8年级语文部编版第一课《社戏》同步练习

8年级语文部编版第一课《社戏》同步练习一、文学常识

判断下面说法的正误。

(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。（）

（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。（）

（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚情谊和眷恋。（）

二、阅读理解

（－）

诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的平桥内bo着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜bá前gāo1，阿发bá后gao，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一__，退后几尺，即又上前出了桥。于是＿起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chan__的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

1．根据拼音写出相应的汉字。

bo；fú；bá；gāo；chánchán

2．在文中的横线上填出恰当的词语。

以上填的都是＿词，描写了_____，说明他们都是_______，（用文中词语），表现了他们＿。

4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时‘我”有怎样的感受？

5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？

6．这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？

（二）

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便算在眼前了。

1．解释下面各词。

（1）依稀：

（2）宛转：

（3）自失：

2．指出下面两句话中“朦胧”一词的不同含义。

（l）月色便朦胧在这水气里。

（2）这朦胧的桔红的光实在照不了多远。

3．用波浪线划出第1段中的比喻句，说说作者是从什么角度写景的？这一景物描写有什么作用？4、．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？

5．第1段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词，“我”猜得对不对？去掉这些副词行不行？为什么？

6．第2段写“我”在夜行途中的感受，哪些词集中体现了“我”的感受？为什么会有这样的感受？答案（1）X（2）X（3）／

二、（一）1．凫泊篙潺潺2．拔拔点磕架动词小伙伴们开船时的动作弄潮的好手聪明能干舱中比较安全，这里写出小伙伴们对“我”的照顾，“我”此刻的心情是轻松偷快。

5．“很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏，心情很沉重；双喜说服外祖母和母亲，“我”可以和他们一起去看‘社戏了，心里很高兴，所以“轻松”。6．副词，起修饰和限制作用，表现“我”心想事成时的愉快、兴奋，和内心的满足。

（二）1．（1）隐隐约约。（2）这里形容笛声曲折飘荡。（3）（听得出神）忘了自己。2．（1）这里当动词使用，有“融化”“融为一体”之意。(2）作形容词使用，指光模糊不清。3．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”作者从视觉的角度写景，不仅写出船行的速度快，更衬托出“我”看社戏的迫切心情。4．事实证明猜错了。去掉不行，因赵任只是依稀可见，听到的声音，看到的火光只能是猜测，而且猜测的都与看戏有关，这就更能表达出“我”看戏的急切心情。5．“沉静”“自失”。“我”当时的心情非常愉快——马上就要看到社戏了，更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。

6．指代宛转、悠扬的笛声。第1段表达“我”急于看到社戏的急切心情。第2段表达“我”被笛声、景色陶醉的轻松愉悦的心情.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能锻炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？一个家庭、社会、国家乃至整个人类又何尝不是这样呢？请以“非走不可的弯路”为话题，写一篇文章，要求选准角度，明确立意，文体不限（诗歌除外），不得少于800字。【答案】非走不可的弯路曾经喜欢苏州园林式的花墙,那镂空的花窗让人对窗那边的世界充满了遐想,我可以透过花窗看到另一个园里一抹如血的残阳陆离着静谧的幽兰,一株苍老的芭蕉点滴着地老天荒的忧伤,抑或塘中睡莲和她的倒影涟漪出一组缱绻的相得益彰……于是墙外的风景比墙内更加吸引我的目光,我总是疾行在两园之外的通幽曲径上,企盼下一个园,带给我更多的美感和享受.曾经,我把我的周身凿满了花墙,我渴望走出家长的束缚,渴望自由独立,渴望飞出头顶上那方自认为狭隘的天空.外面的世界如此精彩,于是,在人生的路上,我开始行色匆匆,秉承着风景就在前面的信念,我全然不顾身后的景色.我冲破父母的桎梏,固执寻找我的企盼,我的梦.在自设的园林里,我走了很长的时间.我漠视青墩的古朴、水绘的淡雅；不醉心于小桥流水的移步换景的精美,不留恋于文人墨客的豪情、亭台楼阁的韵致,只是步履匆匆,从一个园走向另一个园,因为透过窗户,另一个园内的景致总是更有魅力,引人遐想.于是曲径上只留下我疾行的脚步.在人生的路上,我走过了18年.我对父母的关怀不屑一顾,恣意挥霍着亲情和友情.我漠视着身边美丽的风景,因为道路的前方那些迷人的景致诱惑着我,在我的想象中它们是如此完美,不容错过,甚至值得放弃一切去追寻.于是,人生的道路上,只留下我疾行却又浅浅的脚印.蓦然抬首,园林的尽头猛然呈现在眼前,这才意识到再没有遥遥无期的风景供自己窥探和追寻,园林的美景已经错过.默然回首,18岁的钟声猛然叩响了心门.这才发现,人生的美丽已错过许多.父亲年轻力壮的直挺的背只剩下一弯日益佝偻的孤影,母亲青春灿烂的笑颜勾出了日渐加深的皱纹.然而我,在永不满足的期望和现实的无所得之间,终日碌碌无为.我突然意识到,这些都是弯路!然而年少轻狂的我,亦或我们,总是非走不可.所幸,我没有踏出园林之门,依然可以寻找遗落的风景；所幸,人生的道路依然漫长,我依然可以在非走不可的弯路上迷途知返,寻找遗失的美好,并且重新珍惜.【解析】“弯路”的本义是弯曲的、不直的路。因此，题目中的弯路是一个比喻，它指工作、学习等不得法而多下的功夫。“非走不可的弯路”表示事理和情理上的必要性、必然性。正是一次次的失误，让我们吸取教训，即材料所述“炼就好筋骨”，帮助我们走向成功。从写作内容看，它首先是一个人，尤其是一个青年人在追求理想，实现目标的过程中，在不断成长，走向成熟的过程中所做出的各种积极的努力、探索、尝试，尽管由于自身年轻的局限，这种努力、探索、尝试可能暂时以失败告终。这样的努力、探索、尝试又何尝不是一种弯路？其实，一个家庭、社会、国家乃至整个人类也都是如此。根据要求作文。题目：“做一个的高中生”。要求：请补全题目中横线上的内容，确定立意，明确文体，写一篇不少于800字的作文。要求不得套做，不得抄袭。【答案】范文：做一个求真务实的高中生各位老师、同学：大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《做一个求真务实的高中生》。我校的校训是“求真”，也就是求真知，觅真理，做真人。这是学校先贤蔡元培、鲁迅等教育思想的集中体现，也是中华民族传统美德的传承。《庄子·渔夫》中有“贵真”两字，即明辨是非善恶，坚持原则真理。“正心诚意，人无信不立”等儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。我对“求真”校训的理解是讲诚信，做真人。先学会做人，才能做好学问，做真人才能求真知，觅真理。我给大家讲两件事情，一件发生在美国。事情起源于一位美国堪萨斯城郊的女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，从而导致了一连串的社会反应。当时，在这位女教师所任教的高中，要求高二学生完成一项生物作业，而她班里有28名学生从互联网上抄袭了材料。女教师认为，这些学生素质低下，才导致了他们去剽窃他人的劳动成果。因此，她不但将这28名学生的生物成绩判为零分，并且还警告他们将要面临留级的危险。学生们的试卷被判为零分后，引起了家长们的报怨和反对。家长们大动肝火，纷纷向学校施压，要求女教师重新评判这28名学生的生物成绩。然而这位女教师对于校方和家长们的要求严词拒绝，结果执拗不过，只得愤然辞职。这位女教师的辞职，成了全市市民关注的焦点，引起了全社会的广泛关注。绝大多数的市民支持女教师，学校近半数的老师表示，如果学校降格满足了少数家长修改成绩的要求，他们也将辞职。他们认为：教育学生成为一名诚实的公民，远比通过一门生物课程更重要。于是，经过一番讨论和争辩，家长们只得让步，同意了对孩子们的留级处分。后来，这位女教师每天都能接到十几个聘请她去工作的电话，一些公司甚至给学校发传真，向学校索要作弊学生的名单，以确保他们的公司今后永不录用这些不诚实的学生。某高校负责招生的老师在一次招生入学考试中，见到报考的考生中有位与作弊的学生同校的女生，语重心长地对她说：“不要搞欺骗啊！”一位同作弊学生的家长住在一起的女士，对电视台的记者忧心忡忡地说：“我非常担心从我们这个社区出去的人，是否会被贴上不诚实的标签。”一位美国商人在一次演讲中，借题发挥道：“一个人可以失去财富，失去职业，失去机会，但万万不可失去信誉。一个不信守信誉的人，在这个社会上常常举步维艰。”我们不能取笑美国人的小题大做。倘若一个人失去了诚信，他就会变得尔虞我诈；一个企业要是失去了诚信，就会生产出假冒伪劣的商品；一个社会要是缺失了诚信，就会到处充斥着奸诈欺骗的小人。另一件事发生在我们国内，前不久网上爆出的演员翟天临“论文造假”事件想必大家都听说了。他先是在直播互动中表示不知“什么是知网”，随后，又有网友爆料，他读博期间公开发表的一篇论文涉嫌抄袭。读博的四年内，“他至少主演了11部戏，参演了7部戏，做了24个代言，录了17个综艺”。对此，有学术界人士质疑翟天临“哪有时间搞学术研究”。如果说，他是把别人在工作之余喝咖啡的时间都用来搞学术，从而拿到博士学位，这无疑是娱乐圈的劳模和学术典范。但如果是通过“掺水”的方式获得了一个仅仅只有“镀金”意义的学位，这显然就成了一个负面典型。学术研究容不得半点“演”和“装”。不可随意糊弄，正所谓“没有金刚钻，不揽瓷器活”。如果强“装”，只会适得其反。博士不是“演”出来的，是脚踏实地读出来的。而这一事件必然会给翟天临的演艺事业带来致命打击。所以，不诚信做人，最终受伤的还是自己，当然也会殃及他所在的群体。在学生时代，如果我们随意糟蹋自己的信用，那么总有一天你会付出沉重的代价。我们有些学生明知抄袭作业、考试作弊是不对的，但还是会犯这样的错误，用虚假的成绩换回所谓的荣誉。请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵。目前我国正在加紧完善公民个人诚信体系，届时公民失信违约、逃税、骗保、作弊、医闹、霸座等失信行为都将受到惩罚，失信违约的成本将会大大提高。同时有着良好信用记录的人，可在贷款、就业、社会活动等方面享受优先待遇。教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”他告诉我们：“真”比一切都重要。“真”是真实、纯真、真诚，就是要同学们做真诚的人，说真话，识真才，办真事，觅真理。只有真于内心，才能安生立命，求真的人才会务实。让我们摒弃“假学习”“假考试”，做一个求真务实的最美高中生。【解析】【详解】本题是半命题作文，写作时注意做到“三步五条”：审题（明确题意）、选材并确定中心、列好提纲并确定详略。在此基础上注意五条：题目准确新颖、开头和结尾照应、用词修辞准确生动、条理逻辑顺畅、布局详略得当。本题是半命题作文，要求以“做一个的高中生”为题目。从出题人的情感倾向上分析，这是要引导考生做一个积极向上，求真求善求美的噶招生，故添加的词语应该是一些美好的词语，如“积极进取”“爱国爱校”“求真务实”“不畏困难”“奋发有为”“勤奋刻苦”等，作文立意也就围绕所拟定的题目展开。立意：做一个踏实进取的高中生做一个奋发有为的高中生做一个求真务实的高中生做一个不畏困难的高中生做一个爱国爱校的高中生做一个矢志追梦的高中生素材：1.同学们，请记住，为了你我的安全，做一个谨记交通安全的高中生。电动车由于其省力，速度快，价格便宜成为人们的代步工具，但是由于电动车管理不够规范，加上许多骑车人没有交通规则的概念，与电动车相关的交通事故发生率直线上升。所以学校从安全角度考虑，不提倡同学们。有部分同学，放假回家骑摩托车到处找同学玩，这些同学无驾驶证，而且一般不戴头盔，车速也很快，交通安全令人堪忧。中学生处在特殊的年龄阶段，出于好奇、逞强、炫耀心理，自我控制能力差，喜欢寻找刺激，在路上超速驾驶，交通安全意识很差，行驶中遇到突发情况时，往往措施不当，很容易酿成交通事故。2.冰心说：“不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的便成了空壳。”我想说：不是每一段人生都能成就伟业，但没有矢志逐梦，奋斗不止的精神，高中生活必定会是苍白的！所以，请做一个为梦想奋斗不止的高中生吧！3.让我们做一个良好习惯的高中生！40年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。加加林之所以能在20多名宇航员中脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节使加加林一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年习惯良好，且很懂规矩，很珍惜他为之倾注心血的飞船。于是，主设计师决定让加加林执行这次飞行。加加林的脱鞋看起来只是一个小习惯、一件小事，但这小习惯和小事却折射出一个人一以贯之的良好习惯和品格，最终成就了自己。所以，请做一个良好习惯的高中生，最终一定会让你受益终生。结构：本作文需要考生补充出恰当的词语来作为标题，积极向上、勤奋刻苦、追逐梦想、敢于争先、珍爱和平、有社会担当……都可以，考生写记叙文、议论文或者演讲稿都可以。如写“做一个敢于逐梦的高中生”，考生可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想，那么，请做一个敢于逐梦的高中生”开篇，然后以“梦想贵在适合自己”“梦想贵在脚踏实地”“梦想贵在恒心坚持”三个角度来激励高中生敢于逐梦，并恰当引出俞敏洪、马云、北京青年榜样残疾运动员谭玉娇等人的事例作为素材。最后呼吁同学们从当下努力，踏实进取，做一个敢于逐梦的高中生。【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内作者有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于作者发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套作现象。阅读下面的文字，根据要求写作。改革开放以来，我国科学技术的发展日新月异。互联网、高铁、共享单车、移动支付等在三十年前闻所未闻的新事物，今天都已经完全融入了我们的生活。试想一下，再过三十年，随着生物技术和人工智能的发展，我们的社会会发生怎样的变化，我们自己又会有怎样的改变。请以“三十年后相聚时”为题，展开合理的想象，写一篇记叙文。要求：有叙述，有描写，不少于800字。【答案】三十年后相聚时三十年后，客居他乡的我收到了一封参加同学聚会的邀请信，坐上了新式飞机，一转眼就飞回了远在大洋彼岸的天津。现在的天津和以前已大不相同了，马路上飞速行驶的已不是大排量、呜呜响的汽车，取而代之的是环保、无噪音的地磁悬浮汽车；天上飞的不是高排放、高耗油的普通飞机，而是高速太阳能喷气式飞机；由于所有交通工具都是零排放，人们又相当重视植树造林，大小花园比比皆是，好像城市建在森林中，天天晴空万里，空气清新，再加上花朵的芬芳，深吸一口，让人心旷神怡；晚上，出来散散步，一天的疲劳都会一扫而光；来到小区里，找到表哥家，他自豪地指着一张十年前的《今晚报》并读出来：“今天是天津人值得庆贺的日子：世界上最大的“氦3”核电站在天津落成并开始使用。哈！它的落成还有我的一份贡献呢！”我们说说笑笑地度过了一个难眠的夜晚。第二天，表哥发现没有面包了，便打开电脑，点开搜索网页，不到半秒，屏幕上便出现了一家家专卖店、一座座宾馆、一个个旅游网站……表哥点了一下最前面的，屏幕上便出现了一位电子售货员，它对我们说：“请问您要什么？117号为您服务。”“要套无糖营养面包。”“好，马上送到。”它的话音刚落，表哥身边的“盒子”便发出提示。“这么强？！”“这是瞬间传送器！”吃过早饭，我便去参加聚会了，一辆无人出租车已经停在了房门口。我上了车，刚说去XX小学，它就“唰”的一下到了校门口。现在的学校已经焕然一新，教学楼不见了，满目树丛中隐隐浮现出几座圆形建筑。已经白发苍苍的老师带着我们进了这个建筑，原来是教室。“老师，同学们都哪里去了？”“都在家里上课呢！这是间现代化教室，学生不仅可以在家里上课，还能与老师互动呢！”过了一会儿，我们带她来到餐厅，那里都是机器人上菜，10秒钟就上完。我们聊了很久，最后依依不舍地离开了。这就是我心中的未来天津，一座环保、便利的现代化都市。【解析】试题分析：本题是一道材料加命题的命题作文，写作要求是：请以“三十年后相聚时”为题，展开合理的想象，写一篇记叙文。要求：有叙述，有描写，不少于800字。这是一篇创造性想象作文，要求考生要以现实生活为基础，积累多方面的科学知识，对未来进行创造性想象。写作时要注意几点：一、确定想象的话题。材料里说：改革开放以来，我国科学技术的发展日新月异。互联网、高铁、共享单车、移动支付等在三十年前闻所未闻的新事物，今天都已经完全融入了我们的生活。试想一下，再过三十年，随着生物技术和人工智能的发展，我们的社会会发生怎样的变化，我们自己又会有怎样的改变。进入21世纪以来，科技飞速发展，人们的生活、学习和工作都发生了巨大变化。那么，再过30年间会发生怎样的变化呢？请算一下，再过30年，你有多大？想像一下那时的你怎么样？你的同学怎么样？30年后的学校、家长、中国和世界呢？①可以写30年后“我”实现了自己的理想。比如当上了工程师、作家、医生……②可以写30年后的家乡、学校变化。住房、交通、生活用品、教学楼、教室……变化。③可以写30年后的人类环境，到那时，人类已经蒋环境治理得很好，天更蓝，水更清，动物有了自己的家园……二：确定写作的方法。①再现。可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。②移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。③幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。我们对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。因此，我们的想象可以天马行空，任意驰骋。三：想象要合理。想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。如写《三十年后相聚时》就可以这样想象：①三十年后的相聚将会在哪儿相聚？②三十年后相聚时的场所是怎样的？③三十年后相聚时参加的人都有哪些？④三十年后相聚时人们的生活、交通、环境是什么样的？……根据下面的题目和要求，完成作文。题目：那一片落叶要求：（1）把握题旨，明确立意，选好角度。（2）除诗歌外，文体不限；中心明确，结构完整，语言通顺。（3）内容充实具体，感情自然真挚，观点显示个性，想象合理新颖。（4）根据文体特点和主题需要，运用多种表现手法。（5）标点规范，书写端正，卷面整洁，800字左右。【来源】浙江省绍兴市诸暨中学2018-2019学年高一上学期期中考语文试题【答案】那一片落叶回家的路上行人寥寥，风吹萧萧。一抹残阳将暗红的余热铺在大地上，催促着疲惫了一天的大地开始入睡。偶尔听到几声鸟鸣，像是在呼唤着自己的同伴――自己的情感寄托。灰白的弯月早已挂在东边，与太阳同行，伴着我走在那条林荫小路上，那么安静，那么凄凉……我低着头，不敢想我现在的状况，这次考试，我失利了，名落孙山，一败涂地。我不知道为什么会落个如此田地，我曾经很努力，为什么总是没有结果？我开始埋怨老天为什么这么不公，这么无情。太阳的余晖洒在我的右脸，月亮的皎洁洒在我的左脸――秋天一月的中旬。难道我是一个差生？如果不是的话，我又为何屡屡失利呢？我向前迈着沉重的步伐，前面是我的家。不经意间，在我脚的前方出现了一片叶子，是落叶，却还泛着生命的鲜绿。在夕阳的余晖中更显其绿，闪着亮的绿。我的脚步停了下来。一阵风吹来，拂过我的脸颊，刮动着我那颗失落的心。我弯下腰，小心翼翼地用拇指和食指捏起了它，放在手心。我望着它，看着它，凝视着它。为什么要档我回家的路呢？你也想分担我的伤心吗？这片叶子，叶脉是那样清晰……主脉像一宽敞的大道从叶尾直通到叶尖，支持着整片叶子，也引导着叶子的生长方向。我继续盯着这片绿色的落叶，从它的根部还有不少分叶脉，细细的，软软的，向两边伸展，似一只只手，张开着，似乎想得到什么……在那些由主脉上分离出来的的细条上，又分了许多条，像一张网，一张笼络整张绿叶的脉网，紧密的连在一起。叶子为什么会出现在我的眼前呢？当太阳再也忍不住睡去，我依稀听到一声鸟鸣。那条路上，有我，有风，有叶。我站了起来，双手托住那片精致的落叶，抬起了头。那片落叶不正是我们的生活吗？在这人生的道路上，我们奔着自己的目标而去，然而有没有可能沿着那条笔直的路一蹴而就呢？没有。分叶脉就好比是人生中碰到的挫折，走的弯路，但仔细观察，这些细条是彼此紧紧相连的！顺着每一条分脉寻觅，通过那张网，都能到达终点，而叶子因它们的存在显得充实。这些共同构成了绿叶的美――人生的美。是啊，生活中有什么伤心的呢，我的生命依然精彩！那片落叶，我带回了家，夹在了我的日记本中，希望它能帮助我，引导我走向光明。感谢风吹来的那片落叶，让我不再低头。那条路上，有我，有风。有叶。还有微笑【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。以“那一片落叶”为题，可以选取其本意，也可以选择其象征义立意。“那一片落叶”，结合“落叶”立意，可以结合“落叶”分析，可以写时光流逝，生命的艰辛。树叶落下，这片树叶的生命是那么的短暂，但我们不用为它的生命短暂而悲伤。它的生命虽已结束，但它仍为自己的子孙后代造福，这就是它生命的意义。“落叶”曾经也是一身绿色，它年老时是一身黄色，可以看得出岁月的流逝。可以从“落叶”的价值方面立意。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“落叶”的生命是伟大的，辉煌的。“落叶”，预示着新一次轮回，作为秋天里最渺小的存在，那些枯枝败叶，是来年的肥料。不再感伤生命的短暂，珍惜时下的每一分每一秒，成为优秀先人的继承者，后人学习的榜样。拾起与你相遇的每一片落叶，重拾生活的希望。“落叶”可以取比喻义，如把自己比喻成“落叶”，结合生活中的经历，写出自己的弱小，但是，靠着身边亲人的雨露一点一点地生长，发生蜕变。以叙述为主，可以写成记叙文，如果能结合材料灵活运用描写、议论和抒情等表达方式，会增强表达力。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。“你在南方的艳阳里，大雪纷飞；我在北方的寒夜里，四季如春。……他说你任何为人称道的美丽……他听见有人唱着古老的歌……没有悲伤……”这首《南山南》是一位歌手深情地为远方的家人唱的一首歌，令听者动容泪下。请以“想为你唱首歌”为题写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。【答案】想为你唱首歌时光荏苒，如流水淙淙。当《伯牙绝弦》的旋律又在耳畔响起，当“摔琴谢知音”的传说再度在街口巷口传诵，我的神思并没有穿溯回千年以前，而是定格在了记忆中的你，曾经陪我走过三个被香樟树笼罩着的盛夏的你。“知人知面知己彼又知心，古人说这就是所谓知音。”还记得那年夏天，学期伊始，你作为插班生来到我们身边。很自然的走到我所在的横排，很自然的坐到我身边的空座，仿如呼吸一样的理所当然的开始了我们共度的时光。不得不承认，你是一个健谈又健忘的人，没过几天便和我们打成了一片，没过几天便暴露出你丢三落四的恶习。可尽管如此，你仍能分辨出我书包中花哨的书皮下包着的是哪一本书，并在上课前帮我摆好，你仍能在我一个人离群时也退出大家，来到我身旁。你仿佛洞悉我的一切，然而你的心门也随时的向我敞开。知己知彼，知面知心。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年。“何年何月何日何时再相聚，何时能再把酒欢唱回忆。”毕业时的那一个夏天，骄阳灼人，分别也已进入了倒数。和你走在校园中成排的香樟树下，健谈的你突然变得伤感：“毕业了，就再也不能和大家一起走在香樟树下，看草木枯荣了！”我笑了笑，无言，只是继续呼吸着沾满香樟树气味的氧气。走过那一段路，仿佛穿越了一整个世纪，我们在这里长大了三年，树的年轮增加了三圈，然而树依旧还在，人却要各奔天涯。毕业联欢上，你抱着吉他，弹着唱起了《伯牙绝弦》。可唱着唱着，却哽咽了，你从台上冲下来，抱住大家，说：“我舍不得你们！”然后哭成一气，我们笑着安慰。荏苒流年，不知你是否还好，多希望可以在某年某月，某时某刻，在某个香樟树下的某个转角，转身，遇见你，为你唱首歌。【解析】【详解】试题分析：这是一篇材料型的命题作文，立意很明确，学生只需选好角度即可作文。注意标题“想为你唱首歌”，为什么“唱歌”，唱“什么歌”。点睛：“追问法”是命题作文常见的立意方法，就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。此题注意标题“想为你唱首歌”，可追问为什么“唱歌“，唱“什么歌”。阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，有许多人和事是我们高度重视、感触颇深的，但也有一些人和事，我们司空见惯却熟视无睹。也许有一天，你在偶然间突然发现，那些看似平淡的人和事却蕴含着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵。请以“曾被我忽视的世界”为题，写一篇记叙文。要求选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文：曾被我忽视的世界----我看见纯美的月光我好像一个生活在井下的人，隐约有一种厌世与绝望的悲伤。我抬起头透过井口望世界，怨恨白天没有鸟儿飞过，怨恨黑夜没有流星划过。我的心像冻结的湖面，泛不起对生活的热爱之情。我想我是铁石心肠的。可现在我发现我是如此热爱生活，如此感动于生活的点点滴滴，因为那一次……假期的一个上午，我发现阳光明媚无比，就把花搬到阳台的外沿以便花能更好地接受阳光，又跑去拿了水盆准备浇花。当我准备去拿水舀时，就听见“咚”的一声，等我迅速转过身时，水盆不见了。然后听见一声尖叫，我急忙把头伸出去，还没有看见那个人，我就意识到四个字：我死定了。因为我抓阳台的边框时，一盆花也成了自由落体。我的身体立刻颤抖起来，两条腿不听使唤地发软，心脏重重地跃动声一下一下敲击着我的耳膜。我哆哆嗦嗦地跑到屋里，像泥一样瘫在床上，脸和耳朵都热辣辣的。“他会不会找上门来？会不会破口大骂？会不会趁机敲诈？……”几千几万个设问在我心中撞击，我心慌意乱，不知后面会发生什么事。这时，我听见轻轻的敲门声，这声音虽小，却像巨石一般压在我的心中。我呆在床上，心中犹豫着是否要去开门：不开吧，不是一个好孩子的做法；开吧，万一再惹上麻烦，想赖也赖不掉。思前想后，我夸张地做出一副“英勇就义”的样子，大步去开门。果然就是那个“不幸遇害者”。看到他的样子，我有点想笑：浑身湿漉漉的，脑袋上还有水珠正往下淌，深色的西服沾着黄褐色的泥土，样子落魄至极。可我笑不出来，因为我心中更多的是不安。他很平静地说：“你的水盆，还有你的花。”顿了顿，他又说道：“我没什么事，你以后小心点。”然后，在我说“对不起”之前，他就消失了。我有一种想哭的冲动，因为深深的内疚和感动。我忽然觉得，生活原来那样平凡、真实却美丽动人。一个小小的宽容足以令我怀念终生。“你踩到紫罗兰时它却把芳香留到你脚上。”是的，我从他身上嗅到了紫罗兰的芳香，也嗅出了生活的芳香。我仍在井中，仍然抬头看，看到了不曾发觉的纯美的月光。我曾经忽视了美丽的世界，可世界却不曾忽视我，让我在最深的绝望中，看到最美的惊喜。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，首先要审好题。题目中有三个关键词“忽视”、“世界”、“曾”。先说“忽视”。忽视的意思是疏忽、不够重视。在写作中可以通过对比来体现，还应该揭示出原因，尤其是主观的、内在的原因。再说“世界”。世界是忽视的对象，范围很广，如充满亲情的世界、友情的王国、平凡人的世界、弱势群体的世界、深深震撼人心的自然世界、道德世界、人文世界、自我世界等。诚然这些世界的组成元素是人或物，但若只是就个人或物来写，而不注意突出群体性，也就偏离了话题。所以我们可以把世界和忽视合起来思考：因为觉得亲人所谓实属应该而忽视亲情，在爱的世界里幸福生活而不自知、不满足、不自省，显得淡然冷漠，对亲情世界熟视无睹；或因自私懒惰而忽视朋友，不惦记，不牵挂，有用才联系，友情王国也会化为乌有。向往崇高，仰视伟大，看不起普通人，认为平凡没有意义，没有多少价值，因此对平凡世界不入眼不上心…最后说“曾”。“曾”指成为过去，暗示过程和习惯。当“忽视”成为一种习惯，带来的就只有悲哀。抓住“曾”，实际上就是要致力反思，反思我们因为什么忽视那么多的美好世界、有意义的世界、有价值的世界，反思我们的忽视所带来的影响和后果，从而寻找美好感情，再度咀嚼被我们忽视的世界里潜藏的价值与意义，完善自我，提升境界。【点睛】高考记叙文写作的四大要领：要领一.讲一个完整的故事。记叙文的本质特点是故事性，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。要领二．塑一个鲜活的人物。写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。要人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须对人物进行肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三.作一番生动的描写。包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写。要领四.抒一段动人的情感抒情，简单地说，就是用真挚的语言来抒发内心的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发，也就是直抒胸臆。根据下面的题目和要求，完成作文。生活在这快节奏的都市，我们总是停不下匆忙的脚步。日升月落，花开叶凋，似乎一切周而复始地运行着。但是一片落叶里也许是千里山脉，也许有万里沙原；一块石片上也许有一世真情，也许是万年功绩……扩而言之，在某人的一言一行、一颦一笑中，在某事的细枝末节中，何尝没有另一片天空。只要我们蹲下来，坐下来，用心静静地凝视，也许就能找到另一片天空。请以“寻找另一片天空”为题，写一篇不少于750字的文章。要求：中心明确，结构完整，语言通顺；内容充实具体，感情自然真挚；标点规范，书写端正，卷面整洁。【答案】寻找另一片天空我依旧在徘徊，在长河两岸来回穿梭。等待踏上右岸的土地，仰望那片蔚蓝的天。平日的我，总是与成绩对立起来，自给了许多压力，更何况有老师和父母对我的期盼，这些压力把我团团包围，我的生活常常会感到“窒息”，但在我内心深处，父母与老师却是我心中的太阳。在学校生活中，我是一个不顾及后果、乱撞乱闯、性格外向的男孩，可以这样说，我的同学几乎看不到我的悲伤与无奈，除了成绩下降后的我――似乎我一直都很坚强，没有妥协的时候。但是，在另一个天空的我，性格内向，经不起一点风吹雨打，喜欢的是春天里踏青，田野里奔跑，与万物一起沉默、一起高歌。在现实生活中，我的生活一一赤裸裸地呈现在父母和老师面前，没有属于自己的小秘密。而在在另一个天空的我，有一个存放小秘密的盒子，里面装满了我的喜怒哀乐，只有我的指纹才能打开小盒子，只有我一个人知道这个盒子的内容。那里还有一片蓝天，一片属于我个人的蓝天，在那里，我可以自由翱翔，不用背着重重的包袱；在那里，我的心灵会得到拯救，正如春天里，一切充满生机的花草，更如笼中鸟儿得到自由，一点也不亚于它们，不！比它们更强烈。但是我知道，在现实生活中，我的成长道路依然充满了阳光，依然会有快乐和悲伤，唯一缺少的是一颗放松的心灵。生活中，我能为了学习历尽艰辛却在所不辞，然而，学习后的我还不一定会有好的成绩，那时的我只能步履蹒跚，奄奄一息，更是疲惫不堪，但在其他人眼里，我是不会堕落的，也不会令他们失望，至少我是这样想的，也是这样做的。正如冲浪一样，我若是去了一趟我梦想中的乐园，我的心灵便会如雨后春笋直指蓝天，一切不顾地朝着目标前进，因为它能给我力量，让我对自己充满信心，也能让我感受到雨过天晴的彩虹的魅力。让我身处逆境却仍保持乐观进取的人生态度，只因我的思绪再次回到了我的另一个天空。毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”所以知识是我们充实大脑的东西。自然，知识在我心中也是无可替代的。可能一次的成绩下降，我将会几天都不能振作――对我来说，成绩的优异是我心情愉快的第一标准。但是，我总不如意，总有失败的感觉。在另一个天空里，我可以想笑就笑，想哭就哭，不用在意别人的感受。在另一个天空里，没有俗士的喧嚣，生活也不是那么快节奏，这时的人与自然融为一体，一切都是那么自然，心情自然便是轻松，在那里，我不会疲惫，不会感到压力，那里就是我天空，一个我不想离开的地方。后想起来，那天空是想像出来的，我得接受现实，面对一切艰难困苦，依然迎对一个又一个得考验。陶渊明曾经说过：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉力，岁月不待人”。所以，我们不能堕落，世界依然属于我们，我们的世界依然充满阳光。在我的内心深处，有一个我一直期盼的地方――我的另一个天空。【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。“寻找另一片天空”，要突出“寻找”这一主题，寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望而探索。人的一生是个找寻的过程,郑和乘风破浪,找到了异域的文明；哥伦布不畏险阻,开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理,杨利伟用忠诚和勇气找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。“另一片天空”，可以是生活中理想的世界，某一个故事，生活中的梦想等，建造属于自己的另一片天空，可以是取得的成就、建立的理想等。现在社会，那份“采菊东篱下,悠然见南山”的随意没有了,那种“一花一世界”的满足不见了。欲望如核裂变一般的膨胀，看着这样的生活,失掉了一种本真的生活。越来越多的人不愿屈从于这样无趣的生活,宁愿在复杂中寻找新的刺激，寻求自己的另一片天空。首先要调动生活积累，回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的令人感动的人或事、情或景等材料行文。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。点睛：命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。请以“别了，____”为题写一篇记叙文。要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）明确体裁，立意自定（3）不少于800字。【来源】2013-2014年福建省南安一中高一上学期期中考试语文试卷（带解析)【答案】别了，手机随着时代的进步，21世纪的我们那个不是每人一部手机。但就是这手机可害苦了我，下载一个万能钥匙走遍天下不愁没网。聊QQ，打游戏，看小说，这也就是我的手机的主要工作。写作业的时候，写着写着总要摸一下手机，看看有什么新消息。诶，我就是传说中拜倒在手机下的脑残粉。放假的时候，这可以说就是在天堂的日子啊！幻想着去实现早已埋葬的那小小愿望：我要玩个三天三夜，玩到三更半夜。可快乐后面紧跟这是痛苦，看着堆积成山的作业和日益增重的眼镜，我做出了一个重要的决定：我要戒网。随即，我就给爸妈说了我这个伟大的决定，并让他们监督执行。当然什么是都是说起来容易做起来难呀！来看看我的戒网经历就知道了！戒网第一天QQ有人给我发消息了没？连载小说更新了没？哦，我每天签到的炫舞咋办？正当我坐立不安时发现昨天交给老爸的手机此时正安静的躺在沙发上，哈哈，小宝贝你寂寞了吗，我这就来陪你。在我准备拿起手机时立即收到了老妈的怒视，那剑一般的眼神秒杀了我这准备“犯案”的想法。“呵呵，其实我就是看灰尘落到上面了想擦擦而已，我绝对不是想去看QQ，我发誓！”我举起三个手指毫不脸红的对老妈说，我都被自己真诚的语气感动到了。“希望如此”老妈高冷的扫了我一眼，将手机收走了。“哦不，回来。”我伸出了手，看着老妈的背影越走越远。戒网第二天第二天，我又看见我的小宝贝孤独的一个人待着。EXO新歌发布了吗？好久没看我男神照片了。我左右看了一眼，很好，爸妈没在家，小宝贝，我来温暖你。我迫不及待的抓起了手机。NO，谁设得锁屏，果然姜还是老的辣呀，我狠狠瞪着“输入密码”四个字。戒网第三天不行，我受不了了，我要看男神，聊QQ，玩游戏，我在内心咆哮着。几步走到老妈面前：“妈咪妈咪，给我看一下手机好不好，下午我来洗碗。”我边给老妈捶背边说。“好呀。”咦，这么快就答应了，肯定有诈。正当我疑惑时，老妈递过来一部老爷机。我看着老妈：你一定是在逗我！戒网后随着时间一天天的流逝，就在我和老妈每天斗智斗勇的过程中，成绩也在慢慢上升。现在，老妈已经把手机还给我了但手机对我来说也就是可有可无的存在。QQ很方便但总没有见面是的亲切；小说很好看可它提高不了我的成绩；游戏很好玩，但这只是虚拟；男神是真帅呀！嗯，好好学习，将来亲眼去看看。【解析】试题分析：这是半命题形式的作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。“别了＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关的事或物。既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！具体写作可写以下内容：（1）选择与“别了”有关的人，如“别了，我的同桌”；（2）选择与“别了”有关的事，如“别了，我的高中生活”；（3）选择与“别了”有关的物，如“别了，童年的老屋”；考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。题目：《城市的风景》，写一篇记叙文，字数不少于８００字。【答案】城市的风景城市的风景，不是粉墙红棱、青砖绿瓦；也不是秋风萧瑟，洪波涌起；更不是高楼林立……那天我初到济南，我见到了这座城独特的风景。天气阴沉，满天都是厚厚的，低低的，灰黑色的浊云。枯树的枝杈在冷风中晃荡，像一只只瘦骨嶙峋的手朝向天空，让人不寒而栗。就在这样暗无生机的行人道上，前方吵杂的声音引起我的注意……走近一看，一个老太太安静地躺在雪地上，头发凌乱，面色惨白，双手双脚微微颤抖着，嘴巴不易察觉的一张一合，不知道在说些什么。周围聚了一圈人，里三层，外三层，却没有一个人愿意扶她起来……“她不是王大妈吗？”“好像是，都那么大岁数了，还喜欢出来溜达。”“可不，刚被石头绊着了，躺在这雪地上，可冷了。”“哎，怎么没有人扶她一把啊？谁快扶她起来啊！”“你扶呗！”这王大妈记性可不好，回头再说是我推倒的，我跳进黄河也洗不清，还得赔上一大笔钱，棺材本都赔进去就冤喽，还是你扶吧，算是助人为乐啦！”两个人半开玩笑地议论着，那位老人的嘴巴微微地张着，却再也没动过，灰白的头发上，饱经风霜的脸上沾了星星点点的雪粒，却没一个人为她掸去。冷飕飕的风呼呼地刮着，吹着光秃秃的树木，刺骨的雨滴夹着雪拍打着家家户户的窗子，发出刺耳的声音，让人毛骨悚然。老人依然安静地躺着，周围围满了人，依然没有一个人愿意扶她起来，周围的人有的大声议论，有的唉声叹气，有的则默默离去。突然，一个年轻人拨开人群，跑到老太太身边，蹲着急忙问:“老太太，您没事吧？”说完急忙背起那位老人，并和周围的人说：“对不起，大家让一让，我要送她去医院。”“小伙子，你那么热心肠，就不怕好人没好报吗？你和她又没什么交集，不就住在同一栋住宅，若是……”“总不能见死不救吧?”那位小伙子坚定地说道，随即便扶起了那位老人，刚刚议论纷纷的人都帮忙把老人扶到年轻人的背上，还有一些人更热情地询问。“要不要我们轮流背，你一个人会不会太累啊？”“我有车！快把她扶到我车里，我送她去医院。”雪依然下着，雨依然飘着。若是这前的景色是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的，那么如今的冬景是让人赏心悦目的。大雪纷纷扬扬落下，洁白如玉的雪花像玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英，似飘如飞；像轻盈的小白花，忽散忽聚，忽高忽低，不知是不舍蓝天，还是依恋大地。济南的冬景真的很美，正如老舍先生所述：它为暗无生机的冬日带来了生机，给人们留下了温暖，成了冬日最美的风景。这是我初来济南这座城市见到的风景，是一道不可抹灭，触动我心灵的风景……【解析】【详解】审题：本题考查写作能力。这是一道命题作文题目。命题作文的出题方式有两种：直接给题目；有提示语而后出题目。本题属于前者。考生解答时要认真分析题目，抓住题目中的关键词。本题要求为“以‘城市的风景’为题目，写一篇记叙文，字数不少于８００字”，考生首先明确文体，是记叙文，要写人写事，写出细节，写出真情实感，记叙文大多以第一人称的方式展开叙述，写“我”的所见、所闻、所感。“城市的风景”这里考生要注意两个关键词“城市”，而不是“农村”，所写事件一定要与地点合拍；“风景”这个关键词一定要写出深意，不只是城市的自然风光，清风明月、鸟鸣虫唱等，还要深度挖掘，写出城市的人文风景，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等，还可以是带有比喻义的生命风景，如城市的精神面貌，让人感到的自强不息精神、团结友爱、互助奉献精神等。立意：写城市里见到的友爱互助、见义勇为，共建和谐社会，共同参与环保，市民自愿参与公益活动，自觉维持交通秩序，反映城市人文精神和人文风貌积极向上、弘扬正能量的均可。行文结构：这是一篇记叙文。1.开头段先介绍“城市的风景”重点指的是什么。从“我”初到济南这座城市写起。2.介绍雪天目睹老大娘躺在地上，听到两个人半开玩笑的对话。3.故事发展写到年轻人出现，主动关心老人，要送老人去医院。4.下一层次写周围群众受到感染，纷纷伸出友爱之手，在冰天雪地中上演了感人的一幕。5.结尾总结全文，“这是我初来城市见到的风景，是一道不可抹灭，触动我心灵的风景……”照应标题，升华文章主旨。【点睛】遇到命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：1、认真审题，明确题意。命题作文的关键是审题，此关必须找准关键词，无论是独词形式还是短语形式还是材料加提示方式，准确标注关键词永远是第一位。具体可采用以下几种方法：（1）添加语素，化大为小。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，化小为大”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。（2）虚实结合，化实为虚。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。（3）审清题眼，化暗为明。（4）把握内涵，化繁为简。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。（5）由表及里，化隐为显。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。2、拓展思路。命题作文的限制性一定程度上影响了文章的思路。因此，我们在构思行文时，既要看到题目限制的一面，也要看到它未加限制的广阔空间，并在这个广阔空间里拓展文章的思路。

3、确定一种文体。写命题作文确定文体，可依照下面的三个原则：一是符合命题要求，题目本身适合哪种文体。二是看自己所拥有的材料适合写哪一种文体。三是选择自己最擅长的文体。如果说写记叙文，可多问几个“是什么”，如人物性格、品质、是什么，事件的开端、经过、结果是什么，事件中蕴含的情和理是什么。如果写议论文可多问几个“为什么”，如作者的观点、主张为什么成立，为什么用这些材料证明道理，论述问题为什么有先有后。若写散文可多问几个“如何”，如取材如何广泛，广泛的取材如何结合，文章如何表现作者感情。小说可多问几个“有”，如有人物吗，有人物间的矛盾冲突吗，有故事情节吗，写文章有编故事的感觉吗，等等。文章可以设定的文体虽然很多，但一篇文章只能选定一种文体。

4、突出自由创造。作文是最能体现考生才华的部分，考生一定要记住这一点。因此构思要新巧，推理想象有独到之处，就是在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。写记叙文，要使情节的设计和材料的安排新奇巧妙，写议论文，要在符合题意的前提下，从新的角度提出创造性的见解。阅读下面的材料，根据要求作文在生活中，我们有时是去敲门，有时是被敲门，敲门是再寻常不过的动作，但这个寻常的小动作中却往往蕴含着丰富的信息。实际上，敲门是人生必须面临的课题。请以“敲门”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：①立意自定；②角度自选；③不要脱离材料内容及含义的范围作文；④不要套作，不得抄袭。【答案】敲门那一段时期，我正处于人生最痛苦、最迷惘的时期。家中的变故、学习的压力、父母的高要求一股脑儿地压来。失望、烦恼、痛苦使我几乎不能呼吸。唯一能做的，就是把自己整日地锁进门里。我甚至拔掉了电话线，让自己与世隔绝。没人能开启我的大门，更没有人能开启我的心扉。一个冬天寒冷的早晨，一阵细细碎碎、断断续续的敲门声响了起来。大脑一片空白的我眼中忽然闪过一丝亮光，但那亮光随即便消失了。我置若罔闻。但那敲门声愈敲愈急，久久不肯停歇。我勉强拉开一道门缝，一个抱皮球的小男孩，正仰着头，吃惊地望着我。也许，那时的我，因为多日不见阳光，面色苍白，在幽暗的光线下挺吓人的。我有些歉意，忙弯下腰，问道：“有事吗，小弟弟？”他是最近才搬到楼上的一个小孩。他说他的父母都上班去了，他一个人呆在家里很没意思，他知道我住在楼上，便想来找我玩。“可以吗？”他用几分恳求、几分期盼的口吻问道。这世上竟然还有人有求于我，需要我给予他快乐！我怔住了。我不忍拒绝他。但是我知道我这个没有声音、没有色彩的屋子不是孩子的天地，他会因为不习惯而很快离开的。但是我错了，孩子的眼里永远有游戏、有幻想、有欢乐。他在我的房中蹦蹦跳跳，一会儿拍皮球，一会儿画画，甚至跑来拉着在一旁发呆的我和他一起做游戏……一种莫名的冲动向我袭来。我推开窗，让阳光泻进来。阳光暖洋洋的，我感到一种久违的温暖。我们很快乐地玩着，直到楼上传来他母亲的呼唤，他才依依不舍地离开我的家。整整一个中午，我做什么都心不在焉。我竟不时地聆听着门外的声音，甚至有一种期盼。忽然，我变得忙碌起来。我把地板拖得干干净净，光洁明亮。我还在墙上挂起美丽的装饰品，在床上放上可爱的玩具熊。果然，下午的时候，孩子又来了。他银铃般的笑声驱走了以往的沉寂。皮球在地上滚来滚去，像一个生命在跳动。我有一种感动，我甚至想：这孩子难道是上帝派来拯救灵魂的天使？我的房门也打开了，我的家成了附近孩子的乐园。他们走进来不用换拖鞋，可以在地上打滚、翻跟头、对着镜子唱儿歌。是啊，我打开了门，快乐也涌了进来。我又有了生活的信心。是的，我需要的不是孤独，而是朋友的关怀和生活的快乐。快乐，快乐就在门外，它敲门的声音很轻，只有用心才能感觉到。【解析】【详解】[审题]本题考查写作能力。本次写作考查的是记叙文体。记叙文要注意故事要完整，人物形象要鲜活，描写要生动，情感要真挚动人。要注意把握细节等。本次作文为命题作文。分析材料，敲门分两两种：去敲门和被敲门。写作时，可以就这其中一种进行选择，也可以将两者巧妙地结合起来。“敲门是再寻常不过的动作，但这个寻常的小动作中却往往蕴含着丰富的信息”，这就要写作者采用以小见大的写法，通过“敲门”这个寻常的动作，写出其中蕴含的深意来。“实际上，敲门是人生必须面临的课题”，这就是要把主题提高和人生感悟有关的高度。也就是要写从敲门领悟到了什么，有了什么改变。理解“敲门”这个词可以先从理解“门”开始。“门”本来就是内外关系的隐喻。既然是要“敲”，那么门就是关闭着的。关着的“门”常常象征着家庭、入口、封闭等，“敲门”就是打开这种内外关系，体现亲情，通达内心，由封闭走向开放等。写作的时候要注意从这些方面进行挖掘。[立意]从敲的主动者的角度：1、敲开亲情之门2、敲开知识之门3、敲开门，消除隔阂4、幸福来敲门5、等待敲门……从敲的被动者的角度：1、打开门，拥抱阳光2、打开门，悦纳自己3、打开门，迎接亲情、友情……4、打开门，释放自己……[素材]1、我正在疯狂地玩着电脑，“咚咚咚……”一阵急促的敲门声传到我的耳畔，我一下子紧张极了，心想：会不会是鬼在敲门呀？一想到“鬼”字，我的心一下子提到了嗓子眼儿，我可是一向怕听鬼故事的，何况今天只有我一人在家呢！2、咚咚咚，邻居家的门再次响起，老人又觉得寂寞了几分，一个大房子，一个客厅，五个房间，一个厨房，一张餐桌，165平方米的大房子里，却只有一个老人……3、上帝给了我们生存的境遇。同时，也在我们出生前的灵魂里，种下了一颗等待成长的种子。当我们出生，那颗种子便也萌发。我始终都相信，上帝在我的灵魂里，播下了一颗为写作而生的种子。面对着生前的未知和死后的虚无，我，我们，只能面对着生死之间短暂又漫长的路途。在这条路上，我们将要经受的，是从祖先那里传承下来的——当亚当和夏娃被上帝驱逐出伊甸园的那一刻，我们人类注定要在这段生死之间的路途上，追逐幸福。4、那是一扇成功的大门，多少人想推开它，一睹门背后精彩的世界；多少人渴望打开它，步入美好生活的殿堂；然而，又有多少人只是在门外驻足、徘徊，摇头叹息呢？5、推开这扇开着的门，需要决心。曾看过一句名言，想要获得成功，只要下定决心，让心灵先到达那个地方，然后沿着心灵的召唤前进就行了。简单浅显的语言却揭示了推门的第一步，那就是决心。下定决心，告别迷惘与踌躇，大胆跨出推门的第一步，离成功的大门便近了，恍惚中，你似乎发现大门间有一条缝隙。那扇打开着的门笑了。[结构]这篇例文先是记叙了自己“那一段时期”的状态，由于种种不幸，自己与世隔绝，人生颓丧。然后写一个小男孩的敲门声打破了这一潭死水。我开始渴望阳光，渴望交流，逐渐从封闭的空间和内心走出去，迎接美好的生活。我打开了房门，迎接附近的孩子们。接着说，打开了门，也就开通了达到快乐的途径，对生活开始有了信心。最后部分，点名主旨：快乐就在门外，只有用心才能感觉到。文章以小见大，敲门不过是一件小事，却让我走出封闭，提升了自己。【点睛】一、把握主题词，突出主题。记叙文的写作很容易因为人物、事件过多而造成喧宾夺主，导致文章主次不分，主题不突出，甚至出现偏题跑题。强调主题最简单的方法就是在文章中多次出现主题词。写作时以主题词为文眼，围绕主题词来组织语句，主体素材的选择也以主题为中心，避免选用有歧义的素材。二、分清主次，详略得当。记叙文的事件是一个完整的情节。围绕主题，有主要的也有次要的，那么我们需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一样写出来。这样就无法突出文章的重点在哪里了。三、善用修辞，丰富语言。不论是写人、写事还是写景的记叙文，都少不了各式各样的描写、叙述，语言表达是我们必须要面对一道难关。怎么来让表达更加形象生动就需要我们善用修辞手法，让语言表达丰富多彩起来。像比喻、夸张、对比等手法的运用，可以有效提升文章的趣味性和可读性。阅读下面的材料，按照要求作文。董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……请以“陪伴，让岁月多了一份“

”为题目写一篇记叙文，请先将题目补充完整，再作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，800字左右，不要套作，不得抄袭。【答案】陪伴让岁月多了一份温暖岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华。中间是飞快流淌的，轻轻的伤痛。世界有很多美好的东西，但却不属于你。于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧遇上了你。你很美好，美好到我曾以为认识你已经是无限的荣幸了，没想到还能做朋友。在这个不该来的年纪，一种意识悄然而至。或恐惧或逃避，发现原来都没有用。意识总是无意识的溜到你那里。坦然面对，彼此心照不宣。朋友，最好的结局。偶尔谈笑风生，瞥见刹那笑颜也便满足了。笑颜是少有的，我知道你是个要学习的人。以至于经常为题目而愁眉苦脸，整天的心情都很压抑。我问你：“pp干什么这么忧郁呀？别想当忧郁小王子哦，我家张杰才是王子。”或许你觉得我的话语幼稚恶心，但是这是我能够为你做的。你总是愁眉苦脸，让别人觉得你拒人于千里之外。但是他们不了解你火热的心情。你因为不自信，错过了多少美好的事呢。曾经你也曾意气风发，挥斥方遒。如今只是有点不顺罢了，我相信你能乘风破浪。只因为我相信。你总说学不起了，要回家种地了。我知道一句话包含的心酸苦楚。我也曾经成为过倒数第一也曾经沦为笑柄也曾经想放弃过，但是我坚持下来了。人的一生不易，我知道你在努力。背后的你在努力，虽然你不曾表达。我甚至能想象到深夜你在房中开灯背书，或许也曾烦躁但是你的心胜利了。你还太年轻，在这失去世俗的世界里你还不能够冷静的看待周围的一切呢。别人因为微笑而有暖男之称，而你因为没有笑而被称为高冷男子。或许因为熟悉，所以你会对着我笑，你是否知道你的笑能让空气停止流动？何必呢？你的出现对于我们来说既是惊艳了时光也是温暖了时光。岁月就是如此有悲欢离合，何不让你自己的生活美好，同时也惊艳温暖他人的时光呢？时间流逝匆匆，我们已相识一年。一年中有过争吵，有过欢笑。发发牢骚，唱唱反调，我们相互依偎着度过了这一年。现在的我们虽然没有在一起上课，但这并不会影响你我之间的友谊。谢谢你，让我在这一年中感受到了温暖，谢谢你，让我的心有了港湾。你的腼腆，你的等待，我都记在心里。谢谢有你，让我的生命多彩。【解析】试题分析：这是一则材料加半命题作文。首先要审读所给的材料，“董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼”，抓住其中的关键词，如“友爱”“温暖”“智慧”“震撼”等等；再看命题，“陪伴，让岁月多了一份……”，考生可以选取材料中提供的内容，也可以从生活中选用其他内容。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，考生先从材料中提取关键词，然后把关键词补充到半命题中去。阅读下面一段话，按要求作文。在我们成长的青葱岁月里，总有那么一天的亲身经历不同寻常：或让自己进一步了解了自己，或让自己进一步了解了他人；或让自己瞬间理解了某一种情感，或让自己霎时明白了某一个道理……总之，就因为那一天的经历和感受，自己成熟了一点，长大了一点。所以，那一天总是挥之不去，历久弥新，镌刻在记忆里，定格在生命中。那到底是怎样的一天啊！请以“那一天”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。【来源】广东省深圳市高级中学2018-2019学年高一上学期期中考试语文试题【答案】那一天一个秋天的早上，我、金泽（我的大姐）和迈克（我的表弟）想去那波涛汹涌的海滩去玩，虽然我们住在海滩边，但这里的海面平静如镜。迈克问爸爸：“我们可以去那波涛汹涌的海滩吗？爸爸？”爸爸果断的回答：“让我在考验，考验。回去做一张试卷！”一般，爸爸说这话大多是不同意，今天晚上有一场足球赛，60%不同意。爸爸看着他们可怜的样子，说：“好吧，你们就去吧！”迈克问：“可以把托尼带上吗？”爸爸说：“可以！”托尼是我家的一条牧羊犬，虽然它不懂羊，但是，它非常喜欢船。起船时，有些不顺利，因为爸爸拉了好几次引线，才启动到了海滩，托尼从船上先下去，海水到了托尼的鼻子上方，快到眼睛，金泽爬上树好像想看见整个海滩，迈克在水里捞海鱼，我找到两个玻璃子突然，说时迟，那时快，托尼狂犬起来。迈克说：“那里有一个油乎乎的鸟，像海鸟有可能是大雁！”我们跑到大鸟旁，大鸟身上有一些油，爸爸告诉我们。“是他们与海水太近，被海上的油包住了，这种鸟叫潜鸟，它喜欢下水捕鱼！”爸爸说。“船上有一块毛巾。”金泽大步流星，拿来了毛巾。我用手抓住大鸟头，金泽用毛巾洗它的毛，可是毛，沾的很紧，不一会儿，迈克又发话了。迈克说：“要不我们把它带回家洗！”“好主意！”爸爸终于发话了。回到家，我们七嘴八舌的说洗洁净。我们把它冲干净这前，大鸟叮了每人，不低两下。大鸟终于游走了。“它为什么不飞？”“我想因为羽毛还没干。”“我很高兴我救了一只潜鸟！”迈克说。“我们也是！”我和金泽说。【解析】【详解】试题分析：本题考查根据要求写作的能力，是以材料方式呈现的命题作文。要求以“那一天”为题目，写一篇记叙文，不少于800字。材料内容是说“在我们成长的青葱岁月里，总有那么一天的亲身经历不同寻常”，那么，那是怎样的一天呢？其实材料已经告诉考生，那一天可以是“让自己进一步了解了自己，或让自己进一步了解了他人”，那一天也可以是“让自己瞬间理解了某一种情感，或让自己霎时明白了某一个道理”，总之，那一天的经历和感受，让“自己”成长、成熟，那一天是有意义、有价值，是记忆犹新、值得回忆的一天。考生在写作时，要明确那一天的具体人、事，叙事要曲折、生动，人物形象要典型、突出等。【点睛】本题命题作文要确定选材范围，限制的内容大致有时间、地点、对象、内容等，审题时要弄清楚。限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。同时要展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度。最后要提炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意蕴丰富。阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望……”这是包含忧伤的泪光。张韶涵在《你的泪光》中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上……”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。请以“泪光”为题，写一篇不少于800字的记叙文。【答案】略【解析】试题分析：这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。在审题过程中，对“你”的理解是写好这篇文章的关键，“你”既可以指具体的某一个人（包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人、各界名人；也可是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等），也可以指某种动物或者植物，采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。“泪光”中是喜悦还是悲伤，是激动抑或感怀，林林总总，尽在“泪”中。根据提示，写成记叙文或者散文是较容易完成的，写某些人或物的泪光，从而写出泪光背后的故事和情感交融。但如果想得高分，还需要在思想和内容上加强深度和广度，使其具有更广泛地社会意义。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。阅读下面的文字，根据要求作文。生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有