2025秋季人教版一年级音乐上册《打击乐大赛》教学简案

秋季人教版一年级音乐上册《打击乐大赛》教学简案第四课时：数鸭子教学目标：1.能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，感受说唱结合的童趣。2.尝试使用打击乐器（木鱼、双响筒等）为歌曲伴奏。教学重点：有表情地演唱歌曲，把握说唱风格。教学难点：说唱部分的节奏准确性与乐器伴奏的协调。教学时数：1课时教学过程：导入：猜谜语（鸭子）激发兴趣，揭示课题。初听歌曲：感受活泼情绪，想象歌词描绘的画面。节奏与朗诵：按节奏有感情地朗诵歌词，重点练习数板（说唱）部分。分句学唱：教师分乐句教唱，学生跟唱，注意音准与欢快情绪的表达。完整演唱：跟随钢琴、音频完整演唱歌曲，并加入数板。乐器伴奏：分发木鱼、双响筒、三角铁等，引导学生为歌曲设计简单节奏型伴奏。展示与评价：小组或个别学生上台表演唱与伴奏。拓展：欣赏其他版本的《数鸭子》表演视频。小结：回顾歌曲的童趣与说唱特点。作业布置：回家把歌曲表演给家人看，并尝试用身边物品模仿鸭子叫声。板书设计：数鸭子1=C4/4活泼、富有表情说唱结合，童趣盎然。教学反思：学生喜爱歌曲的趣味性，说唱部分需多练，乐器伴奏积极性高。第五课时：玩具兵进行曲教学目标：1.聆听管弦乐《玩具兵进行曲》，能随音乐想象并表现玩具兵游行、嬉戏的场景。2.认识乐曲中几种主要乐器（如小号、木琴、鼓等）的音色及其表现作用。教学重点：跟随音乐展开想象，感受乐曲活泼、诙谐的情绪与情节变化。教学难点：区分乐曲不同段落并联想相应画面，用动作进行表现。教学时数：1课时教学过程：导入：谈论自己喜欢的玩具，引出作曲家根据梦境创作的《玩具兵进行曲》。讲述故事：教师生动讲述乐曲背后的梦境故事，激发学生兴趣。初听全曲：完整聆听，初步感受音乐情绪与基本情节（集合、游行、嬉戏、惊慌逃跑）。分段赏析：结合故事，分段聆听，引导学生分辨不同段落情绪、速度、力度的变化，并联想对应场景（如神气的行进、热闹的玩耍、慌张的逃跑）。认识乐器：重点听辨小号、木琴、鼓等乐器音色，讨论它们在表现场景中的作用（如小号代表集合号令，木琴表现嬉戏）。律动表现：学生随不同乐段音乐，用行走、模仿玩具兵操练、玩耍、快速躲藏等动作表现情节。完整体验：再次完整聆听，学生安静聆听或随乐律动，深化对乐曲的整体把握。拓展：欣赏动画版或不同乐团演奏的《玩具兵进行曲》视频。小结：回顾乐曲的趣味故事与丰富的音乐表现力。作业布置：把《玩具兵进行曲》的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：玩具兵进行曲（德）耶塞尔曲梦境故事，音乐描绘，活泼诙谐。教学反思：故事引入效果佳，学生想象活跃，用动作表现音乐时非常投入。第六课时：乃呦乃教学目标：1.能用欢快活泼的情绪演唱歌曲，感受土家族民歌风格。2.认识歌曲仅由do、mi、sol三个音构成的特点。教学重点：用愉悦的歌声表现土家族儿童的快乐生活。教学难点：掌握旋律级进下行的特点，唱准三个音的音高。教学时数：1课时教学过程：导入：谈话导入，了解中国有56个民族，引出土家族民歌。初听感受：聆听歌曲，感受其欢快活泼的情绪。揭示特点：介绍歌曲仅用1、3、5三个音写成，旋律多下行。分句学唱：教师分四个乐句教唱简谱与歌词，强调音准与欢快情绪。柯尔文手势：在唱到“5、3、1”时加入相应手势，辅助音高记忆。完整演唱：跟随钢琴、音频完整演唱，并尝试边唱边做简单律动。创意表现：学生自由设计简单的声势动作（如拍手、跺脚）表现歌曲节奏。拓展：观看土家族风情或相关歌舞视频，加深文化印象。小结：总结歌曲的独特构成与表达的快乐情感。作业布置：教唱家人歌曲第一句，