Unit4-单元活动设计参考

Unit4单元活动设计参考案例一活动方式：PairWork（P39）活动内容：Askstudentstodiscusswhethertheywouldliketobeanastronautinthefutureandgivetheirreasons.学情分析：学生在听力活动中，已经获取了成为一名宇航员需要具备的条件。本活动让学生在思考自己的情况和想法之后，讨论是否愿意成为一名宇航员，并给出理由。教学目标：使用恰当的语言表达自己是否愿意成为一名宇航员。活动过程：1.准备活动。（1）根据所学内容和自己的实际情况，思考自己是否愿意成为一名宇航员并给出理由。（2）语言学习。熟读课本中Part5的例子，为口语活动做好语言铺垫。A:Youknow，Ithinkbeinganastronautwouldbecool.B：Doyouwanttoworkinspaceinthefuture?A：I’mnotsure，butIthinkitmightbetoodifficultforme.Therearesomanyrequirements.Firstofall，youmustbeintelligentenoughtogetarelatedcollegedegreeThenyouhaveto…B：Sowhatmightbethemostdifficultpartforyou？A：Iguessitmightbethe…2.对子活动。首先，同桌进行对子活动，讨论自己是否愿意成为一名宇航员，并给出理由。然后，更换搭档进行讨论。多次操练有助于学生更好地表达自己的想法，提高口语交际能力。3.活动评价。教师叫几组学生展示他们的对话活动。学生完全在自由的状态下交流，体现了课堂口语交际活动的真实性。案例二活动方式：Adebate(P45)活动内容：Isexploringspaceawasteoftimeandmoney?学情分析:本单元的主题是太空探索。在人类历史上，许多国家花费了大量的时间和金钱探索太空，取得了一定的成果，但也付出了沉重的代价。因此，设置辩论赛，让学生比较、阐释太空探索的价值和意义，有助于深入理解主题意义，提升学生对主题的理解和认识。教学目标：1.鼓励学生开口讲英语，提高学生的口语能力和合作能力。2.学生通过比较、阐释、争论等思维活动，深化对主题的认识。活动过程:1.活动准备（1）词汇贮备①haveaheateddiscussion（进行了）热烈讨论②beworthdoing值得做③holddifferentideas持有不同的观点④befarawayfrom离……很远⑤beusedtodo被用来做……⑥benefitalotfrom.从……受益良多⑦communication交际⑧weatherforecast天气预报⑨energyshortages能源短缺⑩asfarasIamconcerned在我看来（2）句型贮备①用于太空探索的资金可以用来解决地球的饥饿和污染等问题。Themoneyspentonspaceexplorationcanbeusedtosolvetheearthsproblemssuchasstarvationandpollution.②我认为不值得探索。Ithinkspaceexplorationisnotworthwhile.③一些人认为太空探索离我们及我们的日常生活太遥远并且浪费金钱。Somepeoplethinkspaceistoofarawayfromusandourdailylifeandspaceexplorationisawasteofmoney.④有人认为太空值得探索，因为我们从中受益匪浅。Someonethinksspaceisworthexploringbecausewehavebenefitedalotfromit.⑤总有一天，我们可以搬到其他星球以解决人口问题。Wemaysolvethepopulationproblembymovingtootherplanetsoneday.⑥太空研究将使我们能够找到新的能源来解决地球上能源短缺的问题。SpaceresearchwillenableustofindnewresourcestosolvetheproblemofenergyshortagesonEarth.⑦在我看来，探索太空是值得的。AsfarasIamconcerned，itisworthwhiletoexplorethespace.2.活动组织（1）学生形成自己的观点，支持还是反对。（2）把全班同学按照正反方分成两组。（3）辩论双方确定辩手。（4）布置辩论会场。（5）开展辩论赛。3.辩论赛流程立论阶段（1）正方一辩开篇立论，3分钟。（2）反方一辩开篇立论，3分钟。驳立论阶段（3）反方二辩驳对方立论，2分钟。（4）正方二辩驳对方立论，2分钟。质辩环节（5）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（6）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方