湖北省圆创联盟2025-2026学年高二上学期11月阶段练习(期中)历史试卷含答案

2025年高二年级11月阶段练习高二历史本试卷共6页，19题。满分100分。考试用时75分钟。祝考试顺利注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.据考古发掘，距今约6000年马家浜文化时期的古城，有内外两重城墙与三道壕沟，内城面积约7.5万平方米；出土夹砂红陶釜、鼎、豆等生活器具及石锛、纺轮等生产工具。其中有多座高等级墓葬，发掘大量精美玉钺、玉璜、陶鼎等器物若干。该遗址A.展现农业定居的特征 B.已具备国家初始形态C.处于旧石器时代中期 D.受良渚文化深远影响2.《史记》载，齐国欲伐鲁，子贡遂出使：说齐伐吴以去政敌，激吴伐齐争霸，劝越助吴以纵其骄，导晋备战以制吴。最终齐乱、吴败、晋盛、越复仇、鲁存。然而有学者指出：这些事件跨越数十年，不可能由一次出使完成，此记载应为纵横家托名儒家的文学性建构。以上信息体现了A.诸侯争霸外交策略的复杂性 B.士阶层干预现实的政治抱负C.个人对历史进程有决定作用 D.社会变革引发不同思想融合3.2025年9月，国家文物局公布青海黄河源区发现“尕日塘秦刻石”，其文字如下图所示，经科技手段确认为秦代原刻篆书，是我国目前已知唯一存于原址且海拔最高的秦刻石，意义重大。有学者指出：“此石非政令之碑，乃纪行之迹，其意义不在‘治’而在‘至’。”据此可知，该刻石①实现了对边疆地区的教化 ②标志“书同文”政策普遍落实③有助于研究秦代交通路线 ④具有重要的历史和艺术价值A.①② B.①③ C.②③ D.③④4.据张家山汉简《奏谳书》记载，汉初蜀郡发生一起“私用官奴”案：地方官吏擅自役使本应为官府劳作的官奴从事私人事务，被上级查处。朝廷律令明文禁止“擅役官徒奴”，违者“当耐为隶臣(指身份低贱的服役者)”，然而此类案件却屡禁不止。这一现象揭示出A.人身关系松弛导致劳力短缺 B.法律条文与基层实践的脱节C.中央集权在基层治理中失效 D.豪强地主非法侵占国家资源5.《北史·儒林传序》载“南人约简，得其英华；北学深芜，穷其枝叶。”《世说新语》记述褚季野评“北人学问，渊综广博”，东晋史学家孙安国称“南人学问，清通简要”。”这些文献记载可以论证南北朝时期A.南北对峙致使文化传承断裂 B.佛教传播主导学术思想演变C.政治地理差异影响学术风格 D.南方经济水平长期落后北方6.隋炀帝时欲征发民夫修筑驰道。内史省拟诏后，门下省以妨碍农时、打扰民生为由驳回，尚书省令户部、工部核算调整，提出分段施工、避农忙之策，后经三省议定，隋炀帝批准后施行。这一过程凸显隋朝中央机制A.三省协同注重实效 B.皇权独断不容置疑C.政令传达规范有效 D.分权制衡结构稳定7.唐代外来波斯人李素墓志载：“公讳素，字文贞，西国波斯人也⋯⋯祖益，天宝中衔君命来通国好，特赐姓李，封陇西郡⋯⋯公得裨灶之天文，究巫咸之艺业⋯⋯四朝供奉五十余年。子景亮袭司天监职。”由此可知A.波斯天文深刻影响中国历法 B.藩客凭借联姻获得政治优待C.外国使节肩负宗教传播使命 D.国家政策有效吸纳域外人才8.下表为宋代官方建立的流民登记档案“抄劄”制度(部分)，这些举措意在基础信息登记流民的姓名、年龄、性别、原籍、随行人口、迁徙原因等信息，一式多份，州县留副本，逐级上报至户部。财产与生存状况核查流民的动产(畜产)与不动产(田土数目)及流民的健康状况(如孤老及疾病不能自存者)。特殊标记需长期安置的流民，标记“住营”、“归业”、“死亡”等状态，进行动态追踪。A.从源头上解决流民问题 B.建立制度化的管理体系C.统筹信息强化国家调控 D.推动边缘群体融入社会9.新疆吐鲁番出土的元代文书，记载了一起土地纠纷案：汉人农户租种官田，被邻近的畏兀儿牧民侵占，牧民称“草场无界，何来占地”。蒙古官员“达鲁花赤”裁决，以二者中间的水渠为界，南侧归农户耕种，北侧归牧民放牧，并立石定界。据此可知，元朝边疆管理注重A.重农抑商开垦荒地 B.因俗而治协调同生C.与内地制度一体化 D.民族歧视分而治之10.明中后期，江南逐渐成为全国最大的棉布生产基地，其棉布经运河、长江远销南北，山东临清和安徽芜湖成为重要的转输中心，形成了“棉则方舟而鬻诸南，布则方舟而鬻诸北”的格局。上述材料反映A.全国统一市场的形成 B.区域分工促进商品流通C.江南手工业独占鳌头 D.长途贩运取代本地贸易11.明代在北方修筑长城、设镇驻军，构建以军事隔离为核心的边防体系。清代建立后，不再修缮长城，亦未沿边设防，转而通过理藩院、盟旗制度和定期巡边维持北部秩序。这一转变缘于A.火器应用削弱城墙防御功能 B.统治者摒弃华夷之辨观念C.满蒙联盟形成稳固政治依存 D.财政投入减少致边防式微12.1860年后，中国鸦片种植面积迅速增加，全国有大批良田改种鸦片，如四川有三分之二、云南有三分之一的耕地改种鸦片，全国因种植鸦片而被侵占的耕地达1300万亩，占到了全国耕地的7.5%。该现象出现的原因包括①经济利益的驱使 ②不平等条约的刺激③自然经济的瓦解 ④洋务运动的诱导A.①② B.②③ C.①④ D.③④13.下图是1851——1865年江南地区部分省份的人口统计情况。据此可推知当时A.经济衰退致使住户锐减 B.列强侵略引发流民浪潮C.政策调整驱使民众外迁 D.兵戈扰攘影响人口变动14.20世纪初，流亡日本的梁启超在广智书局主持编译出版了大量书籍和文章。他在《新民说》中提出：“新民为今日中国第一急务”，强调必须改造国民性，培养具有“国家思想”“权利思想”“自由”等现代品格的“新民”。他还通过广智书局刊行《各国政治史》《国家学》等译著，系统介绍西方政治学说与各国政变经验。这些活动有助于A.促成制度层面现代化 B.实现传统文化全面革新C.宣传维新变法合理性 D.促进中华文明现代转型15.《民报》的发刊词明确提出，要将“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”十六字纲领，“撮举民族、民权、民生三大主义”，以为“国民之公论，而建设新中国之方针”。该报以此为旗帜，与主张保皇立宪的《新民丛报》展开了激烈论战。这一现象A.标志着同盟会的正式建立 B.适应了主要矛盾的变化C.为民主革命提供舆论阵地 D.孤立了封建政府的统治二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.【人口迁移与政治格局】(14分)材料一东晋时期的移民浪潮前后共有三次：第一次流徙狂潮发端于西晋末年，即所谓“永嘉南渡”；第二次是在石赵灭亡之后；第三次是在东晋孝武帝太元八年(383年)淝水之战后。流徙大抵表现为东北、西北、东南呈辐射状的流向，但以由中原向江南的流徙规模最大。东晋之后，还有几次北人南渡。大量的北方人民流徙江南，加之在侯景之乱前，江南并无大的战争，户口理应大幅度增加，但史籍记载东晋乃至整个南朝户口增长甚少。————摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》材料二唐朝安史之乱后，江、淮流域日益成为支撑唐政权的核心区域，作为“基本经济区”，其地位益发突出。唐朝中央政府在扬州设立淮南节度使府，有时还以淮南节度使兼任盐铁转运使，总管东南八道诸州财富，位权特重，唐政府所需各项经费及物资，主要仰给于江、淮，直至其灭亡。如《旧唐书·第五琦传》中述及，至德元年第五琦奏事至蜀中，谒见玄宗上言：“方今之急在兵，兵之强弱在赋，赋之所出，江、淮居多。”————摘编自胡阿祥等编《江南社会经济史研究·六朝隋唐卷》(1)根据材料一并结合所学，概括魏晋南北朝时期人口南迁的主要特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学，归纳安史之乱后江南经济与财政地位的发展趋势，并说明其对唐朝政治格局的影响。(8分)17.【皇子教育与制度演进】(14分)小楚同学参加了以“中国古代皇子教育”为主题的研究性学习小组，他们展开相关理论学习与史料搜集工作，找到以下史料：史料一据《唐六典》《旧唐书·百官志》整理：唐制，皇子封王，出阁就藩，皆择名儒为傅，授以《孝经》《论语》，兼习骑射。高宗尝敕：“诸王入学，宜崇经术，以广德心。”开元以后，更设“侍读”“侍讲”之职，常以宰相兼领，讲授《尚书》《左传》，或论治道。然诸王既长，多居外藩，或干预政事，玄宗朝太子与诸王“邸第相望于景风门，车马杂沓，权势熏灼”。史料二据《清史稿·皇子世表》《清高宗实录》整理：清制，皇子不分封，皆居禁中，六岁即入“上书房”，晨鸡未唱而入，夜月高悬方归。课程以满、汉、蒙三语并重，日习骑射于箭亭，夜诵经史于斋宫。雍正帝谕：“皇子读书，必使讽诵经史，兼通骑射，庶几不至文弱。”乾隆朝定制，每日课程排定如“日课册”，由总师傅稽查，皇帝不时临视。皇子年长，授以“军机处行走”“管理部务”等差，然不得私交外臣，藩邸之祸，前鉴不远。(1)根据两则史料，分析唐代与清代皇子教育的差异。(8分)(2)通过研读，小楚同学认为“皇子教育制度不仅完成了知识的传授，更是专制主义中央集权制度的典型体现。”根据材料并结合所学，论证其观点的合理性。(6分)18.【国会请愿与宪政发展】(15分)材料一宣统二年正月，各省代表抵京，组织国会请愿同志会，呈书都察院，谓“外患日迫，内政日敝，非速开国会，无以图存”。请愿书署名者凡八百余人，多为各省咨议局议员、商会董事、教育会领袖。时舆论翕然，京师报纸多持同情之论。————摘编自《中国近代史资料丛刊·辛亥革命》材料二请愿被驳后，直隶、江苏、四川等十八省代表再上书，谓“人民代表请愿开国会，乃宪政之起点，非可抑压者也”。此次签名者逾十万，东三省学生更有断指血书“请开国会”者。都察院收呈时，京师士民夹道围观，至有泣下者。————摘编自上海《东方杂志》第7卷材料三第三次请愿时，奉天省总督锡良、直隶总督陈夔龙等十数省督抚联名电奏，请定三年内召开国会。“内外臣工，同声一辞”，以为“民心所向，即天命所在”。清廷迫于众议，乃下谕将预备立宪期限由九年缩短为五年，定于宣统五年开设议院。————摘编自庞鸿书《庞鸿书讨论立宪电文》(1)根据材料并结合所学，概括清末国会三次请愿运动的发展变化，并分析其原因。(9分)(2)根据材料并结合所学，简评清末国会请愿运动。(6分)19.【文化交流与社会变迁】(12分)材料文化是触摸历史脉搏，感知文明演进的载体，提取以上一幅或多幅照片信息，自拟命题，并予以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。)2025年高二年级11月阶段练习高二历史试卷参考答案与评分细则一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共计45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。题号12345678答案ABDBCADC题号9101112131415答案BBCADDC1.【答案】A【解析】材料中明确提及遗址出土“石锛(农业或手工业加工工具)、纺轮(纺织工具)”，说明当时已形成稳定的生产活动，而非采集渔猎为主的流动性生产，“内外两重城墙与三道壕沟”的古城遗址更是固定聚落的直接体现，以上信息均符合农业定居的特征，A正确；国家初始形态的判定需满足阶级分化的成熟性、公共权力的集中性、明确的统治秩序等标准，材料中虽有“高等级墓葬”，但仅能说明社群内出现贫富或地位差异，B错误；教材明确指出“距今约一万年前，中国进入新石器时代”，马家浜文化距今约6000年，应为新石器时代，C错误；结合所学知识，良渚文化距今约5000年，马家浜文化早于良渚文化，D错误。2.【答案】B【解析】题干中“子贡游说五国”的叙事确实体现了春秋末期外交博弈的复杂，但仅停留在表面，不能解释材料后半段学者的观点，A排除；从《史记》记载看，儒家子贡以行动践行了儒家“入世济民”的抱负，从学者考证看，即便记载是“纵横家托名建构”，也反映了纵横家“以口舌之利撬动列国格局”的诉求，二者本质都是“士人阶层希望通过自身智慧参与政治、改变现实”的体现，B正确；“决定作用”明显违背历史规律，C错误；题干中纵横家托名儒家的行为本质是“借儒家士人的身份增强叙事可信度”，而非思想观念的融合，D错误。3.【答案】D【解析】题干明确指出该刻石是“纪行之迹”，而非“政令之碑”，因此“实现了教化”与刻石性质不符，①错误；“书同文”是秦朝以小篆为统一文字的政策，刻石使用秦代篆书，仅能说明其符合“书同文”的规范，但无法证明该政策“普遍落实”，②错误；由材料“此石非政令之碑，乃纪行之迹，其意义不在‘治’而在‘至’。”可知，有助于研究秦朝交通路线的延伸，因此③正确；作为秦代存于原址的刻石，它是秦代人活动范围(抵达黄河源区)的实物证据，补充了秦代边疆史的细节；秦代篆书是中国书法史上的重要字体，原刻篆书为研究秦代书法艺术提供了直接样本，因此④正确。4.【答案】B【解析】题干中官奴是隶属于官府的低贱劳动者，其人身完全依附于官府，不存在人身依附关系松弛的情况；且私用官奴是官吏利用职权挪用官府劳动力服务于私人需要，该选项与官奴的属性及案件本质不符，A错误；题干明确呈现两组关键信息：法律层面朝廷律令明文禁止且规定了明确刑罚，说明中央已制定清晰的管控规则，实践层面地方官吏仍屡犯禁令，擅自役使官奴从事私人事务，体现基层执行未遵循法律条文，法律的“纸面规定”与“实际执行”存在明显差距，B正确；材料中“被上级查处”说明基层违规行为仍会被追责，中央对基层仍有管控力，并非失效，C错误；题干明确指出涉案主体是“地方官吏”，而非“豪强地主”(豪强地主是民间拥有大量土地和依附人口的势力群体)，D错误。5.【答案】C【解析】材料中明确呈现南北朝学术的地域差异：南方学问以“约简”“清通简要”为特征，侧重义理精要；北方学问以“深芜”“渊综广博”为特征，侧重章句考据。这种差异与南北朝的政治地理格局直接关联，北方长期处于少数民族政权统治下，汉文化需与游牧民族文化交融，且承袭两汉章句训诂的学术传统，故形成“广博”风格；南方为东晋南朝政权所在地，偏安江南的环境使其延续魏晋玄学清谈传统，更注重学术的“精要”特质。故选C项；材料仅提及南北朝学术风格存在差异，并未体现“文化传承断裂”，且南北学者对彼此学问的评价，恰恰反映出思想层面的交流互动；故排除A；材料通篇围绕南北学术风格的地域特征展开，未涉及“佛教传播”的相关内容；且佛教在南北朝虽有传播，但仅是影响学术思想的因素之一，并未“主导”学术思想演变，排除B项。材料讨论的是“学术发展”的地域特征，与“南方经济水平”无直接关联”，排除D项。6.【答案】A【解析】材料以修驰道为个案，完整呈现隋朝三省六部制的运行链条：内史出令、门下审驳、尚书执行与反馈，各司其职，体现制度的程序性与理性。尚书省组织专业部门核算调整，体现行政务实；最终方案经三省合议施行，反映协同理政，答案选A。B选项与材料的主旨不符合。C选项政令在材料中有所体现，但是并不涉及到政令传达的问题。D选项分权制衡不适合中国古代专制主义中央集权制度下的语境，排除。7.【答案】D【解析】唐代实行开放包容的对外政策，李素作为波斯人，因外交使命和天文专业技能，被唐朝赐姓、封爵，且长期在朝任职，其子还承袭相关官职，体现了唐朝通过开放政策，有效吸纳像李素这样的域外专业人才。故选D。墓志仅提及李素掌握天文技能并在唐朝任职，未体现波斯天文知识对中国历法发展有深刻影响，排除A项。墓志明确指出，李素凭借的是其“天文”“艺业”等专业技能，在司天监任职，并“四朝供奉五十余年”，其子也“袭司天监职”，这表明他依靠的是科技专长而非联姻仰获得官职和地位。李素的身份是“衔君命来通国好”的使节，墓志体现他因外交和专业技能受重用，未提及“宗教传播使命”，且唐代外来使节多为政治、外交目的，排除B和C。8.【答案】C【解析】由材料的表格内容可知，宋朝通过制度化的文书管控“抄劄”制度，建立了“信息登记————资源调控——身份规训”动态链条，将国家权力延伸至流动群体，精准掌握流民规模和流向，从而方便国家对其资源调配，生活安置等，加强对社会基层的控制，从而巩固统治秩序，答案选C。A选项这些措施无法从源头上解决流民问题。B、D选项作为宋朝官方建立的登记制度，不符合意在这个设问根本目的。9.【答案】B【解析】由材料中的案例可知，元朝面对农耕与游牧的生产冲突，并未强行统一制度，而是尊重不同民族习俗、依地理划界，实现耕牧并存，答案选B。A选项重农抑商材料中并未体现，C选项强调政治制度方面边疆与内地的一体化，D选项民族歧视在材料中无法体现。10.【答案】B【解析】由材料“棉则方舟而鬻诸南，布则方舟而鬻诸北”等信息可知，南方特别是江南形成了专门的棉布生产中心，而北方则提供棉花原料，形成了明确的区域分工，通过长途贩运促进了商品的流通，答案选B。A选项无法得出来全国市场形成的情况，材料也只是局部市场。C选项无法从材料中得出江南手工业在全国中的地位。D选项材料中涉及长途贩运，但是未提及本地贸易的情况。11.【答案】C【解析】由材料可知，明代和清代在北方边防策略上有明显的差异，明朝以军事手段为主，清朝则以政治手段为主，这主要是因为清朝作为满族与蒙古族有着长期的联盟关系，从而维系北部秩序，答案选C。A选项火器的应用是个共性因素，不应单独影响清代的北部边防策略，而且与材料的内容不匹配。B选项摒弃太过于绝对，而且从国家安全角度出发，这个选项也不符合材料的设问逻辑。D选项原因与材料内容无关。12.【答案】A【解析】结合时空背景，1860年前后中国鸦片种植面积迅速增加，结合晚清历史背景，主要是《天津条约》等不平等条约，鸦片贸易合法化的刺激，激发了国内种植鸦片的竞争与生产。同时种植鸦片的经济利益远高于传统农作物，有利可图，所以农民纷纷改良田种植鸦片，答案选A。③④与材料中的现象没有直接的关联，可以排除掉。13.【答案】D【解析】由材料的柱状图进行时空定位，1851年至1865年的江南地区(部分省份)的人口，从1851到1861年这些省份的人口急剧下降，到1865年有缓慢的回升，由此推知，这是是太平天国运动的核心地区，太平天国运动时间正好是1851-1864年，在这期间战争频繁、社会动荡，所以人口锐减，当太平天国运动结束，人口又有一定回升，答案选D。A选项经济衰退不符合这个地区的史实。B选项选项列强侵略是因素之一，但是不会导致如此规模人口变动，而且流民与材料的人口下降并不符合。C选项这一时期未有大规模的人口政策调整。14.【答案】D【解析】“新民为今日中国第一急务”直接点明了“重塑国民精神品格”是首要任务。培养“国家思想”“权利思想”等现代品格，正是为了塑造现代公民，而现代公民是现代民族国家的基石。通过出版活动传播这些思想，其根本目的就是为建立一个不同于传统王朝的、具有现代政治认同和国民意识的“民族国家”提供思想和人才准备，因此这些活动有助于促进中华文明现代转型，D项正确。广智书局活动主要发生在戊戌变法失败后(1901年后)，梁启超已流亡日本。此时“维新变法运动”作为一场政治实践已经失败，C项错误。材料中梁启超传播的是《国家学》《各国政治史》及“国家思想”“权利”“自由”等政治、思想观念，属于思想层面的近代化，没有涉及制度层面。A项错误。虽然梁启超确实系统引进了西方学术，但其根本目的并非“实现中国传统文化的全面革新”这一文化本位的目标。他的终极关怀是救亡图存、建立现代国家。他对传统文化既有批判也有调和(如后来的“新史学”)，其文化活动服务于政治启蒙和国家建构，而非以文化革新为最终目的。B项错误。15.【答案】C【解析】材料概括了《民报》的核心功能和历史作用。作为同盟会的机关报，它以“三民主义”为纲领，通过发表大量文章，宣传反清革命思想，批驳保皇派谬论(如与《新民丛报》的论战)，极大地推动了革命思想的传播，为辛亥革命做了重要的思想和舆论准备，是资产阶级革命派最重要的宣传阵地，C项正确。中国同盟会于1905年8月在东京成立，这是中国近代第一个全国性的资产阶级革命政党。《民报》是同盟会成立后于1905年11月创办的机关报。因此，《民报》的创办是政党建立之后的宣传举措，而非政党建立的标志。A项错误。当时中国社会主要矛盾并没有发生变化，B排除掉。材料中的论战主要是思想层面的交锋，并没有政治实践，无法达到“孤立封建政府统治”的作用，D项错误。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.(14分)(1)特点：迁移规模大，持续时间长；方向明确，以中原向江南为主；阶段性明显；官方户籍登记人口数与实际增长存在差异。(任选3点6分)(2)趋势：江南经济与财政地位持续上升，成为支撑唐政权的“基本经济区”。(2分)影响：强化了江南地区行政与军事权力，使其成为中央倚重的战略要地；维持了唐政权后期统治与政治稳定，延缓了唐政权的灭亡进程；刺激了部分藩镇对财赋的控制欲望，加剧了中央与地方藩镇的矛盾。(3点6分)17.(14分)(1)差异：教育环境与身份：唐代皇子成年后分封就藩，居住于京城之外的封地；清代皇子不分封，始终居住于皇宫，无独立封地。课程设置：唐代以儒家经典为主，兼习骑射，文化教育占核心；清代语言教育更具多元性，时间安排细化，实用性与系统性更强。管理与监督力度：唐代监督松散，皇帝干预较少，教育过程缺乏严格管控；清代监督体系严密，课程流程制度化，管理更强。政治参与结果：唐代皇子成年后可干预政事，藩邸权势集中，易形成政治势力；清代皇子成年后仅授临时差事，不得私交外臣，严格限制政治势力形成。(每点2分，4点共8分，注意差异题的回答格式，不按格式回答酌情扣分)(2)论证:从教育内容上，皇子教育制度保证了基本文化知识的传授。无论是唐代还是清代，核心都是通过教育塑造符合统治需求的继承人，确保统治理念与治理能力的基本延续。从教育目的上，皇子教育制度服务于专制主义中央集权的集中与稳定。将儒家理念与皇权结合，使皇子认同并维护专制统治秩序，适应大一统帝国的统治需求。从教育过程和影响上，皇子教育的管理模式与政治参与程度体现从唐代到清代的制度变革：清代专制主义中央集权制度日益强化，君权高度集中，通过制度设计既保证皇子具备治国能力，又通过严格管控防止其形成独立势力，完善了权力延续的稳定性与合法性，是专制主义不断成熟、皇权高度集中的典型体现。(每点2分，3点共6分，学生须从题干中要求的“知识的传递”和“专制主义中央集权制度”两个角度作答)18.(15分)(1)规模不断扩大，由数百人发展到十余万人签名支持；参与主体日益广泛，从立宪派精英扩展到学生、普通民众，甚至地方督抚参与；斗争方式趋于激烈，从和平上书发展为情感动员(如断指血书)；政治影响力显著提升，清廷由拒绝到被迫缩短立宪期限。(任选2点4分)原因：民族危机加深，救亡图存成为时代主题；新式传媒发展，扩大舆论影响；清末新政推动地方自治，为请愿提供组织平台；中央权力式微，地方督抚趁机争取话语权。(任选3点5分)(2)积极：成为清末预备立宪的关键推动力，加快了宪政改革的节奏；有利于各阶层参与国家政治进程，推动中国政治近代化转型；传播了近代立宪思想与民权观念，促进近代国民意识的觉醒；消极：始终以“合法”请愿，上书为主，寄希望于清廷，缺乏组织武装，斗争策略与手段有限；加剧了中央与地方的矛盾，削弱了中央集权。(3点6分，积极两点4分，消极1点2分)19.(1