《文学部落(第一课时)》教案

《文学部落（第一课时）》教案教学目标教学目标：1.初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，尝试进行文学创作。2.通过查找、阅读、交流、编写、合作等形式，提高自主阅读、主动探求的意识和互助合作精神，激发文学阅读与创作的兴趣。3.搜集整理学习成果，发挥特长，利用校园网络和刊物展示成果，学会交流分享。教学重点：搭建进行文学交流的平台，建设一个发布成果的园地，尝试进行活动的策划、组织和实施。教学难点：自主阅读、主动探索、互助合作，认真完成自己的任务，交流分享。教学过程时间教学环节主要师生活动导入同学们：大家好！我是北京交通大学附属中学的孙洪超老师。今天我们一起来学习综合性学习《文学部落》。亲爱的同学们，当你顺利学完本册课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，借助“文学部落”这一载体展开。通过今天的学习，期待同学们点燃起对阅读的热情,与优秀的文学作品对话,丰富自己的人生体验,提高审美品味,一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。相信大家早就与班级同学们共同组建了属于自己的文学部落——小说、诗歌、散文、戏剧等等各个大家感兴趣的文学部落。现在我们一起走进“小说部落”和“诗歌部落”，看看他们是如何开展读书写作交流活动的。“最是书香能致远”，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。本学期班级“小说部落”“诗歌部落”将开展“同读类”阅读活动。让读书再也不是我们个体的寂寞旅行。同学们将共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞，让书香通过共读的形式在班级弥漫，氤氲和谐，成就读书的快乐幸福。一、开展“同读类”阅读活动什么是“同读类”阅读活动？“同读类”阅读就是参与者同读一本书类型的阅读活动。“同读类”阅读活动考虑因素：一方面需要考虑书目能否适切后续活动的主题。另一方面需要考虑文本的“可读性”和“经典性”问题。二、进行部落任务设计【“小说部落”任务设计】大家同读一本书任务设计：填写“佳作欣赏卡”【活动准备】大家同读一本书，填写“佳作欣赏卡”。最喜爱的文学作品篇名作者文体精美语段摘录感受最深之处【知识卡片】如何做读书笔记？①在读书的过程中，遇到有趣的、有疑问的、重要的地方就记录下来。以备份查阅。②在读书的过程中有自己结合已有知识而总结出来结论的，一定要记录下自己是如何导出这个结论的。③做读书笔记，也可等你看完一整章节的时候凭借回忆来做笔记。④系统结构式，以知识框架的形式来做读书笔记。【学生示例1】孙悟空三次怒打白骨精的句子（1）“正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。悟空说：‘它是个妖精，是来骗你的。’说着，就朝妖精劈脸一棒。”（2）“悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。”（3）“悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：‘你瞒得了别人，瞒不过我!我认得你这个妖精。’悟空抽出金箍棒，怕师傅念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：‘这妖精三番两次来蒙骗我师傅，这一次定要打死它。你们在半空中作证。’悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。”感受最深之处：“当头就打、笑着、于唐僧的责怪和惩罚于不顾”体现机智、勇敢、坚定、本领高强。【学生示例2】“思维火花”/分析《西游记》故事里，孙悟空曾经两次打杀强盗，被唐僧指责为“无故伤人的性命”，连观音菩萨也认为孙悟空“不仁”。第一次，六个强盗看见孙悟空拿出碗来粗细的金箍棒，已经被唬得四散逃走，孙悟空却执意要团团赶上，把他们一个个尽皆打死。第二次，孙悟空先是把两个强盗头子打得脑浆迸裂，后来又特地喝问一个还没断气的强盗，从而找到杨老汉的儿子，割下头来，血淋淋提在手中，拿给唐僧看。佛教讲究众生平等，孙悟空这种滥杀无辜的人，他是英雄？反派？……【“诗歌部落”任务设计】大家同读一类词【活动准备】范仲淹《渔家傲·秋思》辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》苏轼《江城子·密州出猎》【任务设计】《渔家傲·秋思》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《江城子·密州出猎》作者简介写作背景场面描写句子赏析抒写抱负句子赏析共同点【注意事项】1.任务的设计要遵循兴趣至上原则。2.任务的设计要以小见大，层层深入。三三、召开部落分享会【活动准备】1.在交流之前，每位同学均需独立写出一篇自己的读书心得（读后感）2.将每位同学的读书心得上传至班级博客或腾讯会议进行交流分享【“小说部落”分享会】【活动记录】1.李思洁同学发言唐僧不是一个合格的领导。我认为唐僧并不是一个好领导。取经队伍中功力最小的就是他，现代都说“谁有能力谁上”。可唐僧经常哭着找徒弟帮忙，他的本事根本不如自己的徒弟，他的徒弟们若想去趟西天几个时辰来回不是什么问题，可唐僧渡河、翻山都要皱眉，如何让徒弟们听从于他呢？又有人说唐僧手下人才多啊，他功力虽小，但能找到一群比自己厉害的人不也是本事吗？可你别忘了，唐僧手下的人也不是他自己找的啊，全都靠观音菩萨一路“招贤纳士”。若是没有观世音的鼎力相助，唐僧很有可能就被“天蓬元帅”和“卷帘大将”给吃了啊。这种仰仗靠山的行为搁在当今社会是会被唾弃的。再说唐僧的原则问题，单拿三打白骨精这回来说。唐僧分明知道孙悟空有火眼金睛的能力，但还是不相信孙悟空，孙悟空为了保护师父打死了伪装的白骨精，唐僧却说孙悟空滥杀无辜，本性不改，没点出家人的样子。唐僧这种不分青红皂白的举措也着实让人无语，悟空分明是保护他，反过来却被倒打一耙，心中的无奈和愤怒也可想而知。这种领导搁在现当代，也不会招人喜欢。为他做了事，他反倒只看表面现象，误会了真正做事的，又给了小人可乘之机。综上所述，像这样一个“不负责”的领导，管理方式上确实存在许多漏洞。可就是这样，他是如何带领四个比自己厉害的徒弟“走过”了一百回的故事呢？我对这个问题现在也比较疑惑。2.柏广轩同学发言唐僧是一个好领导我认为唐僧是一个好领导。唐僧尽管功力不济，经常犯原则性错误，误会手下，却又是怎样让徒弟们都听从于他，且终不放弃的？这不禁引人思考。我认为重点在于唐僧的虔诚。唐僧一路上心无旁骛，一心取经。很多国王要留他，给他土地，给他高等待遇，可唐僧一个都没有接受。这让我想到了当今“挖墙脚”的现象，唐僧的做法极为可取，不接受挖墙脚，是一种对自己领导和手下负责的行为。再比如说女儿国和盘丝洞事件，唐僧宁死不屈的精神也是伟大的，他没有被外界所打扰，没有因为女儿的姿色放弃自己的信仰，抵住了外界的诱惑，唐僧的信念很坚定，就算是饥饿难忍也不沾酒肉，这也是唐僧感动他徒弟们的地方。唐僧心善我们也有目共睹，虽然经常因此误会孙悟空，但也侧面说明了唐僧的虔诚，作为一个出家人时刻坚守自己的信仰，这不仅仅是对宗教崇敬，也是对自身的挑战。唐僧不是一个普通的管理人员，他是精神领袖。指引整个团队方向，带动整个团队的发展。他用他的思想和言行感动了徒弟，给予了他们精神上的帮助，也给予了他们行为上的指导。都说身教重于言教，在这方面，唐僧可以说是做到了完美。而这样的基础是什么呢？这一定是建立在唐僧有很高的思想觉悟之上，唐僧做到了“先律己，再律人。”唐僧的勇敢也是可敬的，在面对生死攸关的境地亦能挺身而出、视死如归，可见其坚定的意志。数次徒弟赌气要求分行李各自回家时，他明确表示：即便一人也要取回真经，粉身碎骨也不退缩。“不忘初心，方得始终。”唐僧就是带着虔诚的心和永不言弃的精神经历重重考验，历尽千辛万苦，达成心愿。他虔诚的信仰和坚定的信念感召着三个徒弟。所以我认为唐僧的确是一个好领导，他用自己的行为感化了徒弟，这是唐僧作为领导最精明的地方。毕竟人无完人，我认为唐僧是一个不错的领导。【智慧点滴】我的记录/思考1.为什么无论唐僧如何“责、罚、逐”，孙悟空都找理由不愿意离开唐僧呢？唐僧到底有什么魅力？2.“大闹天宫”时孙悟空是何等的恣意洒脱、无拘无束，为什么在“三打白骨精”时如此地委曲求全？唐僧为什么对孙悟空那么无情无义，让人感到又可气又可恨？背后的原因又是什么呢？……【“诗歌部落”分享会】【活动记录】生1：我认为的是《江城子·密州出猎》的第一句，“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”。其中的“千骑”写出了出巡队伍的声势浩大，“卷”字形容了速度十分快捷，写出了诗人的意气风发。生2：他抓住了关键词，一个是“千骑”，一个是“卷”，说明当时出巡的队伍是浩浩荡荡的，很有画面感。特别好！生3：我赏析的是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”。“八百里分麾下炙”从侧面体现了将士一心，“五十弦”指许许多多的乐器，“翻”显示了声势的浩大，预示了将士们将在战场上奋勇杀敌，保家卫国的决心。生4：这是写激烈的战斗生活吗？生5：这是预示他们将在战场上奋勇杀敌，这句话描写的是军队的检阅。……生2：今天我们交流的这几首壮词，词人身上都有一个共同的特点，大家发现没有？生4：我读出了两个共同特点，一个是都有报效祖国的心理，愿望，还有一个是不能圆梦的遗憾。生3：不能圆梦的遗憾，就是我们所说的壮志难酬。生1：还有一个共同点是都有被贬的经历，平生都不得志。生5：还有一个是都积极乐观，有博大的胸襟。……【智慧点滴】我的记录/思考他们身上共性的特点：勤政爱民、爱国忠君、胸襟开阔、有远大的抱负、忧国忧民、渴望为国杀敌、壮志难酬……诗歌中还有一些关于景物的描写，这次没有交流，这些景物描写有什么作用呢？遇到类似题材的诗词，运用何种解读方法，会更准确的理解诗词主题呢？……综合训练一、积累与运用阅读下面的文字,完成1~4题。在本单元学习的课文中,我们认识了医术高超、jīngyìqiújīng的白求恩同志,他极端负责、热忱,让那些对工作niānqīngpàzhòng的人感到羞愧!我们认识了朱德善良勤劳的母亲,她性格【甲】(A.和睦B.和蔼),在家庭里极能任劳任愿。虽然在大家庭里,但她和长幼、伯叔、妯娌相处都很【乙】(A.和睦B.和蔼)。无论自己不富裕,但还周济和照顾比自己更穷的亲戚。1.根据拼音写成语。jīngyìqiújīngniānqīngpàzhòng

2.文中有一处成语书写错误,改为。

3.从括号中选择恰当的词语填在下面的横线上。(填序号)【甲】【乙】

4.文中有一处语病,请找出来并将修改后的句子写在下面的横线上。

5.下列说法不正确的一项是()A.“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中的“左迁”,指降职。B.古人称谓有谦称和敬称之别。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞,“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。C.人们常用反义词构成对比、映衬,从而使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。D.汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语,我们称之为褒义词或贬义词。二、专题学习6.习近平总书记指出:“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。你所在的班级决定开展“少年正是读书时”专题学习活动,请你参加并完成以下任务。(1)【试做书签】班级将要开展书签制作大赛,小明在设计好的书签上写下“布衣暖,菜根香,诗书滋味长”的句子。你会在书签上写下哪一句读书名言呢?(2)【写推荐语】班级将要制作“好书我推荐”的阅读展板,邀请同学们分享自己最近正在阅读的书籍。请你仿照示例,推荐一本你正在阅读的书。作者:鲁迅 书名:《朝花夕拾》一句话推荐语:本书既有温情与童趣,又深蕴着理性思考与犀利批判,文笔简洁,韵味悠长,是不可多得的散文佳作。作者: 书名:

一句话推荐语:

三、阅读理解(一)阅读下面的文言文,完成7~10题。【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(选自诸葛亮《诫子书》)【乙】由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用;酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢一匹,可办粗衣几件;不馋不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。(节选自周怡《勉谕儿辈》)7.解释下列加点的词。(1)非淡泊无以明志() (2)淫慢则不能励精()(3)险躁则不能治性() (4)可办粗饭几日()8.用现代汉语翻译下列句子。(1)静以修身,俭以养德。(2)不馋不寒足矣,何必图好吃好着?9.“俭”是中华民族的传统美德,甲、乙两文都以此劝勉后辈,但阐述的侧重点不同。甲文侧重阐述“俭”的价值,强调的是“”;乙文侧重阐述“俭”的养成,强调的是“,”。(写原句)

10.“夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。”你从这句话中获得了什么启示?(二)阅读下面的文字,完成11~14题。灯光若月泉涌①距清明还有一些时日,清明雨急不可待地就到了,淅淅地下着,惹得街头两旁树叶乱舞。一些飘落在地面,一叶叠着一叶,把人们对先辈的思念织得愈发细致了些,紧密了些。②我突然忆起去世二十多年的四娘来。她像一块朴实的土地,又像曾经点亮夜色的那束若月的灯光,一生除了繁衍生息和照亮他人,没有传奇。③四爷是当地有名的裁缝师,工作大多是接些制作衣服的活计,家里家外的大小事儿全压在了四娘的身上。四娘体形单薄,个子不高,身体也不是太好,但一年四季天不亮就起床,下地耕田、砍柴做饭、照顾孩子,把家里打理得井然有序。自我记事起,四娘从未脱离过田土,粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子,像一些黑色的线虫爬在上面。即便如此,四娘也从未因此感到委屈、发过牢骚,脸上始终扬着笑容。④四娘家住新屋院子,从家里到水田,有一二里路远,还要经过一段垄沟。为了让粮食收成好些,四娘将一担担肥料在畚箕里垒了又垒,有时甚至垒到了畚箕的中央,再运到田里。沉重的担子压得她更加矮小,走在田埂上,踉踉跄跄,远看以为是一个小土堆在移动。⑤我十岁那年的一天傍晚,从竹子坨挑稻草回家,在新屋院子歇脚。四娘也刚好忙完田里的事回到家中,准备剁草、挑井水。堂哥们想上前帮忙,被四娘断然制止。“你们到背后赛枞山上去安安心心读书,屋里的事不用你们插手。”说完又对我说:“小毛,你也跟哥哥们一起到山上去看看书,晚上到这里吃了饭再回家。”自从堂哥考上大学后,四娘这个传统的农村妇女对文化有了自己的理解,也有了自己的梦想。⑥赛枞山上全是硕大的枞树,一棵紧挨一棵,夕阳在针状的树叶上铺了一层金光,树叶间金光又漏在地上,犹如生出了一些珍珠。晚风吹来,树叶发出“呼”“呼”的波浪声,加上山林里鸟儿的扑腾声,堂哥们的读书声,好多次我就“醉”在这样的环境里。⑦入夜,四娘依然催促堂哥们到屋里学习,并提醒把煤油灯拨亮些,别伤了眼睛。厢房里,四娘却在昏黄、微弱的灯光下,帮着四爷在衣物上一针一针认真地缝着扣眼。四娘把头几乎贴在了煤油灯边,粗糙的右手中,细长的缝衣针不停地在衣物上穿梭着。⑧不知过了多久,四娘起身,拿了家中那盏唯一的马灯,坚持送我回家。出门前,她小心地将头靠近马灯边,双眼透过玻璃灯罩,全神地看着马灯的灯芯,右手一点点转动小圆轴,直到灯芯露出一定的长度,这样一来,要费更多煤油。“啪”的一声,火柴划过的声音响起,房间里瞬间亮堂了许多。⑨没有月亮的夜晚,山村里伸手不见五指,在屋中还明亮的灯光一到室外,瞬间就暗淡了下来,也照不了多远。新屋院子到我家里有一里多路,全是田间小道,有些地方一侧是落差十多米的水田或池塘,一脚踩空,极可能滑落下去。一路上,四娘不停地提醒我“慢点”“踩稳点”。或许是因为年幼视力好,或许是习惯了山村的夜色,那晚的灯光,我感觉比圆月发出的光更加明亮,田间的小路也更加清晰。⑩我到家后,四娘执灯仍站在屋门外,“小毛,你进屋后我再走。”我关上门后,又进到后堂屋,一些光亮从窄小的窗户穿了进来,像极了月光。“灯光恰似月,人面并如春。”十数年来,那抹如月的灯光让堂哥们悉数走出了大山,我也离开了老家。随着岁月的流逝,许多过去的事儿在我的记忆中渐渐模糊,甚至遗忘,但那夜的煤油灯光却温暖了我的世界。有的时候,一个人走在漆黑的夜路上,特别希望前面有一处灯光,哪怕它看起来是那么微弱、暗淡,却如皎洁的月光。(选自2023年3月31日《达州日报》,有删改)11.请结合文章内容,说说四娘是一个怎样的人。12.第①段中加点的“织”字用得非常精妙,请作分析。13.请从修辞手法的角度赏析第③段中画线的句子。粗糙的双手迸裂着一条条细线大小的口子,像一些黑色的线虫爬在上面。14.请分析文章最后一段的作用。四、写作15.上学时有老师同学相伴,闲暇时有知己好友相随,回到家更有父母亲人的呵护。正是有了他们的陪伴,我们的生活才多姿多彩起来。请以“我身边的他(她)”为话题,完成一篇以写人为主的记叙文。要求:(1)题目自拟;(2)文体不限(诗歌除外),不少于500字;(3)写出真情实感,不得抄袭,不得套作;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案：1.精益求精拈轻怕重2.任劳任愿任劳任怨3.【甲】B【乙】A解析和睦,形容相处融洽友爱,不争吵;和蔼,形容态度温和,容易接近。甲处:文中是说母亲为人勤劳,性格温和,因此用“和蔼”。乙处:文中是说母亲和长幼、伯叔、妯娌相处得很好,因此用“和睦”。4.虽然自己不富裕,但还周济和照顾比自己更穷的亲戚。5.B解析“贵姓”属于敬辞,“家父”属于谦辞。6.(1)示例书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。(2)示例海伦·凯勒《假如给我三天光明》本书以一个身残志坚的盲聋女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命。7.(1)明确、坚定(2)懈怠(3)修养(4)置办,备办8.(1)以宁静心绪来涵养德行,以节俭生活来培养品德。(2)不饥饿不受寒就满足了,何必贪图吃好的穿