2025年护理学基础绪论习题及答案

2025年护理学基础绪论习题及答案一、单项选择题1.现代护理学的核心是（）A.疾病治疗B.健康促进C.症状缓解D.药物管理答案：B2.护理程序的首要步骤是（）A.护理诊断B.护理评估C.制定计划D.实施护理答案：B3.南丁格尔在克里米亚战争期间提出的护理理念中，最核心的内容是（）A.严格消毒隔离B.环境对健康的影响C.系统化护理记录D.护士专业教育答案：B4.世界卫生组织（WHO）对健康的定义强调（）A.无躯体疾病B.心理与社会适应良好C.生理、心理、社会适应的完好状态D.各器官功能正常答案：C5.下列哪项不属于护理学的四个基本概念（）A.人B.环境C.健康D.治疗答案：D6.护士在执行医嘱时，发现医嘱存在明显错误，正确的做法是（）A.直接拒绝执行B.立即向医生核实C.按经验调整后执行D.报告护士长后执行答案：B7.以“人的健康为中心”的护理阶段，护理工作的范围扩展至（）A.医院内患者B.社区人群C.全生命周期的健康维护D.急危重症抢救答案：C8.护患关系中，护士的主导角色是（）A.照顾者B.教育者C.协调者D.以上均是答案：D9.护理伦理的基本原则不包括（）A.尊重原则B.有利原则C.公正原则D.自主原则答案：D（注：护理伦理基本原则通常包括尊重、有利、不伤害、公正，自主属于尊重原则的延伸）10.下列哪项是护理专业的核心价值观（）A.技术熟练B.人文关怀C.服从管理D.快速反应答案：B11.护理评估中，主观资料的来源是（）A.实验室检查报告B.患者主诉C.家属观察D.医生记录答案：B12.2023年国际护士会（ICN）提出的“护士引领健康未来”战略中，核心目标是（）A.提高护士薪资待遇B.扩大护士在公共卫生决策中的参与C.增加护理院校招生D.推广护理新技术答案：B13.护理诊断的陈述公式“PSE”中，“E”代表（）A.问题B.症状C.相关因素D.体征答案：C14.社区护理的特点不包括（）A.以家庭为单位B.服务对象广泛C.强调预防为主D.以疾病治疗为中心答案：D15.护士在临床实践中，体现“不伤害原则”的关键是（）A.避免技术失误B.尊重患者隐私C.提供情感支持D.平衡风险与收益答案：D二、多项选择题1.护理学的研究范畴包括（）A.护理理论与实践B.护理教育与管理C.护理伦理与法律D.护理技术与创新答案：ABCD2.南丁格尔对护理学的贡献包括（）A.建立第一所护士学校B.提出环境护理理论C.推动护理记录标准化D.倡导护理专业化答案：ABCD3.现代护理理念的发展阶段包括（）A.以疾病为中心B.以患者为中心C.以健康为中心D.以技术为中心答案：ABC4.护士的专业角色包括（）A.健康照顾者B.健康教育者C.护理研究者D.医疗决策者答案：ABC（注：护士不具备医疗决策权）5.护理程序的特点包括（）A.动态性B.系统性C.个体性D.循环性答案：ABCD6.护患沟通的基本原则有（）A.尊重B.共情C.简洁D.客观答案：ABCD7.护理伦理中的“尊重原则”体现在（）A.尊重患者自主权B.保护患者隐私C.尊重患者文化差异D.强制患者接受治疗答案：ABC8.影响健康的主要因素包括（）A.生物因素B.心理因素C.社会环境D.生活方式答案：ABCD9.2025年我国护理发展的重点方向可能包括（）A.老年护理B.社区护理C.智慧护理D.重症护理答案：ABC10.护理诊断与医疗诊断的区别在于（）A.关注对象不同（个体vs疾病）B.动态性vs相对固定C.护士vs医生决策D.侧重健康问题vs疾病本质答案：ABCD三、简答题1.简述现代护理学的四个基本概念及其相互关系。答案：现代护理学的四个基本概念是人、环境、健康、护理。人是护理的核心对象，具有生物、心理、社会多重属性；环境包括内环境（生理、心理状态）和外环境（自然与社会环境），与人相互作用；健康是生理、心理、社会适应的完好状态，而非仅无疾病；护理通过促进人与环境的平衡，帮助个体维持或恢复健康。四者相互关联，人在环境中追求健康，护理是实现这一目标的手段。2.说明护理程序的定义及五个步骤的主要内容。答案：护理程序是护士以满足服务对象的身心需要、促进和恢复健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的系统活动，是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法。五个步骤为①评估阶段：收集服务对象生理、心理、社会等方面的资料；②诊断阶段：分析资料并确定护理问题，形成护理诊断；③计划阶段:设定护理目标并制定护理措施；④实施阶段：执行护理计划并记录；⑤评价阶段：评估护理效果并调整计划。3.当前我国护理专业面临哪些挑战？（至少列举4项）答案：①人口老龄化加剧，老年护理需求激增，专业人员缺口大；②慢性病发病率上升，需要护士具备综合管理能力；③护理信息化、智能化快速发展，对护士的技术应用能力提出更高要求；④公众健康意识提升，对护理服务的质量和人文关怀期待增加；⑤护理教育与临床实践存在衔接不足，需优化人才培养模式；⑥护理职业风险（如医患矛盾、职业暴露）影响从业意愿。4.简述护患关系的发展阶段及各阶段的主要任务。答案：护患关系分为三个阶段：①初始期（认识阶段）：护士与患者建立信任，收集基本信息；②工作期（合作阶段）：共同制定并实施护理计划，解决健康问题；③结束期（分离阶段）：评价护理效果，帮助患者适应健康状态变化，做好延续护理。5.护理伦理中“有利原则”的具体要求是什么？答案：有利原则要求护士的行为对患者有利，具体包括①促进患者健康恢复；②预防可能的伤害；③权衡利弊，选择最优护理方案；④主动提供必要的帮助（如健康教育、心理支持）；⑤避免因疏忽或技术不足导致患者受损。6.解释“循证护理”的定义及实施步骤。答案：循证护理是指护士在计划护理活动时，将科研结论与临床经验、患者需求相结合，做出最优决策的过程。实施步骤为：①明确实践问题；②系统检索相关研究证据；③评价证据的可靠性和适用性；④结合临床经验与患者意愿制定护理方案；⑤实施并评价效果；⑥更新证据库。7.社区护理与医院护理的主要区别有哪些？（至少4点）答案：①服务对象：社区护理覆盖健康人群、亚健康人群及慢性病患者，医院护理以患者为主；②服务场所：社区（家庭、社区中心）vs医院；③服务重点：预防、健康促进vs疾病治疗与康复；④工作模式：多学科协作（如与社区医生、社工合作）vs以医疗团队为核心；⑤服务时间：长期、连续性vs阶段性。8.护士在临床实践中如何体现“人文关怀”？（至少列举5个具体行为）答案：①主动倾听患者主诉，关注其心理需求；②尊重患者的文化信仰（如饮食禁忌、宗教习惯）；③用通俗语言解释护理操作，避免使用专业术语造成焦虑；④在操作中注意保护患者隐私（如遮挡身体）；⑤对临终患者提供情感支持，帮助其维持尊严；⑥关注患者家属的情绪，提供必要的照护指导；⑦定期随访出院患者，体现延续关怀。四、案例分析题案例1：78岁男性患者因“脑梗死”入院，左侧肢体偏瘫，语言表达不清，家属因工作繁忙，仅白天轮流陪护。护士在晨间护理时发现患者床单潮湿，询问后患者含糊表示“想小便”。问题：（1）护士应如何评估患者的需求？（2）针对该案例，护士可采取哪些护理措施？答案：（1）评估需结合主观与客观资料：主观资料包括患者含糊表达的需求（通过肢体语言、表情辅助判断）；客观资料包括床单潮湿、肢体偏瘫状态、家属陪护情况。需进一步观察患者是否有尿急、尿频表现，询问家属患者日常排尿习惯，评估膀胱充盈程度（如触诊下腹部）。（2）护理措施：①协助患者使用便器或尿垫，保持会阴部清洁干燥，预防压疮；②制定定时排尿计划（如每2小时询问一次）；③指导家属学习协助排尿的方法（如体位摆放）；④评估患者是否存在尿失禁，必要时建议医生进行尿动力学检查；⑤加强心理支持，鼓励患者用简单手势表达需求；⑥记录排尿情况，动态观察变化。案例2：某护士在执行输血操作前，发现患者血型与血袋标签不符，但值班医生坚持“紧急情况下可以输注”。问题：（1）护士在此情境中需遵循哪些伦理原则？（2）正确的处理流程是什么？答案：（1）需遵循不伤害原则（避免错误输血导致溶血反应）、尊重原则（尊重患者生命权）、责任原则（护士对患者安全负责）。（2）处理流程：①立即暂停输血操作，再次核对患者信息（姓名、住院号）、血袋标签（血型、有效期）及交叉配血报告；②向医生明确说明血型不符的风险（如急性溶血、过敏性休克）；③若医生仍坚持，应拒绝执行并记录医生意见；④立即报告护士长及值班总住院医师，启动危急值报告流程；⑤与血库核对血袋来源，确认是否存在标识错误；⑥确保患者处于安全状态，密切监测生命体征；⑦最终以患者安全为首要原则，未经确认不得输注。案例3：一名年轻护士在急诊科工作3个月，因频繁加班、抢救任务重感到压力巨大，出现失眠、情绪低落，甚至害怕上夜班。问题：（1）分析该护士压力的主要来源；（2）作为带教老师，应如何帮助其应对压力？答案：（1）压力来源：①工作负荷：急诊科患者病情急、变化快，抢救任务重；②角色适应：从学生到临床护士的角色转换未完全适应；③专业能力：对急危重症护理技能不够熟练，缺乏经验；④职业环境：夜班制度打乱生物钟，人际关系（如与医生、患者家属的沟通）压力；⑤心理因素：自我期望高，担心操作失误导致不良后果。（2）带教老师的干预措施：①认知调整：帮助护士认识到新入职的