专题01 基本计数原理九大题型（高效培优专项训练）（解析版）数学人教B版2019选择性必修第二册

2/11专题01基本计数原理题型一：分类加法计数原理的应用题型二：分步乘法计数原理的应用题型三：计数原理的判断及综合应用题型四：计数原理在实际问题中的应用题型五：代数中的计数问题题型六：几何中的计数问题题型七：数字排列问题题型八：涂色问题题型九：其它计数模型题型一：分类加法计数原理的应用1．（25-26高二上·黑龙江齐齐哈尔·期中）某影城有一些电影新上映，其中有3部科幻片､2部文艺片､3部喜剧片，小华从中任选1部电影观看，则不同的选法种数有（

）A．18 B．9 C．8 D．7【答案】C【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理【分析】根据分类加法计数原理即可求解.【详解】由分类加法计数原理，得不同的选法种数为.故选：C2．（2025高三·全国·专题练习）如图所示，在间有四个焊接点1，2，3，4，若某焊接点脱落，则此处断路，则焊接点脱落导致电路不通的情况的种数为（

）

A．9 B．11 C．13 D．15【答案】C【难度】0.85【知识点】分类加法计数原理【分析】按照焊接点脱落的个数分类讨论，运用分类加法计数原理求解即可.【详解】按照焊接点脱落的个数分类讨论，若脱落1个，则有共2种情况，若脱落2个，则有共6种情况，若脱落3个，则有共4种情况，若脱落4个，则有共1种情况，由分类加法计数原理，情况种数共有种．故选：C．3．（24-25高二下·青海西宁·期末）在全球高铁技术竞争中，中国站到了前沿.全国政协委员、中国铁道科学研究院集团有限公司首席研究员赵红卫近日透露，全球最快的高铁列车CR450正在加紧试验，预计将在一年后投入商业运营.小张需要乘坐某班次高铁去北京，已知此次高铁列车车票还剩下二等座4张，一等座10张，商务座5张，则小张的购票方案种数为（

）A．14 B．19 C．90 D．200【答案】B【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理【分析】由分类加法计数原理运算即可.【详解】按照分类加法计数原理可得小张的购票方案种数为.故选：B.4．（25-26高二上·全国·单元测试）集合，，从两个集合中各取一个元素作为点的横、纵坐标，则在第二象限内的点的个数是（

）A．2 B．4 C．5 D．6【答案】D【难度】0.85【知识点】分类加法计数原理【分析】根据第二象限坐标特征分类结合分类加法原理计算求解.【详解】第二象限内的点的横坐标是负数，纵坐标是正数．若集合M提供横坐标，集合N提供纵坐标，则符合题意的点有，，共2个；若集合M提供纵坐标，集合N提供横坐标，则符合题意的点有，，，，共4个．综上，在第二象限内的点的个数为．故选：D.5．（2025高二·全国·专题练习）某人设计了一项单人游戏，规则如下：先将一个棋子放在如图所示的正方形（边长为个单位长度）的顶点处，然后通过掷骰子来确定棋子沿正方形的边按逆时针方向走几个单位长度，如果掷出的点数为，则棋子就按逆时针方向走i个单位长度，一直循环下去.此人抛掷三次骰子后，棋子恰好又回到起点A处的不同走法共有种.【答案】【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用【分析】根据正方形周长可知三次抛掷骰子的点数之和为或，分情况讨论即可.【详解】正方形的周长为，故抛掷三次骰子的点数之和为或.（1）点数之和为的情况有种：，，，，，其中，，都含有个相同数字，各有种走法；而，由个不同的数字组成，各有种走法.所以共有种走法.（2）点数之和为的情况有种：，，共有种走法.因此，由分类加法计数原理可知共有种不同的走法，故答案为：.6．（2025高二·全国·专题练习）某玩具厂参加展出，带了四款不同类型、不同价格的玩具，它们的价格分别是元、元、元、元.某礼品进货商准备买若干款不同类型的玩具样品（至少购买一款，且每款只购一只），因信用卡出现故障，他身上只剩元现金，则他买玩具样品的方案有种.【答案】【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理【分析】按照所买玩具的种类进行分类，结合分类加法计数原理，可得解.【详解】按照玩具的种类分成种情况.（1）只购买一款玩具样品，共种方案.（2）购买两款玩具样品：买元和元的各一只；买元和元的各一只；买元和元的各一只；买元和元的各一只；买元和元的各一只；买元和元的各一只.共种方案.（3）购买三款玩具样品：买元、元和元的各一只；买元、元和元的各一只；买元、元和元的各一只.共种方案.综上，购买玩具的方案共有种，故答案为：.题型二：分步乘法计数原理的应用1．（25-26高二上·湖北襄阳·阶段练习）李华家养了白、灰、黑三种颜色的小兔各1只，从兔窝中每次摸取1只，有放回地摸取3次，则3次摸取的颜色各不相同的概率为（

）A． B． C． D．【答案】B【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、计算古典概型问题的概率【分析】结合分步乘法计数原理，利用古典概型概率公式求解概率即可.【详解】每次摸取有3种颜色选择，有放回地摸取3次，根据分步乘法计数原理，总基本事件数为，3次摸取的颜色各不相同，即从3种颜色中选3种排列，第1次有3种选择，第2次不能与第1次相同有2种选择，第3次不能与前两次相同有1种选择，符合条件的事件数为，所以所求概率为.故选：B.2．（25-26高三上·江苏南京·开学考试）书架上有6本不同的书，再往书架放另外3本不同的书，要求不改变原来书架上6本书的左右顺序，则不同的放法有（

）种.A．504 B．84 C．1008 D．168【答案】A【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用【分析】定序问题，由分步乘法计数原理可得.【详解】将新买的本书逐一放进去，对第一本书，本书形成个空当，在个空当里面选一个有种选法；对第二本书，本书形成个空当，在个空当里面选一个有种选法；最后一本书，本书形成个空当，在个空当里面选一个有种选法；由分步乘法计数原理可得，共有(种).故选：A3．（2025高二·全国·专题练习）用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为，，，的个小正方形，使得任意相邻（有公共边）的小正方形所涂颜色都不相同，且标号为，，的小正方形涂相同的颜色，则共有（

）种涂法，A． B． C． D．【答案】D【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、涂色问题【分析】根据分类加法与分步乘法计数原理直接计算.【详解】把区域分成三部分，第一部分为，，，有种涂法.第二部分为，，.当，同色时，，各有2种涂法；当，异色时，有种涂法，，均只有种涂法.故第二部分共有种涂法.第三部分为，，，与第二部分一样，共有种涂法.因此根据分步乘法计数原理，共有种涂法，故选：D.4．（2025高三·全国·专题练习）已知图中每个开关都有闭合与不闭合2种可能，因此5个开关共有种可能情况，在这种可能情况中，电路（从甲到乙）接通的情况有（

）.A．30种 B．24种 C．16种 D．10种【答案】C【难度】0.85【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用【分析】根据题意，分2种情况讨论：若中间断开；中间闭合；分别求出每种情况下的电路接通情况的数目，结合分类计数原理，即可求解.【详解】根据电路中间是断开还是闭合进行分类．①若中间断开，如图5所示，则电路接通的情况有（种）；②若中间闭合，如图6所示，则电路接通的情况有（种）．故共有（种）.故选：C.5．（25-26高二上·全国·单元测试）如图，当一条电路从处到处接通时，不同的线路共有条（每条线路仅含一条通路）．

【答案】8【难度】0.85【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用【分析】根据分类加法、分步乘法计数原理即可求解.【详解】由题意知可以按上、下两条线路分为两类，上线路中有2条，下线路中有（条）．根据分类加法计数原理，得不同的线路共有（条）．故答案为：86．（2025高二·全国·专题练习）有编号为1，2，3，4，5的五个球和编号为1，2，3，4，5的五个盒子.现将这五个球放入这五个盒子内，要求每个盒子内放一个球，并且恰好有两个球的编号与盒子的编号相同，则共有种放法.【答案】20【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用【分析】先确定恰好有两个球编号与盒子编号相同的放法，然后再考虑其余3个小球的放法，即可求解.【详解】先在五个球中任选两个球放入与球编号相同的盒子内，有10种放法，剩下的三个球，不妨设其编号为3，4，5.其中3号球可以放入4，5号盒子中，有2种放法；而4，5号球只有1种放法.根据分步乘法计数原理可知，共有种放法.故答案为：20题型三：计数原理的判断及综合应用1．现有5名同学去听同时进行的4个课外知识讲座，每名同学可自由选择其中的一个讲座，不同选法的种数是（

）A． B． C．20 D．9【答案】A【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、判断事件计数的原理【分析】将此事分为5步，每一步均为1名同学选择讲座，后由分步计数原理可得答案.【详解】将完成此事分为5步.第1步为第一名同学完成选择，有4种方法；第2步为第二名同学完成选择，有4种方法；；第5步为第五名同学完成选择，有4种方法.则由分步计数原理可知，不同选法的种数位为：.故选：A2．（24-25高二下·新疆喀什·期末）（多选题）下列说法正确的是（）A．分步乘法计数原理是指完成其中一步就完成了整件事情B．从书架上任取数学书、语文书各1本，求共有多少种取法的问题是分步计数问题C．求从甲地经丙地到乙地共有多少条路线的问题是分类计数问题D．分类加法计数原理可用来求解完成一件事有若干类方法这类问题【答案】BD【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、判断事件计数的原理、实际问题中的计数问题【分析】根据两个计数原理的定义逐一判断选项即可.【详解】对于A，分步乘法计数原理要求每一步都完成，才能说任务完成，故A错误；对于B，从书架上任取数学书、语文书各1本，完成这件事需要分两步：第一步取1本数学书，有若干种取法；第二步取1本语文书，故应是分步计数问题，故B正确；对于C，任务“从甲地经丙地到乙地”，分为从甲地到丙地，再从丙地到乙地两步完成，是分步计数问题，故C错误；对于D，分类加法计数原理中的每一类方法都能一次性地完成任务，故可用来求解完成一件事有若干类方法这类问题，即D正确.故选：BD.3．（24-25高二下·全国·课前预习）若完成这件事，可以分几种情况，每种情况中任何一种方法都能完成任务，则是;而从其中一种情况中任取一种方法只能完成一部分任务，且只有依次完成各种情况，才能完成这件事，则是.【答案】分类分步【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理、判断事件计数的原理【分析】略【详解】略4．有8种不同型号的手机供4位顾客选购，每人只购一台，则共有种不同的选法.【答案】【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、判断事件计数的原理【分析】按分步计数原理计算可得.【详解】由已知得，每位顾客都有8种选法，所以共有种方法，故答案为：题型四：计数原理在实际问题中的应用1．（24-25高二下·广西百色·期末）如图所示，从甲地到丙地有2条公路可走，从丙地到乙地有3条公路可走，从甲地不经过丙地到乙地有2条水路可走.则从甲地到乙地的走法种数为（

）A．5 B．6 C．7 D．8【答案】D【难度】0.94【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、实际问题中的计数问题【分析】根据分类加法计数原理和分步乘法计数原理即可求解.【详解】由分步乘法计数原理可知：从甲地经过丙地到乙地共有种走法；又从甲地不经过丙地到乙地有2条水路可走，所以根据分类加法计数原理可得：从甲地到乙地的走法种数为.故选：D.2．（24-25高二上·河南南阳·阶段练习）学校教师运动会设置有“跳绳”、“立定跳远”、“定点投篮”、“沙包掷准”四个比赛项目，每个项目各需要一位裁判，现有甲、乙、丙、丁四位体育老师，每人做且仅做一项裁判工作，因为时间问题，甲不能安排“跳绳”裁判，乙不能安排“定点投篮”裁判，则不同的安排方法共有（

）A．12种 B．14种C．7种 D．9种【答案】B【难度】0.85【知识点】实际问题中的计数问题【分析】应用分类分步计数原理，求出甲安排为“定点投篮”、不安排“定点投篮”两种情况分别写出安排方法数，即可得答案.【详解】当甲安排“定点投篮”，另外3人任意安排工作有6种方法.当甲不安排“定点投篮”时，先安排甲有2种，再安排乙有2种，另外剩余2人有2种，此时有种方法，共有种，故选：B3．（24-25高三上·江苏南京·开学考试）甲、乙、丙、丁共4名同学参加某知识竞赛，已决出了第1名到第4名（没有并列名次），甲、乙、丙三人向老师询问成绩，老师对甲和乙说：“你俩名次相邻”，对丙说：“很遗憾，你没有得到第1名”，从这个回答分析，4人的名次排列情况种数为（

）A．4 B．6 C．8 D．12【答案】C【难度】0.85【知识点】实际问题中的计数问题【分析】由题意可得丙不是第1名，甲乙相邻，先排丙，再排甲，乙，最后再排丁，即可得答案.【详解】解：由题意可得丙不是第1名，甲，乙相邻；所以丙是第2名时，甲，乙只能是第3，4名，丁为第1名，此时共2种情况；丙是第3名时，甲，乙只能是第1，2名，丁为第4名，此时共2种情况；丙是第4名时，甲，乙有可能是第1，2名，或第2，3名，当甲，乙是第1，2名时，丁为第3名，此时共2种情况；当甲，乙是第2，3名时，丁为第1名，此时共2种情况；所以一共有2+2+2+2=8种情况.故选：C.4．（23-24高二下·贵州·期中）高二某班级4名同学要参加足球、篮球、乒乓球比赛，每人限报一项，其中甲同学不能报名足球，乙、丙、丁三位同学所报项目都不相同，则不同的报名种数有（

）A．54 B．12 C．8 D．81【答案】B【难度】0.94【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、实际问题中的计数问题【分析】直接由分步计数原理求解即可．【详解】由甲同学不能报名足球，可得甲有2种报名方式，乙、丙、丁三位同学所报项目都不相同，可得乙有3种报名方式，丙有2种报名方式，丁只有1种报名方式，共分步计数原理可得共有种．故选：B．5．（2024·安徽合肥·模拟预测）2024届高三某次联考中对尖端生采用屏蔽措施，某校历史方向有五名屏蔽生总分在前9名，现在确定第一、二、五名是三位同学，但不是第一名，两名同学只知道在6至9名，且的成绩比好，则这5位同学总分名次有多少种可能（

）A．6 B．12 C．24 D．48【答案】C【难度】0.85【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、实际问题中的计数问题【分析】先排，再排和，对进行分类，可排6，7，8位，最后根据的情况再排。【详解】第一步排有两种可能：第2名或第5名；第二步排和有两种可能；第三步排和，有6，7，8位三种可能；当为第6名时，有7，8，9名三种可能，当为第7名时，有8，9名两种可能，当为第8名时，只有第9名一种可能，所以第三步的总数为种；根据分类计数原理，所有名次排位的总数种。故选：C6．某人从上一层到二层需跨10级台阶，他一步可能跨1级台阶，称为一阶步，也可能跨2级台阶，称为二阶步，最多能跨3级台阶，称为三阶步，从一层上到二层他总共跨了6步，而且任何相邻两步均不同阶，则他从一层到二层可能的不同走法共有（

）种.A．10 B．9 C．8 D．12【答案】A【难度】0.65【知识点】实际问题中的计数问题【分析】利用计数原理直接计算即可.【详解】按题意要求，不难验证这6步中不可能没有三阶步，也不可能有多于1个的三阶步.因此，只能是1个三阶步，2个二阶步，3个一阶步.为形象起见，以白、黑、红三种颜色的球来记录从一层到二层跨越10级台阶的过程：白球表示一阶步，黑球表示二阶步，红球表示三阶步，每一过程可表为3个白球、2个黑球、1个红球的一种同色球不相邻的排列.下面分三种情形讨论.（1）第1、第6球均为白球，则两黑球必分别位于中间白球的两侧，此时，共有4个黑白球之间的空位放置红球，所以此种情况共有4种可能的不同排列；（2）第1球不是白球.（i）第1球为红球，则余下5球只有一种可能的排列；（ii）若第1球为黑球，则余下5球因红、黑球的位置不同有两种不同的排列，此种情形共有3种不同排列；（3）第6球不是白球，同（2），共有3种不同排列.总之，按题意要求从一层到二层共有种可能的不同过程.故选：A7．（2025高三·全国·专题练习）有红、黄、蓝三色旗各三面，每次可升旗一面、两面或三面，在旗杆上纵向排列，不同的颜色和旗帜数均代表不同的信号，共可组成不同的信号种.【答案】39【难度】0.85【知识点】实际问题中的计数问题【分析】根据给定条件分成每次升1面、升2面、升3面旗3类，求出各类表示的信号数，再将各类信号数相加即得.【详解】根据所升旗的数量进行分类：①升1面旗，有三种颜色可供选择，故可组成3种不同信号；②升2面旗，则升第一面旗时，有三种颜色可供选择，升第二面旗时，同样有三种颜色可供选择，故可组成种不同信号；③升3面旗，则升每面旗时，均有三种颜色可供选择，故可组成的不同信号有种.综上所述，可组成的不同信号共有（种）．故答案为：398．（2025·河北秦皇岛·模拟预测）科学家发现一种特殊的粒子，现在把该粒子放在依次排开的1~5号密封箱子中，两个箱子之间只有一条通道相连，该粒子每天只会出现在一个箱子里，第二天会随机出现在相邻箱子中的一个，若科学家每天只能观察一个箱子，则至少需要天才能确保观测到该粒子.【答案】6【难度】0.15【知识点】实际问题中的计数问题【分析】根据题意，假设科学家第一天查看2号或者4号箱子，以2号箱子为例，依次判断粒子可能出现的情况，并根据科学家的决策确定最终的天数.【详解】假设考虑最坏情况，粒子会以对抗方式移动以尽可能避免被观测，科学家第一天查看2号或者4号箱子，以2号箱子为例，如果没观察到粒子，则粒子一定在1，3，4，5这四个箱子中的一个，第二天粒子一定会在2，3，4，5这四个箱子中的一个，第二天科学家去3号箱子查看，如果没有观察到粒子，则粒子一定在2，4，5这三个箱子中的一个，所以第三天粒子一定会在1，3，4，5这四个箱子中的一个，第三天科学家去4号箱子查看，如果没有观察到粒子，则粒子一定在1，3，5这三个箱子中的一个，所以第四天粒子一定在2，4这两个箱子中的一个，第四天科学家去2号箱子查看，如果没有观察到粒子，则粒子一定在4号箱子，则第5天粒子一定在3，5这两个箱子中的一个，第五天科学家去3号箱子查看，如果没有观察到粒子，则粒子一定在5号箱子，第六天一定在4号箱子，因此科学家第六天去4号箱子一定能观察到它，这时6天一定可以确保观察到粒子，其他情况确保观察到粒子都不少于6天.故答案为：69．（24-25高三下·山东·开学考试）某校为弘扬“顽强拼搏的马拉松”精神，举办了5千米长跑比赛，若包含甲、乙在内的共6名同学进入了决赛，通过赛后成绩得知，其中没有名次并列的情况，甲不是第一名，且甲和乙的名次之差的绝对值为2．（1）若甲的名次为偶数，则这6名同学的名次排列情况共有种；（2）甲和乙的名次之和为10的概率为.【答案】【难度】0.4【知识点】实际问题中的计数问题【分析】利用给定条件确定甲和乙的位置，再利用分类加法计数原理求解情况总数来判断第一空，求出符合甲和乙的名次之和为10的事件数，再求出总事件数，最后使用古典概型概率公式求解即可.【详解】对于第一空，由题意得甲的名次为偶数，且甲不是第一名，则甲可能为第二名，第四名，第六名，当甲是第二名时，因为甲和乙的名次之差的绝对值为2，所以乙是第四名，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，当甲是第四名时，因为甲和乙的名次之差的绝对值为2，所以乙可能是第二名或第六名，当乙是第二名时，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，当乙是第六名时，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，当甲是第六名时，因为甲和乙的名次之差的绝对值为2，所以乙是第四名，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，由分类加法计数原理得共有种情况，对于第二空，因为甲不是第一名，所以甲的名次有五种可能，当甲是第三名时，因为甲和乙的名次之差的绝对值为2，所以乙是第五名，或第一名，当乙是第五名时，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，当乙是第一名时，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，当甲是第五名时，因为甲和乙的名次之差的绝对值为2，所以乙是第三名，此时剩下四名同学全排列，共有种情况，由分类加法计数原理得共有种情况，若甲和乙的名次之和为10，则甲是第四名，乙是第六名，与甲是第六名，乙是第四名，这两种情况符合题意，符合条件的事件数为，且设概率为，由古典概型概率公式得.故答案为：；【点睛】关键点点睛：解题关键是分类讨论甲和乙的名次，然后求出总事件数和符合条件的事件数，最后利用古典概型概率公式得到所要求的结果即可．10．（23-24高二下·天津红桥·期中）中国有十二生肖，又叫十二属相，每一个人的出生年份对应了十二种动物（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪中的一种，现有十二生肖的吉祥物各一个，三位同学依次选一个作为礼物，甲同学喜欢龙、牛和羊，乙同学喜欢龙和马，丙同学哪个吉祥物都喜欢，如果让三位同学选取礼物都满意，则选法有种．【答案】50【难度】0.85【知识点】实际问题中的计数问题【分析】分甲选龙和甲不选龙两种情况，结合分步计数原理，即可求解.【详解】第一种情况是甲选龙，乙只能选马，丙有10种方法，第二种情况是甲选牛或羊，甲有2种方法，乙也有2种方法，那么丙有10种方法，则共有种方法，所以共有种方法.故答案为：50题型五：代数中的计数问题1．（24-25高二下·山西吕梁·阶段练习）数字540的不同正因数的个数为（

）A．10 B．16 C．20 D．24【答案】D【难度】0.85【知识点】代数中的计数问题【分析】应用列举法写出所有的正因数即可.【详解】由，共有24个正因数.故选：D2．（23-24高二上·江西九江·期末）从1，2，3，4，5，6，7，9中，任取两个不同的数作对数的底数和真数，则所有不同的对数的值有（

）A．30个 B．42个 C．41个 D．39个【答案】D【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、代数中的计数问题【分析】分是否取两类，当不取时，排除重复的即可得解.【详解】当取时，则只能为真数，此时这个对数值为，当不取时，底数有种，真数有种，其中，故此时有个，所以共有个.故选：D.3．已知，且，则所有满足条件的数对的个数为（

）A．12 B．13 C．20 D．24【答案】B【难度】0.4【知识点】代数中的计数问题【分析】将题设条件变形为且、，结合判断的可能数值，即可得答案.【详解】由题设，即，又，且，则，所以且，可能为、、、、、、、、、、、、，共13个，所以对应也有13个.综上，所有满足条件的数对的个数为13个.故选：B4．从1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字中任取两个，其中一个作为底数，另一个作为真数，则可以得到不同对数值的个数为（

）A．64 B．56 C．53 D．51【答案】C【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、代数中的计数问题【分析】按所取的两个数字中有数字1和没有数字1分别计算对数值的个数，再去掉对数值相等的个数即可得解.【详解】由于1只能作为真数，则以1为真数，从其余各数中任取一数为底数，对数值均为0，从除1外的其余各数中任取两数分别作为对数的底数和真数，共能组成个对数式，其中，，，，，重复了4次，所以得到不同对数值的个数为.故选：C5．设集合A＝{0,1,2,3,4,5,6,7}，如果方程x2－mx－n＝0(m，n∈A)至少有一个根x0∈A，就称方程为合格方程，则合格方程的个数为()A．13 B．15C．17 D．19【答案】C【难度】0.85【知识点】代数中的计数问题【详解】当m＝0时，取n＝0,1,4，方程为合格方程；当m＝1时，取n＝0,2,6，方程为合格方程；当m＝2时，取n＝0,3，方程为合格方程；当m＝3时，取n＝0,4，方程为合格方程；当m＝4时，取n＝0,5，方程为合格方程；当m＝5时，取n＝0,6，方程为合格方程；当m＝6时，取n＝0,7，方程为合格方程；当m＝7时，取n＝0，方程为合格方程．综上可得，合格方程的个数为17；故选：C.6．从1，2，…，2024中任取两数，（可以相同），则个位为8的概率为【答案】【难度】0.4【知识点】代数中的计数问题、计算古典概型问题的概率【分析】先研究和的个位数字的规律，确定它们的周期均为4，再借助古典概型知识，即可求解.【详解】从1，2，⋯，2024中任取两数a，b(可以相同)，共有种取法，因为的个位数字随着从1开始，依次是，周期变化，的个位数字随着从1开始，则依次是，周期变化，故它们的周期均为，所以，中，共有种数型，且每种数型的个数是均等的，都是个，和的尾数中只有三种情形中个位数字是，即时，的个位数字是，，所以满足的个位数字是的取法有种取法，所以所求概率为.即个位为的概率为.故答案为：.【点睛】关键点点睛：本题解决的关键是，分析发现的个位数与的个位数呈周期规律，从而得解.7．（23-24高二下·上海·期末）集合是的子集，且中的元素有完全平方数，则满足条件的集合共有个．【答案】【难度】0.85【知识点】判断集合的子集（真子集）的个数、分步乘法计数原理及简单应用、代数中的计数问题【分析】令，，求出集合的非空子集数，与集合的子集数，再由分步乘法计数原理计算可得.【详解】集合中的完全平方数有，，，令，，则集合的非空子集有个，集合的子集有个，则满足条件的集合为集合的非空子集与集合的子集的并集，故一共有个.故答案为：8．（23-24高二下·江苏南京·阶段练习）已知，，则不同的有序集合对有种.【答案】27【难度】0.65【知识点】代数中的计数问题【分析】先根据条件将集合分类，列举出满足条件的集合.【详解】AB、、、、、、、、、、、、、、、、、、、如上表，每一种集合可确定满足条件的集合，不同的有序集合对有27种.故答案为：27.题型六：几何中的计数问题1．从正方体的6个面中选取3个面，其中有2个面不相邻的选法共有（

）.A．20种 B．16种 C．12种 D．8种【答案】C【难度】0.65【知识点】几何计数问题【分析】正方体共有条棱，每条棱对应两个相邻面，与这两个面不都相邻的面有个共有组，再考虑重复情况得到答案.【详解】正方体共有条棱，每条棱对应两个相邻面，与这两个面不都相邻的面有个共有组，每组中包含两条棱，故有故选：【点睛】本题考查了计数问题，意在考查学生的空间想象能力.2．过三棱柱中任意两个顶点连线作直线，在所有这些直线连线中构成异面直线的对数为（

）A．18 B．30 C．36 D．54【答案】C【难度】0.4【知识点】分类加法计数原理、几何计数问题【解析】根据题意，分棱柱侧棱与底面边、棱柱侧棱与侧面对角线、底面边与侧面对角线、底面边与底面边、侧面对角线与侧面对角线五类依次计数即可得答案.【详解】解：如图，分以下几类：棱柱侧棱与底面边之间所构成的异面直线有：对；棱柱侧棱与侧面对角线之间所构成的异面直线有：对；底面边与侧面对角线之间所构成的异面直线有：对；底面边与底面边之间所构成的异面直线有：对；侧面对角线与侧面对角线之间所构成的异面直线有：对；所以共有对.故选：C.【点睛】本题考查棱柱的结构特征，异面直线的判断，分类加法计数原理，解题的关键在于根据题意合理分类，做到不重不漏，进而解决，是难题.3．一个国际象棋棋盘（由8×8个方格组成），其中有一个小方格因破损而被剪去（破损位置不确定）．“L”形骨牌由三个相邻的小方格组成，如图所示．现要将这个破损的棋盘剪成数个“L”形骨牌，则（）A．至多能剪成19块“L”形骨牌B．至多能剪成20块“L”形骨牌C．最多能剪成21块“L”形骨牌D．前三个答案都不对【答案】C【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、几何计数问题【分析】由2×3的6块方格10块和一个田字格组成棋盘，只要将破损的方格所在位置剪成一个恰当的田字格即可，所以最多能够剪成21块“L”形骨牌.【详解】考虑2×3的6块方格，如图：，每一块这样的骨牌含有2块“L”形骨牌一共可以剪成10块这样的骨牌，和一个田字格，田字格可以剪1块“L”形骨牌，则一共21块“L”形骨牌.只要将破损的方格所在位置剪成一个恰当的田字格即可，所以一定能够剪成21块“L”形骨牌.如图所示故选：C【点睛】此题考查根据图形特征结合计数原理求解，根据题目要求合理构造图形即可解题.4．（24-25高二上·全国·课后作业）古代中国的太极八卦图是以同圆内的圆心为界，画出形状相同的两个阴阳鱼，阳鱼的头部有个阴眼，阴鱼的头部有个阳眼，表示万物都在相互转化，互相渗透，阴中有阳，阳中有阴，阴阳相合，相生相克，蕴含现代哲学中的矛盾对立统一规律．由八卦模型图可抽象得到正八边形，从该正八边形的8个顶点中任意取出4个构成四边形，其中梯形的个数为．

【答案】24【难度】0.65【知识点】几何计数问题【分析】首先分情况，先确定两个顶点，再确定其他顶点，即可求解.【详解】梯形的上、下底平行且不相等，如图，

若以AB为底边，则可构成2个梯形，根据对称性可知此类梯形有（个），若以AC为底边，则可构成1个梯形，此类梯形共有（个），所以梯形的个数是（个）．故答案为：245．圆周上有个等分点，以其中三个点为顶点的直角三角形的个数为．【答案】【难度】0.65【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、几何计数问题【分析】只有三角形的一条边为直径才能组成直角三角形,第一步选直径共有种方法，第二步选直角顶点有种，根据分步计数原理相乘即可.【详解】由题意知,只有三角形的一条边过圆心,才能组成直角三角，因为圆周上有个等分，所以共有条直径，每条直径可以和除去本身的两个端点外的点组成直角三角形，所以可做个直角三角形.根据分步计数原理知,共有个故答案为:.题型七：数字排列问题1．（24-25高二下·山东威海·期末）用0，1，2，3，4可组成无重复数字的三位奇数的个数为（

）A．48 B．36 C．24 D．18【答案】D【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、数字排列问题、元素（位置）有限制的排列问题【分析】根据分步乘法原理计算求解.【详解】用0，1，2，3，4可组成无重复数字的三位奇数个位数字有2种情况，首位数字有3种情况，十位数字有3种情况，所以三位奇数的个数为种情况.故选：D.2．（24-25高二下·河北唐山·阶段练习）由数字0，1，2，3，4，5组成没有重复数字的三位数，其中偶数共有（

）A．48个 B．52个 C．60个 D．120个【答案】B【难度】0.85【知识点】数字排列问题【分析】根据分类加法和分步乘法计数原理，分类讨论，求出结果.【详解】由题意可知，分为两种情况：情况一：个位是0，则有不同的结果个；情况二：个位不是0，则有不同结果个；所以共有个；故选：B.3．（24-25高三下·湖南·阶段练习）用1，3，5组成数字可以重复的自然数，并按照从小到大的顺序排列，依次得到1，3，5，11，13，15，31，33，35，51，53，55，…则3135是这组数的（

）A．第69项 B．第72项 C．第74项 D．第75项【答案】B【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、数字排列问题【分析】由已知分别计算出一位数，两位数，三位数以及比3135小的四位数的个数，从而确定3135是这组数的第几项.【详解】当组成的数字为一位数时，有1，3，5，共个，当组成的数字为两位数时，十位和个位都可以从1，3，5中任意选一个数字，所以两位数的个数为个，当组成的数字为三位数时，百位，十位和个位都可以从1，3，5中任意选一个数字，所以三位数的个数为个，当组成的数字为四位数且比3135小时，千位是的四位数，百位，十位和个位都有种选择，所以个数为个，千位是的四位数，百位是，十位是，个位有种选择，千位是的四位数，百位是，十位是，个位有种选择，所以个数为个，因为，所以3135是这组数的第72项.故选：B.4．（24-25高三上·重庆长寿·期末）数字0，1，1，2可以组成不同的三位数共有（

）A．24个 B．12 C．9个 D．6个【答案】C【难度】0.85【知识点】分类加法计数原理、数字排列问题【分析】分百位上为1和百位上为2两种情况列举即可.【详解】当百位上为1时，组成的三位数有101，102，110，112，120，121，共6个数，当百位上为2时，组成的三位数有201，210，211，共3个数，所以组成不同的三位数有9个.故选：C5．（23-24高二下·河南商丘·期中）数学中“凸数”是一个位数不低于3的奇位数，是最中间的数位上的数字比两边的数字都大的数，则没有重复数字且大于564的三位数中“凸数”的个数为（

）A．147 B．112 C．65 D．50【答案】C【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、数字排列问题【分析】根据给定条件，结合“凸数”的意义，利用分类加法计数原理求解即得.【详解】最高位是5的“凸数”，中间数分别为7，8，9，分别有6，7，8个，共有21个；最高位是6的“凸数”，中间数分别为7，8，9，分别有6，7，8个，共有21个；最高位是7的“凸数”，中间数分别为8，9，分别有7，8个，共有15个；最高位是8的“凸数”，中间数为9，有8个，所以没有重复数字且大于564的三位数中“凸数”的个数为.故选：C6．（23-24高二下·江苏无锡·期中）将数字“322469”重新排列后得到不同的偶数个数为（

）A．240 B．192 C．120 D．72【答案】A【难度】0.65【知识点】数字排列问题【分析】考虑到该六位数中有两个2，故按照分类加法计数原理计算，对于个位是4或6的两类，只需排好另外三个数字即可，对于个位是2的一类，则可以考虑另5个数字全排即得.【详解】依题意，因这个六位数中有两个“2”，故不能直接将其与其他数字全排，否则会出现重复.可将这样的偶数分成三类：第一类，个位排4，在前面五位数位中，只需选三个排上数字3，6，9即可（剩下两个数位即排2），有种方法；第二类，个位排6，与第一类相同，有种方法；第三类个位排2，则前面五个数位只需将另外5个数字全排即可，有种方法.由分类加法计数原理，不同的偶数个数为.故选：A.7．（25-26高三上·浙江·阶段练习）用1，2，3三个数字的全体或部分构造四位数，但不允许有两个2相邻出现，则这样的四位数有个.（用数字作答）【答案】60【难度】0.65【知识点】数字排列问题【分析】应用分类分步计数原理求四位数的个数.【详解】若四位数中没有2，共有个，若四位数中有1个2，共有个，若四位数中有2个2，共有个，因此共有60个.故答案为：608．（24-25高二下·福建福州·期末）用0，1，2，3这4个数字，可组成个没有重复数字的三位数（用数字作答）【答案】18【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、数字排列问题【分析】需要分步确定三位数的百位、十位和个位数字.【详解】组成的数是三位数，故百位不能是，百位有种选择；百位选了一个数字后，十位还有种选择；百位和十位各选了一个数字后，个位还有种选择；一共可以组成没有重复数字的三位数有：（个）故答案：.题型八：涂色问题1．（25-26高二上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）用四种颜色给下图的6个区域涂色，每个区域涂一种颜色，相邻区域不同色，共有多少种不同的涂法（

）

A．72 B．96 C．120 D．144【答案】C【难度】0.65【知识点】分类加法计数原理、分步乘法计数原理及简单应用、涂色问题【分析】根据分类相加计数原理，先分四种颜色都用和只有三种颜色两种情况，再根据分步乘法计数原理，将涂色过程分成若干步，每一步确定一个区域的颜色，再根据相邻区域不同色的条件，确定每一步的涂色方案数，最后将各步方法数相乘得到总的涂色方案数.【详解】设四种颜色分别为1、2、3、4，（1）四种颜色都用：先涂区域，有4种填涂方案，不妨设涂颜色1，再涂区域，有3种填涂方案，不妨设涂颜色2，再涂区域，有2种填涂方案，不妨设涂颜色3，若区域填涂颜色2，则区域填涂颜色1、4或4、3，若区域填涂颜色4，则区域填涂颜色1、3或4、3，共4种不同的填涂方法.由分步乘法计数原理可得，共有种不同的涂法.（2）四种颜色只用其中的三种颜色：即当同色，同色，同色，共有种不同的涂法.综上所述，根据分类相加计数原理可得，共有种不同涂法.故选：C2．（24-25高二下·江苏南京·期中）用n种不同的颜色为下面的广告牌图则，要求在①②③④这四个区域中相邻的区域（有公共边界）涂不同的颜色，若涂色共有840种不同的方法，则n的值为（

）A．5 B．6 C．7 D．8【答案】C【难度】0.94【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、涂色问题【分析】由每块区域都与其他三块区域有公共边，故用分步乘法计算即可.【详解】区域①有n种，区域②有种，区域③有种，区域④有种，舍去，得(负数解舍去).故选：C.3．（24-25高二下·海南海口·期末）如图，现要用4种不同的颜色对海口市的4个区地图进行着色，要求有公共边的2个区不能用同一种颜色，则不同的着色方法的种数为（

）A．24 B．48 C．72 D．120【答案】C【难度】0.65【知识点】涂色问题【分析】先选择秀英区与龙华区，然后分别对琼山区，美兰区与秀英区是否同色进行讨论，然后计算可得结果.【详解】秀英区有4种选择，龙华区有3种选择，当琼山区与秀英区同色，则美兰区有2种选择；当琼山区与秀英区不同色，美兰区与秀英区同色，琼山区有2种选择；当琼山区与秀英区不同色，美兰区与秀英区不同色，琼山区有2种选择，美兰区有1种选择；所以不同的着色方法的种数为.故选：C4．（24-25高二下·四川达州·阶段练习）某社区广场有一个如图所示的花坛，花坛有四个区域，现有5种不同的花卉可供选择，要求相邻区域不能种植同一种花卉，中间圆圈区域不种植花卉，则该花坛的花卉种植方案共有（

）A．210种 B．420种 C．180种 D．260种【答案】D【难度】0.85【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、涂色问题【分析】分区域1与区域3种同种花卉和不同花卉两种情况，根据分步乘法计数原理可得.【详解】当区域1与区域3种植同一种花卉时，先种1、3，再种2、4，由分步乘法计数原理可知，该花坛种植方案共有种；当区域1与区域3不种植同一种花卉时，先种1、3，再种2、4，由分步乘法计数原理可知，该花坛种植方案共有种.故该花坛的花卉种植方案共有种.故选：D5．（24-25高二下·安徽池州·期中）如图，现要用5种不同的颜色给池州市4个区县地图进行着色，要求有公共边的两个区域不能用同一种颜色，且青阳与东至不能使用同一种颜色，共有（

）种不同的着色方法.A．180 B．120 C．60 D．240【答案】B【难度】0.94【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、涂色问题【分析】由分步乘法计数原理可求解.【详解】给青阳着色有5种不同的方法，给贵池着色有4种不同的方法，给石台着色有3种不同的方法，因为青阳与东至不能使用同一种颜色，故给东至着色有2种不同的方法，故由分步乘法计数原理有.故选：B.6．（24-25高二下·天津·阶段练习）如图，用4种不同的颜色对图中5个区域涂色，要求每个区域涂一种颜色，相邻的区域不能涂相同的颜色，则不同的涂色方法有（

）A．144种 B．120种 C．108种 D．96种【答案】A【难度】0.85【知识点】涂色问题【分析】利用分步计数原理，按照顺序去考虑涂色，注意区域1和区域3同色和不同色的问题即可.【详解】先涂区域1和区域2，有种涂色方法，再涂区域3，这时有两类：若区域1和区域3同色，则涂区域4和区域5有种涂色方法，若区域1和区域3不同色，则涂区域3，区域4和区域5有种涂色方法，所以不同的涂色种数有种涂色方法.故选：A.7．（2025·广东广州·模拟预测）如图，某停车场有2行4列共8个停车位，现有2辆红色汽车和2辆黑色汽车要停车，则相同颜色的车辆不停在同一行也不停在同一列的概率为.

【答案】/【难度】0.4【知识点】涂色问题、元素（位置）有限制的排列问题、计算古典概型问题的概率【分析】首先根据分类和分步计数原理，计算相同颜色的车辆不停在同一行也不停在同一列的情况，再结合古典概型概率公式，即可求解.【详解】先计算相同颜色的车辆不停在同一行也不停在同一列的情况种数.第一步：停红色汽车，第一辆红色汽车在第一行选一个位置有四个位置可选，第二辆红色汽车在第二行有三个位置可选，由于两辆红色汽车可以互换，故有种；第二步：停黑色汽车，分成两种情况：若第一辆黑色汽车停在第一行且与红色汽车同列，则另一辆黑色汽车有3种停法，若第一辆黑色汽车停在第一行且与红色汽车不同列有2种停法，此时另一辆黑色汽车有2种停法，由于两辆黑色汽车可以互换，故有种.因此，相同颜色的车辆不停在同一行也不停在同一列的情况种数共有24×14种，8个车位停入4辆车的试验共有种情况，所以相同颜色的车辆不停在同一行也不停在同一列的概率为.故答案为：8．如图所示的雨伞，其伞面被伞骨分成8个区域，每个区域分别印有数字1，2，3，…，8.现准备给该伞面的每个区域涂色，要求每个区域涂一种颜色，相邻两个区域所涂颜色不能相同，对称的两个区域（如区域1与区域5）所涂颜色相同.若有6种不同颜色的颜料可供选择，则不同的涂色方案有种．【答案】630【难度】0.65【知识点】分步乘法计数原理及简单应用、涂色问题【分析】由题知只需考虑区域1，2，3，4的颜色即可，不妨先涂区域1、区域2，再分区域3与区域1涂的颜色不同及相同两种情况考虑即可求解.【详解】涂色问题

根据题意，只需确定区域1，2，3，4的颜色，即可确定整个伞面的涂色情况．先涂区域1，有6种选择，再涂区域2，有5种选择，当区域3与区域1涂的颜色不同时，区域3有4种选择，剩下的区域4有4种选择；当区域3与区域1涂的颜色相同时，剩下的区域4有5种选择．故不同的涂色方案有（种）．故答案为：630.题型九：其它计数模型1．如果正整数a的各位数字之和等于6，那么称a为“好数”(如：6，24，2013等均为“好数”)，将所有“好数”从小到大排成一列a1，a2，a3，…，若an＝2013，则n＝（

）A．50 B．51 C．52 D．