2025年初中化学九年级上册（教师招聘面试）《燃料的燃烧》逐字稿

九年级上册化学（人教版）第七单元《燃料的燃烧》逐字稿（教师手持煤块、石油样品、天然气灶模型、高低蜡烛、灭火器，面带亲和微笑走上讲台）尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的38号考生，今天试讲的题目是《燃料的燃烧》。现在开始我的试讲。一、导入新课（3分钟）师：上课！同学们好！生：老师好！师：请坐。同学们，每天早上妈妈做饭用的天然气、冬天取暖用的煤炭、汽车行驶烧的汽油，都有一个共同的作用——燃烧放热，为我们的生活提供能量。燃料的燃烧与我们的生活息息相关，但燃烧也可能引发火灾、污染环境。燃料燃烧的本质是什么？如何安全利用燃料？今天，我们就一同探究《燃料的燃烧》的奥秘。（板书课题：燃料的燃烧）师：大家先想一想，生活中哪些现象属于燃料燃烧？燃烧需要什么条件？带着这些问题，我们开启今天的学习。二、新知探究一：燃烧的条件（10分钟）师：要理解燃料的燃烧，首先得明确“燃烧”的本质——燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈氧化反应。那燃烧需要哪些条件呢？我们通过实验探究。（一）实验探究：燃烧的三个条件师：老师准备了三组对比实验，大家仔细观察：1.第一组：分别在酒精灯上点燃棉花和石块。生：棉花能燃烧，石块不能燃烧！2.第二组：点燃两支蜡烛，一支用烧杯罩住，一支露在空气中。生：被烧杯罩住的蜡烛很快熄灭，另一支继续燃烧！3.第三组：用火柴分别点燃纸条和煤块。生：纸条很快点燃，煤块很难点燃！师：结合实验现象，我们分析燃烧的条件：•第一组说明：燃烧需要可燃物（棉花是可燃物，石块不是）；•第二组说明：燃烧需要氧气（或空气）（烧杯隔绝了氧气，蜡烛熄灭）；•第三组说明：燃烧需要温度达到可燃物的着火点（纸条的着火点低，易点燃；煤块着火点高，难点燃）。师：总结一下，燃烧的三个条件必须同时满足，缺一不可：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点。（板书：一、燃烧的条件1.本质：可燃物与O₂发生的发光放热剧烈氧化反应；2.条件：①可燃物；②接触O₂；③温度达着火点（三者缺一不可））（二）灭火的原理师：知道了燃烧的条件，灭火就可以从“破坏燃烧条件”入手：•清除可燃物（如森林火灾时开辟隔离带）；•隔绝氧气（如用锅盖盖灭着火的油锅）；•降低温度到着火点以下（如用水浇灭柴火）。（板书：3.灭火原理：破坏任意一个燃烧条件）师：大家看老师手中的灭火器（展示干粉灭火器），它的灭火原理是喷出的干粉覆盖在可燃物表面，隔绝氧气，同时吸收热量降低温度，适用于多种火灾。三、新知探究二：常见的燃料（12分钟）师：生活中常用的燃料分为三大类——化石燃料、清洁燃料和其他燃料，我们逐一认识。（一）化石燃料（不可再生燃料）师：化石燃料是古代生物经过漫长时间形成的，包括煤、石油、天然气，是目前人类使用的主要能源。4.煤：大家看这块煤（展示煤块），它是黑色固体，主要成分是碳，还含有氢、硫、氮等元素。煤燃烧放热，可用于发电、取暖，但燃烧时会产生SO₂、NO₂等气体，污染空气，形成酸雨。（板书：二、常见燃料1.化石燃料①煤：主要成分C，用途：发电、取暖；污染：SO₂、NO₂→酸雨）5.石油：是黏稠的液体，被誉为“工业的血液”，主要含碳、氢元素。石油经分馏可得到汽油、柴油、煤油等产品，用于汽车、飞机等燃料，但燃烧也会产生CO、氮氧化物等污染物。（板书：②石油：主要含C、H，分馏产物：汽油、柴油；用途：交通工具燃料；污染：CO、氮氧化物）6.天然气：通常指蕴藏在地下的可燃性气体，主要成分是甲烷（CH₄），是较清洁的化石燃料。甲烷燃烧的化学方程式：CH₄+2O₂\stackrel{点燃}{=}CO₂+2H₂O，燃烧时产生蓝色火焰，放热多，污染少，常用于做饭、取暖。（板书：③天然气：主要成分CH₄（甲烷），性质：可燃，CH₄+2O₂\stackrel{点燃}{=}CO₂+2H₂O；用途：家用燃料；优点：清洁、污染少）（二）清洁燃料（可再生/低污染燃料）师：为了减少污染，人们正在推广使用清洁燃料：7.氢气（H₂）：最理想的清洁燃料，燃烧产物只有水（2H₂+O₂\stackrel{点燃}{=}2H₂O），无污染、放热多，但制取成本高、储存困难，目前未广泛使用。8.乙醇（C₂H₅OH）：俗称酒精，由粮食发酵制得，是可再生燃料。燃烧方程式：C₂H₅OH+3O₂\stackrel{点燃}{=}2CO₂+3H₂O，可添加到汽油中制成乙醇汽油，减少汽车尾气污染。（板书：2.清洁燃料①氢气：最理想，产物H₂O；②乙醇（酒精）：可再生，C₂H₅OH+3O₂\stackrel{点燃}{=}2CO₂+3H₂O，制乙醇汽油）四、新知探究三：燃料燃烧对环境的影响与能源利用（10分钟）（一）燃料燃烧的环境问题师：燃料燃烧虽能提供能量，但也会带来严重的环境问题：9.空气污染：燃烧不充分产生CO（有毒）；含硫燃料燃烧产生SO₂，形成酸雨（腐蚀建筑物、破坏土壤）；汽车尾气排放氮氧化物、烟尘，造成雾霾。10.温室效应：化石燃料燃烧产生大量CO₂，导致全球气候变暖。（板书：三、燃料燃烧与环境1.环境问题：①空气污染（CO、SO₂→酸雨、雾霾）；②温室效应（CO₂））（二）合理利用能源与新能源开发师：为了保护环境、节约能源，我们可以从两方面入手：11.节约现有能源：使燃料充分燃烧（如给煤炉鼓风，增大与氧气接触面积），减少浪费；12.开发新能源：如太阳能、风能、水能、核能、地热能等，这些能源可再生、污染小，是未来能源的发展方向。（板书：2.应对措施：①燃料充分燃烧；②开发新能源（太阳能、风能等））师：比如现在很多家庭安装了太阳能热水器，利用太阳能加热水，既节能又环保；我国的风电、水电工程也在不断发展，为社会提供清洁电力。五、巩固练习（3分钟）师：现在我们来检验学习成果，请看题目：13.下列关于燃烧的说法正确的是（）A.只要有氧气，可燃物就能燃烧B.燃烧一定发光放热C.可燃物的着火点是固定不变的D.灭火只需破坏一个燃烧条件即可生：D！师：正确！A缺少温度达着火点；B燃烧是剧烈氧化，一定发光放热，但选项D更严谨（灭火确实破坏一个条件即可）；C着火点受压强等影响可能变化，所以D正确。14.下列燃料中，属于清洁可再生燃料的是（）A.煤B.石油C.乙醇D.天然气生：C！师：非常好！A、B、D都是化石燃料，不可再生；乙醇由粮食发酵制得，可再生且污染小，选C。六、课堂小结（1分钟）师：今天我们学习了燃烧的条件、常见燃料及环境影响，谁来总结一下重点？生：燃烧需要可燃物、氧气、温度达着火点；常见燃料有化石燃料（煤、石油、天然气）和清洁燃料（氢气、乙醇）；燃料燃烧会污染环境，需节约能源、开发新能源。师：总结得很全面！燃料的燃烧是一把“双刃剑”，既能为我们提供能量，也可能带来环境问题。希望大家树立“节能环保”意识，从身边小事做起，合理利用能源。七、布置作业（1分钟）师：