2025年中职舞蹈学（舞蹈理论）试题及答案

2025年中职舞蹈学（舞蹈理论）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.以下哪种舞蹈形式起源于祭祀仪式？（）A.民间舞B.芭蕾舞C.古典舞D.原始舞蹈2.舞蹈的基本要素不包括（）。A.动作B.节奏C.表情D.服装3.中国古典舞身韵中的“形神劲律”，“形”是指（）。A.舞蹈的外形动作B.舞蹈的神韵C.舞蹈的力度D.舞蹈的韵律4.芭蕾舞的脚位有（）种。A.4B.5C.6D.75.民间舞的特点不包括（）。A.地域性B.群众性C.专业性D.自娱性6.舞蹈编导在创作舞蹈时，首先要考虑的是（）。A.舞蹈技巧B.舞蹈主题C.舞蹈服装D.舞蹈音乐7.以下哪个舞种属于拉丁舞？（）A.华尔兹B.探戈C.伦巴D.维也纳华尔兹8.舞蹈作品中的高潮部分通常是通过（）来体现的。A.舞蹈动作的难度B.舞蹈节奏的变化C.舞蹈情感的强烈表达D.舞蹈服装的华丽9.中国民族民间舞中，蒙古族舞蹈的风格特点是（）。A.热情奔放B.含蓄内敛C.轻盈柔美D.刚劲有力10.舞蹈欣赏时，观众主要通过（）来感受舞蹈作品的内涵。A.舞蹈动作的优美B.舞蹈音乐的动听C.舞蹈所传达的情感和意境D.舞蹈服装的精美二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，多选、少选、错选均不得分）1.以下属于舞蹈的社会功能的有（）。A.教育功能B.娱乐功能C.审美功能D.社交功能2.中国古典舞的流派有（）。A.身韵派B.汉唐派C.敦煌派D.昆舞派3.舞蹈的分类方法有（）。A.按舞蹈风格分类B.按舞蹈形式分类C.按舞蹈目的分类D.按舞蹈地域分类4.以下哪些是现代舞的特点？（）A.自由奔放B.强调个人情感表达C.动作幅度大D.遵循传统舞蹈规范5.舞蹈训练中，身体柔韧性的训练方法有（）。A.压腿B.踢腿C.下腰D.仰卧起坐三、填空题（总共10题，每题2分，请将正确答案填在横线上）1.舞蹈是一种以______为主要表现手段的艺术形式。2.芭蕾舞起源于______。3.中国民间舞中的秧歌主要流行于______地区。4.舞蹈的构图是指舞蹈者在舞台上的______和______。5.舞蹈中的呼吸运用是为了配合______和______。6.现代舞的创始人是______。7.舞蹈作品的结构一般包括______、______和______。8.舞蹈的节奏感是通过______、______和______来体现的。9.中国古典舞中的旋转技巧有______、______等。10.舞蹈演员的基本功训练包括______、______、______等。四、材料分析题（共2题，每题15分）阅读以下材料，回答问题。材料一：某舞蹈作品以一段古老的传说为主题，讲述了一位勇敢的少年为了拯救部落，历经千辛万苦寻找神秘力量的故事。舞蹈通过独特的动作设计和舞台布置，展现了少年在沙漠、森林、河流等场景中的冒险。舞者们身着具有民族特色的服装，动作刚劲有力又不失灵动，音乐节奏随着情节的发展时而激昂，时而舒缓。材料二：另一个舞蹈作品则以现代都市生活为背景，描绘了一群年轻人在快节奏生活中的迷茫与追求。舞蹈动作简洁明快，融合了现代流行元素，舞台上使用了大量的灯光效果来营造氛围。舞者们的服装时尚个性，音乐选用了当下流行的电子音乐。1.分析材料一中舞蹈作品的主题表现手法。（15分）2.比较材料一和材料二两个舞蹈作品在风格和表现手法上的差异。（15分）五、简答题（共2题，每题10分）1.简述舞蹈创作中如何体现主题思想。（10分）2.谈谈舞蹈欣赏对个人素养提升的作用。（10分）答案：一、1.D2.D3.A4.B5.C6.B7.C8.C9.D10.C二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABC三、1.人体动作2.意大利3.北方4.位置运动路线5.动作情感表达6.伊莎多拉·邓肯7.开头中间结尾8.节拍节奏型速度变化9.平转四位转10.软开度训练力量训练身法训练四、1.主题表现手法：以古老传说为依托，通过独特动作设计展现少年冒险经历，利用舞台布置营造不同场景，民族服装体现特色，动作刚劲与灵动结合，音乐节奏配合情节起伏。2.差异：风格上，材料一是民族风格，依托古老传说，动作刚劲灵动，音乐有民族特色；材料二是现代都市风格，以现代生活为背景，动作简洁明快，融合流行元素，音乐是电子音乐。表现手法上，材料一注重故事性叙述，舞台布置与服装道具具有民族特色；材料二更注重现代生活氛围营造，利用灯光效果，服装时尚个性。五、1.通过精心设计舞蹈动作，使其与主题紧密相关；选择合适的音乐、服装、道具等辅助元素来强化主题；合理安排舞蹈的结构，从开头到结尾逐步展现主题思想；舞者通过自身的情感表达和肢体语言诠释主题内涵。2.提升审美能力，让欣赏者学会感受舞蹈的美，培养对艺术形