小班春天来了课程

小班春天来了课程演讲人：日期:01.课程概述02.春天特征认知03.春天探索活动04.创意艺术表现05.语言与故事学习06.健康习惯培养目录01课程概述教学目标设定引导幼儿观察春天自然现象的变化，如植物发芽、花朵绽放、昆虫活动等，建立对季节特征的初步理解。认知目标锻炼幼儿的精细动作能力（如粘贴花瓣、涂色）和语言表达能力（描述春天的特征），同时提升团队协作能力。技能目标通过户外探索和艺术创作，激发幼儿对大自然的热爱与好奇心，培养环保意识和审美情趣。情感目标010302结合科学、艺术、语言等领域，促进幼儿多元智能发展，形成跨学科的学习体验。综合目标04主题背景介绍围绕春季典型特征展开，如气温回升、雨水增多、动植物复苏等，帮助幼儿建立季节与自然变化的逻辑联系。自然现象关联引入与春天相关的传统习俗（如踏青、植树），通过故事和手工活动让幼儿感受文化内涵。整合科学探究（种子实验）、艺术表现（春天主题绘画）、音乐律动（模仿春雨声音）等多元活动形式。文化元素融入结合幼儿日常观察（如小区绿化变化、服装调整），将课程内容与实际生活经验紧密结合。生活经验延伸01020403跨学科设计课时安排说明第一阶段（感知探索）组织户外观察活动，引导幼儿用感官体验春天的气息、色彩和声音，收集自然材料（花瓣、树叶）用于后续创作。第二阶段（知识建构）通过绘本阅读和多媒体资源，系统讲解春天动植物生命周期，辅以种植豆苗等实践操作验证学习成果。第三阶段（创意表达）开展手工制作（黏土昆虫、拼贴画）、角色扮演（蜜蜂采蜜）等活动，鼓励幼儿用多样化方式表现对春天的理解。第四阶段（总结分享）举办“春天展览会”，展示幼儿作品并邀请家长参与，通过口头汇报强化学习成果的梳理与内化。02春天特征认知天气变化观察气温逐渐回升春季气温由寒冷转为温暖，昼夜温差较大，需引导幼儿观察并记录每日温度变化，理解季节过渡的特点。01降水形式多样化春季常见雨、雾、露等降水形式，可通过实验模拟雨水形成过程，帮助幼儿理解水循环与天气的关系。02风力与风向变化春季多风且风向不稳定，可组织幼儿制作简易风向标，观察风力对周围环境的影响。03树木和草本植物开始萌发新芽，枝条快速生长，可带领幼儿收集不同植物的嫩芽样本进行对比观察。植物生长特点萌芽与抽枝春季是多数植物的花期，可通过显微镜观察花粉结构，或模拟蜜蜂传粉过程，解释植物繁殖的生物学原理。开花与传粉土壤解冻后植物根系活跃生长，可通过透明种植箱实验直观展示根系扩展与水分吸收的关系。根系发育活动迁徙与回归青蛙、刺猬等动物结束冬眠，可设计角色扮演游戏模拟动物从苏醒到觅食的全过程。冬眠苏醒行为繁殖与育幼春季是动物繁殖高峰期，可通过观察昆虫产卵、鸟类筑巢等案例，讲解生命繁衍的生态意义。候鸟春季返回繁殖地，可结合鸟类标本或图鉴讲解迁徙路线，并组织幼儿模仿鸟类飞行姿态。动物活动习性03春天探索活动户外自然散步观察植物生长变化引导幼儿关注树木发芽、草地返青等自然现象，通过触摸叶片、闻花香等感官体验加深对春季特征的理解。组织幼儿在安全区域观察蚂蚁、蝴蝶等昆虫活动，结合放大镜工具探索昆虫形态特征与行为习性。携带简易气象仪测量温度、风力，对比不同时段的天气差异，培养幼儿基础科学观察能力。寻找昆虫踪迹记录天气现象花朵收集游戏花瓣分类挑战提供色卡与收集盒，指导幼儿按颜色、形状将采集的花瓣分类，锻炼视觉辨识与逻辑思维能力。花朵拓印艺术花香盲猜互动使用无毒水彩和宣纸进行花瓣拓印创作，讲解植物脉络结构，同时培养艺术表达能力。将不同品种花朵装入透气容器，通过嗅觉辨别并匹配对应花名卡片，增强感官记忆与词汇积累。彩虹实验演示棱镜分光实验利用三棱镜在阳光下分解光谱，直观展示光的折射原理，辅以彩虹绘本讲解颜色形成机制。分层液体彩虹在透明容器中依次注入不同密度的彩色糖浆，形成稳定液体分层，解释密度与浮力关系。泡泡膜彩虹创作混合洗洁精与甘油制作巨型泡泡，观察薄膜干涉产生的彩虹色纹，激发幼儿物理现象兴趣。04创意艺术表现花朵立体剪纸收集树叶、花瓣、树枝等自然物，搭配胶水与底板创作春日场景拼贴，培养观察力与环保意识。重点指导材料排列的疏密关系与色彩过渡技巧。自然材料拼贴画黏土昆虫雕塑使用安全无毒彩泥捏制蝴蝶、蜜蜂等春季昆虫，强调身体结构比例（如翅膀对称性），辅以牙签刻画细节纹理，提升立体造型能力。通过折叠与剪裁彩色卡纸，引导幼儿制作郁金香、樱花等立体花卉，锻炼手部精细动作与空间感知能力。可结合不同纸张纹理（如皱纹纸、亮光纸）增强作品层次感。春季手工制作动态风筝构图教授斜线构图法则表现风筝飞行轨迹，搭配波浪形彩带线条增强动感。引导幼儿尝试互补色（如橙-蓝）组合突出主体物。渐变色天空渲染示范湿画法晕染技巧，用稀释的水彩由深蓝向浅粉过渡表现春日黄昏，指导幼儿控制水分比例避免颜色浑浊。可叠加海绵拓印云朵增强画面动态。植物生长序列图分步骤绘制种子破土、抽芽、开花的连续过程，重点讲解根茎与叶片的生长方向规律，使用棉签点绘技法表现泥土颗粒质感。主题绘画技巧同类色花园创作限定使用黄绿色系（柠檬黄、草绿、橄榄绿）绘制草丛，通过明度变化表现光影效果，穿插白色小花打破单调性，建立色彩协调性认知。色彩搭配实践对比色雨具设计提供紫色与黄色、红色与绿色等对比色卡纸，裁剪拼接雨伞/雨靴造型，强调色块边界清晰度，直观感受色彩碰撞的视觉张力。中性色平衡练习以灰色卡纸为基底，用黑白两色描绘燕子、栅栏等元素，学习通过留白与密集排线调节画面重心，理解无彩色系的过渡作用。05语言与故事学习春天词汇教授教授“春雨”“微风”“嫩芽”“花开”等词汇，通过实物图片或户外观察强化记忆。引入“燕子”“蝴蝶”“柳树”“小草”等春季常见动植物名称，结合角色扮演游戏加深理解。学习“温暖”“湿润”“芬芳”“柔软”等描述性词语，引导幼儿用五感感受春天特征。自然现象类词汇动植物类词汇感官体验词汇简短故事讲述生命成长类故事讲述种子破土、毛毛虫变蝴蝶等情节简单的故事，渗透生命循环与变化的科学概念。01节气习俗类故事选择踏青、放风筝等春季传统活动为背景的故事，培养文化认知与社会性发展。02情感互动类故事设计小动物分享春食、合作筑巢等情节，传递友爱与协作的价值观。03通过《小雨沙沙》《春雷轰隆隆》等歌曲，引导幼儿用拟声词模拟雨声、雷声等自然声响。自然音效模仿选取节奏明快的《春天在哪里》等歌曲，设计拍手、跺脚等动作增强节奏感与协调性。肢体律动配合引入简单英文春季节奏童谣如《SpringisComing》，初步建立语言多样性意识。多语言浸润韵律歌曲练习06健康习惯培养季节性膳食体验春季时令蔬果认知引导幼儿认识春季常见的时令蔬果，如菠菜、草莓、樱桃等，通过实物观察、触摸和品尝活动，增强对新鲜食材的感官体验。02040301过敏原防范教育针对春季易发的食物过敏现象，通过图片配对游戏帮助幼儿识别花生、海鲜等高风险食材，建立基础防范意识。营养均衡搭配实践设计简单亲子烹饪活动，例如制作蔬菜沙拉或水果拼盘，让幼儿参与食材清洗和摆盘，理解荤素搭配和色彩平衡的膳食原则。节气饮食文化渗透结合传统节气饮食习俗，开展如"春分立蛋"等趣味活动，融入艾草青团等应季食品制作体验。户外安全提示昆虫接触防护指南教授幼儿辨别蜜蜂、蜈蚣等危险昆虫的方法，演练遇到蚊虫叮咬时的"停-呼-护"三步应对法（停止活动、呼叫成人、保护伤口）。01花粉过敏预防措施通过角色扮演游戏模拟打喷嚏场景，训练幼儿正确使用手帕遮挡口鼻，掌握户外活动后及时更换衣物的防护流程。游乐设施使用规范利用积木搭建模拟滑梯、秋千等场景，示范双手握紧、排队等候等安全守则，培养器械使用前的安全检查习惯。水域安全基础认知借助防水实验演示水深危险，建立"不离成人视线"、"不单独靠近"等水域活动铁律。020304个人卫生管理通过实物配对游戏区分牙刷、毛巾等个人用品，建立"一人一物一位"的收纳系统，防止交叉感染。清洁用品分类使