新能源汽车维护（微课版）教案 13.项目四任务三 新能源汽车驱动轴的检查与更换

项目四任务三新能源汽车驱动轴的检查与更换一、教学理念本课采用工学一体化教学，依托校企合办的工厂，以职业岗位能力培养为核心，将企业典型案例转化为教学任务，构建校企融合教学场景，让学生在模拟真实维护情境中掌握新能源汽车驱动轴的检查与更换的核心技能。教学过程穿插了“任务驱动法”、“视频教学法”等多种教学方法，借助思考让学生尝试性地去自我探究，再针对性地解决，从而把课堂还给学生，发挥学生的主观能动性，提高学习效率，培养工匠精神与问题解决能力。建议教学课时：4课时。二、教学分析本课内容选自中国人民大学出版社出版，由吴凯、任城龙、赖彬主编的《新能源汽车维护》，项目四任务三的内容。作为新能源汽车机修岗位的核心作业范畴，该任务深度体现了修理工必备的核心技能素养，其内容设计与实操特性高度契合工学一体化教学理念。本次教学对象为高二段新能源班级学生，共40名学生，采用分组的小班会教学。结合课前调研，针对本次教学内容的学情分析如下：已知能力学生已基本掌握常规工具使用等基础技能，具备开展本次任务的前期知识与能力储备。未知挑战在理论知识与实操技能向实车维护场景的迁移应用能力方面仍存疑，需通过本次教学检验并强化其从“课堂模拟”到“真实工况”的衔接能力。优势特征本课为学生搭建了真实的维修平台，学生能够工学结合，在实践中掌握所学，普遍偏好“做中学”的实践型学习模式，对实操任务的参与度较高。三、教学目标1.知识目标：能叙述新能源汽车传动系统的作用和常见万向节的工作原理。2.能力目标：能为客户讲解不同万向节的优缺点及应用场景，学会对新能源汽车驱动轴检查与更换的方法和步骤。3.素养目标：在团队合作的实操任务中培养敢于尝试、敢于试错、敢于沟通的能力，在学习任务中时刻保持安全意识、成本意识，培养不怕吃苦的劳动精神。四、教学重难点教学重点：新能源汽车驱动轴的检查与更换教学难点：半轴的拆装突破方法：采用“闯关”模式，采用仿真软件、微课视频等信息化手段五、教学方法本次教学任务采用任务驱动法、试错法、小组合作法等教学方法。六、教学准备帝豪EV450汽车及工位4个、仿真软件、学案、记录表、评分表及相关工具耗材。七、教学过程课前-预习课前活动教师活动学生活动1.发布新能源汽车驱动轴的检查与更换的微课视频2.发布课前调查，钉钉群指导帮助学生并及时调整课堂教学内容1.认真观看微课视频，小组团队试着制定新能源汽车驱动轴的检查与更换方案2.完成课前练习，有疑问在班级群内咨询教师设计思路让学生通过观看教学视频自学技能、初拟方案，利用测试题了解学生既往知识掌握情况，便于课堂教学内容的微调整。课中-实践教学环节教师活动学生活动环节一获取信息1.课堂情境导入，模拟4S接车环节2.利用希沃一体机讲解新能源汽车万向传动装置作用3.介绍新能源汽车万向节常见类型4.讲解汽车传动轴类型5.核对学生学案工单（第一关）1.积极参与接车环节，并完成接车单2.通过动画了解新能源汽车万向传动装置作用3.对比不同汽车万向节的区别4.理解汽车传动轴的作用5.完成学案工单填写（第一关）设计思路通过对问题的解答、对注意事项的讲解，能够让学生把握检查的要点和安全注意事项，培养学生的职业素养。环节二制定计划1.听取各小组课前制定的方案2.记录各小组的优点，点评各小组方案3.仿真软件模拟操作核对方案（第二关）1.小组展示新能源汽车驱动轴的检查与更换方案2.认真听取建议3.使用仿真软件模拟操作（第二关）设计思路制定真实维护方案，体现教学的真实性、实用性，大大提高学生的胆量，锻炼学生的思考、语言表达等综合能力。环节三作出决策1.巡视辅助指导2.邀请企业导师从企业角度点评3.提醒操作注意事项1.使用deepseek辅助修改方案2.各小组经过模拟操作后修正方案3.确定本小组的维护方案设计思路企业师傅加入课堂教学，使专业教学更加贴近实际生活，使用AI技术能帮忙解答教师在平时教学中遇到的难以解决的问题。环节四实施计划1.教师引导学生进入工位2.教师巡视，用手机拍摄学生在操作中出现的问题，并适时解决学生的疑难问题。3.要求：操作安全、准确；辅助合理、到位；记录完整、清晰；评判细致、精确。（第三关）1.学生进入工位，做好清点工具、检查设备等工作以后，开始实操练习。2.讨论贯穿于整个的操作过程中，以便及时的发现并解决问题。3.角色轮换，多次操作：一共4轮，4位学生轮流当操作员、辅助员、评判员、记录员。（第三关）设计思路学生通过小组分工合作，锻炼团队意识；通过角色轮换，多次强化练习和讨论评价，基本实现全员掌握知识与技能，实现本课教学目标。环节五过程控制1.教师评价、企业师傅点评、小组间互评：教师根据实训的观察情况，将拍摄的资料上传至蓝墨云班课教学平台。两组找出视频或图片中的操作错误点。教师及企业师傅对存在的问题进行解释及示范，并利用实时投影进行直播。2.继续轮换操作（第四关）1.学生针对自己操作中出现的问题，由组内后续操作的同学纠错重修。2.继续轮换操作主要总结已下方面：检查轮胎轴承、内外万向节驱动轴的检查与更换（第四关）设计思路根据学生操作中出现的具体问题进行针对性地讲解，有助于学生更好的理解和掌握。环节六评价反馈1.引导学生在组内进行自评互评，完成自评互评表。并利用云班课软件，对学生进行积分排名，期末给予一定的奖励。1.学生通过听取老师和企业师傅对工单的分析，明确自己今天做了什么。设计思路多方评价，使评价更全面，在给学生压力，促使他们全面成长的同时，让更多人了解中职的学生，从而提高中职学生的正面影响。课后-拓展课前活动教师活动学生活动1.要求学生在云班课中上传本次任务的总