第4节 噪声的危害和控制（分层作业）初中物理人教版（2024）八年级上册 第二章 声现象（解析版）

1/2第4节噪声的危害和控制目录【A夯基础】 1一、噪声的来源 1二、噪声波形图 3三、噪声的等级及危害 5四、噪声的控制 6【B提能力】 7【C链中考】 12一、噪声的来源1．噪声与乐音（1）乐音：人们把物体的振动产生的、听起来的声音叫乐音。（2）噪声①从物理学角度：噪声是指哪些、的声音，是发声体做时产生的；②从环保的角度：凡是人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生的声音，都属于噪声；③噪声的波形：如图所示，从甲的波形图可知，物体的振动是有规律的，产生的声音是；从乙的波形图可知，物体的振动杂乱无章、无规律，产生的声音是。【答案】有规律心情舒畅刺耳难听令人厌烦无规则振动妨碍干扰乐音噪声【详解】（1）[1][2]乐音和噪声都是由物体振动产生的，物体有规律振动产生的，听起来让人心情舒畅的声音叫乐音。（2）①[3][4][5]从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的，刺耳难听、令人厌烦的声音是噪声。②[6][7]从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。③[8][9]由甲图可知，物体的振动有规律，所以产生的声音是乐音，由图乙可知，物体振动杂乱无章、没有规律，产生的声音是噪声。2．从环境保护角度来看，不属于噪声的是（）A．休息时，马路上汽车的喇叭声B．学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声C．音乐会上优美的小提琴声D．半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声【答案】C【详解】A．休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故A不合题意；B．学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故B不合题意；C．音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故C符合题意；D．半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故D不合题意。故选C。3．吉他是很多青少年喜欢的乐器，下列关于吉他的说法中正确的是（）A．根据音色可以区分是否为吉他弹奏B．吉他优美的旋律一定不会成为噪声C．吉他发出的声音可以在真空中传播D．琴弦振动的频率决定发出声音的响度【答案】A【详解】A．音色是由发声体本身材料决定，根据音色可以区分是否为吉他弹奏，故A正确；B．吉他优美的旋律如果影响了人们的工作、学习、休息，也会成为噪声，故B错误；C．真空不能传声，吉他发出的声音不能在真空中传播，故C错误；D．琴弦振动的频率决定发出声音的音调，故D错误。故选A。4．（24-25八年级上·江西抚州·期中）据《家庭教育》报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”如图所示，下列相关说法中正确的是（）A．孩子听到爸妈的“激励”，说明声音传递了能量B．妈妈是“女高音”，说明她声音的音调高C．爸妈运用“狮吼功”，在孩子看来可能是噪声D．孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率高于20000Hz【答案】BC【详解】A．孩子听到爸妈的“激励”，接收到了爸妈的声音信息，说明声音传递了信息，故A错误；B．声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关，妈妈是“女高音”，说明她声音的音调高，故B正确；C．影响了人们的工作、学习的声音可能噪声，爸妈运用的“狮吼功”对孩子来说，影响了孩子的学习，因此在孩子看来可能是噪声，故C正确；D．人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，孩子能够听到爸妈的声音，说明爸妈的声音频率在20Hz到20000Hz之间，故D错误。故选BC。噪声波形图5．（24-25八年级上·安徽合肥·阶段练习）如图甲、乙、丙、丁是不同声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，下列说法正确的是（

）A．甲声音的响度最大 B．乙、丙声音音色和音调均相同C．乙、丙声音的响度相同 D．甲、乙、丁三种声音一定是乐音【答案】C【详解】A．由图知道，甲振动时偏离中间位置的幅度最小，说明振幅最小，即甲声音的响度最小，故A错误；B．由图知道，相同时间内乙、丙振动的次数不同，频率不相同，则音调不相同，二者的波形相同，则音色相同，故B错误；C．乙和丙振动时偏离中间位置的幅度相同，说明振幅相同，则二者的响度相同，故C正确；D．甲、乙、丙的振动有规律，丁的振动无规律，因此甲、乙、丙声音为乐音，丁声音为噪声，故D错误。故选C。6．（24-25八年级上·福建南平·期中）小瓯在家学习，对她来说，广场舞的音乐声属于（选填“噪声”或“乐音”）。为了不受影响，她关上了窗户，这是在中减小干扰。如图中A、B所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形。【答案】噪声传播过程B【详解】[1]广场舞的音乐声影响了小瓯的学习，对小瓯来说这属于噪声。[2]噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处；为了不受影响，她关上了窗户，阻断了噪声的传播，这是在传播过程中减小噪声的干扰。[3]从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故图B是噪声的波形。7．（24-25八年级上·江苏淮安·阶段练习）如图是不同声音的波形图，属于噪声的是，音调相同的是甲和。【答案】丁乙【详解】[1]从物理学角度看，振动无规律的声音是噪声，所以属于噪声的波形图是丁。[2]音调相同的声音频率相同，从图中可以看出，相同时间内甲和乙的振动频率相同，所以可知音调相同的是甲和乙。8．（24-25八年级上·广东东莞·期中）如图所示是两种声音的波形图，从波形图可知：图是噪声的波形，是乐音的波形；“闻其声而知其人”意思是：对熟悉的人，听到他的说话声就知道他是谁了，判断的主要依据是声音的。【答案】乙甲音色【详解】[1][2]甲图的波形是有规则的，是乐音；乙图的波形是无规则的，是噪音。[3]不同的人说话音色不同，所以闻其声知其人是根据声音的音色来判断的。三、噪声的等级及危害9．（24-25八年级上·甘肃天水·期末）广场舞本是市民锻炼身体的一种运动方式。但是在道北什字，每晚跳广场舞的人们总把音响的音量调得很大，超出了保护听力的dB以上。这种不文明、不和谐的行为严重影响了周围居民的生活及学生的学习，只能关上门窗减弱噪声的（填声音的三特性之一），但效果微弱。为了能更有效控制噪声，应该拨打投诉电话等待有关部门在控制噪声。【答案】90响度声源处【详解】[1]为了保护听力，声音不能超过90dB。[2]关上门窗可以阻隔噪声的传播，减弱了噪声的响度。[3]为了能更有效控制噪声，应该拨打投诉电话等待有关部门在声源处控制噪声，防止噪声产生。10．（24-25八年级上·云南昭通·阶段练习）如表所示是某建筑工地扬尘、噪声监测设备。综合楼工程项目治理μg/m3μg/m3噪声：105.0(1)指直径不大于2.5（填合适的长度单位）的颗粒物；(2)该设备的显示屏上显示噪声105.0的数字，其单位是；(3)若显示数字为0.0，则此时声音，该装置吸收和减弱噪声的作用。（均选填“有”或“没有”）【答案】(1)μm(2)(3)有没有【详解】（1）目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指直径不大于2.5μm的颗粒物。（2）噪声监测设备的显示屏上显示105.0的数字，它的单位是分贝（dB），显示的是噪声的响度。（3）[1][2]0分贝是人所能听见的最微弱的声音。若显示数字为0.0，则此时有声音。由题可知，如表所示是某建筑工地扬尘、噪声监测设备，故它只能监测噪声的大小，没有吸收和减弱噪声的作用。11．噪声的危害（1）心理效应：使人、精力不集中，妨碍工作、学习和休息；（2）生理效应：出现耳聋、头疼、血压升高、视觉模糊等症状，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡；（3）物理效应：高强度噪声能建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。【答案】烦躁损坏【详解】（1）[1]在心理效应中，噪声使人烦躁、精力不集中，妨碍工作、学习和休息。（3）[2]在物理效应中，高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声、巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。12．噪声强弱的等级人们以为单位来表示噪声强弱的等级，符号是。dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音—听觉下限；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB；为了保证工作和学习，声音不能超过dB；为了保护听力，声音不能超过dB。【答案】分贝dB0507090【详解】[1][2][3][4][5][6]响度是指声音的强弱，噪声强弱的等级用分贝为单位来表示，符号是dB，0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保护听力，声音不能超过90dB。四、噪声的控制13．为给广大学生提供安静舒适的学习环境，下列措施属于从传播过程中减弱噪声的是（）A．在教学楼栋之间种植密集的大树B．在学校周围设置禁止鸣笛路段C．教室内安装噪声监测装置D．禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业【答案】A【详解】A．在教学楼栋之间种植密集的大树，这是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意；BD．在学校周围设置禁止鸣笛路段，禁止在学校周围进行噪声超标的施工作业，这是在声源处减弱噪声，故BD不符合题意；C．教室内安装噪声监测装置，只能检测出声音响度的大小，不能减弱噪声，故C不符合题意。故选A。14．（2024·山西吕梁·三模）据公安部最新统计，截至2023年底，全国机动车保有量达4.35亿辆。随着机动车数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源，以下措施不能减弱机动车噪声的是（

）A．在路边安装噪声监控仪 B．设置禁止鸣笛标识C．在公路两旁建隔音墙 D．在公路两旁植树【答案】A【详解】A．在路边安装噪声监测仪，只能监测噪声的响度，不能减弱噪声，故A符合题意；B．设置禁止鸣笛标识，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；C．在公路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；D．在公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选A。15．（2024·河南周口·二模）公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）；在学校附近有如图所示的禁止鸣笛标志，目的是在减弱噪声（选填“声源处”“人耳处”或“传播过程中”）。【答案】响度声源处【详解】[1]“请勿大声喧哗”是指不能大声说话，声音小一些，控制声音的响度。[2]禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声。16．（23-24八年级上·广东河源·期中）减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施．影院的墙壁造得很粗糙，有些地方还有很多小孔，这属于；校园周围的路上都有“禁止鸣笛”的标志，这属于；为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这属于。（均选填“隔声”“吸声”或“消声”）【答案】吸声消声隔声【详解】[1]影院的墙壁造得很粗糙，有些地方还有很多小孔，小孔能吸收声音，即吸声。[2]校园周围的路上都有“禁止鸣笛”的标志，这是从声源处减弱噪声，即消声。[3]为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，我们在教学楼周围植树，这是从传播过程中减弱噪声，即隔声。17．学习了声音的相关知识后，小明做了以下小结，请你在横线上填上空缺。(1)如图甲、乙所示，是噪声的波形；(2)如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的（响度/音调/音色/频率）。某时刻该设备的显示屏上显示53的数字，这个数字的单位是；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将（增大/减小）；噪声监测设备（能/不能）减弱噪声的强度；(3)中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在减弱噪声，噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把声能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。生活中声除可以传递能量以外，还可传递。【答案】(1)乙(2)响度dB增大不能(3)声源处信息【详解】【小问1】从物理学角度看，物体做无规则振动产生的声音是噪声，所以其声波图应该是乙。【小问2】[1][2]噪声监测器是用来监测声音大小的仪器，因此监测的是声音的响度，其单位为dB。[3]当有大卡车经过时，卡车发出的噪声比较大，因此显示屏上显示的数据将增大。[4]噪声监测仪只能监测噪声大小，不能减弱噪声的强度。【小问3】[1]考场附近“禁鸣喇叭”，是不能让汽车发出声音，因此是在声源处减弱噪声。[2]生活中声除可以传递能量以外，还可传递信息，如听到铃声，考生知道考试结束了。18．（22-23八年级上·江西吉安·期中）近几年，一些城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，如图所示。小明发现汽车驶过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢？下表是小明在网上查到的同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的测试数据：实验次数车速km/h水泥路面噪声沥青路面噪声17285.478.5210892.680.6（1）由表格信息填空，在表格中出现了一个不足之处：；人们以为单位来表示声音强弱的等级；（2）根据表中的数据，你可以得出结论：①同一辆车在一定时，沥青路面上行驶时产生的噪声；②同一辆车在（选填“相同”或“不同”）路面上行驶，车速越，噪声越大；（3）请你猜想：除上述因素外，汽车行驶在路面上产生噪声的大小还可能跟（写出一个因素）有关。【答案】没有写出噪声的单位分贝车速小相同大车轮的材料【详解】（1）[1][2]表格中出现了一个不足之处是没有写出噪声的单位；噪声放热强弱等级以分贝为单位来描述。（2）[3][4]根据表中数据可知，同一辆车，当车速相同时，在水泥路面行驶产生的噪声为85.4分贝，沥青路面产生的噪声为78.5分贝，沥青路面比水泥路面噪声小。[5][6]由表中数据可知，同一辆车，在相同路面行驶，车速越大，产生的噪声越大。（3）[7]轮胎的气压、轮胎的花纹、轮胎的材料以及车身重等等都会影响汽车行驶在路面上产生噪声的大小。19．如图甲所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源，都会发出疏密相间的声波。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声“的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。

（1）空气中传播的音叉的声音是振动的波（填“音叉”或“空气”），人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出波同时传达，引起空气的振动的结果；（2）话筒收集噪声，（填“有”或“没有”）控制噪声的产生；电脑分析获得的是；（3）图乙示噪声源在空间M点产生的噪声振动波形，则声源在M点的振动应为。

（4）若用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波，如图丙P、Q表示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况是；A．P与Q相遇 B．P与N相遇 C．M与N相遇 D．P与M相遇（5）图丁是依据（4）中方案制成的消声器原理图，A处声音的响度B处声音的响度（大于/等于/小于）；（6）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，图戊是某型号消声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图像，以下情况中，消声达标的是。A．响度为20dB，频率为100Hz B．响度为40dB，频率为200HzC．响度为70dB，频率为250Hz D．响度为90dB，频率为350Hz（7）车间机床工作时发出响度达110dB的声音，波形如图己所示，HereOne降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为Hz即可。【答案】空气相互抵消没有新的噪声BB大于C12500【详解】（1）[1][2]声音是由物体的振动产生的，空气中传播的音叉的声音是由空气振动产生的波，两个声源发出波同时传达，引起空气的振动相互抵消。（2）[3][4]话筒收集噪声，没有控制噪声的产生；用话筒将噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出新的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。（3）[5]分析图可知，B图中产生的噪声振动波形与A点声波的频率和振幅相同，相位相反，故B符合题意。（4）[6]由题干中的表述可知，当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，对照选项可知：A．P与Q相遇属于两列声波的“密部”相遇，故A不符合题意；B．P与N相遇符合“一列声波的‘密部’与另一列声波的‘疏部’相遇”，消声效果会明显，故B符合题意；C．M与N相遇属于两列声波的“疏部”相遇，故C不符合题意；D．P与M相遇符合“同一列声波的‘密部’与‘疏部’相遇”，故D不符合题意；故选B。（5）[7]由上述“消声”原理可知，声音从A处传来时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象，因此，B处声音的响度小于A处声音的响度。（6）[8]对照图象可知。ABC．响度为20dB，频率为100Hz，响度为40dB，频率为210Hz，响度为90dB，频率为350Hz所示的声音，在消声后所对应的坐标位置都不在图象中达标的阴影范围之内，因此ABD不符合题意；C．响度为70dB，频率为250Hz的声音在消声后所对应的坐标位置在图象中达标的阴影范围之内，因此消声达标，故C符合题意。故选C。（7）[9]根据波形图可知T=8×10-5s，阻止声音的频率值设置20．（23-24八年级上·贵州六盘水·期中）如图所示，是某小区地下车库的一条道路，道路尽头及两侧均是建筑墙体，小刚在学习了声音的知识后，想利用回声知识来测量这条路的长度，已知人能区别开原声和回声的时间间隔至少在以上。小刚在道路起点使汽车鸣笛，经过后听到道路尽头反射回来的声音。已知空气中的声速为。则：（1）汽车鸣笛声的频率（选填“大于”“小于”或“等于”），鸣笛声对休息的人来讲（选填“属于”或“不属于”）噪声。（2）若两侧墙体之间的距离为，汽车鸣笛后能区分出两侧墙体传回的声音吗？（3）这条路的长度是多少？（4）若鸣笛的同时，汽车以的速度向前运动，在听到回声时，汽车运动了多少米？（精确到小数点后一位）【答案】小于属于不能272m7.9【详解】（1）[1][2]人的听觉频率范围在20~20000Hz之间，汽车鸣笛声我们能听见，则汽车鸣笛声的频率小于20000Hz，鸣笛声影响了人的休息，因此鸣笛声对休息的人来讲属于噪声。（2）[3]人耳能区别开回声和原声的最小距离为两侧墙体之间的距离为，故汽车鸣笛后不能区分出两侧墙体传回的声音。（3）[4]这条路的长度为（4）[5]设听到回声的时间为，则即代入数据可得解之得，所以小刚听到回声时，汽车运动的距离11．21．（2025·陕西·中考真题）为庆祝抗日战争胜利80周年，某学校举行了红歌合唱比赛，通过传唱经典红色歌曲缅怀革命先烈、弘扬爱国主义精神。下列说法正确的是（）A．合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的 B．合唱团中不同同学发出声音的音色相同C．演唱到高音部分时发声体的振动频率降低 D．礼堂的隔音墙可以在声源处减弱噪声【答案】A【详解】A．声音是由物体的振动产生的，因此合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的，故A正确；B．声音的特色叫音色，不同的发声体音色不同，所以合唱团中不同同学发出声音的音色不同，故B错误；C．声音的高低是指音调，音调与振动频率的快慢有关，振动频率越快，音调越高，所以演唱到高音部分时，发声体