小学生爱国主义主题班会教案模板

小学生爱国主义主题班会教案模板一、班会主题“童心向祖国，共筑中国梦”——以具象化活动唤醒小学生的家国认同感，让爱国主义精神扎根童年成长。二、班会背景小学阶段是道德认知与情感萌芽的关键期，爱国主义教育需跳出“说教式”框架，以儿童视角重构教育场景。当前部分学生对“爱国”的理解停留在符号认知（如国旗、国歌），缺乏对“家国责任”的深层感知。本次班会聚焦“历史传承—当下成就—未来责任”的逻辑线，通过故事、艺术、实践三类活动，让学生在体验中触摸祖国的温度，建立“小我”与“大国”的情感联结。三、班会目标（一）认知目标1.能准确说出国旗、国徽、国歌的象征意义，了解1-2个爱国英雄或榜样的事迹；2.感知祖国在科技、文化、生态等领域的发展成就（如航天工程、非遗传承）。（二）情感目标1.激发对祖国的热爱、自豪感，对英雄人物产生崇敬之情；2.建立“祖国发展与个人成长息息相关”的情感认知。（三）行为目标1.在校园生活中践行爱国小事（如规范升旗仪式礼仪、爱护文化遗产宣传画）；2.主动参与班级“爱国行动打卡”，将爱国情感转化为日常行动。四、班会准备（一）素材准备1.视听资料：剪辑《那年那兔那些事儿》儿童向片段（如“种花家的崛起”）、《国家》MV动画版；2.实物道具：国旗贴纸、国徽拼图、红色故事绘本（《小萝卜头》《鸡毛信》）、空白文化衫（供绘画）；3.场景布置：教室悬挂五星红旗、张贴“爱国名言”（如“为中华之崛起而读书”），设置“时光长廊”展示祖国发展老照片（可打印或手绘）。（二）人员分工1.小主持人：提前培训2名学生，熟悉流程并准备串场词；2.小组组长：每组推选1名组长，负责活动组织与分享；3.情景剧演员：5名学生排练“升旗仪式的文明瞬间”短剧（含正反案例）。五、班会流程（40分钟）（一）情境导入：“祖国在我眼中”（5分钟）教师引导：播放《我和我的祖国》童声合唱版，同步展示天安门、长城、高铁等祖国名片的动态图片。暂停后提问：“同学们，看到这些画面，你的心里像不像藏了一颗甜甜的糖？能说一说这颗‘糖’是什么味道吗？”学生活动：自由分享对祖国的印象（如“高铁跑得像风，祖国好厉害！”“天安门的国旗红红的，很漂亮！”），教师用便签记录关键词贴在黑板“祖国印象墙”。（二）故事浸润：“英雄的种子会发芽”（10分钟）1.绘本共读：教师声情并茂讲述《小英雄雨来》片段（重点刻画“宁死不屈”的情节），配合手绘简笔画还原场景；2.角色对话：提问“如果雨来就在我们面前，你想对他说什么？”邀请学生上台模拟对话，如“雨来哥哥，你怕不怕？”“我要像你一样，保护我们的家！”；3.榜样拓展：展示现代榜样图片（如航天员王亚平、护林员马永顺），引导学生发现“爱国不分年代，做好自己的事就是爱国”。（三）艺术表达：“我给祖国画张像”（10分钟）分组创作：将学生分为“历史”“现在”“未来”三组，分别用文化衫绘画：历史组：画长城、故宫等传统符号；现在组：画港珠澳大桥、空间站等现代成就；未来组：画自己想象中祖国的样子（如会飞的汽车、绿色城市）；作品巡展：每组派代表讲解画作，教师总结“祖国的样子，是过去的坚守+现在的奋斗+未来的梦想”。（四）实践深化：“爱国行动我能行”（10分钟）1.情景剧辨析：播放学生排练的短剧《升旗时刻》，呈现“打闹说笑”“认真敬礼”“主动纠正同学”三个场景，提问“哪些行为让你心里暖暖的？哪些需要改正？”；2.行动清单：小组讨论“小学生的爱国行动”，教师引导细化（如“每天向国旗微笑问好”“给班级绿植起个‘爱国’的名字并照顾它”“教爷爷奶奶唱一首爱国儿歌”），将清单贴在教室“行动角”；3.仪式强化：全体起立，齐唱《歌唱祖国》，教师带领做“爱国手势舞”（如比心祖国、握拳加油）。（五）总结升华：“我的爱国誓言”（5分钟）集体宣誓：教师领誓，学生跟读：“我是中国少年，我爱我的祖国！我会好好吃饭，快快长大；我会认真读书，天天向上；我会帮助同学，热爱班级；我要做新时代的好少年，让祖国为我骄傲！”课后延伸：发放“爱国任务卡”，包含“家庭任务”（和家长看《闪闪的红星》）、“校园任务”（设计一期爱国主题黑板报）、“社会任务”（向社区老人送一幅爱国主题画）。六、班会延伸1.班级文化建设：设立“爱国之星”每周评选，记录学生践行行动清单的表现；2.跨学科融合：语文科开展“爱国诗歌朗诵会”，美术科创作“祖国山河长卷”，道法课讨论“家乡变化与祖国发展”；3.家校共育：邀请家长录制“我的爱国故事”短视频，在班级群展播，形成“三代人共话爱国”的教育合力。七、注意事项1.适龄性调整：低年级可简化情景剧为“情景问答”，用贴纸奖励替代复杂任务；高年级可增加“辩论会”（如“科技发展vs传统文化，哪个更能体现爱国？”）；2.安全把控：绘画工具选用可水洗彩笔，情景剧道具避免尖锐边角；3.情感共鸣：教师讲述英雄故事时需投入情感，用儿童化语言（如“雨来就像我们身边的大哥哥，却做了超级勇敢的事”）引发共情；4.时间管理：每个环节设置“倒计时提醒”，避免拖沓，确保学生注意