苏教版八年级语文期中复习模拟试题

苏教版八年级语文期中复习模拟试题为助力八年级学生高效备战期中语文考试，结合苏教版八年级上册语文教材的知识体系与能力要求，特编制本模拟试题。试题涵盖积累与运用、阅读理解、写作表达三大核心模块，既注重基础知识的巩固，又着力提升文本解读与创作能力。以下试题及解析将从考点、题型、答题思路等维度展开，为复习提供清晰导向。一、积累与运用（25分）（一）字词积累（8分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.归省（xǐng）亢奋（kàng）褶皱（zhě）戛然而止（gá）B.斡旋（wò）缄默（jiān）龟裂（jūn）挑拨离间（jiàn）C.追溯（sù）两栖（xī）狩猎（shòu）风雪载途（zǎi）D.砂砾（lè）连翘（qiáo）陨石（yǔn）怒不可遏（è）考点分析：本题考查现代汉语常用字的字音辨析，重点关注多音字、形近字及易读错字。苏教版教材中《安塞腰鼓》《大自然的语言》等课文涉及大量此类字词，复习时需结合课文注释强化记忆。答题思路：逐一分析选项，A项“戛”应读“jiá”；C项“栖”应读“qī”，“载”在此处读“zài”；D项“砾”应读“lì”。答案为B。2.请根据拼音写出相应的汉字（或根据汉字写拼音）。（1）欺侮（）（2）怅wǎng（）（3）脑pàn（）（4）锵然（）考点分析：考查字形与字音的书写、认读能力，对应教材“读读写写”栏目。需注意“侮”的声调，“惘”“畔”的偏旁，“锵”的声母。答案：（1）wǔ（2）惘（3）畔（4）qiāng（二）古诗文默写（10分）3.按要求默写古诗文名句。（1）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（2）浮云游子意，______。（李白《送友人》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的济世情怀的句子是：______，______！（4）《过零丁洋》中以比喻手法写国家和个人命运的句子是：______，______。考点分析：考查古诗文直接性默写与理解性默写。直接默写需准确记忆诗句，理解性默写则要求把握诗句内涵（如“推己及人”对应“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；“国家个人命运”对应“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”）。答案：（1）曲径通幽处（2）落日故人情（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（4）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（三）语言运用（7分）4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过开展“校园读书月”活动，使同学们的阅读兴趣大幅提高。B.能否规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。C.中国国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D.中国政府提出的“一带一路”倡议，为促进亚洲文明的交流互鉴开辟了一条新路。考点分析：考查病句辨析，常见病因有成分残缺、两面对一面、语序不当等。答案：D5.仿照画线句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是______，让人______；语文是______，让人______。考点分析：考查句子仿写，需遵循“比喻+情感体验”的结构，保持句式一致、修辞相同、情感基调统一。示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。6.学校拟开展“传承家风，共建和谐”主题活动，请你完成以下任务：（1）请你为活动设计一条宣传标语（不超过20字）。（2）活动中需要分享家风故事，请你简要讲述一个体现优良家风的家庭故事（80字左右）。考点分析：考查综合实践能力，宣传标语需简洁有力、紧扣主题；家风故事需体现“优良家风”（如诚信、勤俭、孝亲等），语言生动、情节完整。示例：（1）家风传美德，和谐润万家（2）爷爷常教育我们“诚信立身”。去年他卖菜时多收了顾客五十元，发现后冒雨送还，他说：“做人得守信用，咱不能贪这点小利。”二、阅读理解（45分）（一）记叙文阅读（18分）阅读下文，完成7-11题。《掌心的温度》（节选）那年冬天，我放寒假回家，母亲正在病重。夜里，我守在她床前，她忽然示意我靠近，说：“把手伸出来。”我疑惑地伸出手，她把我的手轻轻放在她的掌心，又把她的手覆在我的手上。那一刻，我感受到她掌心的温度，干燥而温暖，带着一丝药香。“小时候，你发烧，我也是这样握着你的手。”母亲的声音很轻，“那时候你烫得像小火炉，我就这么一直握着，直到你退烧。”我望着母亲枯瘦的手，那双手曾为我洗衣做饭，为我缝补衣裳，如今却如此单薄。眼泪忍不住落下来，滴在她的手背上。母亲笑了笑，替我擦去眼泪：“傻孩子，哭什么。妈没事，等春天来了，妈就好了。”可我知道，她的病，早已入膏肓。那个夜晚，母亲的掌心温度，成了我记忆里最温暖的烙印。7.文章开头的环境描写（“那年冬天”）有何作用？（3分）考点分析：考查环境描写的作用，需结合内容分析（渲染氛围、烘托人物心情、为下文情节铺垫等）。答题思路：从氛围、对比、情节铺垫角度分析。答案示例：①渲染寒冷的氛围，与后文母亲掌心的温暖形成对比，突出亲情的温暖；②暗示母亲病重的处境，为下文情感抒发做铺垫。8.赏析文中画线句子“那双手曾为我洗衣做饭，为我缝补衣裳，如今却如此单薄”。（4分）考点分析：考查句子赏析，可从修辞手法（对比）、描写手法（细节描写）或情感表达角度分析。答题思路：点明手法（对比、细节描写），分析内容（过去与现在的手的变化），抒发情感（心疼、感激）。答案示例：运用对比手法，将母亲过去为“我”操劳的双手与如今枯瘦单薄的手对比，生动展现母亲的辛勤付出与病痛折磨，表达了“我”对母亲的心疼、感激与愧疚。9.结合全文，说说标题“掌心的温度”的含义。（4分）考点分析：考查标题的含义，需从表层（母亲掌心的温度）和深层（亲情的温暖、母爱的传递）分析。答题思路：表层义+深层义。答案示例：①表层含义：母亲掌心的温度，干燥温暖，带着药香；②深层含义：母亲对“我”的关爱与牵挂，这份温暖的亲情将永远留在“我”心中，成为“我”生命里的温暖力量。10.文中母亲说“等春天来了，妈就好了”，结合上下文，分析母亲这样说的原因。（4分）考点分析：考查人物心理分析，需结合母亲的性格（坚强、爱孩子）和处境（病重却想安慰孩子）分析。答题思路：从母亲的心理（安慰孩子、心怀希望）和人物形象（乐观、慈爱）入手。答案示例：①母亲深知自己病情严重，但不愿让孩子担忧，用“春天来了就好”的谎言安慰“我”；②母亲心怀对生命的希望，也希望孩子能感受到温暖与希望，体现了她的慈爱与坚强。11.请结合你的生活体验，谈谈文中的“掌心温度”对你的启发。（3分）考点分析：考查拓展感悟，需联系自身经历，围绕“亲情的温暖与珍惜”展开。答题思路：结合生活事例（如父母的关爱细节），谈对亲情的理解与珍惜。答案示例：生活中，妈妈也常以掌心温暖我——雨天为我撑伞时，她的手覆在我手背上；深夜为我盖被时，她的手轻轻抚摸我的额头。这些掌心的温度，让我懂得亲情的珍贵，我要珍惜与父母相处的时光，用爱回报他们。（二）文言文阅读（15分）阅读《陋室铭》（节选），完成12-15题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？12.解释下列加点词的意思。（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）考点分析：考查文言实词的理解，需结合课下注释及语境判断。答案：（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）博学的人（4）使……劳累13.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）孔子云：何陋之有？考点分析：考查文言句子翻译，需注意重点字词和句式（如“上”“入”“之”为宾语前置标志）。答案：（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）孔子说：有什么简陋的呢？14.文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了作者怎样的生活情趣？（4分）考点分析：考查对文言语句的理解，需结合作者刘禹锡的志趣（安贫乐道、不慕名利）分析。答题思路：分析“丝竹”“案牍”的指代义，结合作者情感。答案示例：表现了作者厌弃世俗的纷扰（“丝竹之乱耳”）、官场的繁琐（“案牍之劳形”），追求宁静、淡泊、安贫乐道的生活情趣。15.结合全文，说说作者是如何体现“陋室不陋”的。（3分）考点分析：考查对文章内容的理解，需从环境、交往、情趣三方面分析。答题思路：分点概括环境、交往、情趣，点明“德馨”的作用。答案示例：①环境之雅：苔痕上阶、草色入帘，自然清幽；②交往之雅：谈笑鸿儒、往来无白丁，志同道合；③情趣之雅：调素琴、阅金经，淡泊高雅。三者皆因“惟吾德馨”，故陋室不陋。（三）古诗鉴赏（12分）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成16-18题。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。16.请赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗。（4分）考点分析：考查诗句赏析，可从修辞手法（比喻）、哲理内涵（新事物代替旧事物）、情感表达（豁达乐观）分析。答题思路：点明手法（比喻），分析意象（沉舟、病树、千帆、万木），揭示哲理（新事物必将取代旧事物），抒发情感（豁达乐观）。答案示例：运用比喻手法，以“沉舟”“病树”自喻，表达身世坎坷的感慨；“千帆过”“万木春”则比喻新生事物的蓬勃发展，蕴含“新事物必将取代旧事物”的哲理，体现了作者豁达乐观的人生态度。17.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）考点分析：考查诗歌情感分析，需结合诗句内容（“凄凉地”“弃置身”的辛酸，“闻笛赋”“烂柯人”的怀旧，“千帆过”“万木春”的豁达，“长精神”的振奋）。答题思路：分层次分析情感：①对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸与愤懑不平；②对旧友的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感慨；③对新生事物的乐观豁达，以及重新振奋的精神。答案：①抒发了诗人被贬谪、遭弃置的辛酸与愤懑；②表达了对旧友的怀念和对世事沧桑的感慨；③展现了诗人豁达乐观的胸襟和重新振作的精神。18.请从炼字角度赏析“怀旧空吟闻笛赋”中的“空”字。（4分）考点分析：考查炼字，需分析“空”的含义（徒劳、白白地），结合诗句情感（怀旧却只能空吟，表达对旧友的怀念及世事无常的感慨）。答题思路：解释“空”的意思，结合诗句分析其表达效果（情感、意境）。答案示例：“空”是“徒劳、白白地”的意思。诗人怀念旧友，却只能白白地吟诵《思旧赋》，既表达了对旧友的深切怀念，又暗含对世事变迁、旧友凋零的无奈与感慨，更添凄凉之感。三、写作表达（50分）19.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：①结合个人经历，写出真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。写作指导审题立意：“那一刻”是特定的时间节点，需聚焦一个瞬间；“长大”不仅指年龄增长，更指心理成熟（如懂得责任、学会担当、理解他人、战胜自我等）。立意需体现成长的内涵（如从任性到体谅，从胆怯到勇敢，从迷茫到坚定）。选材构思：选取生活中典型事件（如照顾生病的父母、独自解决困难、理解他人的不易等），以“那一刻”为核心，运用细节描写（动作、神态、心理）刻画场景，突出“长大”的顿悟。结构上可采用“铺垫—高潮（那一刻）—升华”的思路，开头渲染氛围，中间详写事件，结尾点明成长。语言表达：注重情感的细腻表达，通过环境烘托、心理独白等手法，让“长大”的过程真实可感。避免空洞抒情，用具体事例支撑情感。示例片段（开头）窗外的雨淅淅沥沥，敲打着玻璃，也敲打着我的心。客厅里，妈妈虚弱地咳嗽着，爸爸出差未归，我第一次觉得，自己必须站出来。（高潮）我深吸一口气，走进厨房，学着妈妈的样子熬姜汤。火苗舔舐着锅底，我手忙