八年级生物下学期期末真题试卷带答案及解析

八年级生物下学期期末真题试卷带答案及解析考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）1、下列哪种生殖方式属于无性生殖？

A.种子繁殖

B.花粉传播

C.嫁接繁殖

D.昆虫产卵2、与完全变态发育相比，不完全变态发育的昆虫缺少哪个阶段？

A.卵

B.幼虫

C.蛹

D.成虫3、下列哪种动物属于两栖动物？

A.鸡

B.青蛙

C.鱼

D.蜜蜂4、鸟类的生殖行为不包括以下哪项？

A.筑巢

B.孵卵

C.哺乳

D.育雏5、控制生物性状的基本单位是：

A.染色体

B.基因

C.DNA

D.蛋白质6、下列属于显性性状的是：

A.没有耳垂

B.单眼皮

C.有耳垂

D.色盲7、人类的性别是由以下哪一对染色体决定的？

A.常染色体

B.性染色体

C.线粒体

D.叶绿体8、基因的多样性主要体现在：

A.不同基因型

B.不同性状表现

C.不同物种

D.不同生活环境9、生物多样性包括以下哪些层次？

A.基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

B.基因多样性、种群多样性、生态系统多样性

C.物种多样性、种群多样性、生态系统多样性

D.物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性10、下列哪种微生物可以用于制作泡菜？

A.酵母菌

B.乳酸菌

C.霉菌

D.放线菌11、下列哪种行为属于先天性行为？

A.老鼠走迷宫

B.海豚表演

C.蜜蜂采蜜

D.鹦鹉学舌12、动物在自然界中起着维持生态平衡的作用，其中一个重要作用是：

A.促进水循环

B.保持空气清新

C.协助植物传粉

D.分解有机物13、在生物分类中，最基本的分类单位是：

A.界

B.门

C.种

D.属14、我国保护生物多样性的重要措施是：

A.建立自然保护区

B.引进外来物种

C.过度捕捞

D.城市绿化15、下列哪项属于免疫系统的组成部分？

A.淋巴细胞

B.皮肤

C.粘膜

D.以上都是16、传染病的预防措施中，切断传播途径属于：

A.控制传染源

B.保护易感人群

C.管理传染源

D.切断传播途径17、体温调节的中枢位于：

A.大脑

B.小脑

C.脑干

D.下丘脑18、下列哪种物质是身体抵抗病原体的“卫士”？

A.抗体

B.淋巴细胞

C.白细胞

D.以上都是19、基因突变可能导致生物性状的改变，这属于：

A.遗传

B.变异

C.进化

D.适应20、下列哪种生物属于分解者？

A.蘑菇

B.蚯蚓

C.草

D.牛二、填空题（每空1分，共20分）21、生物分类的七个等级从高到低依次为：界、门、纲、目、________、________、种。

22、人类的性别由________染色体决定，其中女性的染色体组成是________。

23、基因是________的基本单位，位于________上。

24、昆虫的发育方式有完全变态和不完全变态两种，其中________发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

25、在植物的有性生殖中，________是产生新个体的生殖细胞，而________则通过受精形成新个体。

26、两栖动物的发育过程属于________发育，例如青蛙的幼体是________。

27、下列疾病属于传染病的是________（填序号）：①肺结核②糖尿病③色盲④新冠病毒感染。

28、免疫分为________免疫和________免疫，前者是人生来就有的，后者是后天形成的。

29、生物多样性包括________、________、________三个层次。

30、实施计划免疫能有效________传染病的发生，如接种________疫苗预防天花。三、识图作答题（每题5分，共10分）31、下图表示某动物的生殖发育过程，请根据图示回答问题：

（图中包含卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段）

（1）该动物属于________发育。

（2）请写出该发育过程的名称：________→________→________→________。

（3）属于不完全变态发育的动物是：________（请填写昆虫种类）。32、下图表示人体免疫系统的结构和功能，其中A为________，B为________，C为________，D为________。

（图中包含淋巴细胞、淋巴结、脾、骨髓等结构）

（1）写出A的名称。

（2）B的作用是什么？

（3）D的功能是产生________。四、实验探究题（每题10分，共20分）33、某校生物兴趣小组为了探究“蚂蚁是否具有趋光性”，设计了如下实验：

（背景信息）

他们将装有蚂蚁的透明容器放在一个黑暗的实验箱内，箱内设有不同光强的LED灯，观察蚂蚁的移动方向。

（问题）

（1）实验组与对照组应怎样设置？

（2）实验中哪一组作为实验组？哪一组作为对照组？

（3）如果实验结果显示蚂蚁大多朝向灯光方向移动，说明蚂蚁具有哪种行为？

（4）该实验设计是否科学？为什么？34、某中学进行了“泡菜制作”实验，目的是观察乳酸菌的作用。

（实验步骤）

①准备泡菜坛，洗净并消毒

②放入新鲜蔬菜和适量盐

③倒入煮沸后冷却的盐水

④盖上坛盖，密封2～3天

（问题）

（1）乳酸菌属于哪类微生物？

（2）实验中为什么要将泡菜坛密封？

（3）乳酸菌的繁殖方式是什么？

（4）实验结束后，乳酸菌还可以继续繁殖吗？为什么？五、材料分析题（10分）35、材料一：

随着人类对自然资源的过度开发，一些物种濒临灭绝，导致生物多样性下降。为了保护生物多样性，中国建立了多个自然保护区。

材料二：

基因的多样性是生物多样性的核心，基因突变会改变生物的性状，从而产生新的变异。

（问题）

（1）材料一中提到的自然保护区属于哪种保护生物多样性的措施？

（2）材料二中提到的“基因多样性”对生物进化有何意义？

（3）如果一个物种的基因多样性降低，可能导致什么后果？

（4）请举例说明我们生活中如何保护生物多样性。答案及解析一、选择题

答案：

1.C

2.C

3.B

4.C

5.B

6.C

7.D

8.D

9.A

10.B

11.C

12.A

13.种

14.界

15.B

16.D

17.D

18.D

19.B

20.A解析：

1.无性生殖包括植物的扦插、嫁接等方式。

2.不完全变态发育只有卵、若虫、成虫三个阶段。

3.两栖动物的幼体生活在水中，成体生活在陆地上，因此是两栖动物。

4.鸟类不哺乳，其生殖行为包括筑巢、孵卵、育雏。

5.基因是控制生物性状的基本单位，位于染色体上。

6.有耳垂为显性性状，没有耳垂为隐性性状。

7.性染色体（X、Y）决定性别，女性为XX，男性为XY。

8.基因多样性体现在不同个体和不同物种的基因差异。

9.基因多样性、物种多样性、生态系统多样性共同构成了生物多样性。

10.乳酸菌用于泡菜发酵，能将糖转化为乳酸。

11.蜜蜂采蜜是先天性行为，而老鼠和海豚是学习行为。

12.动物在自然界中作为分解者或消费者，协助植物传粉和种子传播。

13.种是生物分类中最基本的单位。

14.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施之一。

15.淋巴细胞是免疫系统中的重要组成部分。

16.控制传染源和切断传播途径是预防传染病的两种方式。

17.下丘脑是人体体温调节的中枢。

18.抗体、淋巴细胞、白细胞均是免疫系统的重要组成部分。

19.变异指生物在遗传过程中产生的性状差异。

20.蘑菇属于分解者，能分解有机物。二、填空题

答案：

21.属、种

22.性、XX

23.遗传、DNA

24.完全变态

25.精子、卵细胞

26.变态、蝌蚪

27.①④

28.非特异性、特异性

29.基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

30.控制、卡介苗解析：

21.生物分类的等级从高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。

22.人类性别由性染色体决定，女性为XX，男性为XY。

23.基因是控制生物性状的基本单位，位于DNA上。

24.完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

25.精子和卵细胞是植物的有性生殖细胞，受精后形成新个体。

26.青蛙属于两栖动物，其发育过程为变态发育，幼体是蝌蚪。

27.肺结核和新冠病毒感染均属于传染病。

28.免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是先天性的，后者是后天形成的。

29.生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。

30.计划免疫能有效控制传染病的发生，如卡介苗可预防天花。三、识图作答题

答案：

31.

（1）完全变态发育

（2）卵→幼虫→蛹→成虫

（3）蝗虫解析：

（1）完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）由图示可知，该动物的发育顺序为卵→幼虫→蛹→成虫。

（3）蝗虫属于不完全变态发育，因此不属于该图所示的完全变态发育。（1）淋巴结

（2）过滤病原体、产生淋巴细胞

（3）抗体解析：

（1）淋巴结是免疫系统的一部分，功能是过滤免疫细胞。

（2）淋巴结的作用是过滤病原体和产生免疫细胞。

（3）骨髓是产生抗体的地方。四、实验探究题

答案：

33.

（1）设置两组：一组在黑暗中，一组有光源

（2）有光源的为实验组，黑暗的为对照组

（3）趋光性

（4）科学，因为有对照组且变量控制合理解析：

（1）实验组设置特定条件（有光），对照组则设置无关变量（黑暗）。

（2）实验组为有光组，对照组为黑暗组。

（3）实验结果表明蚂蚁趋向光源，符合趋光性。

（4）实验设计合理，设置了对照组，变量唯一，可得出明确结论。（1）细菌

（2）乳酸菌是厌氧菌，需要无氧环境进行发酵

（3）分裂生殖

（4）能继续繁殖，因为在适宜条件下乳酸菌仍可进行分裂生殖解析：

（1）乳酸菌是细菌，属于原核生物。

（2）乳酸菌发酵需无氧条件，所以需密封。

（3）乳酸菌通过分裂生殖繁殖。

（4）在适宜条件下，乳酸菌仍