2025年小兵张嘎试卷及答案

2025年小兵张嘎试卷及答案一、基础知识积累（共25分）1.单项选择题（每小题2分，共20分）（1）《小兵张嘎》中，张嘎子的奶奶为保护谁而被日军杀害？A.罗金保B.老钟叔C.区队长D.玉英（2）嘎子与胖墩儿第一次摔跤的直接原因是？A.胖墩儿嘲笑嘎子没有真枪B.嘎子想抢胖墩儿的玻璃弹珠C.两人为争夺“孩子王”称号D.胖墩儿弄坏了嘎子的木枪（3）书中多次提到的“木头手枪”对嘎子的意义不包括？A.象征他对成为真正战士的渴望B.是奶奶留下的唯一遗物C.寄托了他为奶奶报仇的决心D.是他与老钟叔约定的信物（4）下列哪一情节最能体现嘎子“机灵”的性格特点？A.偷偷跟着罗金保去侦查B.用鞭炮假装手榴弹吓唬敌人C.为救老钟叔独自闯日军据点D.主动把缴获的真枪交给组织（5）玉英在故事中的主要作用是？A.与嘎子竞争“小英雄”称号B.作为嘎子的“小战友”提供帮助C.推动嘎子与胖墩儿和解D.展现日军对普通百姓的迫害（6）书中“鬼不灵”村的设定与下列哪项无关？A.暗示村庄曾发生过惨烈战斗B.体现敌后抗战环境的艰苦C.为嘎子藏枪提供隐蔽场所D.象征抗日力量的“神出鬼没”（7）嘎子第一次见到真枪时的反应是？A.兴奋地拿枪对准小伙伴B.小心翼翼抚摸枪身不敢触碰C.立刻要求罗金保教他开枪D.因想起奶奶而默默流泪（8）下列对“老钟叔”角色的分析，错误的是？A.作为共产党员，是嘎子的精神导师B.被捕前将重要文件交给嘎子保管C.牺牲前鼓励嘎子“要像棵白杨树”D.与嘎子的祖孙情是故事核心线索之一（9）嘎子最终将缴获的“张嘴灯”手枪上交，主要体现了他？A.对组织纪律的服从B.对个人荣誉的淡泊C.对战争残酷性的理解D.对“真正战士”的重新认知（10）书中“玻璃弹珠”这一道具的作用不包括？A.反映嘎子作为孩子的天真一面B.是他与胖墩儿矛盾的导火索C.象征他对和平生活的向往D.暗示他未来成长为“小大人”的转变2.填空题（每空1分，共5分）（1）嘎子的家乡位于______（省份）白洋淀边的______村。（2）老钟叔被捕时，嘎子按照约定将______藏在了______里。（3）嘎子为了得到真枪，曾偷偷跟着______去______侦查。（4）书中描写嘎子“圆眼儿一瞪，小嘎子儿”时，通常是他______的状态。二、文本理解与分析（共35分）3.简答题（每小题5分，共15分）（1）结合具体情节，分析嘎子从“顽皮孩童”到“小战士”的成长过程中，有哪些关键事件推动了他的转变？（2）书中多次出现“白洋淀”的环境描写（如“芦苇荡像绿色的围墙”“淀水映着晚霞”），这些描写对人物塑造和主题表达有何作用？（3）比较嘎子与《小英雄雨来》中的雨来，分析两位“小英雄”形象的异同。4.阅读理解（20分）阅读下面选段，完成（1）-（4）题。【选段】小嘎子猫着腰，沿着墙根儿溜到后院。月光把草垛照得银亮，他记得老钟叔说过，那口破缸底下有个洞。手刚碰到缸沿，忽听“吱呀”一声，门开了！“谁？”是伪军的粗嗓子。嘎子脑子“嗡”地一响，本能地往草垛里钻。草叶刺得脸生疼，可他不敢动——腰里的木头手枪硌着肚子，那是奶奶用破木头给他削的，说等他长大，就能换真家伙。“小兔崽子，跑这儿偷东西？”伪军的皮靴声越来越近。嘎子摸到裤兜里的鞭炮，心咚咚跳——上次看老罗叔用鞭炮诈敌人，说不定……他摸出一根鞭炮，用火镰“咔”地打着火。“嘭！”一声炸响，草垛里腾起白烟。伪军吓得大喊：“有手榴弹！”转身就跑。嘎子趁机钻出来，抱起破缸一推——“咕咚”，缸底下露出个铁盒子！他抓起来就往芦苇荡里蹿，背后传来伪军的骂声：“别让那小崽子跑了！”（1）选段中，嘎子的心理活动经历了哪几个阶段？请结合具体语句分析。（5分）（2）文中多次提到“木头手枪”和“鞭炮”，这两件道具在情节发展中起到了什么作用？（5分）（3）“月光把草垛照得银亮”“草叶刺得脸生疼”等环境描写，对刻画嘎子的形象有何帮助？（5分）（4）结合全书内容，分析选段中嘎子“诈敌”的行为与他后期“上交真枪”的行为是否矛盾，并说明理由。（5分）三、拓展与写作（共40分）5.写作题（40分）《小兵张嘎》中，嘎子说：“我要当八路军，打鬼子，给奶奶报仇！”这句话贯穿了他的成长。请以“______的力量”为题（横线处填入“信念”“勇气”“责任”等词），结合嘎子的故事和你的生活体验，写一篇不少于600字的记叙文。答案及解析一、基础知识积累1.单项选择题（1）B（奶奶为保护藏在自家的老钟叔被日军杀害，见第三章“奶奶的坟”）（2）A（胖墩儿嘲笑嘎子只有木枪，两人约定摔跤赌玻璃弹珠，见第五章“摔跤风波”）（3）B（木头手枪是嘎子自己削的，奶奶的遗物是旧布衫，见第二章“木枪梦”）（4）B（用鞭炮伪装手榴弹是典型的“小机灵”行为，体现他善于利用身边资源，见第七章“草垛历险”）（5）B（玉英多次帮助嘎子传递消息、藏枪，是并肩作战的伙伴，见第九章“小通讯员”）（6）C（“鬼不灵”村名源于曾被日军屠村，与藏枪无关，藏枪地点是老槐树洞，见第四章“藏枪之谜”）（7）A（第一次见罗金保的枪时，嘎子兴奋地拿枪比划，被罗金保批评“没规矩”，见第六章“真枪来了”）（8）D（核心线索是嘎子的成长，祖孙情是推动他复仇的动力，但非核心，老钟叔是精神导师）（9）D（上交枪体现他明白“战士不是为了抢枪，而是为了打鬼子”，是对“战士”含义的深刻理解，见结局“真正的枪”）（10）C（玻璃弹珠是孩童玩具，与和平向往无直接关联，主要推动矛盾和体现童真，见第五章）2.填空题（1）河北；鬼不灵（2）枪；老槐树洞（或“树洞里”）（3）罗金保；据点（或“炮楼”）（4）生气/激动/准备行动二、文本理解与分析3.简答题（1）关键事件：①奶奶牺牲（直接触发复仇动机）；②老钟叔被捕（明白责任不仅是个人仇恨）；③与胖墩儿摔跤后被批评（意识到“小英雄”需团结）；④用鞭炮诈敌成功（获得实战经验）；⑤上交真枪（理解战士的纪律性）。每个事件结合具体情节（如奶奶被杀害后嘎子发誓“要枪”，老钟叔被捕前说“要像白杨树”让他明白坚强）。（2）环境作用：①白洋淀的芦苇荡、淀水等描写，为嘎子的活动提供隐蔽场所（如藏枪、躲避敌人），体现敌后抗战的地理优势；②“绿色的围墙”象征抗日力量的坚韧，与嘎子“像白杨树”的成长呼应；③晚霞、月光等柔和景象与战争的残酷形成对比，突出嘎子在战火中保持的童真；④环境的变化（如从平静的淀边到被日军破坏的村庄）暗示抗战形势的严峻，推动情节发展。（3）相同点：均为少年英雄，机智勇敢，在抗战中发挥作用；都有保护亲人/家园的动机；形象真实（有孩童的顽皮）。不同点：嘎子更“野”（好动、好强），成长线索更侧重“从个人复仇到集体抗战”；雨来更“稳”（冷静、重情义），核心是“守护家乡”；嘎子的转变更依赖具体事件（如摔跤、交枪），雨来的成长更体现“本能的抗争”（如跳水逃生、保护交通员）。4.阅读理解（1）心理阶段：①紧张（“脑子‘嗡’地一响”“不敢动”）；②回忆（想起奶奶削的木枪，坚定目标）；③急中生智（摸到鞭炮，想到老罗叔的方法）；④果断行动（打火炸响，趁机取物）。（2）道具作用：木头手枪是嘎子“战士梦”的象征（奶奶的期待、自己的渴望），推动他冒险取枪；鞭炮是“以智取胜”的关键道具，体现他善于学习（模仿老罗叔）、灵活应变，为后文用智慧作战（如端炮楼）做铺垫。（3）环境描写：①“月光照草垛”点明时间，为嘎子行动提供光线条件，也暗示“隐蔽中的危险”；②“草叶刺脸生疼”通过触觉描写，突出嘎子躲藏时的痛苦，体现他的坚韧；③环境的“静”（月光、草垛）与后文的“动”（伪军出现、爆炸）形成对比，强化紧张氛围，侧面烘托嘎子的冷静。（4）不矛盾。“诈敌”是嘎子用智慧完成任务（保护老钟叔的东西），体现他的勇敢和机灵；“上交真枪”是他明白“枪是用来打鬼子，不是个人的”，体现纪律性和集体意识。两者都是成长的表现——前者是“用方法解决问题”，后者是“用格局看待责任”，共同体现他从“想当战士”到“成为战士”的转变。三、拓展与写作（示例）【题目