久忍耐”。可见忍耐是一种美德与智慧，是控制自己情绪的最好方式。我们在世上难免遭遇到别人误解、攻击或不公的对待，这个时候，我们需要的不是冲动，以免失去理智，做出错事。而是先隐忍，让自己冷静下来，找出冲突的起因后果，做出准确的判断，以最好的方式去解决。比如这场悲剧的女乘客，仅仅只是因为误过了站点，就引起如此大的愤怒。其实忍耐一下，晚几分钟下车，就什么事情都没有了。因此，我们务必学会操练忍耐，善于控制自己的情绪。除了忍耐，我们也需要有谦让的心。很多小事情酿成大冲突，就是双方固执己见，互不相让造成的。就像这件事，女乘客与司机也就因为下车的产生纠纷，谈不上什么“深仇大恨”，何必就此扭打起来呢？如果双方彼此理解，各让一步，十五条生命也不至于就此丧失。人们不愿谦让的原因就是担心自己吃亏或失去面子，然而由此产生的冲动，所造成的损失往往大于自己所能承受的范围内。何必因小失大，做出错事呢？何况从爱人角度，设身处地为他人着想，就会发现我们出于爱，忍受一点小损失又有何妨呢？因此，我们遇到矛盾时，如果不是什么原则性的问题，那就宁可退让，不要跟人相争，务必做到“以善胜恶”。希望我们通过重庆万州公交车坠江事故在哀悼遇难者的同时，也从中吸取教训，明白“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理，在为人处世中不被冲动所辖制，享受美好的人生。【解析】【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作人物十分明确——类似公共交通安全问题，引发各界高度关注。以上材料引发了你怎样的思考？请结合现实，写一篇文章。人物驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题三则材料属于关于公交车问题的一句话时事新闻。第一则材料讲述重庆万州公交车乘客和司机互殴导致严重的交通事故。万州公交车事件大家都不陌生，乘客不顾规则，强行要求停车。要求没得到满足便辱骂和行动攻击，导致公交车失控坠江，造成重大人员伤亡。其行为已严重危害公共安全，以危险方法致多人死亡，触犯《刑法》。生活中，将人们击垮的，有时并不是那些大灾难，而是我们不善自控的性情。一个无论多么优秀的人，在冲动的时候，都难以做出正确的抉择。在涉及到公众及个人安全的关键时刻，一定要保持克制，不要激动，更不能做蠢事，不妨给自己一点空间和时间。否则不但害了自己，也害了别人。对于司机：在驾驶公交车途中，司机冉某与乘客争吵、互殴，为个人荣辱不顾全车乘员安危，其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定，严重危害车辆行驶安全并涉嫌违法。作为司机要时刻将行车安全和全车乘客的生命安全置于首位，遵守交通法规，集中精力，不要分心。行车过程中如遇乘客无理取闹，要保持冷静，牢记安全驾驶操作规范，在确保安全的情况下及时停车并报警。切勿因一时冲动导致车辆失控发生悲剧。第二则材料中公交车司机张某在车上贴了个“忍”字，这个“忍”字既题型乘客要忍耐，克制自己，更是时时刻刻提醒自己要注意自己的职业，关系整辆车上所有人的生命安全，克制自己情绪，把乘客安全放在首位，遵守职业道德。第三则说辽宁法院对3起拉拽公交司机案宣判，3名被告获刑。司法部门对拉拽公交车司机的乘客进行制裁，宣判3起拉拽公交司机案的3名被告，这3名被告获刑。根据以上分析，作文立意可以从肇事乘客、司机角度、司法部门三个角度考虑，从这几个角度来谈，言之成理即可。比如从肇事乘客角度，冲动是魔鬼，学会控制情绪，做事要冷静；要有规则意识，学会遵守规则等；从司机角度，要有职业操守；从司法部门角度，相关部门的职能与责任等。相关素材积累：1.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。2.孔子：“小不忍，则乱大谋”。《圣经》：“爱是恒久忍耐。”忍耐能消弥一切灾祸。--[古罗马]维吉尔《埃涅阿斯记》不能改变的事，最好忍受。--[古罗马]塞内加《书信集》有忍，其乃有济；有容，德乃大。--《尚书·周书·君陈》有理让三分，冤家也成亲。--中国谚语3.学会忍耐，成就幸福雄鹰忍受了凛冽的寒风，完成了在空中飞翔的使命；鱼儿忍受了不能“一跃龙门”的痛苦，享受着大海的宁静与蔚蓝；大山忍受了千年百世的寂寞，造就它亘古不变的沉稳。4.韩信忍受胯下之辱，得兵书，才干大增。张良，字子房。汉初功臣，与韩信、萧何合称“汉三杰”。祖父、父亲原均是韩国宰相。韩被秦灭亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。据《史记?留候世家》记载：他有一次在下邳桥上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意将自己的鞋子扔到桥下，喝令张良到桥下给他取鞋。张良非常生气，但看他年迈，就忍着性子给老者取回鞋。可那老者又命张良给他穿上，张良又跪着替他穿好。老人一声未谢，只是笑笑就走了。没有走多远，老人又回来，对张良说：“你这孩子还不错，可以教导，五日后天明时，在这里和我会面。”张良点头答应。五日以后，天刚明，张良来到桥上，见老人已先到，老人生气地指责张良失信，与老人约会不应迟到，并说：“再过五日早点来。”五日后，鸡刚啼鸣，张良就到桥上，可老人已站在桥上等他。老人转身就走，生气地说：“过五天再早点来。”又过了五日，这一回张良半夜就到桥上等。不久，老人来了，很高兴，夸奖张良这一次没有失约。老人拿出一部书，说：“读了这部书，就能做帝王的老师了，10年后就会得到验证。13年后，我们会在济北见面，谷城山下的黄石就是我。”说完话，老人就走了。天明以后张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。相传张良得此兵书，才干大增，后来成为刘邦的重要谋士，为刘邦六出奇计。5.“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”教会我们的是“忍”。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，教会我们的也是“忍”。连孔子的“克己复礼”也似乎千叮咛万嘱咐地在我们耳边低吟“凡事都要忍！”6.没有规矩，不成方圆。——《孟子》欲知乎直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。——《吕氏春秋》凡事都有规矩。——德谟克利特规则是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。——柏拉图7.龙永图谈规则意识——规则意识关乎人的素质。说起规则意识，对外经济贸易合作部副部长、中国wto首席谈判代表龙永图曾介绍过他的一次经历。有一次在瑞士，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁卫生间里“砰砰”地响，他有点纳闷。出来后，附近一个女士很着急地问他有没有看到她的孩子。她说孩子进厕所十多分钟了，还没有出来，她又不能进去找。于是龙永图想起了隔壁卫生间的响声。出于友善，他便折回洗手间，打开那个厕所的门。他看到一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄都冲不出水来，急得满头大汗。原来，那个小孩觉得他上厕所不冲水是违犯了规则。8.经济学家茅于轼设扶贫基金——扶贫要树立规则意识。著名经济学家茅于轼与夫人在山西省临县龙水头村建立了一项扶贫基金，后逐渐投入达65万元。茅先生委托一位教师掌管，只能帮助当地农民用于生产与教育，操办婚姻、置办家具则不能，且规定利息为1%，到时候必须付息。茅先生称之为“扶贫必言利”。他认为，贫困地区缺的不仅是钱，更在于不懂得某些经济交往规则，这样做就是让村里人学会些“规矩”。9.周总理借书——规则面前人人平等。一次，周总理要向图书馆借书。他听说图书馆有规定，这些书不外借，只能到馆里去看，就冒着大雨过去。管理员十分后悔没在电话里问清楚是谁要借书，周总理却赞扬他按章办事，做得对。10.周亚夫营门挡驾——规则面前人人平等。西汉名将周亚夫治军严明，闻名天下。汉文帝派他驻守细柳，同霸上、棘门军共同抗击匈奴。一次，汉文帝亲自赴前线劳军。天子的车骑到达霸上、棘门军营时，都长驱直入，不用通报。到达细柳营时，却被守门军士挡在门外。文帝的侍从官上前告诉说是天子驾到，守门官毫不理睬，说：“军中只听将军令。”文帝只好派人拿着诏书去通报周亚夫，获准后才得以入营。随从的车马刚要飞驰，守门卫士又制止说：“营门口不得驰驱。”车马只得依次缓行。见了周亚夫，文帝不仅不责怪，反而称赞他治军严明，军营严整。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。阅读下面的材料，根据要求写作。当前，放眼各新闻网站、微博、APP及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。31岁的富士康员工小王在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】面对痛感新闻该如何放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，让人心绪不宁。随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来，令人躲闪不及，顾此失彼。这就是所谓新闻文本读者情绪失控。31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过，还是将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番？无论如何，保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度，仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面对痛感新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。当年那个17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，在她周身点燃了地狱之火。5年后的今天，当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的谈资占满各个媒体和社交网络，受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真，照片中的她遍体鳞伤，却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性，也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。与这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。2002年，17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒，被判处无期徒刑。2015年12月，在被关押、服刑13年又10个月后，钱仁凤被宣布无罪释放。此后，她在微信中写道：“我要十多年的青春年华，我要妈妈，我要我应该有的欢声笑语，我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭，事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程，单就结果来看，云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光，换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛，让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许它象征着社会正义的最终胜利，推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言，冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样，吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌。但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力，抗争本身就是意义，至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。近6年来，富士康被曝出至少14起员工自杀事件，死因均为坠楼，开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里，且保持住这份警惕性。【解析】试题分析：本题是一篇材料作文。材料是当今社会上的“痛感新闻”，立意时，试思考以下问题：“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？“痛感新闻”应是令观众看后感到痛心、痛惜的新闻。“负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、黑暗、邪恶等，它有时令人沉痛，有时令人愤怒，有时让人悲叹。从材料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结，令我们痛心，“痛感”是新闻给我们的第一感受。在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人扑面而来，甚至是铺天盖地之感？好事不出门，坏事传千里。与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”相比，人们更相信“痛感新闻”的真实性。网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增加点击量。三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？追逐利益的魔掌无处不在。诸多社会制度不够完善或制度实施不够彻底，如富士康公司不严格遵守《劳动法》，延长工时，加大劳动强度，无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视职工的合法权益等。弱势群体的生命极其脆弱，经不住打击和折磨。心理脆弱，内心不够强大，不善于利用法律、舆论的力量保护自己的权益。由此分析，可以这样设计作文思路：如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路：“痛”值得警醒。痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不能只是骂娘，抱怨，叹息，因为这于事无补，于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹，冷漠麻木；更不能把“痛点”当作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消费它。痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警告我们不幸就在身边，你我不能侥幸！“痛”促使反思。反思社会。反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视。反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己权益受损却缺乏必要的斗争手段。“痛”鞭策奋进。问题倒逼改革，痛感促人奋进。社会出现问题不可怕，怕的是社会不能因之而进步。我们须共同努力，拿起法律的武器，利用舆论的力量，让每个企业、每个人敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的合法权益，让整个社会普遍推行网络、电信实名制，电信诈骗失去犯罪的土壤……痛感鞭策我们强大自我。强大自己的心理承受力，强大我们的胆识，面对侵害勇于说不！阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一有人说：我以为自己只是提笔忘字，但现在发现QQ聊天都找不准字了有人说：不知什么时候我们的聊天界面都变成图片、表情和233。材料二受汉字听写大会的影响，许多社区的文化活动中心在周末组织汉字听写比赛活动，报名者不仅有中小学生，还有上班族和老人；近两年，书法班越来越受欢迎，学员们表示，不管多忙都想来感受汉字之美。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】汉字之美汉字，作为中国人从古至今使用的文字。它除了拥有悠久的历史，还有自身独特的魅力，这魅力足以让每一个接近她的人心旷神怡，浑然忘我。汉字之美，美在她那变幻莫测，极富音乐性的发音。“一声平，二声提，三声转弯，四声降。”它的每一种发音都包涵了隐藏在汉字之内的美妙。人们所朗诵的诗歌短文在那灵活而又小巧的四种声调的谱写下，成了一篇篇动人的旋律。抑扬顿挫，轻重缓急。这些看似简单的发音方式，却串联成了一首首关于汉字的赞歌。汉字之美，美在她那时而飘逸俊朗，时而粗犷豪放，时而又华美灵巧的形。你若小看了汉字中的“横竖撇捺点勾提”，那你就是大错特错。这些笔画看似如此普通又如此平凡，但正是因为这些笔画才勾勒出了汉字。那一撇是如此轻巧，而那一捺又是那么的苍劲有力。正是在这些纵横的笔画中，才有了汉字形态的美丽。正是因为汉字的或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，才有了汉字多彩的美丽。汉字的美，美在它那多种多样，与形相互联系的义。看着“翟”字，你可曾想到一只展翅高飞的大鸟；看着“笑”字，你可曾在眼前浮现出一个脸上满是喜悦的小宝宝；看着“巍峨”，你可曾感觉到一座高大险峻的山峰顿显眼前。是啊！这便是汉字义的魅力。它的义与形相互结合，使你不仅为它的一笔一画感叹，还会为它那多彩的解释与联想而发自肺腑地欣赏和赞佩。是啊，汉字的义具有自身特殊的魅力，这种多变的美，是其他的文字难以与之相比较的。中国人表示“我十分爱你”这个意思可以运用多种表达方法，可以说出多种情感不同的语句。而英语中，只能用一个“Iloveyouverymuch”来表示。相比之下，你是否觉得汉字的义是那么灵活呢？文字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。读到一首琅琅上口的古诗，当你被一篇美文深深陶醉。你心中会有一种难以抑制的喜悦。只有被汉字的美所吸引，我们才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”！夜深人寂，挑灯夜读。会心之处，不觉莞尔。【解析】试题分析：材料一主要指出了现在人们因科技的发展忽略了汉字的书写，不仅很少用笔写字，就连在计算机上用汉字也用得少了；材料二则从另一方面指出，人们对汉字书写活动的关切。可从第一则材料分析，从反思汉字危机的角度立意；也可从第二则材料分析，从应加强汉字书写教育的角度立意；当然也可综合材料，从传承汉字的意义的角度立意。阅读下面的材料，根据要求写作。没有人是一座孤岛／可以自全／每个人都是大陆的一片／整体的一部分／……任何人的死亡都是我的损失／因为我是人类的一员／因此／不要问丧钟为谁而鸣／它就为你敲响——约翰-多恩《没有谁是一座孤岛》这首小诗引发你哪些思考？请联系现实作文。要求：围绕材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】没有人是一座孤岛著作《丧钟为谁而鸣》里写道：没有人是一座孤岛，可以自全．的确，在如今这样一个快节奏的世界里，一种待人处事的准则更是作为现代人不可或缺的基本素质．纵是人心难测，我们也无法将自己独立于尘世之外．尽管如此，近来发生的一些事情却依然令我咋舌．不久前在复旦大学发生的一起事故，引起了各界人士的关注．一位学生，因与其室友发生了一点矛盾，便在饮水机内投毒，最终导致室友死亡．且不论这一事件引发的后果如何，但这确实反映了如今一些学生的人性的残缺．这一事件发生后，更是有网友戏言：看来我得发一条短信给我曾经的室友，感谢他们当年的不杀之恩．这是玩笑吗？是，这俨然是一个笑话，一个严肃到不行的黑色幽默．于我看来，一室不处，何以处天下．在我们的日常生活、学习中，总是要遇见形形色色的人，经历形形色色的事，因此，我们要学会的，并非逞一时之快，被一时的冲动冲昏头脑，而是学会理解，学会包容．在包容中成长，在包容中蜕变．青春年少的我们，好比一群激情大于理智的水手，在我们人生的漫漫征途中，我们需要燃烧的激情给予我们无限的力量，但请不要忘记，保留一份理智，否则便只会渐渐迷失自我．人与人的相处也一样，在矛盾来临时，按下冲动的火苗，理智客观地看待问题，如此，孰是孰非便自有定论．正如前人所言，忍一时风平浪静，退一步海阔天空．有人说，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过．而对于一个人来说，在这众多的个体中，偏偏只遇到那些特别的人，我想，这便是缘分了．因为有缘，所以格外珍惜．与我本身，感情是一笔十分珍贵的财富．一直都很享受和朋友一起手牵手在操场边散步，看运动场上同学们挥汗如雨，或是一起嬉笑怒骂，肆意喜忧．每当此时，心中总是被一股浓浓的满足填满，我想，这就是感动．当然，我不否认在我们的相处中，也会有摩擦，也会意见不合，发生争执．可是，人生最大的美德是包容，因为在乎，所以允许彼此的一些小情绪，这也是一种相知吧!我一直坚信，无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远，因为孤立的人生是难以自全的，更没有人是一座孤岛，令人无法靠近．善待他人吧，从中，你也可以收获很多．既然无法“遗世而独立”，那便接纳他人吧!【解析】【详解】本题考查学生材料作文写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题所给的材料是一则现代诗歌，这首诗节选自英国诗人约翰·多恩的《没有谁是一座孤岛》。节选部分指出没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一部分，是一个整体的一部分。也就是说个体是整体的一部分，没有那个个体可以离开整体而单独存在，万物都是有联系的。然后指出任何人死亡都是自己的损失，因为大家是一个整体，都是整个人类的一员，所以当丧钟敲响的时候，不要问丧钟为谁而鸣，因为大家是一个整体，丧钟就是为你敲响的。这是在说个体不但与整体相连，也和组成整体的个体紧密相连，大家都是整体的一部分，要注意互帮互助，一荣俱荣，一损俱损。根据以上分析，作文时，从以下角度参考以下立意：①观个体看他体角度：物物相连：世上万物都是有联系的；学会用联系的观点看问题；联系是事物存在和发展的前提和基础。事事相连：任何事都不是孤立存在的；联系地看问题，能全面统筹兼顾经济效益、社会效益和生态效益。人人相连：个人在集体中通过与别人交往和竞争而成长；我为人人，人人为我；贻人玫瑰，手有余香，助人方为助己；搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路；想到自己也要想到别人。国国相连：整个世界处在相互依存的共同体中，彼此利害与共，命运相连；建立人类命运共同体是大势所趋。②观个体看整体的角度：个体影响整体：个体与整体紧密相连，任何一个细小的个体，都可能影响败坏整体；各美其美，美美与共；一枝独秀不是春，万紫千红总是春。整体成全个体：良好的集体往往造就心智健康的人，学会依靠大家，依靠集体；失去了力量和源泉，孤军奋战没有出路。整体影响个体：倾巢之下，焉有完卵。③从要有公民意识、家国情怀、社会责任感的角度：要有危机意识和悲悯情怀；事不关己，高高挂起，最终害人害己；天下兴亡，匹夫有责；积土成山，积水成渊，无数的“我”汇成时代的洪流；每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；大河无水小河干，国家富强，民族振兴，人民才会更有尊严。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。在某职业生涯规划微信群中，网友们对复合型人才的跨界发展现象进行了热烈的讨论。网友甲：某位中国艺人在网上晒出了她获得“美国建筑大师奖”的照片，受到了众多网友的质疑。一个人能否三头六臂，样样精通？这种跨界行为是自我营销，真正卓越的才华还是来自持续的专注与投入。网友乙：有位资深专家指出，目前大部分制造业从业人员对5G技术理解不够充分，绝大部分5G技术的开发人员也很难深入理解工业机理，既懂制造业又熟悉5G，还能够进行应用开发的复合型人