中小学校长、主任业务能力考试题(含选择、填空、问答题、答案)

中小学校长、主任业务能力考试题(含选择、填空、问答题、答案)一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程设置的核心变化是（）A.增加学科课时比例B.强化学科独立体系C.注重跨学科主题学习D.取消综合实践活动2.中小学校实行党组织领导的校长负责制，其核心要求是（）A.校长负责日常行政工作，党组织不干预具体事务B.党组织讨论决定学校重大问题，校长负责组织实施C.党组织与校长共同签署所有文件D.校长定期向党组织汇报工作即可3.某小学教师因学生未完成作业，要求其在教室外站立两小时。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，该行为属于（）A.合法的一般教育惩戒B.超过必要限度的不当教育惩戒C.需家长同意的严重教育惩戒D.可由学校自主决定的常规管理4.学校德育工作的首要任务是（）A.培养学生文明礼貌习惯B.落实社会主义核心价值观教育C.开展心理健康辅导D.组织社会实践活动5.制定学校发展规划时，最关键的前期工作是（）A.参考同类学校规划模板B.组织教师讨论确定目标C.开展教育现状诊断分析D.征求家长委员会意见6.关于“双减”政策中作业管理的要求，下列表述正确的是（）A.小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过90分钟B.初中书面作业平均完成时间不超过120分钟C.教师可要求家长检查并批改作业D.严禁给家长布置或变相布置作业7.教师专业发展的核心路径是（）A.参加校外培训B.开展校本研修C.发表科研论文D.获得学历提升8.学校安全事故处理中，“首遇责任制”指的是（）A.第一位发现事故的教师负责全程处理B.安全主任作为第一责任人C.校长需在事故发生后第一时间到场D.所有教职工发现安全隐患均应立即报告并协助处理9.校园欺凌事件的认定标准不包括（）A.行为具有故意性B.双方力量不对等C.造成身体或心理伤害D.偶发的言语冲突10.信息化背景下，智慧校园建设的核心目标是（）A.配备先进教学设备B.实现数据驱动的精准管理C.开发校本数字资源D.提高教师信息技术应用能力11.校本课程开发的首要原则是（）A.创新性B.趣味性C.适切性D.系统性12.教师绩效考核的关键指标应聚焦（）A.考勤情况B.论文发表数量C.学生考试成绩D.教育教学实绩13.处理家校矛盾时，最有效的策略是（）A.坚持学校规定，拒绝家长要求B.快速息事宁人，满足家长诉求C.倾听诉求，澄清事实，协商解决D.请上级部门介入裁决14.学校突发事件应急演练的重点是（）A.熟悉演练流程B.提升师生应急意识和能力C.展示学校应急设施D.完成上级规定的演练次数15.新时代劳动教育的主要载体是（）A.劳动知识讲座B.校园清洁活动C.日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动D.劳动技能竞赛16.关于教育督导，下列表述错误的是（）A.督导结果应作为学校考核重要依据B.学校需配合督导机构开展工作C.督导内容仅包括教育教学质量D.督导过程应注重实地考察和师生访谈17.教师职业倦怠的早期信号不包括（）A.教学热情下降B.对学生缺乏耐心C.积极参与校本教研D.频繁抱怨工作压力18.学校课程思政建设的关键是（）A.开设专门的思政课程B.各学科教师挖掘课程中的思政元素C.邀请专家开展思政讲座D.增加思政主题班会次数19.义务教育优质均衡发展的核心指标是（）A.学校硬件设施标准化B.教师队伍均衡配置C.学生考试成绩提升D.校园文化特色鲜明20.校长的核心专业能力不包括（）A.教育理念引领能力B.资源统筹协调能力C.学科教学指导能力D.社交媒体运营能力二、填空题（每空1分，共15题，30分）1.新时代教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把__________作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.《中小学教师职业道德规范》的核心内容是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、__________、为人师表、终身学习。3.“双减”政策要求，学校要确保小学一、二年级__________家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习。4.学校安全工作应坚持“__________、预防为主”的方针，建立健全“党政同责、一岗双责、失职追责”的安全责任体系。5.教师申诉制度的受理机构是__________或同级人民政府。6.义务教育阶段学校不得开除学生，对违反校规校纪的学生，学校应当给予批评教育，并可视情节轻重给予__________、__________、__________等纪律处分。7.校本研修的主要形式包括__________、案例分析、__________、专题研讨等。8.校园心理健康教育的重点对象包括__________学生、__________学生、__________学生等特殊群体。9.学校食堂应当坚持__________原则，不得营利；每餐食品应当留样，留样量不少于__________克，留样时间不少于__________小时。三、问答题（共4题，30分）1.（8分）某小学计划推进“五育融合”教育改革，作为分管教学的副校长，你将从哪些方面设计具体实施方案？请结合实际说明关键措施。2.（7分）教师会上，有教师反映：“现在各种检查、报表太多，根本没时间备课。”作为校长，你将如何回应并解决这一问题？请阐述具体策略。3.（8分）某初中发生学生课间追逐导致骨折的安全事故，家长要求学校承担全部责任并赔偿。作为安全主任，你将如何处理？请列出处理流程和注意事项。4.（7分）学校拟建设“智慧课堂”示范项目，作为信息化主任，你认为需要重点考虑哪些要素？请从硬件配置、教师培训、资源建设、管理机制四个方面说明。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.C6.D7.B8.D9.D10.B11.C12.D13.C14.B15.C16.C17.C18.B19.B20.D二、填空题1.立德树人2.教书育人3.不布置4.安全第一5.教育行政部门6.警告、严重警告、记过（顺序可调整）7.集体备课、跟岗学习（或“课例研究”等合理答案）8.学习困难、家庭变故、心理困扰（或“留守、单亲、残疾”等合理答案）9.公益性、125、48三、问答题1.（8分）实施方案设计应包含以下核心方面：（1）课程整合：开发跨学科主题课程，如“校园植物研究”融合科学、美术、劳动教育；设计“传统节日文化”项目，融入语文、道德与法治、艺术学科内容。（2）教学改革：推行项目式学习（PBL），设置真实情境任务，如“社区环保小卫士”项目，涵盖德育（责任意识）、智育（数据统计）、体育（户外调研）、美育（宣传海报设计）、劳动（垃圾分类实践）。（3）评价创新：建立“五育积分卡”，记录学生在志愿服务（德育）、探究成果（智育）、体育技能（体育）、艺术作品（美育）、劳动实践（劳动）中的表现，采用过程性评价与终结性评价结合。（4）资源保障：组建“五育融合”教研团队，定期开展跨学科备课；联系社区、博物馆、农场等校外基地，拓展实践空间；争取专项资金支持课程开发与教师培训。2.（7分）回应与解决策略：（1）倾听与共情：首先肯定教师的付出，说明“理解大家面临的工作压力，过多非教学任务确实影响教育教学质量”。（2）问题溯源：组织行政部门梳理当前检查、报表类型，区分必要任务（如教育督导、安全台账）与非必要任务（如重复统计、形式化报表）。（3）分类整改：对必要任务，优化流程（如合并同类报表、利用信息化系统自动汇总数据）；对非必要任务，坚决取消或整合（如取消“教师学习笔记检查”，改为线上分享学习心得）。（4）建立机制：制定《学校非教学任务准入制度》，未经校长办公会审核的任务不得下发；设立“无干扰教学周”，每周固定两天不安排检查、会议。（5）反馈跟进：两周内公布整改清单，一个月后调研教师满意度，动态调整管理措施。3.（8分）处理流程与注意事项：（1）应急处置：第一时间送医救治，通知家长并陪同；保护现场，调取监控录像，询问目击学生，形成书面记录。（2）责任认定：依据《学生伤害事故处理办法》，分析学校是否尽到教育、管理职责（如是否开展课间安全教育、是否有教师巡查）。若学校无过错（如已多次强调纪律、有教师在场制止），承担适当补偿责任；若存在管理疏漏（如未安排巡查），需承担相应责任。（3）沟通协商：组织家长、教师、法律顾问召开协调会，出示监控、教育记录等证据，明确责任比例；建议通过保险理赔（如校园方责任险）解决赔偿问题，避免直接经济纠纷。（4）后续整改：开展全校课间安全主题教育，增设“安全监督岗”由教师轮值；在走廊、楼梯等区域增加警示标识，优化活动空间布局。（5）注意事项：保持沟通耐心，避免激化矛盾；所有协商过程留存书面记录；禁止隐瞒事故或威胁家长。4.（7分）智慧课堂示范项目重点要素：（1）硬件配置：需符合学校实际需求，选择兼容性强的设备（如交互智能平板、学生终端），确保网络覆盖无死角（带宽不低于1000M）；预留升级接口，避免设备快速淘汰。（2）教师培训：分阶段实施，初期开展基础操作培训（如平板使用、资源平台登录），中期进行“技术+教学”融合培