2025初中初一语文春季模拟

2025初中初一语文春季模拟考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请根据语境，为下面加点字选择正确的读音，用序号填在括号里。(1)他家门前有一棵古老的槐（huái）树，春天开花时，满院都（huī）着清香。(2)为了（zhuāng）饰门面，他费了不少心思，但效果并不理想。(3)他做事总是马马虎虎，做事（zhāo）率不高，常常需要别人反复提醒。2.请根据语境，将下列词语填入括号内，使句子通顺、恰当。(1)面对突如其来的困难，他并没有退缩，反而鼓起勇气，迎难（________）。(2)这幅山水画的意境非常（________），让人仿佛身临其境。(3)小明在学习上一直勤勤恳恳，他的成绩当然（________）。3.下列句子没有语病的一项是（________）。A.通过这次活动，使我深受教育，明白了团结合作的重要性。B.是否认真复习，将直接关系到你能否取得好成绩。C.他的发言虽然不够流畅，但内容很有道理，我们都同意他的观点。D.在老师的帮助下，我的学习态度和学习成绩都有很大的进步。4.请将下列句子重新排序，组成一段连贯的话。（）首先，要明确自己的学习目标。（）其次，要制定详细的学习计划，并持之以恒。（）最后，要定期反思总结，不断调整学习方法。（）想要提高学习成绩，并非一朝一夕的事情。5.古诗文默写。(1)__________，关山度若飞。(2)__________，浅草才能没马蹄。(3)《论语》中说，学习和思考是相辅相成的，这句话是：______________，______________。(4)李绅的《悯农》诗中，描写农民辛勤劳作、颗粒无收的诗句是：______________，______________。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6～9题。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学的路上。天空灰蒙蒙的，雨滴打在脸上，凉飕飕的。路边的法国梧桐树叶被雨水打蔫了，无精打采地低垂着。我心情也像这天气一样，有些低落。因为今天数学测验，我考得不太理想。走到一个十字路口，我正犹豫着是往左走还是往右走时，看见一位老奶奶拄着拐杖，慢慢地走在路边。她的头发花白，穿着一件洗得发白的蓝色外套，脸上布满了皱纹，像干涸的河床。雨水打湿了她的肩膀，她似乎并没有察觉。我连忙跑过去，想扶她过马路。“奶奶，您慢慢走，我扶您过去吧！”我一边说，一边伸出手。老奶奶转过头，用浑浊的眼睛看了我一眼，然后紧紧地握住了我的手。她的手很凉，也很粗糙，布满了老茧。我搀扶着她，一步一步小心地往前走。雨还在下，但我们之间的距离似乎在缩短。走到马路对面，老奶奶松开了我的手，感激地说：“谢谢你，小朋友！你真是个好孩子！”看着老奶奶远去的背影，我的心突然变得暖暖的。刚才还低落的情绪，仿佛被这雨中的一次帮助融化了。我明白了，即使是一点小小的善意，也能给别人带来温暖，也能让自己收获快乐。生活中的阴雨或许难以避免，但只要我们心中有爱，用行动去帮助他人，就能驱散阴霾，迎来阳光。6.文中划线的句子“她的头发花白，穿着一件洗得发白的蓝色外套，脸上布满了皱纹，像干涸的河床”运用了什么修辞手法？有什么作用？7.“我”在帮助老奶奶之前和之后的心情有什么变化？结合文章内容简要分析。8.结合文章内容，谈谈你对“即使是一点小小的善意，也能给别人带来温暖，也能让自己收获快乐”这句话的理解。9.你在生活中有没有类似“我”帮助老奶奶的经历？请简要叙述一件这件事，并说说你从中感受到了什么。（二）阅读下面的文章，完成第10～13题。那片海我们村依山傍海，我的童年几乎是在海边的沙滩上度过的。海，是我童年记忆中最美好的色彩。小时候，我最喜欢跟着爷爷去海边捡贝壳。爷爷总是说，大海是世界上最慷慨的母亲，它给了我们无数美丽的贝壳，也给了我们丰富的食物。每天清晨，天还没亮，我们就拿着小桶和小铲子，迎着朝阳走向沙滩。金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，海风轻轻吹拂，带着咸咸的味道。我们一边奔跑，一边寻找着那些形状各异、色彩斑斓的贝壳。有时，还能发现寄居蟹拖着它的大房子在慢悠悠地爬行，那景象总是让我惊叹不已。傍晚时分，夕阳西下，海面被染成一片金红色。爷爷会教我辨认不同的鱼虾。他告诉我，靠近岸边的小鱼通常是安全的，可以捡起来仔细观察；而那些在大海里游弋的大鱼，则需要保持距离。我们会一起弯腰在浅水洼里寻找小螃蟹，它们穿着坚硬的“盔甲”，横行霸道，十分有趣。有时运气好，还能捡到一些新鲜的贝类，晚上就能吃到奶奶煮的海鲜汤，那味道至今仍让我回味无穷。然而，随着年龄的增长，我离开了家乡，去往城市求学和工作。虽然城市生活很便利，但我时常会想起那片海，想起爷爷教我辨认贝壳和鱼虾的场景。我渐渐意识到，那片海不仅仅是美丽的风景，更是我童年的象征，是爷爷给予我无尽智慧和爱的源泉。它教会了我观察自然的美好，也教会了我与自然和谐相处。如今，我虽然不能经常回到家乡，但我时常会闭上眼睛，想象那片海的样子。我想，只要心中有那片海，它就会永远陪伴着我，给我力量和慰藉。10.文章围绕“海”主要写了哪几件事？请简要概括。11.文中画线的句子“金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，海风轻轻吹拂，带着咸咸的味道”运用了多种感官描写，请结合具体内容分析其作用。12.结合文章第4段内容，谈谈你对“那片海不仅仅是美丽的风景，更是我童年的象征，是爷爷给予我无尽智慧和爱的源泉”这句话的理解。13.阅读全文，你从“我”对海的情感变化中，体会到了什么？三、写作请根据以下提示，自选角度，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。生活中，我们总会遇到各种各样的“第一次”。它可能是一次成功的喜悦，可能是一次失败的沮丧，也可能是一次温暖的感动……这些“第一次”或许已经过去很久，但也许依然清晰地印在我们的记忆深处，并影响着我们后来的成长。请以“那一次，我难忘”为副标题，写一篇文章。要求：题目自拟；文中不得出现真实的校名、人名；感情真挚，内容具体。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)huáihuī(2)zhuāng(3)zhāo*解析思路：考查多音字和形近字。根据词语意义选择正确的读音。“huái”读“huái”时指槐树；“huī”读“huī”时指香气弥漫。“zhuāng”读“zhuāng”时指装饰；“zhāng”读“zhāng”时指张嘴等。“zhāo”读“zhāo”时指招率；“zhào”读“zhào”时指招募能干的人。2.(1)克服(2)意境(3)理应*解析思路：考查词语的准确运用。根据句子语境选择合适的词语。“克服”指战胜或克服（困难、坏习惯等）。“意境”指文艺作品或自然景象所呈现出的意境、情调。“理应”指理所当然应该。3.B*解析思路：考查病句辨析。A句缺主语，应去掉“通过”或“使”。C句搭配不当，“态度”不能“进步”。D句搭配不当，“成绩”不能“进步”。B句没有语病，表示条件关系。4.①③②④*解析思路：考查句子排序。先确定总起句或结论句。①句“首先，要明确自己的学习目标”是提出建议的第一步。③句“其次，要制定详细的学习计划”是第二步。②句“最后，要定期反思总结”是最后一步。④句“想要提高学习成绩，并非一朝一夕的事情”是引出话题的总起句。故排序为①③②④。5.(1)万里赴戎机(2)乱花渐欲迷人眼(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)谁知盘中餐粒粒皆辛苦*解析思路：考查古诗文默写。要求准确背诵和书写诗句。注意“戎机”、“罔”、“殆”、“粒粒皆辛苦”等易错字。二、阅读理解（一）6.比喻*解析思路：考查修辞手法。本体是“脸”，喻体是“干涸的河床”，两者之间有相似性（布满皱纹），运用了比喻的修辞手法。7.帮助老奶奶之前，“我”心情低落；帮助之后，“我”心情变得温暖。*解析思路：考查情节分析和人物情感变化。根据文章第一段“心情也像这天气一样，有些低落”可知之前心情。根据文章最后一段“我的心突然变得暖暖的”可知之后心情。结合帮助老奶奶的过程分析心情变化的原因（受到老奶奶的感激、体会到帮助他人的快乐等）。8.“我”通过帮助老奶奶这个小小的善举，感受到了帮助他人的快乐和温暖，也明白了善意行为不仅对他人有益，也能让自己内心充满阳光。*解析思路：考查对句子的理解。结合文章最后一段“刚才还低落的情绪，仿佛被这雨中的一次帮助融化了。我明白了，即使是一点小小的善意，也能给别人带来温暖，也能让自己收获快乐”进行理解。说明帮助行为带来的双重积极效应。9.（示例）那是我上小学的时候，有一次放学路上，看到一个小朋友不小心摔倒了，膝盖破了皮，流了很多血。我立刻跑过去，问他是怎么摔的，然后帮他清理伤口，并用纸巾按压止血。旁边有很多人围观，但没有人伸出援手。最后，他的爸爸妈妈来了，非常感谢我。虽然这件事很小，但我当时觉得帮助别人的感觉真好，心里很自豪。*解析思路：考查联系生活实际和情感体验。要求回忆类似经历，叙述要具体，表达真情实感。分析从中感受到的情感（如：帮助别人的快乐、自豪感、责任感等）。（二）10.爷爷教“我”捡贝壳、学辨认鱼虾、找小螃蟹、捡贝类吃。*解析思路：考查信息概括。根据文章第二段“爷爷总是说，大海是世界上最慷慨的母亲，它给了我们无数美丽的贝壳，也给了我们丰富的食物。每天清晨，天还没亮，我们就拿着小桶和小铲子，迎着朝阳走向沙滩。金色的阳光洒在海面上，波光粼粼，海风轻轻吹拂，带着咸咸的味道。我们一边奔跑，一边寻找着那些形状各异、色彩斑斓的贝壳。有时，还能发现寄居蟹拖着它的大房子在慢悠悠地爬行，那景象总是让我惊叹不已。”概括出捡贝壳和寄居蟹相关内容。根据第三段“傍晚时分，夕阳西下，海面被染成一片金红色。爷爷会教我辨认不同的鱼虾。他告诉我，靠近岸边的小鱼通常是安全的，可以捡起来仔细观察；而那些在大海里游弋的大鱼，则需要保持距离。我们会一起弯腰在浅水洼里寻找小螃蟹，它们穿着坚硬的‘盔甲’，横行霸道，十分有趣。有时运气好，还能捡到一些新鲜的贝类，晚上就能吃到奶奶煮的海鲜汤，那味道至今仍让我回味无穷。”概括出学辨认鱼虾、找小螃蟹、捡贝类吃相关内容。11.这句话通过视觉（金色阳光、波光粼粼、金红色）、触觉（海风轻轻吹拂）、嗅觉（带着咸咸的味道）等感官描写，生动形象地写出了海边清晨和傍晚美丽的景色，表达了“我”对大海的喜爱之情。*解析思路：考查感官描写及其作用。明确句子中运用的感官（看、摸/感觉风、闻）。分析这些描写如何具体展现海边的景象（阳光、波光、海风、咸味）。总结这些描写的作用（生动形象地写出了……景色，表达了……情感）。12.“我”意识到那片海不仅是美丽的自然风光，更是童年时光的具体象征，是爷爷传授生活智慧和关爱的重要载体。爷爷在海边教“我”辨认贝壳鱼虾，让“我”学会了观察自然、热爱自然，也懂得了与自然和谐相处。这片海承载了爷爷对“我”的教导和爱，是“我”成长中宝贵的记忆。*解析思路：考查对重点句子的理解。结合第四段内容，“我渐渐意识到，那片海不仅仅是美丽的风景，更是我童年的象征，是爷爷给予我无尽智慧和爱的源泉。”分析“我”意识到的内容：海与童年的联系（象征）、海与爷爷的关系（智慧和爱）。进一步结合爷爷教辨